22 décembre 2016 - ERHR Auvergne Rhône-Alpes

Transcription

Lettre HR’infos
du 22 décembre 2016
SOMMAIRE
Politique en faveur de la santé et du handicap
Handicaps rares
Maladies rares
Surdicécité
Déficience visuelle
Surdité
Dysphasie
Epilepsie
Autisme
Comportements-problèmes
Scolarisation
Emploi
Répit, Aide à domicile
Etablissements et services sociaux et médico-sociaux
Outils de communication, pictogrammes
Législation
Appel à projets
Appel à participation
L’agenda
Formations
Dans la presse, les revues spécialisées
Nouvelles acquisitions du centre de documentation
Politique en faveur de la santé et du handicap

Le Comité interministériel du handicap du 2 décembre 2016
http://www.gouvernement.fr/comite-interministeriel-du-handicap-2-decembre-2016
Relevé de décisions du Comité interministériel du handicap
Le dossier de presse
L’infographie

« Réponse accompagnée pour tous » : soutien financier aux territoires pionniers engagés
et recrutement de nouveaux participants
"En novembre 2015, 24 territoires se sont portés volontaires pour mettre en œuvre la
démarche « une réponse accompagnée pour tous ». D’autres territoires volontaires sont
invités à rejoindre la démarche en répondant à l’appel à candidatures avant le 15
décembre. Les maisons départementales des personnes handicapées, au cœur du
dispositif, bénéficieront chacune d’un appui au lancement et la mise en œuvre de la
démarche, notamment un soutien financier pouvant aller jusqu’à 130 000 €."
http://www.cnsa.fr/actualites-agenda/actualites/reponse-accompagnee-pour-toussoutien-financier-aux-territoires-pionniers-engages-et-recrutement-de-nouveauxparticipants-0
Equipe Relais Handicaps Rares Auvergne-Rhône-Alpes - 161 rue du 4 août 1789 - 69100 Villeurbanne
Tél. 04 37 23 11 30 - Courriel : [email protected] - http://auvergnerhonealpes.erhr.fr
1
Handicaps rares

Centre de recherche sur la formation - CNAM. Identifier et formaliser les savoirs
d'expérience que les professionnel-le-s du Handicap Rare se reconnaissent, partagent et
transmettent. Rapport de la recherche handicap rare. Paris : CNAM, 2016. 98 p.
http://crf.cnam.fr/medias/fichier/rapport-final-hr-version-juillet-2016_1475156348003pdf?INLINE=FALSE

DUTOIT Martine. Co-activités, interactivités et coopérations pour faire face aux situations
complexes dans le champ du handicap rare : quelques réflexions émergeantes d’une
recherche collaborative. Biennale de l'éducation, de la formation et des pratiques
professionnelles 2015 : "Coopérer ?", Juin 2015, Paris. 2015.
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01178872
Maladies rares

Deux documents d'information à destination des patients et leur famille, réalisés par la
filière de santé AnDDI-Rares
- Le séquençage haut débit de l'exome
- La technique de CGH-ARRAY ou ACPA
http://www.anddi-rares.org/le-centre-de-documentation/les-documents-anddirares.html

Maladie rares : quels enjeux pour un 3ème plan national maladies rares, actes du colloque
organisé par l'association Coopération santé le 4 octobre 2016 à Paris
http://cooperation-sante.fr/docs/documents/COS03-Actes-24-11-mail.pdf (19 p.)
Surdicécité

Sense. Making play inclusive : a toolkit for play settings. Londres : Sense, 2016. 15 p.
https://www.sense.org.uk/play/toolkits

Sense. Making play inclusive : a toolkit for parents. Londres : Sense, 2016. 13 p.
https://www.sense.org.uk/play/toolkits

Usher info, nouveau site internet dédié au syndrome de Usher développé par la
Fondation Agir pour l'audition
http://www.usherinfo.fr
Il propose une présentation du syndrome, du diagnostic, de l'aménagement de
l'environnement et de la vie quotidienne, ainsi que des aides sociales existantes.
Un annuaire des associations francophones œuvrant dans le domaine de la cécité et de la
surdité est également disponible :
http://www.usherinfo.fr/vivre-avec-la-maladie/contacter-une-association
2

