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Université Mohamed BOUDIAF- M’sila
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Child and Childhood in the Arabic Narrative Imagination
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Enfant et enfance dans l’imaginaire narratif arabe
« Etudes du Roman algérien moderne »
Studies in the Algerian Contemporary Novel
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Enfant et enfance dans l’imaginaire narratif arabe « Etudes du Roman algérien moderne »
Axes
Problématique
1-L’enfant au sein de l’imaginaire populaire algérien à travers le conte populaire
L’importance de l’écriture destinée à l’enfant et à l’enfance se précise au niveau des différents genres de narrations, soit dans le
2- L’enfant dans l’imaginaire romanesque Algérien.
cadre du roman qui emploite l’enfant et l’enfance par rapport à sa structure narrative significative, soit dans la littérature de
3- Les représentations de l’enfant et de l’enfance dans la narration du vagabondage
jeunesse considérée comme écriture d’adultes destinées aux enfants. De ce fait, ce genre d’écriture est caractérisée par un
4-Pauvreté et orphelinat comme dimension socio-politique dans le texte narratif.
dynamisme incessant, vu le degré d’imbrication du social, de l’esthétique, du poétique et des valeurs qui s’y manifestent
5-Les discours de l’enfance et ses structures narratives dans le roman algérien
amplement avec l’univers de l’enfant au niveau de l’éducation, de l’orientation et du goût artistique. Par conséquent, l’image de
6-Les fonctions sémiotiques de l’image enfant /enfance au sein de la dialectique :
l’enfant et de l’enfance est habituellement créé par les adultes, d’où la problématique de l’écriture de l’enfance et de son
bonheur/pauvreté.
esthétique dans les œuvres romanesques ou dans les récits destinés aux enfants qui ne peut échapper à leurs subjectivités, leurs
7-Manifestation des dimensions politiques et sociales dans l’image de l’enfant et de
idéologies ainsi qu’à leurs tendances religieuses, politiques, sociales….
l’enfance.
Le contexte mondial culturel, politique et religieux a donné lieu à de nouvelles images à propos des thèmes qui se rattachent à
8-Les valeurs destinées à l’image de l’enfant et de l’enfance dans l’écriture romanesque
l’enfance. De nouvelles images qui prennent en considération des événements ayant marqué et bouleversé le monde tels que les
algérienne
guerres, la famine et la pauvreté ainsi que la déclaration mondiale des droits de l’enfant visant la protection de l’enfance.
9-L’écriture destinée à l’enfant et à l’enfance, entre critères esthétiques et contextes
Le roman arabe, de son côté , accorde un grand intérêt à cette importance allouée à l’univers de l’enfant et de l’enfance sans
culturels dominants.
pouvoir échapper aux différentes influences qui dominent et s’interposent dans l’esthétique de l’image de l’enfant, ses
10- Prototype de l’enfant entre poétique, esthétique et philosophie.
dimensions et ses discours plausibles ou imaginaires.
11-Dynamisme de l’image de l’ enfant et problématique de la réception.
Sachant que cette problématique est dialectique, impliquant en même temps divers spécialités et domaine de savoir, le comité
scientifique a jugé utile et important d’organiser une journée d’étude selon les axes suivants :
Dattes limites
31 – Janvier 2017 – Résumé
10- Fevrier - 1er Accord du comité scientifique.
25 Fevrier 2017 communication .
Types de présentations : - Orale- Atelier .
E-mail : [email protected]
Child and Childhood in the Arabic Narrative Imagination «Studies in the Algerian Contemporary Novel»
Issues
Abstract
The importance of writing about child and childhood is evidently confirmed through different narrative genres, where child and
childhood are dealt with either as narrative semiotic elements in the novels or as readers of child literature. This type of writing is
characterized by dynamism that resulted not only from the complex nature of the child world itself, which is based on his evolution,
his education, and his cognitive and artistic competencies development, but also from the inextricable and mutually constitutive ties
existing between the social, the aesthetic, the poetic, and the moral. The child image within literature is undoubtedly the adults’
invention through which they try to reflect their own whims, ideologies, religious and socio-political backgrounds. This image, in fact,
was introduced in new and various ways by the international context under the impact of the harsh times and the
events that humanity witnessed for decades, starting from the world wars until the announcement of the universal declarations of
human rights that called for preserving childhood innocence. The Arabic novel, in its turn, was not out of this international realm of
interest in the child and childhood world, where the child image shape was the outcome of a multitude of influential factors. The
complex, multidisciplinary and dialectical nature of this issue inspired us, as a scientific committee, to organize a study day to discuss
and shed light upon a variety of topics.
1. Child image through the popular narratives.
1. Child image through the popular narratives.
2. Child image in the Algerian writer imagination.
3. Child and childhood image in the vagrancy narratives.
4. Poverty and orphanhood as socio-political dimensions in the narrative text.
5. The semiotic functions of the child and childhood image according to the dialectic of happiness and
suffering.
6. Childhood discourses ‘narrative structures in the Algerian novel.
7. The display of the political and the social in the child and childhood images.
8. Writing to child and childhood between the aesthetic parameters and the dominant cultural
contexts
9. Child and childhood image stereotyping between the poetic, the aesthetic, and the philosophical
10. Child image dynamism and the perception problematic.
Deadlines
- Abstract submission: 31 january 2017 (the submitted abstracts should be translated from Arabic to English or French or vise versa
- Notification of acceptance: 10 february 2017
- Final papers submission: 25 February 2017 (Electronic version should be sent via this E-mail address:
[email protected]
Presentation typologies:
Oral presentations
Workshops
: ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻣﺒﺮوﻛﻲ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬
‫ﻃﺮاﻓﻲ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
. ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬
‫ ﻋﺰوز ﺧﺘﻴﻢ – ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬.‫ أ‬: ‫رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬
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‫ﺑﻮﺿﻴﺎف اﻣﻴﻦ‬.‫د‬
. ‫ﺣﺎج ﻟﻌﺮوﺳﻲ ﺑﻠﻘﺎﺳﻢ‬.‫أ‬
: ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫ ﺻﺎﺑﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻤﻮﻋﻲ‬.‫ ﺑﻮازﻳﺪ اﻟﻄﻴﺐ‬.‫أ‬
. ‫د ﻋﺒﺎس ﺑﻦ ﻳﺤﻲ‬.‫أ‬
. ‫ ﻗﻔﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬.‫أ‬
. ‫د ﺿﻴﻒ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬.‫أ‬
. ‫ﻋﻤﺮوش ﻓﻮزﻳﺔ‬.‫أ‬
- .‫ﻏﻴﻠﻮس ﺻﺎﻟﺢ‬.‫د‬
‫ ﻟﻌﺒﻴﺪي ﺳﻌﺎد – د ﺳﻠﻴﺘﺎن ﻛﻤﺎل‬.‫د‬
‫ ﺑﻮﺷﻼﻟﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬.‫د‬
‫ﻋﺎﻣﺮ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ‬.‫أ‬
. ‫ ﺑﻐﺪادي آﺳﻴﺎ ﻗﺴﻢ ﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬.‫د‬
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