compte-rendu 1er conseil d`école 2016 2017

Ecole maternelle du Centre
Place DulcieSeptember
56700 Hennebont
Compte-rendu du 1er conseil d’école
4 novembre 2016 de 18h00 à 20h00
Secrétaire de séance :Mme MARION
Personnes invitées :
• M. Josse IEN,
• Mme BOUILLOT Katy élue , M. Le Bouhard Marc, Mme Cerez adjointe enfance éducation
• Enseignantes : Mme Leporé Pascale directrice, Mme Anne Marion, Mme Sandra Le Boutouiller,
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Mme Carré Marilyn, Mme FranchetAnnik
• M. Jean-Luc Hellec DDEN absent
• Représentants de parents au conseil d’école : Mme Durimel Charlène excusée, M. Le Calve Fabien,
Mme Le Labousse Audrey, M. Margottat Damien, Mme Gorin Myriam
• ATSEM : Mme Guégan Nadine
• Animatrices accueil périscolaire et référente TAP: Mme Le Gallo Gaëlle
Choix des modalités de vote pour l’année 2016-2017 : à main levée
Résultats des élections
Cette année encore, liste de parents autonomes
2016 taux de participation47,85%(1,1 % bulletins blancs et nuls)
2015 taux de participation 50,27 % (8,5 % bulletins blancs et nuls)
2014 taux de participation 43,82% (3,8% bulletins blancs et nuls)
Rôle du conseil d'école
Rappel du rôle du conseil d’école.
Attributions
Le conseil d'école établit et vote le règlement intérieur de l'école.
Il établit le projet d'organisation de la semaine scolaire, en particulier les heures d'entrée et de sortie
des classes.
Il participe à l'élaboration du projet d'école et donne son avis sur les questions intéressant la vie de
l'école.
Ainsi, il s'occupe :
• des actions pédagogiques entreprises pour atteindre les objectifs nationaux,
• de l'utilisation des moyens alloués à l'école,
• des conditions d'intégration des enfants handicapés,
• des activités périscolaires,
• de la restauration scolaire.
Le conseil d'école donne son accord pour l'organisation d'activités complémentaires éducatives,
sportives ou culturelles.
Un compte-rendu est rédigé par une enseignante et vérifié par la directrice. Il est ensuite diffusé à
tous les membres du conseil d’école et affiché à l’entrée de l’école.
Comment faciliter les relations entre les représentants de parents d’élèves et l’ensemble des
parents ?
- Un trombinoscope sera mis en place dès que les parents auront transmis une photo. Il sera
affiché devant chaque classe.
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Une adresse mail générique « représentants de parents au conseil d’école » sera créée pour que les
parents d’élèves puissent s’adresser aux représentants de parents. Une information sera faite par
l’intermédiaire du blog de l’école et du cahier de liaison de chaque enfant. Avant chaque conseil d’école,
les parents seront informés 20 jours avant et ils pourront faire des suggestions à mettre à l’ordre du
jour.Une boîte aux lettres sera mise à leur disposition à l’entrée de l’école pendant la même période. Les
prochains conseils d’école de cette année auront lieu le mardi 28 février et le jeudi 22 juin de 18h00 à
20h00.
L’école et son fonctionnement :
Structure pédagogique : les adultes, les classes, les effectifs
107élèves répartis dans 4 classes
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31 GS, 39 MS, 30 PS2, 7 TPS (2 autres élèves de TPS seront scolarisés en janvier)
Structure des classes.
26 PS2-MS classe Mme Leporé et Mme Franchet qui intervient le jeudi et 1 mercredi sur 4 (11 PS215 MS)
26 TPS-PS classe de Mmes Carré et Cochy (7 TPS-19PS)
27 MS-GSclasse de Mme Le Boutouiller (11 MS- 16GS)
28 MS-GSclassede Mme Marion (13 MS- 15GS)
A ce jour, pas d’enfant en liste d’attente.
En janvier, l’école accueillera 109 élèves en légère baisse par rapport à l’année dernière (114 élèves)
Décloisonnements :
• Mme Carré s’occupe des moyennes sections de Mmes Marion le mardi de 13h45 à 15h15 et
Mme Cochy s’occupe des moyennes sections de Mme Le Boutouiller le lundi de 13h45 à
15h15. Elles font un travail en numération avec les MS.