EVERS Paul, BARBER Paul, WITTICH Walter. L'accessibilité à la téléphonie pour les
personnes souffrant de surdicécité : une étude de cas. Symposium scientifique sur
l'incapacité visuelle et la réadaptation, vol. XIII. Montréal : INLB et Université de
Montréal, 2013. p. 36-39
http://www.mabmackay.ca/pages/90/L-accessibilite-a-la-telephonie-pour-les-personnessouffrant-de-surdicecite---une-etude-de-cas?langue=fr&menu=7&sousmenu=66
Déficience visuelle

« Cherchons pour voir » : http://www.cherchonspourvoir.org/fr
Projet de l’Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT)
Rubrique « Fais-le pour voir » du site du laboratoire commun « Cherchons pour voir »
Des tutoriels sont mis à disposition pour permettre aux centres spécialisés et aux
particuliers de développer chez eux leurs propres dispositifs.

BRUCHET Laurence, COPPIN Catherine. Vers un code de communication pour des
personnes déficientes visuelles avec troubles et handicaps associés. Loos-les-Lille : Centre
national de ressources handicaps rares La Pépinière, 2016. 16 p.
http://www.cnrlapepiniere.fr/sites/default/files/02%20Vers%20un%20code%20de%20communic
ation.pdf

Guider une personne déficiente visuelle : vidéo de présentation de la technique de guide,
par une instructrice en locomotion à l'UNADEV (Union nationale des aveugles et
déficients visuels)
http://www.unadev.com/index.php/guider-une-personne-deficiente-visuelle-decouvrez-latechnique-en-video (durée : 8min10s.)

ORLANDI Oriana. La compréhension des images tactiles chez les enfants porteurs d'un
handicap visuel. Thèse : psychologie. Dijon : Université de Bourgogne, 2015. 250 p.
https://nuxeo.u-bourgogne.fr/nuxeo/site/esupversions/5e461cd1-3242-4c50-ab31d95dabac77c9

CHOKRON Sylvie, ZALLA Tiziana. Troubles de la fonction visuelle et troubles du spectre
autistique : quel lien ? Neurologies, 2015, vol. 18, n° 176. p. 99-103
https://neurologies.fr/files/2015/03/NE176_P99A103_cor.pdf

Rendre l'information accessible à tous : guide réalisé par l'Union Européenne des Aveugles
[Extrait de l'introduction] "L'Union Européenne des Aveugles demande que l'information
soit accessible à tous, y compris aux personnes aveugles et malvoyantes, en même temps
qu'aux autres et sans frais supplémentaires.
Dans la présente publication, nous nous intéressons à l'accessibilité des documents
imprimés et des documents électroniques, destinés à un large public, dont les sites web,
les livres, les factures, les lettres, les prospectus, etc."
http://www.euroblind.org/resources/guidelines/brochure-translations/nr/425
3

Bibliothèque sonore de Lyon et du Rhône
La bibliothèque prête gratuitement près de 5000 livres enregistrés sur CD MP3, clés USB
ou cartes SD aux mal voyants, non-voyants, dyslexiques et plus généralement des
personnes empêchées de lire du fait de leur handicap.
Le site de la bibliothèque : http://www.bslyon.fr
Surdité
 Police d’écriture pour faciliter la lecture :

L'âge d'or. Un siècle d'ascension de la langue des signes, thème de l'émission L'œil et la
main diffusée le 12 décembre 2016 sur France 5
http://www.france5.fr/emissions/l-oeil-et-la-main/diffusions/12-12-2016_530819

Déficience auditive de l'enfant, colloque organisé par le R4P (Réseau régional de
rééducation et de réadaptation pédiatrique en Rhône-Alpes) le 16 novembre 2016
Les supports des présentations sont en ligne sur le site du R4P :
http://r4p.fr/doc/category/121-colloque-r4p-novembre-2016-deficience-auditive-de-lenfant

BENOIT Hervé, MAUGUIN Murielle. Du discours juridique à son application : liberté de
choix entre une éducation bilingue et une éducation oraliste pour les sourds. Nouvelle
revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 75, 3e trimestre 2016. p. 31-46
http://www.inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/fichiersfiche-produits/c_Benoit_Mauguin_0.pdf
Dysphasie

