Texte 2 - Інститут післядипломної педагогічної освіти

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Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти
Завдання учнівської олімпіади з французької мови
9 клас
Читання
Тексти
COMPREHENSION DES ECRITS CLASSE de 9e
Texte 1
Le mél de Noëlia
Salut Louise,
J’espère que ton déménagement à Nice s'est bien passé et que tu t'es déjà fait
de nouveaux amis dans ta nouvelle école.
Ici, au lycée, depuis ton départ, il s'est passé beaucoup de choses et tu nous
manques!
Nous avons organisé une grande fête pour carnaval, c'était génial. J'ai dormi chez
Fanny la veille pour partir ensemble au lycée le matin. Tu nous imagines dans le
bus avec nos costumes de fées! C'était trop drôle ! Quand on est arrivées, le lycée
était décoré, il y avait des ballons partout et puis de la musique. Heureusement, il y
avait un soleil magnifique toute la journée.
Le directeur a fait un discours de bienvenue et il nous a raconté l'origine de
la fête de carnaval. Déjà sous l'Antiquité, les gens se déguisaient pour inverser
leurs rôles. Les maîtres devenaient alors des esclaves pendant 5 jours, ça leur
permettait de se comprendre et d'accepter leur situation.
On est tous entrés en classe vers 9 heures et on a fait cours, presque
normalement ! Les profs étaient déguisés eux aussi. C'était vraiment très drôle de
les voir comme ça ! Tu imagines Madame Lecas en train de nous parler
d'algorythmes dans son costume d'Esméralda ! Et bien, on a tout compris et on a
bien bossé pendant 2 heures.
On a fini plus tôt et il y a eu un super concert du groupe de Manu. Je ne sais
pas si tu le connais, il est en Terminale et il chante dans un groupe de rock. Il avait
un super costume de Dracula. Ça lui allait super bien avec ses grands yeux noirs.
Bref, c'était une bonne journée qui nous a permis de voir le lycée sous un
autre jour.
Bon, j'espère que comme promis tu viendras voir ta grand-mère quelques jours
pour les vacances de printemps et qu'on pourra se faire une sortie.
Bises
Noëlia
Texte 2
Ecole piétonnière
Le pedibus,"transport" scolaire écolo
Malgré son nom latin, il ne se prend pas au sérieux. Il emmène les enfants de
la maison à l'école, sans bruit ni pollution, sans consommer d'énergie. Le pedibus,
qui existe depuis une bonne dizaine d'années au Canada ou en Suisse, a désormais
ses fans en région parisienne, à Tremblay-en-France comme à Champigny-surMarne. C'est une de ces trouvailles toutes simples mais qui changent la vie, alors
que 50 % des parents prennent leur voiture pour conduire leurs rejetons à l'école et
que l'on s'inquiète de l'obésité enfantine. De quoi s'agit-il ? Le Pedibus est un bus
... sans bus, mais avec des lignes (sept à Tremblay, menant à deux écoles
primaires) et des arrêts, où on peut l'attendre à heure fixe. Les enfants se déplacent
en groupe, à pied, conduits par des parents bénévoles. « Economique, écologique,
convivial, le pedibus interroge la notion de transport collectif, dit Georges Amar,
responsable de la prospective à la RAT1. Sur ce modèle, on pourrait imaginer que
des trains de rollers ou des groupes de cyclistes passent du monde des loisirs à
celui des transports en commun ... "
1. RATP – Régie (f) Autonome des Transports Parisiens
Dominique
Louise Pélegrin
Texte 3
LES SPORTS « FUN»
Le sport a toujours été considéré comme une activité valorisant l'ordre, le
respect des règles, le goût de l'effort, l'esprit de compétition avec un unique
objectif: la victoire. Mais depuis les années 80 se développent de nouvelles
pratiques basées sur la recherche du plaisir et des sensations créées par le vertige et
la vitesse. On les appelle les sports «fun ».
Les rollers, le skate-board, le surf, le VТT2, le parapente, le rafting, le jetski
en sont quelques exemples parmi beaucoup d'autres. Loin des stades et des gymnases, en dehors des clubs
et des fédérations, sans matériel ni vêtements sophistiqués, les adeptes des sports
«fun» donnent la priorité à l'esprit ludique et à la créativité. Leur devise est: « pas
d'entraîneur, pas d'arbitre, pas de règles ». Ils veulent s'éclater dans l'extrême et le
hors-normes. Pour eux, c'est un jeu et même si l'on y retrouve comme dans les
sports traditionnels le désir d'être le meilleur, il faut y ajouter d'autres motivations
comme la peur, l'improvisation, l’ivresse du vertige qui sont loin de la compétition
sportive réglementée.
Aux championnats, ces nouveaux sportifs préfèrent les manifestations
festives comme par exemple les balades en rollers ou la coupe Icare de parapente
qui récompense la performance sportive, mais aussi les cinq meilleurs déguisements!
Face au succès grandissant des sports « fun », une question se pose: les
institutions sportives sauront-elles intégrer dans leurs projets et leurs équipements
ces sportifs d'un autre type pour lesquels l'essentiel est de s'amuser?
2. Le VTT – vélo (m) tout-terrain.
Завдання до текстів
Texte 1
Le mél de Noëlia
1.
2.
3.
4.
5.
I. Répondez aux questions.
Louise est partie :
a)
Pour vivre à Nice ;
b)
Pour fêter le carnaval ;
c)
Pour voir sa grand-mère.
Choisissez trois mots qui résument les activités de la
journée de Noëlia.
a)
lecture ;
d) film ;
b)
repas ;
e) concert ;
c)
discours ;
f) déguisement.
