FP Raspail Météo

Fiche Partage Conseil école-collège 2013 – 2014 – Collège Raspail – Carpentras
Lien
Référentiel EP
Priorité choisie
Conforter une école bienveillante et exigeante.
Item choisi
Projets et organisations pédagogiques et éducatives
Intitulé de l’action
proposée
Objectif principal
Météo : pourquoi la température au sommet du Mt Ventoux
est plus basse qu’à Carpentras alors qu’il est plus proche du soleil ?
Participer à une démarche scientifique et technologique
Domaine(s)
Sciences et technologie – TICE – Maîtrise de la langue
Niveau(x) concerné(s)
Cycle 3 et 6ième
Elèves concernés
Les classes de Cycle 3 et les élèves de 6ième du collège
Difficultés constatées :
Prérequis nécessaires :
Bénéfice visé pour l’élève :
Bénéfice visé pour l’établissement
Mise en œuvre de la démarche
expérimentale
Situer le Mont Ventoux
Réduction de l’inquiétude liée à
l’entrée au collège
Facilitation de l’intégration des
élèves au collège
Acquisition de la démarche
scientifique
Amélioration du climat scolaire
Appréhension liée à l'entrée en
6ième
CM2
par la plupart des élèves de
Dans quel but ? Quels sont les objectifs spécifiques ?
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Mettre en œuvre une démarche scientifique dans les classes
Travailler en coopération école-collège, communiquer, échanger, créer du lien
Acquérir des notions de la culture scientifique et technique (l’univers et la Terre, l’énergie, les objets techniques …)
Stage LX du 26 mai 2014
Météo
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Fiche Partage Conseil école-collège 2013 – 2014 – Collège Raspail – Carpentras
Descriptif succinct de l’action
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Cycle 3 :
- collecte des données météorologiques (température, vent, pluie …) avec fabrication d’instruments de mesure et création de graphiques ;
- échange de ces données avec le collège, transmissions des relevés.
6ième :
- interprétations des relevés reçus ; variations à court terme, à moyen terme, variations des températures en fonction du vent, de la
couverture nuageuse, des saisons, etc.
Thèmes abordés :
- couverture nuageuse (effet de serre), travail sur les saisons, exploitation des différentes couches atmosphériques (sonde) …
Modalités de mise en œuvre
Espace : où ? comment ? avec quoi ?
(lieu, matériels et outils, forme de travail, aménagements particuliers …)
Visites communes 6ième et classes cycle 3 :
- station du Mont Serein
- station météo de Serres
Visite des écoliers au collège :
- échanges sur les réalisations
Communication :
- échanges par courriels
Temps : quand ?
(dans la journée, période, année, APC, … fréquence, durée, etc)
Ecole : en temps scolaire, sur l’année ; rituels quotidiens pour les relevés
météo
Collège : en cours de SVT
Temps de concertation en début d’année entre enseignants volontaires
pour définition précise de l’action et calendrier.
Participants
Ecoles
Collège
Les classes de Cycle 3 du réseau (enseignants volontaires)
Stage LX du 26 mai 2014
Les enseignants de SVT volontaires
Météo
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