Les dys et l'éducation inclusive : intervention de Serge Ramel, professeur, Haute école
pédagogique du canton de Vaud (Suisse), Laboratoire international sur l'inclusion scolaire,
lors de la journée nationale des Dys 2016, du 8 octobre 2016 à Lyon
https://www.youtube.com/watch?v=U48O5bES7p0 (durée : 1h8min.)
Epilepsie

Epilepsie, thème de l'émission radio "Forme, santé et bien-être" diffusée le 14 octobre
2016 sur IDFM98
Invitées : Emmanuelle Allonneau-Roubertie, directrice générale de la FFRE (Fédération
française pour la recherche sur l'épilepsie), Françoise Thomas-Vialettes, expert EFAPPE
(Fédération des associations de personnes handicapées par des épilepsies sévères), et
une personne atteinte d'épilepsie
Le podcast à écouter sur le site FFRE : http://www.fondation-epilepsie.fr/la-ffre-sur-les-ondes
4
Autisme

www.autisme.gouv.fr : lancement du site officiel d'information sur l'autisme
"Cet espace délivre une information officielle et validée par un comité scientifique
conforme aux recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé et de
l’ANESM, destinée à informer le grand public, tout comme les personnes concernées et
leurs familles.
Cet espace web a pour but de :
- donner l’accès à un état des connaissances actualisé,
- rappeler les recommandations de bonne pratique,
- diffuser une information objective et validée scientifiquement,
- contribuer à modifier les représentations, casser les préjugés,
- informer sur l’accompagnement dédié et l’importance du diagnostic."
Le site : www.autisme.gouv.fr

Comprendre l'autisme [dossier]. La lettre de l'Institut Pasteur, novembre 2016, n° 95.
p. 1-6
http://www.pasteur.fr/sites/www.pasteur.fr/files/lip95_novembre_2016_autisme.pdf

Adaptation de la Grille d’Evaluation de la Douleur - Déficience Intellectuelle (GED-DI) pour
les personnes avec troubles du spectre autistique
Réalisée par les Equipes mobiles autisme de la Région Rhône-Alpes
La grille, le guide d’utilisation et le poster sont téléchargeables sur le site du Centre de
ressources autisme Rhône-Alpes : http://www.cra-rhone-alpes.org/spip.php?article5972

LAVOGIEZ Annick. Le défi du sommeil [dossier]. Infos membres, lettre de la Fédération
québécoise de l'autisme, vol. 15, n° 5, décembre 2016. p. 4-6
http://www.autisme.qc.ca/assets/files/05-produits/infomembres/Vol15/IM_Vol%2015_No5_Decembre_2016.pdf
Comportements-problèmes

Les "comportements-problèmes" : prévention et réponses au sein des établissements et
services intervenant auprès des enfants et adultes handicapés. Saint-Denis La Plaine :
ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services
sociaux et médico-sociaux, décembre 2016. Recommandations de bonnes pratiques
professionnelles. 156 p.
http://www.anesm.sante.gouv.fr/spip.php?article1062
5

Coffre à outils de l’éducateur en TC/TGC (troubles du comportement/troubles graves du
comportement)
SQETGC - Service québécois d'expertise en troubles graves du comportement ; Centre
intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-duQuébec, 2015
"Le coffre à outils de l’éducateur en TC/TGC est un guide pratique s’inscrivant dans une démarche clinique
rigoureuse ayant pour but l’utilisation judicieuse de différents instruments (collecte d’informations
personnelles, observations, évaluations et interventions) qui guideront l’éducateur vers les interventions les
plus appropriées à mettre en place auprès des personnes manifestant des comportements problématiques.
Les instruments peuvent être utilisés auprès des personnes de tout âge ayant une déficience intellectuelle
(DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Le coffre se divise en trois parties : le manuel, les fascicules et les arbres de décision."
http://sqetgc.org/coffre

Mieux prévenir et prendre en charge les moments de violence dans l'évolution clinique des
patients adultes lors des hospitalisations en service de psychiatrie : guide méthodologique.
HAS - Haute autorité de santé, 2016. 63 p.
http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/201610/guide_methodo_violence_hospi_psy.pdf
Scolarisation

La formation et l'insertion professionnelle des élèves en situation de handicap
Circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=110092