Retrouvez la chronologie des événements cités dans
la lettre. (3 réponses – 3 mots)
Ce soir-là, il faisait :
a)
mauvais temps ;
b)
un temps sublime ;
c)
un temps agréable.
Qu’apprend-on sur les origines de la fête ?
6.
Pendant le carnaval, pourquoi les esclaves devenaient
maîtres pendant cinq jours ?
a)
Pour mieux comprendre l’autre ;
b)
Pour leur permettre de rêver ;
c)
Pour gagner leur liberté.
7.
Cette fête a un effet bénéfique sur le travail des
élèves ? Vrai ? Faux ? Justifiez.
Texte 2
Ecole piétonnière
1.
2.
3.
4.
En quoi consiste le pedibus ?
Quels sont les avantages du pedibus ? Ils sont donnés deux fois dans
l’article.
Y a-t-il un avantage supplémentaire pour la santé des enfants ?
Où le pedibus existe-t-il ?
Texte 3
Les sports « fun »
1. Que cherchent les sportifs du « fun » ?
2. Quel est le point commun entre les sports traditionnels et les sports
« fun » ?
II. Dans la colonne de droite retrouvez les expressions
qui ont un sens voisin avec celles de colonne de gauche :
a) Un adepte
1. La règle de vie
b) Ludique
2. Une personne qui pratique une activité
c) La devise
3. Le fait de prendre l’apparence d’un
personnage
d) S’éclater (familier) 4. Amusant
e) L’ivresse
5. Bien s’amuser
f) Le déguisement
6. Une sensation forte
Відповіді
COMPREHENSION DES ECRITS CLASSE de 9e CORRIGES (30 points)
Texte 1
Le mél de Noëlia (12 points)
I.Répondez aux questions.
1.
2.
3.
4.
5.
Question
Louise est partie :
a) pour vivre à Nice ;
b) pour fêter le carnaval ;
c) pour voir sa grand-mère.
Choisissez trois mots qui
résument les activités de la
journée de Noëlia.
a) lecture
d) film
b) repas
e) concert
c) discours
f) déguisement
Retrouvez la chronologie des
événements cités dans la lettre.
(3 réponses – 3 mots)
Ce soir-là, il faisait :
a) mauvais temps ;
b) un temps sublime ;
c) un temps agréable.
Qu’apprend-on sur les origines
de la fête ?
Réponse
a) pour vivre à Nice
Points
1
point
c) discours
e) concert
f) déguisement
2
points
- déménagement
- carnaval
- prochaine visite
b) un temps sublime
3
points
Les origines remontent
à l’Antiquité. Les rôles
s’inversaient.
6.
Pe
ndant le carnaval, pourquoi les
) Pour mieux
esclaves devenaient maîtres
comprendre l’autre
pendant cinq jours ?
a)
Pour mieux comprendre l’autre ;
b)
Pour leur permettre de rêver ;
c)
Pour gagner leur liberté.
7. Cette fête a un effet bénéfique
Vrai
sur le travail des élèves ? Vrai ?
Faux ? Justifiez.
On a tout compris et on
a tout bossé pendant 2
heures.
1
point
2
points
1
point
1
point
1
point
Texte 2 (8 points)
Ecole piétonnière
Question
Réponse
Points
1.
En quoi consiste le
pedibus ?
2.
Quels sont les avantages du
pedibus ? Ils sont donnés
deux fois dans l’article.
Citez.
3.
Y a-t-il un avantage
supplémentaire pour la
santé des enfants ?
4.
Où le pedibus existe-t-il ?
Le pedibus est un bus... 2 points
sans bus, mais avec des
lignes et des arrêts où
on peut attendre à
l’heure fixe. Les enfants
se déplacent en groupe,
à pied, conduits par des
parents bénévoles.
« Il emmène les enfants 3 points
à l’école, sans bruit ni
pollution, sans
consommer
d’énergie » ;
« Economique,
écologique, convivial ».
Il permet de lutter
2 points
contre l’obésité
enfantine.
Le pedibus existe au
Canada, en Suisse et en
région parisienne.
1 point
Texte 3 (10 points)
Les sports « fun »
Question
Réponse
Points
1. Que cherchent les
Les sportifs du « fun » 2 points
sportifs du « fun » ?
veulent avant tout
« s’éclater », c’est à
dire rechercher des
sensations très fortes
créées par la vitesse et
le vertige.
2. Quel est le point
Les sportifs
2 points
commun entre les
traditionnels et les
sportifs traditionnels
sportifs « fun » ont en
et les sportifs
commun le désir d’être
« fun » ?
le meilleur.
II. Dans la colonne de droite retrouvez les expressions
qui ont un sens voisin avec celles de colonne de gauche :
a) Un adepte
2. Une personne qui
1 point
pratique une activité
b) Ludique
4. Amusant
1 point
c) La devise
1.La règle de vie
1 point
d) S’éclater (familier)
5.Bien s’amuser
1 point
e) L’ivresse
6.Une sensation forte
1 point
f) Le déguisement
3.Le fait de prendre
l’apparence d’un
personnage
1 point
Аудіювання
Тексти
COMPREHENSION DE L’ ORAL CLASSE de 9-e
Transcriptions
TEXTE 1
Un job d'été
Christophe: En juillet, j'ai gardé la maison d'un riche couple d'Allemands près de
Cannes, une maison magnifique avec un parc et une piscine dont j'ai bien profité.
Je n'avais rien à faire, seulement à arroser le jardin et à m'occuper de leurs deux
chiens, énormes mais gentils. J'étais très bien payé: 75 euros par jour. Avec cet
argent, j'ai pu m'offrir trois semaines de vacances au Canada. J'espère
recommencer l'année prochaine!
