Faire entrer l`école dans l`ère du numérique Constats et objectifs

IEN Landerneau
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Faire entrer l’école dans l’ère du numérique
La refondation de l’École place le numérique au cœur de
l’école, du primaire à la terminale à travers deux mesures :
Mesure n° 1 : l'entrée du numérique dans les
enseignements scolaires
Mesure n° 2 : une politique ambitieuse de formation
des enseignants aux usages du numérique
Le Gouvernement a présenté sa nouvelle feuille de route sur
le numérique lors d'un séminaire gouvernemental le jeudi 28
février 2013 :
Constats et objectifs
Le numérique modifie profondément notre relation au savoir
et à la connaissance et interroge, par là même, la place et le
rôle
de
l’institution
scolaire.
Le numérique éducatif a fait l’objet de 15 plans au cours des
40 dernières années, qui ont principalement porté sur
l’équipement des établissements et permis un certain nombre
d’initiatives innovantes. Il existe encore néanmoins un retard
significatif vis-à-vis de nombreux autres pays, tant en termes
d’usages pédagogiques du numérique qu’en matière
d’équipement. Il existe par ailleurs un important décalage
entre les usages à domicile et les usages en classe, pour les
élèves comme pour les enseignants (en 2008 la France était
23e sur les 27 pays européens en matière d’utilisation de
l’ordinateur en classe).
En savoir plus : feuille de route pour le numérique
B2I et parcours de l’élève
Le numérique n’est pas une discipline en elle-même, l’enjeu
n’est pas le fonctionnement des ordinateurs ou autres outils
mais bien celle de leur usage à travers d’autres disciplines.
Cela nécessite de créer un parcours numérique de l’élève de
la maternelle au CM2 qui rende compte des compétences
acquises.
Le Brevet Informatique et Internet : une attestation
L’objectif de ce brevet est d'attester le niveau acquis par les
élèves dans la maîtrise des outils multimédias et de l'internet.
L'esprit d'une attestation est très différent de celui d'un
examen qui sanctionne un niveau final.
Tous les élèves des écoles, collèges et lycées -CFA... ainsi que
tous leurs professeurs sont concernés par le B2i.
Le B2i met en œuvre une combinaison de connaissances, de
capacités et d’attitudes à mobiliser dans des situations
concrètes.
Il correspond à la compétence 4 du socle commun et à ce
titre participe à la validation du palier 2. Cependant il peut
être renseigné évidemment peu à peu au cours de la scolarité,
primaire.
Plutôt que de se centrer sur chaque compétence du B2I
isolément, il s'avère très souvent plus constructif de
s'intéresser dans un premier temps aux activités effectivement
menées au sein de l'école (aussi modestes soient-elles), pour
mettre en place progressivement des projets complémentaires
qui développeront de nouvelles compétences.
Dans cette perspective, vous trouverez ci-dessous des
ressources concernant le B2I.
Sur le site Eduscol des documents d’appui précisent les
attendus de chaque item et proposent des pistes d'activités et
d'évaluations pour permettre la mise en œuvre des nouveaux
référentiels du B2i publiés en décembre 2011.
Le site de l’inspection de L’Education nationale de St Jean de
Luz propose un dossier B2I très complet.
Le scénario pédagogique de l'école Les P'tits Marrons - La
Caillère-Saint-Hilaire décrit un projet réalisé en maternelle et
relève les compétences du B2I qui ont été abordées.
Le programme Vinz et Lou, aborde les dangers d’internet.
L’école Anita Conti a élaboré une programmation B2I
de la maternelle au CM2.
AGENDA :
Entrer dans l’écrit au cycle 1 : Trémaouézan le 9 avril,
maison des services publics le 16 avril, Le Tourous le 14 mai
à 17h30
Orthographe 2ème partie : Jules Ferry le 10 avril, Saint
Urbain le 17 avril, Daoulas le 15 mai, Dirinon le 29 mai à 9h
Histoire (bilingue) Landivisiau le 15 mai
PSC1 (1ers secours) Loperhet le 17 avril et le 29 mai
Prévention des troubles de la voix : Loperhet le 29 mai
Arbres : PS Hanvec
Actualités nationales : La circulaire de rentrée 2013