Etudes supérieures : un parcours encore difficile pour les handicapés
Article d'Eric Nunès, publié dans Le Monde le 2 décembre 2016
http://www.lemonde.fr/campus/article/2016/12/02/etudes-superieures-un-parcoursencore-difficile-pour-les-handicapes_5042459_4401467.html

LANSADE Godefroy. "La vision des inclus" : ethnographie d'un dispositif d'inclusion scolaire
à destination d'adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux. Thèse :
docteur de l'EHESS, discipline Anthropologie sociale et ethnologie. Paris : Ecole des hautes
études en sciences sociales, 2016. 522 p.
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01408175/document

SENTENAC Mariane, PACORICONA Dibia, GODEAU Emmanuelle. Comment les élèves
handicapés perçoivent-ils le collège ? Agora, Débats/jeunesse, hors-série n°4, 2016. p. 7994
http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=AGORA_HS01_0079
6
Emploi

L’obligation d’emploi des travailleurs handicapés en 2014 : un taux d'emploi direct en
légère hausse. DARES résultats, novembre 2016, n° 066
http://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-etsyntheses/dares-analyses-dares-indicateurs-dares-resultats/article/l-obligation-d-emploides-travailleurs-handicapes-en-2014

Les accords au titre de l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés, quelles incidences
sur l’emploi et les actions menées par les établissements ? DARES analyses, novembre
2016, n° 065
http://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-etsyntheses/dares-analyses-dares-indicateurs-dares-resultats/article/les-accords-au-titrede-l-obligation-d-emploi-des-travailleurs-handicapes

Handipotins : BD pour sensibiliser les entreprises à l’emploi de personnes en situation de
handicap, à travers des planches humoristiques dévoilant des situations concrètes :
accessibilité, recrutement, formation, stratégies de contournement…
En téléchargement sur le site d'Opcalia : http://www.opcalia.com/actualites/actualitesopcalia/news/show/News/handipotins-ou-lintegration-dune-personne-en-situation-dehandiap-abordee-en-bd
Répit, Aide à domicile

Dossier sur le répit, sur le site de l'Association française des aidants
http://www.aidants.fr/fonds-documentaire/dossiers-thematiques/repit-0

Aide à domicile aux personnes âgées et aux personnes handicapées par les SAAD
prestataires : le guide des bonnes pratiques. Ministère des affaires sociales et de la santé ;
Secrétariat d'Etat chargé des personnes âgées et de l'autonomie, 2016
http://ancreai.org/content/aide-%C3%A0-domicile-aux-personnes-%C3%A2g%C3%A9eset-aux-personnes-handicap%C3%A9es-par-les-saad-prestataires-l

Comprendre le handicap pour mieux accompagner : petit précis des attitudes et
comportements à adopter pour les intervenants à domicile. 2ème éd. Paris : Handéo,
2016. 32 p.
http://www.handeo.fr/images/communication/observatoire/HANDEO_Guide_comprendr
e_le_handicap_2016.pdf
7
Etablissement et service social et médico-social

ESSMS : valorisez les résultats de vos évaluations. Guide à l’attention des responsables
d’établissements et services sociaux et médico-sociaux et leur inscription dans une
démarche d’amélioration continue de la qualité de l’accompagnement. Saint-Denis La
Plaine : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et
services sociaux et médico-sociaux, 2016. 60 p.
http://www.anesm.sante.gouv.fr/IMG/WEB_GUIDE_EVALUATION_SUITE_A5_091216.pdf

Référentiels d'activités et de compétences destinés à accompagner les professionnels du
secteur médico-social
publiés par l'Agence régionale de santé Auvergne-Rhône-Alpes, en partenariat avec le
Pôle Rhône-Alpes de l'orientation (PRAO) et le Fonds d'assurance formation de la branche
sanitaire, sociale et médico-sociale (Unifaf)
"Rédigés sur la base d’une enquête de terrain, au plus proche des conditions d’exercice réelles, les deux
référentiels métiers (« personnel encadrant » et « personnel non-encadrant ») constituent des outils
managériaux de références et proposent des leviers d’actions opérationnels pour les équipes de directions
et les encadrants. Ils ont fait l'objet d'une phase de consultation des fédérations et des représentants des
usagers qui les ont enrichis. Des professionnels n'ayant pas participé à l'enquête ont également testé les
référentiels sur le terrain."
http://www.ars.auvergne-rhone-alpes.sante.fr/Referentiels-d-activites-et-de.193790.0.html
Outils de communication, pictogrammes

