ATELIER 3-chantier de fouille

Atelier 3 (CDDP)
Chantier de fouilles
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Lieu : CDDP (salles d’exposition).
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Encadrement : groupe de 15 élèves maximum, encadré par un animateur du
CDDP et un adulte accompagnateur.
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Durée : 45 min.
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Matériel (fourni) : un crayon par élève, une fiche de report et un support rigide.
Matériel de fouille.
Objectifs :
 Observer, reconnaitre.
 Manipuler.
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Descriptif chronologique :
1– L’animateur répartit les élèves autour du chantier de fouilles et leur présente
l’objectif : comprendre quelles sont les techniques utilisées quand on cherche des
fossiles sur un site de fouille.
2– Il présente les outils disponibles pour dégager le sable et accéder aux os : seau,
truelle, mini-pelle, brosse, pinceau.
3– Il présente la méthode de repérage des fossiles sur le site : carroyage.
4– Il répartit ensuite les élèves autour du chantier et leur affecte à chacun un
carreau (ou par 2 selon la taille du groupe).
5– Les élèves doivent ensuite enlever le sable avec précautions pour rechercher et
dégager des pièces fossiles. Ils pourront retrouver des os de dinosaures.
6– Quand ils ont trouvé quelque-chose, ils peuvent comparer avec des pièces de
référence (posées autour du chantier) pour savoir si il s’agit d’un os ou d’une pierre.
7– Quand ils sont sûrs d’avoir trouvé un os et qu’ils l’ont dégagé, ils vont le repérer
sur un grand tableau représentant l’ensemble du carroyage : ils retrouvent leur
carreau et ils positionnent un magnet représentant l’os dégagé.
8– L’animateur fait le bilan avec le groupe pour réfléchir : combien d’individus
retrouvés, combien d’espèces différentes ?
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Ce que les élèves notent sur la fiche navette :
Solution 1 : ils placent un autocollant (représentant un os) sur une représentation du
chantier de fouille : ils n’ont que leur carré en pointillé. Ils doivent noter les
coordonnées de leur carré (ex. B3). Ils doivent ensuite retrouver l’autocollant
correspondant à leur carré et le coller sur leur feuille avec la bonne orientation. ils
notent enfin le nom de l’espèce retrouvée.
Solution 2 : grâce au repères orthonormés placés autours des carrés de fouille, les élèves
dessinent les découvertes sur leur feuille de report.