Les adultes : les ATSEM Mme Brient travaille avec Mme Le Boutouiller, Mme Guégan travaille
avec Mme Leporé, Mme Flégeau en arrêt depuis l’année dernière est remplacée par Mme Appart et
travaille avec Mme Marion. Ce remplacement devrait se prolonger toute l’année. Mme Dupont a
repris le travail à temps plein et travaille avec Mmes Cochy et Carré.
Actions particulières en faveur des élèves.
EVS
L'école accueille trois élèves dans le cadre d'un projet personnalisé de scolarisation pour les enfants
handicapés.
Une AVS « auxiliaire vie scolaire », intervient après de deux élèves depuis la rentrée à raison de 9
heures par semaine pour l’un et 6 heures par semaine pour l’autre : Mme Legrain actuellement en
arrêt jusqu’au 27 novembre. Elle sera remplacée.
Son intervention dans la classe est définie en concertation avec l’enseignante : elle aide l’élève lors
des manipulations du matériel scolaire, elle reformule et réexplique les consignes, elle facilite et
stimule la communication entre l’élève et son entourage.
Le dernier élève n’a pas encore d’AVS car la demande a été transmise au cours du mois de
septembre mais la famille a reçu une notification d’une prise en charge de 15heures par semaine et
un recrutement devrait être fait dans les prochaines semaines.
Cela permettra donc à cet élève de petite section qui ne peut pas marcher d’être scolarisé toutes les
matinées.
Réseau d’aides et soutien scolaire.
Le réseau d’aide est composé d’une psychologue scolaire Mme Pelle Rozenn (qui intervient pour
l’orientation des élèves et s’occupe des relations avec les parents) ; d’un maître E, Mme Patricia Le
Boulc’h Rio (aide les élèves qui ont envient de réussir mais se sentent dépassés par les difficultés )
et Mme Marie-Lenaïk maître G (s’adresse aux enfants qui ne sont pas intéressés par le travail
scolaire). Seule la psychologue scolaire est susceptible d’intervenir dans l’école Mais tout parent qui
le désire peut contacter la psychologue scolaire, une plaquette du RASED, est disponible sur le
présentoir à l’entrée de l’école.
Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
Elles ont lieu le lundi de 15h45 à 16h45. Le contenu des activités mises en œuvre est le suivant :
• Passation des exercices du plan académique langage pour les élèves de GS
• Aide aux élèves qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages
La répartition annuelle est la suivante :
• 1ère période (8 heures) : pour faire passer le PAL (plan académique langage) aux élèves de GS par
petits groupes de 4 ou 5 élèves à raison de 3 heures par groupe.
•
ème
2 période ( 6 heures) : aide aux élèves en difficulté dans leurs apprentissages repérés par le
PAL et aide aux MS repérés en difficulté.
• 3ème période (6 heures) : aide aux élèves en difficultés dans leurs apprentissages ou petits
parleurs (GS et si nécessaire MS)
• 4ème période(6 heures) : aide aux élèves en difficulté dans leurs apprentissages repérés par les
évaluations de janvier ou petits parleurs (GS et si nécessaire MS)
• 5ème période (10 heures) : aide aux élèves en difficulté dans leurs apprentissages ou petits
parleurs (GS, MS et éventuellement PS)
L’accord parental est requis pour la participation de leur enfant aux APC puisque ces activités ont
lieu hors temps d’enseignement obligatoire. Au cours d’un entretien, les parents sont informés des
difficultés rencontrées par leur enfant.
A partir du lundi 7 novembre, l’aide sera proposée à 12 élèves (4 MS et 8 GS).
Suivi des élèves.
La mise en place des nouveaux programmes de l’école maternelle nous a conduit à modifier
l’évaluation des élèves. Dorénavant le suivi des apprentissages et des progrès des élèves sera assuré
par le carnet de suivi des apprentissages et la synthèse des acquis des élèves établie à la fin de la
grande section.
L’évaluation doit être positive et valoriser les réussites. Il n’y aura donc pas d’appréciation négative
et de non acquis. Cette évaluation montrera les progrès de l’élève au fil de l’année.
Nous avons choisi un format numérique pour notre carnet de suivi des apprentissages des élèves :
l’application « je valise » d’Emmanuel Crombez.