Noël en pictogrammes Arasaac, sélection de pictogrammes à retrouver sur le blog RNT Réseau nouvelles technologies (APF)
http://rnt.eklablog.com/noel-en-pictogrammes-arasaac-a127842262

Ubility. Développer ses compétences sociales. Fiches illustrées prêtes à l'emploi.
Quatrième partie : situations sociales et sentiments. Athènes : Centres Ikid IKE pour le
développement de l'enfant, 2016. 97 p.
http://cdn.shopify.com/s/files/1/1181/3066/files/DE_CC_81VELOPPER_SES_COMPE_CC_
81TENCES_SOCIALES____Situations_sociales_et_sentiments.pdf
Législation

Arrêté du 14 novembre 2016 relatif au livret de formation du diplôme d’Etat
d’accompagnant éducatif et social
https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000033463669

Arrêté du 14 novembre 2016 modifiant l'arrêté du 29 janvier 2016 relatif à la formation
conduisant au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2016/11/14/AFSA1633377A/jo/texte
8

Arrêté du 25 novembre 2016 fixant le cahier des charges de définition de l'équipe de
soins visée au 3° de l'article L. 1110-12 du code de la santé publique
« Notice : l'appartenance de professionnels à une même équipe de soins détermine, en application de
l'article L. 1110-4 du code de la santé publique, les conditions à respecter pour partager les informations
relatives à une même personne strictement nécessaires à la coordination ou à la continuité des soins, à la
prévention ou à son suivi médico-social et social, après information préalable de la personne. Le 3° de
l'article L. 1110-12 renvoie à un cahier des charges fixé par arrêté du ministre chargé de la santé le soin de
déterminer les éléments constitutifs d'une équipe de soins lorsque sa composition ou son fonctionnement
n'entrent pas dans les définitions prévues aux 1° et 2° de l'article L. 1110-12. »
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2016/11/25/AFSZ1630595A/jo/texte

La formation et l'insertion professionnelle des élèves en situation de handicap
Circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=110092

Age taux plein - Mesure dérogatoire - Assurés ayant apporté sous certaines conditions une
aide à leur enfant handicapé
Circulaire 2016-47 de la CNAV du 14 novembre 2016
"Résumé :
Les assurés ayant assisté leur enfant handicapé en qualité d’aidant familial ou de salarié peuvent bénéficier
d’une retraite à taux plein à 65 ans."
http://www.legislation.cnav.fr/Documents/circulaire_cnav_2016_47_14112016.pdf
Appel à projets

Vie sociale et citoyenneté des personnes handicapées : appel à projets 2017 lancé par la
Fondation de France
Dates limites de réception des dossiers : 13 janvier, 30 mars et 18 septembre 2017
http://www.fondationdefrance.org/sites/default/files/atoms/files/2017-aappers_handicapees.pdf

Accessibilité numérique, appel à projets lancé par le gouvernement
« L’appel à projets « Accessibilité Numérique » est un dispositif de soutien au
développement de projets destinés à faciliter l’accessibilité au monde du numérique pour
les personnes en situation de handicap, financé par le Programme d’Investissement
d’Avenir (PIA). Date limite de dépôt des dossiers : 10 janvier 2017 à 12h »
http://www.bpifrance.fr/Actualites/Appels-a-projet-concours/Appel-a-projetsAccessibilite-Numerique-28287
9
Appel à participation

Appel aux parents à participer à une réflexion sur le thème de l’accès aux loisirs et aux
vacances des enfants déficients visuels, aveugles, avec ou sans handicaps associés, et leur
famille
Lancé par l'ANPEA - Association nationale des parents d'enfants aveugles
En savoir plus : https://www.facebook.com/associationANPEA/posts/1144480898933684
L’agenda

Quels sont les dys- ? Quels accompagnements ?, conférence animée par le Dr Pouhet,
formateur en neuropsychologie infantile, et organisée par le Pôle autisme Pays de Gex le
12 janvier 2017 à Prévessin Moëns (01)
http://www.pole-autisme.fr/liste-evenements