Nathalie: j'ai répondu à une annonce sur Internet. Un couple cherchait une babysitter du 15 juillet au 15 août pour leurs deux enfants de 2 ans et 4 ans. Ils avaient
loué une maison dans les Alpes près de Chamonix. Le salaire me semblait correct:
900 euros. Mais ça a été un mois horrible, les enfants pleuraient tout le temps et je
ne savais pas comment les occuper. En plus, moi, ce que j'aime, c'est la mer. C'était
la première et la dernière fois que j'ai fait du babysitting!
Benoît: J'ai travaillé du 15 août au 15 septembre pour une agence qui s'occupe des
animaux pendant l'absence de leurs maîtres. Je m'occupais de trois chiens, deux
chats, un perroquet et même un serpent. Pour les chiens, promenade matin et soir.
Un peu ennuyeux mais pas très fatigant. Les chats et le perroquet, j'allais les voir
une fois par jour pour leur donner à manger. Mais ce que j'ai préféré, c'était le
serpent: ça ne mange qu'une fois par semaine! J'étais payé 5 euros par animal et par
jour. Un bon job si vous aimez les animaux.
TEXTE 2
Une mini-école anglaise.
- Madame Bisset, comment avez-vous créé cette mini-école pour enseigner
l'anglais aux jeunes enfants?
- Eh bien, je suis anglaise, mariée à un Français et nous avons quatre enfants
bilingues. Ils sont dans une école française, mais ils lisent déjà en anglais et l'année
dernière, je cherchais des cassettes en anglais pour eux; je me suis rendu compte
alors qu'il existait peu de matériel éducatif pour des enfants de cet âge. En me
promenant dans mon quartier, j'ai trouvé des bureaux à louer et cela m’a donné
l’idée d’ouvrir cette école, voilà comment les choses se sont passées. C'est un lieu
de rencontre où l'on trouve tout ce qui existe comme cassettes, CD-Rom et chansons pour les jeunes enfants. Le succès a été immédiat, tout le monde entrait et
demandait des cours si bien que j'ai engagé un professeur pour donner des cours le
mercredi à quarante enfants de trois à cinq ans. C'était l'année dernière et cette
année, nous avons eu 500 demandes. Maintenant, l'école offre des cours après
l'école pour les plus grands, des activités musicales, du théâtre, des séjours en
Angleterre. Je suis très heureuse que l'école rencontre ce succès et je vais peut-être
ouvrir des centres dans d'autres quartiers de Paris.
TEXTE 3
Jérôme: Paul? Paul Deschamps? Tu te rappelles de moi? Jérôme! On était dans la
même promo à l'université!
Paul: Jérôme! Mais, bien sûr! Le monde est petit! Ça fait déjà cinq ans depuis la
fac ! Qu'est-ce que tu deviens?
Jérôme: Eh bien, j'ai trouvé un travail de commercial dans un laboratoire
pharmaceutique. C'est très motivant, il y a toujours des nouveaux défis. Je suis tout
le temps en contact avec des personnes très différentes, des médecins, des
pharmaciens, des clients. On me donne beaucoup de responsabilités. J'aime
beaucoup ce que je fais. Et toi, Paul?
Paul: Tu as vraiment de la chance! Moi, je travaille dans un supermarché, je suis
chef du rayon alimentation. J'ai l'impression de faire la même chose tous les jours,
c'est vraiment ennuyeux. En plus, mon patron est très exigeant, il n'est jamais
content de rien ni de personne. Alors, je commence à chercher du travail ailleurs.
Par contre, bonne nouvelle! Je vais me marier!
Jérôme: Toutes mes félicitations!
Завдання
I.
1.
2.
3.
TEXTE 1
I. Ecoutez l'enregistrement et remplissez le tableau.
Quel job ?
Quand ?
Quel
Satisfait ?
salaire ?
Oui/ Non
1. Christophe
2. Nathalie
3. Benoit
II. Répondez aux questions.
1. Pour qui Christophe a-t-il travaillé ?
2. Comment Christophe a-t-il utilisé son salaire ?
3. Par quel moyen Nathalie a-t-elle trouvé son travail ?
4. Où Nathalie aime-t-elle passer ses vacances ?
5. Quels problèmes a-t-elle rencontrés ?
6. Pourquoi Benoit a-t-il aimé s’occuper du serpent ?
TEXTE 2
Ecoutez et trouvez les affirmations exactes (+) et inexactes (-) :
Madame Bisset est Française.
Ses enfants parlent anglais et français.
Ses enfants sont dans une école bilingue.
4. Madame Bisset a eu l’idée de créer cette mini-école parce qu’elle cherchait
du matériel éducatif en anglais pour ses enfants et parce qu’elle a trouvé des
bureaux à louer dans son quartier.
5. Dans cette école on peut trouver des cassettes, des CD ROM, des chansons
pour les jeunes enfants.
6. Au début, les cours s’adressaient à des enfants de 3 à 7 ans.
7. Cette école a un grand succès.
8. L’année dernière il y eu 600 demandes d’inscriptions.
9. Maintenant l’école offre des cours après l’école et des activités musicales.
10. Madame Bisset a le projet d’ouvrir des centres dans d’autres quartiers de la
capitale française.
TEXTE 3
Vous attendez votre train sur le quai de la gare. Vous assistez à
une conversation entre deux personnes. Identifiez le sujet de leur
discussion.
I. Répondez aux questions ou choisissez entre a), b), c). (Il y a la
possibilité de deux variantes ).
1. Paul et Jérôme sont :
a) deux collègues de travail ;
b) deux personnes qui ont fait leurs études ensemble ;
c) deux personnes qui se rencontrent pour la première fois.
