Histoire des arts. Brevet 2014

Histoire des arts. Brevet 2014
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Epreuve orale obligatoire de 15 mn. Coefficient 2.
Les élèves présentent l’épreuve par groupe de deux (sauf cas particuliers).
Elle s’appuie sur une problématique :
Comment l’histoire personnelle de l’auteur, liée à l’Histoire du XXe siècle peut-elle donner
naissance à une création artistique ?
mise en relation avec une œuvre principale : The Wall, Pink Floyd.
Ce qui est attendu le jour de l’épreuve
- 1e temps (7-8 minutes) : exposé sur un « objet d’étude » au choix, parmi ceux étudiés en classe
dans les différentes disciplines. (La salle est équipée pour une projection audiovisuelle).
- 2e temps : entretien avec le jury durant lequel des questions vous seront posées sur les autres
objets d’études.
(Les candidats doivent se répartir les temps de parole tant dans leur exposé que dans les réponses
aux questions du jury).
Les objets d’étude : (tous sont à connaître, un est à choisir comme sujet d’exposé)
1. Les Pink Floyd enfants du Rock ? (Education musicale)
2. Les références à l’Histoire du XXe siècle dans The Wall. (Histoire).
3. Analyse d’un extrait du film : « Les 6 premières minutes ». (Arts plastiques).
4. Max Beckman, Portrait de famille, 1920. Analyse de l’œuvre et mise en relation avec la
problématique et l’œuvre principale. (Arts plastiques).
5. East Side Gallery, Berlin, 1990. Birgit Kinder : Test the Best, 1991 - Test the Rest, 2009.
Analyse de l’œuvre et mise en relation avec la problématique et l’œuvre principale. (Histoire).
6. Présentation et mise en relation avec la problématique et l’œuvre principale d’une production
réalisée en Arts plastiques ou d’une production personnelle (recherche, livret réalisé à la suite
d’un voyage ou d’une sortie scolaire…).
Evaluation : La prestation des candidats permettra de valider certaines compétences du socle
commun et donnera lieu à une notation individuelle sur 20.
- Connaître des œuvres appartenant aux grands domaines artistiques.
- Maîtriser des repères culturels, historiques et géographiques.
- Savoir mettre en relation œuvres d’art et faits historiques.
- Savoir décrire une œuvre en utilisant un vocabulaire juste et précis.
- Effectuer des rapprochements entre plusieurs œuvres pour mieux les comprendre.
- Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité, et être capable de justifier ses choix.
- Adapter sa posture et sa prise de parole.
- Développer de façon suivie un propos sur un sujet déterminé.
- Participer à un débat, à un échange verbal.