Soirée débat autour du film "Sur le chemin de l’autisme, Vécu des parents suite à
l’annonce du diagnostic", organisée le 13 janvier 2017 à Montélimar (26) par l'association
Agir pour l'autisme
http://www.cra-rhone-alpes.org/spip.php?article5967

Séminaire « dispositifs et modalités d’accompagnement des personnes handicapées dans
les établissements et services médico-sociaux », organisé par l'IReSP (Institut de recherche
en santé publique) à Paris
3 séances programmées, le 14 novembre, le 15 décembre et la dernière :
- mardi 17 janvier 2017 de 14h à 17h sur "Les ruptures d’accompagnement dues à
l’inadéquation de l’offre aux besoins"
Le
programme
:
http://www.iresp.net/seminaire-dispositifs-et-modalitesdaccompagnement-des-personnes-handicapees-dans-les-etablissements-et-servicesmedico-sociaux

Un environnement adapté à la personne polyhandicapée, rencontre organisée par le
Groupe Polyhandicap France le mercredi 25 janvier 2017 de 14h à 17h à Paris
http://gpf.asso.fr

Handicap, recherche et citoyenneté, 4ème rencontre de la FIRAH 2017 organisée le 21
mars 2017 à partir de 17h30 à Paris
Les vidéos des rencontres précédentes :
http://www.firah.org/index.php?option=com_content&view=article&id=251&Itemid=324
&lang=fr
10

Ressources numériques adaptées : matériels et logiciels pour la scolarisation des élèves
handicapés, journée organisée par l'INS-HEA le 29 mars 2017 après-midi à Suresnes (92)
http://www.inshea.fr/content/jo03-ressources-num%C3%A9riques-adapt%C3%A9esmat%C3%A9riels-et-logiciels-pour-la-scolarisation-des-%C3%A9l%C3%A8ves

SERAFIN-PH, du principe à la réalité, colloque organisé par l’ADES 43, l’ADESS 63, le CREAI
Auvergne Rhône-Alpes et l’URIOPSS Auvergne Limousin le mercredi 29 mars 2017 à SaintAmand-Tallende (63)
http://creai-auvergne.org/actus

Détection de la douleur et handicap complexe de grande dépendance, colloque organisé
par R4P (Réseau régional de rééducation et de réadaptation pédiatrique en Rhône-Alpes)
en partenariat avec Réseau-Lucioles le 17 mai 2017 de 18h à 20h à Bron
Le programme sera disponible début 2017.

Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap et/ou atteintes de
pathologies chroniques : les parcours de vie coordonnés, colloque international qui aura
lieu les 12 et 13 juin 2017 au Mont-Saint-Aignan
Organisation : CIVIIC (Université de Rouen Normandie), CERSE (Université de Caen
Normandie), en partenariat avec l’UFR Sciences de l'Homme et de la Société (Université
de Rouen Normandie), l'IREPS Normandie, l’AFDET, la Fédération des PEP et la SFSP
Le programme : https://coordination.sciencesconf.org

Handicap, reconnaissance et "vivre ensemble". Diversité des pratiques et pluralité des
valeurs, conférence organisée par Alter (European society for disability research) les 6 et
7 juillet 2017 à Lausanne (Suisse)
https://alterconf2017.sciencesconf.org/
Formations

Catalogue de formation 2017 du CTRDV (Centre technique régional pour la déficience
visuelle) et des CAMSP sensoriels, déficients auditifs et visuels
http://www.ctrdv.fr/index.php/formation

Approfondir les usages de la tablette à des fins professionnelles, formation organisée par
Handica Réussir le 2 février 2017 à Lyon ou Villeurbanne

L’autisme au quotidien : comprendre et faire avec les Troubles Envahissants du
Développement, ateliers de formation « Accessibilité » à destination des parents ou
proches de personnes porteuses de TED, proposés par le CESA (Centre d'évaluation
savoyard de l'autisme) de février à juillet 2017 à Bassens (73)
11

L’autisme au quotidien : parents acteurs de la guidance de leur enfant, ateliers de
formation « Première page » à destination des parents ou proches d'un enfant de moins
de 8 ans porteur d'un Trouble envahissant du développement, proposés par le CESA
(Centre d'évaluation savoyard de l'autisme) d'avril à juin 2017 à Bassens (73)
Dans la presse, les revues spécialisées