Le carnet de suivi comporte les cinq domaines d’apprentissage des programmes 2015 et une partie
transversale « Apprendre ensemble et vivre ensemble ». Nous avons élaboré des progressions dans
les différents domaines et nous avons choisi des repères présentés de façon évolutive pour visualiser
les progrès des élèves. Nous avons rédigé ces réussites pour qu’elles soient comprises par les enfants
et les parents.
Le format numérique nous permet de garder des traces des réussites des élèves quand c’est possible
(photos, enregistrement, dictée à l’adulte). Il y aura aussi une partie avec les observations de
l’enseignant qui marquent les progrès de l’élève. Les réussites des élèves seront transmises aux
parents deux fois par an (en janvier et en juin), par mail ou sur un support papier pour ceux qui n’ont
pas de connexion.
Le carnet de suivi induit un changement dans nos pratiques puisque qu’il faut prendre du temps pour
observer quotidiennement les élèves et garder une trace de ces observations (photos, verbalisations,
enregistrement, grilles d’observation, prises de note)
La synthèse des acquis de l’élève à la fin de l’école maternelle sera transmise aux parents à la fin de
la grande section. Ce document sera aussi transmis aux enseignants du CP.
Il faudra prévoir une sauvegarde sur un disque dur externe ou sur des serveurs externes (cloud
computing) mais Cap Lorient limite l’accès aux clouds.
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Rencontres parents-enseignants
La réunion de rentrée a eu lieu le jeudi 15septembre à 20h00. Un grand nombre de parents étaient
absents. Un sondage sera organisé à la fin de l’année pour trouver une date qui permettrait à plus de
parents d’être présents.
Les modalités d’informations des parents d’élèves sont les suivantes :
- Les résultats du PAL : le livret d’évaluation (avec les différents exercices proposés aux
élèves) sera transmis aux parents puis remis aux enseignantes. Les parents qui le souhaitent
peuvent prendre rendez-vous avec les enseignantes.
- Les travaux des enfants sont régulièrement remis aux parents. (À chaque période avant les
vacances ou juste après)
- Le carnet de suivi des apprentissages est transmis aux parents deux fois par an (en janvier et
en juin). Les enseignants pourront prendre rendez-vous avec les parents pour discuter des
résultats de leur enfant.
- Pour les APC, les parents sont informés au cours d’un entretien avec l’enseignant de la
classe.
Hygiène et Sécurité
Un premier exercice de sécurité incendie a eu lieu le jeudi22 septembre. Les élèves et l’équipe
éducative avait été informé de la tenue de cet exercice : il s’agissait pour eux de reconnaître la
sonnerie et de se mettre rapidement en rang pour évacuer l’école. L’exercice s’est déroulé
normalement : tous les élèves ont évacués le bâtiment dans le calme et ont rejoint leur zone de
regroupement en moins de deux minutes. Un autre exercice sera organisé avant la fin de l’année mais
sans information préalable.
Un exercice de sécurité incendie a été effectué le lundi 19 septembre pendant le temps de garderie .
PPMS (plan particulier de mise en sureté)
Une information sur le PPMS et la fiche « les bons réflexes en cas d’accident majeur » ont été
transmis aux parents en début d’année. Nous avons aussi remis aux parents « Le petit guide des
parents d’élèves » qui explique l’organisation des exercices qui ont lieu maintenant trois fois par an
depuis la mise en place de l’avenant « attentat/intrusion ».
Un exercice de type attentat-intrusion a eu lieu le jeudi 6 octobre : nous avons utilisé un sifflet pour
déclencher l’alarme, le signal a été entendu dans la classe 5 et la salle de motricité.
Les élèves ont appris à ne pas faire de bruit et à bouger le moins possible au signal de l’enseignante
(grands mouvements de bras au dessus de la tête puis l’adulte s’accroupit) et ce pour une durée de 5
minutes. Deux classes ont réussi à faire le silence complet. Les enseignantes fermaient les portes à clé
et ont mis une cale sous la porte.
L’année dernière, nous avions envoyé un SMS à tous les adultes mais ce signal n’avait pas été
entendu. Les coups de sifflet ont été un peu plus efficaces mais en cas d’attaque, il faudrait avoir un
sifflet sur soi en permanence pour être plus efficace mais celui qui siffle se fait repérer.
Deux autres exercices seront organisés d’ici la fin de l’année : un exercice de confinement en janvier
et un deuxième exercice de type attentat intrusion sera organisé avec évacuation des locaux au cours
du mois de juin.