2. Paul et Jérôme discutent de :
a) leur vie personnelle ;
b) l’époque de leurs études ;
c) leur vie professionnelle.
3. Où travaille Jérôme ? Dans un...
4. Où travaille Paul ? Dans un...
5. Jérôme est-il content de son travail ? Oui\Non. Justifiez en choisissant
deux arguments dans son intervention.
6. Paul est-il content de son travail ? Oui\Non. Justifiez en choisissant
deux arguments dans son intervention.
7. Quelle est la grande nouvelle de Paul ?
a) Il va avoir un enfant.
b) Il va avoir un nouveau travail.
c) Il va se marier.
Відповіді
COMPREHENSION DE L’ ORAL CLASSE de 9-e CORRIGES (40points)
TEXTE 1(18 points)
I. Ecoutez l'enregistrement et remplissez le tableau. (12 points). Chaque
réponse – 1 point
Qui ?
Quel job ?
Quand ?
Quel
Satisfait
salaire ?
1. Christophe
Il a gardé une
maison.
Baby-sitting
En juillet
?
Oui/ Non
Oui
75 euros
par jour
2.Nathalie
15 juillet – 15 900 euros
Non
août
3.Benoit
Il s’est occupé 15 août – 15 5 euros par
Oui
d’animaux
septembre
animal
II. Répondez aux questions. (6 points)
Question
Réponse
Points
1. Pour qui Christophe a-t-il
Pour un couple d’Allemands. 1 point
travaillé ?
2. Comment Christophe a-t-il
Il est parti pour trois
1 point
utilisé son salaire ?
semaines au Canada.
3. Par quel moyen Nathalie a-tSur Internet.
1 point
elle trouvé son travail ?
4. Où Nathalie aime-t-elle passer A la mer.
1 point
ses vacances ?
5. Quels problèmes a-t-elle
Les enfants pleuraient
1 point
rencontrés ?
beaucoup et elle ne savait pas
comment les occuper.
6. Pourquoi Benoit a-t-il aimé
Il ne mange qu’une fois par
1 point
s’occuper du serpent ?
semaine
TEXTE 2(10 points)
I.Ecoutez et trouvez les affirmations exactes (+) et inexactes (-) Chaque
réponse – 1 point:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Madame Bisset est Française.
Ses enfants parlent anglais et français.
Ses enfants sont dans une école bilingue.
Madame Bisset a eu l’idée de créer cette mini-école
parce qu’elle cherchait du matériel éducatif en
anglais pour ses enfants et parce qu’elle a trouvé des
bureaux à louer dans son quartier.
Dans cette école on peut trouver des cassettes, des
CD ROM, des chansons pour les jeunes enfants.
Au début, les cours s’adressaient à des enfants de 3 à
7 ans.
Cette école a un grand succès.
L’année dernière il y eu 600 demandes
d’inscriptions.
Maintenant l’école offre des cours après l’école et
des activités musicales.
–
+
–
+
+
–
+
–
–
10.
Madame Bisset a le projet d’ouvrir des centres dans
d’autres quartiers de la capitale française.
+
TEXTE 3 (12 points)
Vous attendez votre train sur le quai de la gare. Vous assistez à
une conversation entre deux personnes. Identifiez le sujet de leur
discussion.
Question
Réponse
Points
1. Paul et Jérôme sont :
b) Deux personnes qui
1 point
a)
deux collègues de travail ;
ont fait leurs études
b)deux personnes qui ont fait
ensemble ;
leurs études ensemble ;
c)deux personnes qui se
rencontrent pour la première fois.
2. Paul et Jérôme discutent de :
a) leur vie personnelle ; 2
a)leur vie personnelle ;
c) leur vie
points
b)l’époque de leurs études ;
professionnelle.
c)leur vie professionnelle.
3.
4.
5.
6.
Où travaille Jérôme ? Dans un... Dans un laboratoire
pharmaceutique
Où travaille Paul ? Dans un...
Dans un supermarché
Jérôme est-il content de son
Oui.
travail ? Oui\Non. Justifiez en
choisissant deux arguments
Variantes : C’est très
dans son intervention.
motivant / Il y a
Paul est-il content de son
travail ? Oui\Non. Justifiez en
choisissant deux arguments
dans son intervention.
toujours des nouveaux
défis/ Il est toujours en
contact avec des
personnes très
différentes/ On lui
donne beaucoup de
responsabilités/ Il aime
beaucoup ce qu’il fait.
Non.
Variantes :Il a
l’impression de faire la
même chose tous les
jours/ C’est vraiment
ennuyeux/ Son patron
est très exigent/ Son
patron n’est jamais
1 point
1 point
1 point
2
points
1 point
2
points
7.
Quelle est la grande nouvelle de
Paul ?
a)Il va avoir un enfant.
b)Il va avoir un nouveau travail.
c)Il va se marier.
content/ Il commence à
chercher du travail
ailleurs...
c) Il va se marier.
1 point
Теми для письма
Classe de 9e – PRODUCTION ECRITE
Choisissez un des sujets suivants et rédigez un texte argumenté. Votre copie n’aura
pas moins de 18 propositions.
Sujet 1
Exposez vos idées pour améliorer le cadre de vie de votre quartier (transport,
éclairage urbain, nuisances sonores, restauration de bâtiments, etc.)
Sujet 2
Le sport a-t-il d’autres objectifs que de distraire le publique ? Exposez votre
avis en donnant des exemples précis.
Sujet 3
Est-ce important pour vous d’avoir des occasions de rire ? Pourquoi ?
Aimez-vous écouter ou raconter des histoires drôles, faire des blagues ?