Lumen – magazine d’informations sur le handicap visuel, n° 5, décembre 2016
 Dossier Handiparentalité : l’amour est aussi aveugle (p. 6-9)

Bénévole auprès de déficients visuels : donnant-donnant ! (p. 10)

L’appel des cimes (p. 11)

Mieux naviguer, se repérer et apprendre grâce aux technologies (p. 12)

Accès aux lieux culturels (p. 13)

Ma consultation chez l’ophtalmologiste : à quoi servent les examens (p. 14)

Citoyennes avant tout ! (p. 15)
A consulter au centre de documentation ou en ligne : http://www.lumenmagazine.fr/2016/12/01/decouvrez-le-5eme-numero-de-lumen

Cahiers de l'Actif, n° 484-485-486-487, septembre-décembre 2016
 Management d'équipes et Qualité de Vie au Travail [dossier]
Le sommaire : http://www.actif-online.com/publications/les-cahiers-de-lactif/le-derniernumero.html


Actualités sociales hebdomadaires, n° 2985, 25 novembre 2016
 Andicat soulève plusieurs questions sur la réforme Serafin-PH (p. 18)

« Le secteur ne peut être imperméable à la révolution numérique en cours », entretien
avec Thierry Dimbour, directeur du CREAI Aquitaine (p. 20-21)

Le social en data (p. 23-45)

Aides techniques financées par la PCH : des mécanismes de tiers payant et
d’attribution sur facture sont mis en place (p. 50)

La CNAM (Caisse nationale d’assurance maladie) est chargée de mettre en œuvre le
dossier médical partagé (p. 51)

Maladies rares : une nouvelle procédure de labellisation des centres de référence est
lancée (p. 52-53)

Le congé de proche aidant entrera en vigueur le 1er janvier 2017 (p. 56-57)
Actualités sociales hebdomadaires, n° 2986, 2 décembre 2016
 La HAS publie un guide pour prévenir les violences en hôpital psychiatrique (p. 6)
12


 Le CIH (Comité interministériel du handicap) adopte une nouvelle série de mesures en
faveur des personnes handicapées (p. 5-7)

Le Conseil de l’Europe adopte une nouvelle stratégie sur le handicap (p. 17-18)

Le Parlement européen encourage la reconnaissance de la langue des signes (p. 18)

Cinq associations dressent un bilan sans appel de la politique du handicap (p. 20-21)

Partage d’informations relatives à un patient : la notion d’ « équipe de soins » est
définie (p. 51)
 Forte hausse du nombre d’élèves handicapés en milieu ordinaire, se félicite
l’Education nationale (p. 6-7)

Plateformes de services : une révolution factice ? Article d’Hassan T’Ber, directeur
adjoint d’un établissement pour adultes handicapés (p. 28)

Appel d’offres : se structurer pour gagner (p. 36-37)

Elèves en situation de handicap inscrits dans la voie professionnelle : rappel sur les
modalités de formation (p. 48-49)

Aide à domicile : inclure le temps de trajet des intervenants dans celui de leur
prestation est abusif, juge la Cour de cassation (p. 49)
Nouvelles acquisitions du centre de documentation

LEFEBVRE Gilles, THIBODEAU Joanne, LAVOIE Marie-Claude. Vivre au quotidien avec un
enfant sourd-aveugle : guide pratique à l’intention des parents et de l’entourage.
Longueuil (Canada) : Centre intégré de santé et de services sociaux de la MontérégieCentre – Institut Nazareth et Louis-Braille ; Montréal (Canada) : Centre intégré
universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’île-de-Montréal – Institut
Raymond-Dewar, 2016. 55 p.

CARTON Laetitia. J’avancerai vers toi avec les yeux d’un sourd. Paris : Kaleos films, 2016.
DVD ; 105 min.
13

22 décembre 2016 - ERHR Auvergne Rhône-Alpes

Transcription

Documents pareils

Télécharger l`offre de stage de la Région Auvergne-Rhône

Troubles de l`alimentation et handicap

carte M`RA - Lycée Charles Baudelaire

CARTE M`ra 2016 2017 - Ensemble Montplaisir

CP 12 01 job dating

offre d`emploi resp RP CDD 2

passeport pour la coopération

Établissements Publics

Bulletin d`inscription au Club musculation

CP 01 12 gratuité transport