Un document concernant le PPMS est affiché dans les classes : il résume les différents dispositifs le
signal et la conduite à tenir en cas de mise en place du PPMS.
Plusieurs lampes de poche avec dynamo par classe devront être fournies : elles ont déjà été
demandées à la mairie.
Il manque aussi une mallette de première urgence (cf. BO du 65 novembre 2015) :savon, antiseptique,
sucres enveloppés, flacons de solution hydro alcoolique, dosette de sérum physiologique, pince à
échardes, paire de ciseaux, thermomètre, couverture iso thermique, coussin réfrigérant, compresses
individuelles, mouchoirs en papier, garnitures périodiques, pansements adhésifs et sparadrap,
pansements compressifs, bandes de gaze de 5, 7 et 10 cm, filets à pansement, écharpe de 90 cm, talkiewalkie)
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En ce qui concerne l’eau, il n’est pas nécessaire qu’il y ait une réserve de bouteilles d’eau si un accès
à un point d’eau est possible mais il serait possible de demander une bouteille d’eau à chaque famille
afin de constituer une réserve d’eau.
La restauration scolaire, l’accueil périscolaire, les TAP
La cantine
De 60 à 55élèves mangent à la cantine cette année. Les élèves qui mangent à la cantine quittent la
classe 5 minutes à 11h55.
Il y a deux services. Les élèves des classes de Mme Carré et Mme Leporé mangent au premier
service qui dure environ ¾ d’heure. Les enfants reviennent à l’école vers 13h05, ils passent aux
toilettes et sont couchés vers 13h15. Les MS jouent dans la cour. Les élèves qui déjeunent au second
service jouent dans la cour avant le repas.
L’encadrement des enfants est assuré par 3 agents, dont un animateur(trice) pour chaque service.
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Le changement de fournisseur aura lieu en janvier.
Garderie
La garderie accueille en moyenne de 15 enfants et l’effectif peut aller jusqu’à 25 le mardi soir. Deux
animateurs s’occupent de la garderie.
Les TAP
87 élèves sont inscrits aux TAP. Un temps calme est proposé aux élèves de moyenne section le jeudi et
le vendredi. Ils peuvent s’allonger sur des petits tapis et dormir avec leur doudou.
A partir du mois de novembre, l’équipe d’animateurs sera réduite à 7 au lieu de 9, car l’effectif des
enfants a diminué. L’encadrement prévu est de 1 animateur pour 12 enfants.
Mme le Gallo a présenté les thématiques travaillées cette année (le mardi) : un travail sur les règles
de vie a été fait en début d’année ainsi qu’un travail sur la paix. Les travaux réalisés par les enfants
sont exposés dans la salle culturelle de l’école.
Les enfants travailleront sur le thème de Noël au cours de la seconde période. Une sophrologue
interviendra au mois de février.
Un travail sur un thème commun se fera en arts visuels au cours de la troisième période. Les travaux
réalisés par les élèves sur le temps scolaire et le temps des TAP seront exposés dans toute l’école. Le
thème retenu sera défini prochainement.
Le règlement intérieur.
Lecture du règlement intérieur.
Les modifications proposées concernent le PPMS avenant attentat intrusion et le carnet de suivi des
apprentissages.
Le règlement intérieur est approuvé à l’unanimité.
Le règlement intérieur sera remis à tous les parents.
Bilan OCCE
Présentation du bilan financier de la coopérative scolaire
Produits : les recettes de la coopérative (9336,20 euros) proviennent :
- Vente de photos individuelles et de groupe : 2 533- 1 741,10 = 791,90 euros de bénéfice
- Subventions de la mairie : 912euros
- Subventions d’associations : 3880,68 euros qui proviennent
Association Enfant ty Age : 3 480,44 euros
Foyer laïque d’Hennebont : 290,00 euros
OCCE : 110,49 euros (remboursement achats jardinage)
- Participations volontaires des familles : 1 996,66 euros.
- 13,86 euros récupération des cartouches vides
Charges : les dépenses de la coopérative (7 992,22 euros) sont liées
Charges éducatives : 4 567,70 euros
Dépenses qui se répartissent de la façon suivante jeux et livres : 75,82€, livres de Noël : 306,29 €,
transports : 1386 €, activités et spectacles : 1982 €( les salles mômes, visite au salon du livre,
spectacles au théâtre à la Coque ;spectacle au grand théâtre de Lorient, animations à Saint Niau
(fabrication du pain, découverte des animaux, jardinage : 41,46 €, cuisine et goûter : 37,79 €, élevage :
20,35 €, divers : 254,99 €, location du théâtre 460 €.