Regardez-vous des spectacles comiques ? Donnez des exemples.
Теми для говоріння
EXPRESSION ORALE – 9-e CLASSE
1. Parlez de votre quartier. Y a-t-il beaucoup d’habitations à côté de chez
vous ? Connaissez-vous vos voisins ? Parlez-vous souvent avec eux ? Y a-til des commerces dans votre quartier ? Lesquels ?
2. Présentez les défauts et les qualités de vos amis.
3. Qu’aimez-vous faire particulièrement quand vous êtes seul(e) ? Préférezvous être seul(e) ou en compagnie ? Pourquoi ?
4. Aimez-vous la musique ? Quel style de musique préférez-vous ? Ecoutezvous souvent la musique ? Quel(le) est votre chanteur (chanteuse)
préféré(e) ? Dans quelle langue chante-t-il (elle) ?
5. Aimez-vous les arts ? Allez-vous souvent au cinéma, au théâtre,au musée ?
Pourquoi ? Qu’est-ce que vous aimez dans les arts ? Qu’est-ce que vous
n’aimez pas ? Qu’est-ce que vous détestez ?
6. Aimez-vous faire la cuisine ? Pourquoi ? Qui fait la cuisine chez vous ? Estce que vous cuisinez ? Quel plat préparez-vous ? Quel est votre plat
préféré ? Donnez la recette de ce plat.
7. Que représente pour vous le fait de “réussir sa vie”?
8. A votre avis est-il plus intéressant de découvrir un pays en voyagent en train
ou en voiture ? Comparez les avantages et les inconvénients des deux
moyens de transport.
9. Que préférez-vous ? La conversation téléphonique, la correspondance
traditionnelle ou le courrier électronique ? Pourquoi ?
10. Quand vous achetez un produit, êtes-vous sensible aux arguments
écologistes ? Donnez des exemples.
11.Décrivez la première rencontre avec votre meilleur(e) ami(e).
12.Quels sont vos projets personnels ? Quels sont vos souhaits les plus chers ?
13.Pour la fête de fin d’année, votre classe veut organiser une soirée spéciale
« Musique française ». Présentez votre projet.
14.Quelles sont les motivations qui poussent certains à utiliser le piercing et le
tatouage pour modifier leur apparence ? Donnez votre point de vue.
15.« L’important c’est de participer. » Que pensez-vous de cette phrase célèbre
de Pierre de Coubertin ?
16.Peut-on comparer un grand sportif à un artiste ? Pourquoi ? Donnez des
exemples.
17.Aimez-vous l’architecture moderne ? Pourquoi ?
18.Etes-vous optimiste ou pessimiste sur l’avenir de notre planète ?
19.Préférez-vous les objets anciens ou très modernes ? Choisissez-vous les
objets en fonction de leur aspect pratique ou esthétique ?
20.Ça existe, une recette du bonheur ?
10 клас
Читання
Тексти
Texte 1
S’expatrier, pourquoi pas?
Les carrières internationales résistent à la crise et les opportunités1 sont
multiples. Même si certains profils2 sont plus recherchés que d'autres.
Alors que l'emploi des cadres3 en France est sérieusement affecté par la crise
mondiale, les postes à l'international créés par les entreprises françaises ne sont
curieusement pas touchés.
Même si un certain nombre d'expatriés ont dû revenir en catastrophe après
avoir perdu leur emploi dans la banque ou dans la finance en Grande-Bretagne ou
aux États-Unis, les grands groupes internationaux continuent à recruter un certain
nombre de profils en France pour les envoyer travailler à l'étranger.
Ainsi, selon le Pôle emploi international situé à Paris, qui diffuse 10000
offres d'emploi par an à pourvoir4 à l'étranger sur les 40 000 que proposent les 20
agences du réseau en France, le nombre d'offres est toujours le même depuis le
début de la crise. Les postes proposés en priorité sont plutôt qualifiés5 (en général
réservés à des cadres et à des profils très spécialisés) ; dans des domaines comme
l'informatique et les jeux vidéo, l'électronique, le bâtiment ou encore l'industrie
hôtelière.
Au 31 décembre 2008, 1 427046 expatriés étaient inscrits au répertoire des
Français vivant et travaillant hors de France. La moitié d'entre eux (48 %) est
installée en Europe, 20 % en Amérique et 16 % en Afrique. L'Asie-Océanie et le
Proche et Moyen-Orient ne représentent que 9 %, mais enregistrent la plus forte
croissance. L'inscription au registre étant facultative, on estime que les Français
expatriés seraient plutôt 2,2 millions.
Selon une enquête de la Maison des Français de l'étranger, les expatriés sont des
salariés qui gagnent beaucoup d'argent: 60 % d'entre eux gagnent ainsi plus de 30
000 euros nets par an. 25 %, c'est le pourcentage de salariés expatriés qui, avec leur
expérience, quittent leur entreprise dans les deux ans après leur retour en France.
D'après www.france-expatries.com
1. occasions - 2. qualités professionnelles - 3. personnel appartenant à l'encadrement des
autres salariés - 4. remplir - 5. exigeant un diplôme/des qualifications
Texte 2
Les animaux de Paris
Louis-Sébastien Mercier* avait déjà remarqué, de son temps, combien les
animaux pouvaient être envahissants. Deux siècles plus tard, la voiture, hélas,
supplante le piéton sur le
« plancher de vaches », et seuls les chiens, et parfois les chats, se risquent sur les
trottoirs parisiens. Autrefois, les bœufs, mais aussi les cochons et autres animaux
de ferme pouvaient croiser le chemin des promeneurs, et il n'est pas si loin le temps
des chevriers de Paris qui menaient leurs troupeaux folkloriques dans les ruelles de
Belleville ou de Montmartre .
