corretion texte germain

Explication du texte de Tacite sur les Germains
Dans ce texte, Tacite, historien romain, nous parle des Germains.
Situons tout d’abord le texte dans son contexte historique.
Depuis 395, date de la division de l’empire, la situation dans l’empire
romain d’Occident ne cesse de s’aggraver.
L’empereur, désireux d’asseoir son autorité, renforce l’administration
et impose de plus en plus lourdement ses sujets. La grande majorité
de ceux-ci se retrouvent dans une position critique et finissent par se
révolter. La situation devient tendue. Les grands propriétaires se
réfugient dans des villas fortifiées à la campagne, seul lieu où ils se
sentent en sécurité. Les soldats impériaux, corrompus par des
généraux ambitieux, quittent l’armée romaine. On en arrive donc à
une solution d’anarchie, qui ne passe pas inaperçue aux frontaliers de
l’empire romain. L’empereur fait entrer dans l’empire des
« barbares » pour les employer dans l’armée ou dans l’agriculture..
Finalement, poussés par les Huns, de nombreux peuples barbares
arrivent en Occident. C’est ce qu’on a abusivement nommé les
invasions barbares. Notons tout de même que nombreux sont les
romains qui voient d’un bon œil cette intrusion étrangère car ils
espèrent une amélioration de leur sort.
Brève introduction.
Contexte historique
Éléments nécessaires
à la compréhension
du texte. (Attention
de ne pas faire un
résumé exhaustif de
tout ce qui a été vu
en classe !!!
Venons-en maintenant au texte.
Phrase de transition
Dans ce passage, Tacite, nous parle donc des Germains. Avant
d’entrer dans l’analyse du texte, il semble important de s’interroger
sur l’auteur du texte. Tacite est un historien romain, il sait lire et
écrire. Il fait donc partie des privilégiés dans la société romaine. Il est
important de le souligner car ceci nous oblige à tenir compte du fait
que ce texte sera éminemment subjectif.
Nécessité de tenir
compte
de
la
situation
d’énonciation
Voyons dès lors comment Tacite considère les Germains ?
Il est évident qu’il les considère comme des être inférieurs. Il ne cesse
tout au long du texte de les dénigrer (le champ lexical de la
dévalorisation est très présent (en rouge)) et ceci dans tous les
domaines qu’il s’agisse de leur pays, de leur mode de vie de leur
habillement ou de leur culture. Tout semble fruste et primitif en
comparaison de ce que Tacite connaît à Rome. Il y a donc, dans la
majeure partie du texte, un sorte de condescendance de la part de
l’auteur à l’égard des Germains.
Phrase de transition
Cependant, un passage du texte étonne. Lorsque Tacite évoque le rôle
des chefs, on pourrait penser qu’il devient positif puisqu’il met en
évidence la façon démocratique dont sont prises les décisions (l.10 à
13). C’est là qu’il devient nécessaire de bien prendre en compte le
statut de privilégié de Tacite dans l’empire romain. Tacite bénéficie
d’un statut enviable dans un système politique à tendance
Justification sur le
texte
monarchique. Dès lors il est légitime de penser que son jugement sur
les germains est négatif également à ce niveau-là. Pour lui la
démocratie est un mal, un danger.
La subjectivité de Tacite apparaît également à un autre niveau. Sa
description des germains, qu’il présente comme des êtres ne faisant
rien sans armes, véhicule le cliché du barbare sans foi ni loi qui a
sauvagement attaqué l’occident. Or, nous savons aujourd’hui que les
barbares n’ont composé que le cinq pour cent de la population de
l’empire. Nous savons également que certains barbares ont été invités
à s’installer dans l’empire (fédérés). Nous savons encore que,
souvent, les barbares ont adopté les coutumes romaines. Tous ces
aspects sont soigneusement passé sous silence par l’auteur du texte
dont l’intérêt est évidemment de dénigrer les Germains qui
représentent un danger pour son bien-être et ses privilèges.
En conclusion nous pouvons donc dire que la description des
Germains par Tacite est à prendre avec beaucoup de prudence car elle
éminemment subjective, émanant d’un homme hostile aux Germains
et désireux de les dénigrer.
Utilisation de ce
qui a été vu en
classe pour
porter un regard
critique sur le
texte et pour
justifier votre
analyse
Nécessité d’une
conclusion claire
mettant un point final à
votre analyse !