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Les cotisations versées à l’OCCE : 191,65 euros
L’assurance : 83,03 euros assurance qui couvre les biens achetés par l’intermédiaire de la
coopérative mais aussi des personnes qui participent aux activités (adultes et enfants)
Achat de biens durables : 1 296,90 euros (un Apple TV 69,90 euros, 3 tablettes 1227,00
euros)
Charges courantes : 111,84euros (charges liées au spectacle SACEM, décors)
Soit donc un bénéfice de : 1 343,98 euros.
Budget prévisionnel pour l’année 2016-2017 :
Dépenses prévues pour les activités pédagogiques : 3 673,00 euros dont
- transports : 1 131,00 euros (moins important que les années précédentes car il n’y a plus
d’activité patinoire pour les GS)
- spectacles et animations : 2 853,00 euros. (deux spectacles par classe, des animations à Saint
Niau autour des animaux pour toutes les classes, participation aux p’tits bals bretons,
animation kapla)
Recettes prévisibles : 3750 €
- subventions Enfant ty Age : 2 700,00 euros
- subventions mairie : 850 euros. Cette subvention pour projets pédagogiques est maintenue.
Une demande de subventions sera faite auprès du FLH. Rappel : la participation du FLH est
directement liée au nombre de carnets de tombola achetés par les parents. Une estimation de 200 €.
Investissements mairie 2017:
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Travaux demandés : pose de rideaux occultants dans la classe de Mme Le Boutouiller
Investissements demandés : tricycles et vélos pour la cour, bibliothèque pour la classe 7, rideaux occultants
pour la classe 3, disque dur externe pour la sauvegarde des tablettes, petites cloisons pour séparer les lits
dans la salle de sieste (6 cloisons ont déjà été achetées l’année dernière mais il en faudrait d’autres pour
favoriser l’endormissement des enfants), plusieurs lampes de poche à dynamo par classe pour la mise en
place du PPMS et une mallette de première urgence.
Petits travaux de fonctionnement.
Il reste les travaux suivants à faire :
- nettoyage des planchers (salles 1, 2, 3)
- pose d'un support pour les vélos dans le local à côté du bureau
- pose d'une tablette avec rebord au-dessus des lavabos de la salle d'eau collective (33 gobelets)
- pose d'une tablette avec rebord au-dessus des porte-manteaux de la salle 5 (pour poser un cahier de format
22X17 cm)
- pose de tablettes intermédiaires dans le meuble à casiers en bois de la salle
- pose de rideaux occultants ou autre dispositif dans la salle 3 (un rideau occultant a été provisoirement posé
mais un seul rideau n'est pas suffisant pour occulter la lumière)
- pose de cimaises et de barres de suspension dans le hall d'entrée de l'école et les couloirs.
- fixation de l'horloge (classe 7)
- fixation d’une vis pour tendre le câble dans le couloir de la classe 7.
Quand seront-ils réalisés ?
L’information des demandes de travaux est arrivée trop tardivement en fin d’année scolaire. La régie
n’a pas pu répondre à toutes les demandes, ce qui explique ce décalage. Dorénavant, pour éviter ces
retards, les demandes de travaux des écoles se feront au mois de mai. Les travaux à faire d’urgence
sont : rideaux occultants dans la classe de Mme Le Boutouiller et la tablette avec rebord au dessus
des lavabos de la salle d’eau collective (33 gobelets).
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Les projets
Nouveau projet d’école. Présentation des volets retenus :
Volet 1 : parcours de l’élève.
Volet 2 : l’organisation pédagogique de l’école
Volet 3 : L’école et les parents d’élèves
Volet 5 : la vie scolaire
Volet 7 : Parcours d’éducation artistique et culturelle
(Cf. document)
L’ensemble des personnes présentent ont validé tous les volets de ce nouveau projet d’école.
Les projets
• Journée de la paix le 21 septembre : un travail sur la différence et le respect de l’autre a été
fait dans les classes ainsi qu’un travail sur le symbole de la paix. Les parents ont été sollicités 7
pour participer à l’arbre de la paix. Ils devaient écrire ce que représentait la paix pour eux et
pour leur enfant sur des dessins de mains qui ont ensuite été découpées et collées sur un arbre.