Né vers la fin des années cinquante, je me souviens avoir vu, stationnant
devant le marché des Batignolles, le dernier cheval de livraison de la capitale. Ce
vaillant animal tirait une imposante charrette en bois des glacières de Paris. Son
conducteur ravitaillait les cafés et les commerçants en glace à rafraîchir. On avait
chassé ce cheval des quartiers du centre et il termina son activité vers la périphérie.
Je garde bien précieusement dans mes archives la photo de cette bête, très insolite
pour le petit Parisien que j'étais alors!
Ils ont disparu, ces animaux travailleurs et sont maintenant rangés dans les
cartons d'images anciennes, comme de pittoresques souvenirs. De même, nous ne
verrons plus jamais des loups dans Paris, sauf au Jardin des Plantes, mais les
renards se rapprochent, et les fouines pointent leur museau dans nos rues. Certaines
de ces dernières, difficiles à attraper, ont dévoré les durites des voitures d'une
caserne de gendarmerie.
Les chiens et chats nous accompagnent dans notre vie quotidienne, mais
d'autres animaux, plus discrets, partagent notre espace. Partons à leur rencontre.
Rodolphe TROUILLEUX, Histoires insolites des animaux de Paris, 2003.
* Écrivain français (1740-1814) qui a exercé une influence considérable sur le
mouvement réaliste.
Texte 3
AMBASSADEUR EN VISITE
Le dauphin prénommé Randy qui provoque des émeutes* sur toute la côte
pourrait souffrir de sa popularité. [ ... ] Il faut dire que ce dauphin ambassadeur, de
l’espèce de grands dauphins, n’est vraiment pas effrayé par les humains. Des
baigneurs ont raconté l'avoir touché à plusieurs reprises, même s'être accrochés à
son aileron. Randy vient parfois lui-même chercher les caresses, en se mettant sur
le dos. Les baigneurs sont bien sûr tous ravis de l'expérience.
Sauvage et imprévisible.
Ce mammifère mesurant 2,50 m. et pesant environ 200 kg a été signalé sur
la côte atlantique pour la première fois en 2001. Depuis, il ne cesse de faire parler
de lui, notamment par son comportement atypique. Les dauphins vivent
normalement en groupe. Celui-ci a été isolé et se rapproche des zones humaines
probablement pour compenser cet isolement. En apparence très sociable avec les
humains, il reste un animal sauvage, dont les réactions sont imprévisibles. Olivier
Vancanneyt, directeur du Centre de Recherche sur les Mammifères Marins à la
Rochelle, explique: «Randy a passé un mois dans le port de Royan. Il n'y a jamais
eu d'incident grave mais on a recensé des morsures, des bousculades [. . .] ».
Alexandre Dewez, président du Groupe d’Etude de la Faune Marine
Atlantique, explique que ces mammifères portent souvent des maladies
transmissibles à l' homme. [... ] L' homme peut également transmettre ses propres
maladies à l'animal.
Règles de sécurité.
Françoise Pautrizel, directrice du Musée de la mer à Biarritz, a souvent
observé ces mammifères. Et elle met en garde ses admirateurs un peu trop
pressants. « Il ne faut pas s'approcher du dauphin. C'est un mâle dominant, donc
c'est lui qui doit maîtriser, il faut lui laisser l'initiative. Il pourrait mal réagir à des
mouvements un peu brusques. En aucun cas il ne faut le toucher ». Et tous les
experts sont unanimes sur ce point. Même si l'expérience est sympathique, il faut
renoncer à caresser l'animal. Et lui laisser de l'espace.
Pauline BOYER, Sud Ouest, 12 août 2005.
* émeute: désordre causé par un grand nombre de personnes.
Завдання
Texte 1
S’expatrier, pourquoi pas ?
1.
L’article porte sur:
a)
La crise de l’emploi des cadres en France ;
b)
L’expatriation des salariés Français ;
c)
L’activité du Pôle emploi international.
2.
Choisissez la phrase qui résume le mieux l’article.
a)
Alors que l’emploi des cadres en France diminue à
cause de la crise mondiale, le nombre de postes à l’étranger créés
par les entreprises françaises reste le même.
b)
Les grands groupes internationaux continuent à
recruter des salariés français pour les envoyer travailler aux EtatsUnis.
c)
25% des salariés expatriés quittent leur entreprise
dans les deux ans suivant leur retour en France.
3. Qui sont les salariés expatriés ? (Trouvez deux
réponses.)
a)
Des cadres ;
b)
Des ouvriers ;
c)
Des salariés à fort revenu ;
d)
Des salariés à mi-temps.
4.
Citez les domaines des postes à pouvoir à l’étranger.
II.
Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies ou
fausses.
a)
b)
c)
d)
e)
Les grands groupes internationaux n’embauchent plus
aux Etats-Unis et en Grande Bretagne.
Le Pôle emploi international à Paris, publie un quart
des postes à pouvoir à l’étranger.
Le nombre d’ emplois proposés à l’étranger demeure
inchangé depuis le début de la crise économique.
De plus en plus de Français acceptent des postes en
Asie-Océanie et aux Proche et Moyen-Orient.
Tous les Français expatriés sont automatiquement
enregistrés au Consulat de France du pays où ils résident.
Texte 2
1. Quels animaux « insolites » pouvait-on croiser autrefois dans les rues
de Paris ?
2. A quoi servait le dernier cheval de livraison parisien ?
3. Quels animaux sauvages trouve-t-on encore aujourd’hui ?
II. Cherchez dans le texte un équivalent de (Attention aux formes des
mots !) :
a) bergers ;
b) groupes d’animaux ;
c) courageux ;
d) fournissait ;
e) charmants.
III. Reformulez l’expression : « pointer son museau ».
Texte 3
Ambassadeur en visite
1. Quel est le but de ce texte sur le dauphin Randy ?
a) Décrire un comportement de l’espèce.
b) Lancer un avis de recherche pour retrouver ses petits.
c) Prévenir des risques liés à sa présence près des plages.
2. D’après les experts, Randy cherche sans doute :
a) de la nourriture.
b) de la compagnie.
c) une eau moins froide.
3. L’animal sème le désordre car les baigneurs :
a) sont nombreux à vouloir le toucher.
b) sont pris de panique et fuient à son approche.
c) sont de plus en plus nombreux et difficiles à surveiller.
4. Vrai ou faux ? Justifiez.
a) Randy va lui-même vers les baigneurs. Justification.
b) Il vit dans la mer Méditerranée. Justification.
c) Randy est un dauphin au comportement inhabituel. Justification.
d) On peut le caresser à condition de faire très attention.
Justification.
5. Pourquoi Randy peut-il être dangereux ? (Trouvez deux réponses.)
a) Un mois de captivité au Musée de la mer l’a rendu agressif.
b) Il peut transmettre à l’homme certaines maladies.
c) Il a déjà causé la mort de plusieurs personnes.
d) Il a des réflexes défensifs quand il est surpris.
e) Il mord quand on s’approche de sa famelle.
6. Randy peut « souffrir de sa popularité » car il risque :
a) de se blesser en jouant avec les baigneurs.
b) d’attraper une maladie transmise par l’homme.
c) de mourir de faim loin de son milieu naturel.
d) de mourir de tristesse séparé de ses semblables.
Відповіді
Texte 1 (9 points)
S’expatrier, pourquoi pas ?
Question
1. L’article porte sur:
2.
a) La crise de
l’emploi des cadres en France ;
b)
L’expatriation des salariés Français ;
c) L’activité
du Pôle emploi international.
Choisissez la
phrase qui résume le mieux l’article.
a) Alors que
l’emploi des cadres en France diminue à
cause de la crise mondiale, le nombre de
postes à l’étranger créés par les entreprises
françaises reste le même.
b) Les grands
groupes internationaux continuent à
Réponse
) L’expatriation des
salariés Français.
) Alors que l’emploi des
cadres en France
diminue à cause de la
crise mondiale, le
nombre de postes à
l’étranger créés par les
entreprises françaises
reste le même.
Points
1
point
1
point
3.
4.
recruter des salariés français pour les
envoyer travailler aux Etats-Unis.
c) 25% des
salariés expatriés quitent leur entreprise
dans les deux ans suivant leur retour en
France.
Qui sont les salariés expatriés ?
a)des cadres ;
b)des ouvriers ;
c)des salariés à fort revenu
d)des salariés à mi-temps.
Citez les domaines des postes à pouvoir à
l’étranger.
a)des cadres ;
c)des salariés à fort
revenu.
L’informatique et les
jeux vidéo,
l’électronique, le
bâtiment, l’industrie
hôtelière.
II. Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies, fausses.
a)Les grands groupes internationaux
Faux.
n’embauchent plus aux Etats-Unis et en
Grande Bretagne.
b)Le Pôle emploi international à Paris,
Vrai.
publie un quart des postes à pouvoir à
l’étranger.
c)Le nombre d’ emplois proposés à
Vrai.
l’étranger demeure inchangé depuis le
début de la crise économique.
d)De plus en plus de Français acceptent Vrai.
des postes en Asie-Océanie et aux
Proche et Moyen-Orient.
e)Tous les Français expatriés sont
Faux.
automatiquement enregistrés au Consulat
de France du pays où ils résident.
Texte 2 (9 points)
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
1.
Question
Quels animaux « insolites »
pouvait-on croiser autrefois dans
les rues de Paris ?
Réponse
Points
Autrefois dans les 1 point
rues de Paris on
pouvait croiser des
boeufs, des cochons,
d’autres animaux
de ferme, des
chèvres, des
2.
3.
II.
chevaux de
livraison (des
animaux
travailleurs) et des
loups.
A quoi servait le dernier cheval de Il servait à livrer
livraison parisien ?
de la glace à
rafraîchir pour les
cafés et les
commerces.
Quels animaux sauvages trouve-t- On trouve des
on encore aujourd’hui ?
renards et des
fouines.
Cherchez dans le texte un équivalent de :
a) bergers
chevriers
1 point
1 point
1 point
b)groupes d’animaux
troupeaux
1 point
c)courageux
vaillant
1 point
d)fournissait
ravitaillait
1 point
e)charmants
pittoresques
1 point
III. Reformulez l’expression :
montrer sa tête
« pointer son museau ».
Texte 3 (12 points)
1 point
Ambassadeur en visite
1.
2.
II. Répondez aux questions.
Question
Réponse
Quel est le but de ce texte sur le
c) Prévenir des
dauphin Randy ?
risques liés à sa
a) Décrire un comportement de
présence près des
l’espèce.
plages.
b) Lancer un avis de recherche
pour retrouver ses petits.
c) Prévenir des risques liés à sa
présence près des plages.
D’après les experts, Randy
b) de la compagnie.
cherche sans doute :
a) de la nourriture.
b) de la compagnie.
c) une eau moins froide.
1 point
1 point
3.
4.
a
b
c
d
5.
L’animal sème le désordre car les a) sont nombreux à
baigneurs :
vouloir le
a) sont nombreux à vouloir le
toucher.
toucher.
b) sont pris de panique et fuient à
son approche.
c) sont de plus en plus nombreux
et difficiles à surveiller.