L’artothèque nous a aussi prêté des œuvres sur le thème de la paix et les enfants ont
accrochés les travaux qu’ils avaient réalisés au cours des TAP.
• Spectacle »la légende de Noël » au haras d’Hennebont : conte équestre présenté par la
compagnie Diego N’Co le mardi 13 décembre
• Participation aux p’tits bals bretons le 9 ou le 10 mars. Les enfants de 4 ou 5 classes sont
réunis sur une demi-journée pour une rencontre festive. Le bal est divisé en deux parties : une
partie danses bretonnes (6 ou 7 danses apprises dans les classes) et puis une partie autour d’un
conte musical « Gribouille la grenouille ». Les enfants participent en chantant les comptines
apprises en classe.
• Spectacle Kids Sonatine le mardi 28/02 et le mercredi 1 mars au théâtre du Blavet, spectacle
qui mêle musique et arts plastiques.
• Participation à l’opération « les enfants chantent les poètes » Chants temps de rencontre entre
classes ou écoles. Présentation des chants à la kermesse au mois de mai.
• Journée Kapla au mois d’avril
• Exposition sur la sécurité domestique pendant un mois du 24/04 au 26 mai
• Nous allons continuer à fréquenter la galerie Tal Coat et la médiathèque.
Nous avions déposé un Projet musique à l’école de musique mais il n’a pas été retenu.
Nous avions souhaité travailler avec M. Constantin mais il a aussi décliné notre offre pour cette
année.
Autres projets communs
Le prêt de livres a débuté à la fin du mois de septembre: les élèves peuvent emprunter un livre pour
une durée d’une semaine. Plusieurs parents d’élèves se sont proposés pour nous aider à ranger la
BCD. Nous les remercions car le prêt de livres ne pourrait avoir lieu sans eux.
Les projets des classes
Classe de PS2-MS Pascale Leporé
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Période 2 : Travail sur les émotions et les couleurs
Travail sur les animaux de la ferme en mars (visite à la ferme pédagogique de Saint Niau à
Lanester)
- Correspondance avec une classe de la ville de Lorient. Des invitations dans chaque école sont
prévues ainsi qu’une sortie au domaine de Kerguéhennec à Bignan (centre d’art contemporain)
Classe de Mme Le Boutouiller
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visite au haras d’Hennebont avant le spectacle de Noël
journée à la ferme saint Niau
sortie à la maison de l’Ile Kerner en fin d’année
Classe de Mmes Carré et Cochy
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Ferme saint Niau
Projets autour du corps et du devenir élève
Classe de Mme Marion
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Période 2 : travail sur l’illusion (le camouflage dans le monde animalier, l’illusion optique : le dessin
animé avec la fabrication de thaumatropes, flip books, zootropes ; l’illusion dans les albums avec la
participation de la médiathèque d’Hennebont)
Journée à la ferme saint Niau
Correspondance avec une classe de MS GS d’Inzinzac Lochrist, des invitations dans chaque école seront
organisées
Découverte du littoral « S-eau-S littoral » :
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1. Sortie au bord de mer le matin : découverte de l’estran (pêche à pied) puis mise en place d’un
aquarium d’eau de mer dans la classe l’après midi
2. Visite du port de pêche et découverte de la biologie du poisson
3. Sortie au bord de mer : réaliser des cartes postales à partir des éléments de la nature.
4. Création de jeux de société avec les éléments récoltés
Divers :
Mise à disposition des locaux hors temps scolaires :
Une convention de mise à disposition doit être établie pour toute utilisation des locaux scolaires en
dehors du temps scolaire. Le conseil d’école doit approuver ces utilisations par un vote.
La salle de motricité est utilisée les lundis de l’année de scolaire de 19h00 à 22h00 par l’association
Garde du Vœu, section Sophrologie et les mercredis de 18h15 à 21h30 par l’association Foyer Laïque
d’Hennebont, section yoga.
La salle de réunion est aussi utilisée par l’association Enfant ty age pour son assemblée générale (au
cours du mois de septembre).
L’association enfant Ty age organisera une kermesse dans la cour de l’école un samedi au cours du
mois de mai 2017 (date qui reste à confirmer).