Vrai ou faux ? Justifiez.
Randy va lui-même vers les
+
baigneurs. Justification.
Randy vient parfois
lui-même chercher les
caresses.
Il vit dans la mer
Méditerranée. Justification.
Il a été signalé sur la
côte atlantique.
Randy est un dauphin au
+
comportement inhabituel.
Justification.
Son comportement est
atypique. (Ce dauphin
n’est vraiment pas
effrayé par les
humains).
On peut le caresser à condition de faire très attention.
Justification.
En tout cas, il ne faut
le toucher (il faut
renoncer à caresser
l’animal).
Pourquoi Randy peut-il être b) Il peut transmettre à
dangereux ? (Trouvez deux
l’homme certaines
réponses.)
maladies.
a)Un mois de captivité au
d) Il a des réflexes
Musée de la mer l’a rendu
défensifs quand il est
agressif.
surpris.
b)Il peut transmettre à
l’homme certaines maladies.
c)Il a déjà causé la mort de
plusieurs personnes.
d)Il a des réflexes défensifs
quand il est surpris.
e)Il mord quand on s’approche
1 point
0.5
point
1 point
0.5
point
1 point
0.5
point
1 point
0.5
point
1 point
2 points
6.
de sa famelle.
Randy peut « souffrir de sa
popularité » car il risque :
a)de se blesser en jouant avec
les baigneurs.
b)d’attraper une maladie
transmise par l’homme.
c)de mourir de faim loin de
son milieu naturel.
d)de mourir de tristesse séparé
de ses semblables.
b) d’attraper une
1 point
maladie transmise par
l’homme.
Тексти
Transcriptions
TEXTE 1
C'est la Semaine du Goût!
Cette année, la 20e édition de la Semaine du Goût se déroule du 10 au 18
octobre ... Objectifs: la découverte du goût pour tous, de la tradition, de l'histoire,
du patrimoine, du savoir-faire mais aussi du plaisir, de l'imagination, de la
créativité et de la modernité ...
Ainsi, 350 chefs, armés de kits pédagogiques partiront à la rencontre de nouvelles
générations d'élèves du primaire pour leur montrer à quel point variété rime avec
gaieté et nouveauté!
Puis, un gigantesque pique-nique sera organisé par des écoles hôtelières et parrainé
par de grands chefs étoilés!
Les universités seront elles aussi impliquées et des ateliers du Goût y
prendront place afin de réconcilier les étudiants avec un meilleur équilibre
alimentaire souvent ignoré.
Des Rues du Goût et des Marchés du Goût seront inaugurés partout en France !
Des Leçons de Goût seront données dans les hôpitaux afin que cette cause
nationale soit vraiment dédiée à tous ...
En marge de ces temps forts, vous pourrez retrouver les piliers:
- Les Tables du Goût proposées par des restaurateurs à l'engagement généreux et
professionnel ...
- Les Ateliers du Goût dispensés en région par les collectivités, mairies, offices de
tourisme ...
TEXTE 2
Les sciences ne sont pas réservées aux garçons !
La Fête de la science, qui commence la semaine prochaine, sera un moment
privilégié pour lutter contre les stéréotypes sur les prédispositions scientifiques des
filles.
On entend encore couramment dire que les garçons sont meilleurs en
sciences que les filles. Selon une étude internationale récente, les filles ont de
moins bons résultats en maths mais, en général, elles font une meilleure scolarité
que les garçons. Pourtant, au moment de l'orientation vers des études scientifiques
ou littéraires, il semble que le choix soit influencé par le sexe. Comment expliquer
cela? Les idées toutes faites sur les métiers sont nombreuses: on voit mal les filles
en ingénieurs ou aviateurs; ou les garçons en assistants maternels ou secrétaires.
Les élèves s'orientent donc vers des métiers considérés comme plus féminins ou
masculins: on trouve 80 % de filles en lettres et 95 % dans la série médico-sociale.
Les garçons sont largement majoritaires en sciences et techniques. Il est difficile
d'abandonner les idées reçues et les décisions des conseils de classe sont aussi
parfois influencées par le sexe. En lr, les filles, orientées vers les lettres ou les
sciences économiques et sociales, auront moins d'opportunités pour leurs études ou
leur carrière. En terminale, il y a 82 % de filles en littéraire alors qu'elles sont
seulement 46 % en terminale scientifique.
Les établissements scolaires ayant pris conscience de ce problème sont
maintenant nombreux à inviter des femmes qui font des carrières scientifiques à
venir présenter leur métier afin d'inciter les lycéennes à suivre leur exemple.
TEXTE 3
Éloignez-vous de la bordure du quai. Les premiers trains à grande vitesse ont
véritablement commencé à circuler ce matin sur la ligne Est. Des TGV français ou
des ICE allemands. Pas moins de 93 allers-retours sont prévus aujourd'hui tous
trajets confondus et la SNCF affiche quasiment complet. Sidonie Lefèvre était au
départ à la Gare de l'Est à Paris quand la toute première rame, un intercity, s'est
élancée à 6 h 43. « Attention au départ. La SNCF vous souhaite un agréable
voyage. » Son voyage, Sigrid l'a prévu depuis plusieurs mois. Cette francoallemande part à Stuttgart pour y fêter l'anniversaire de son père et aujourd'hui elle
mettra deux fois moins de temps que d'habitude. « Je suis très émue, je trouve ça
formidable de ... d'arriver dans quatre heures car à partir d'un certain âge les
distances ça compte. C'est un événement familial qui m'y emmène et ils sont très
contents de m'accueillir et pour voir le train également. » Sur les quais les curieux
immortalisent ce premier départ commercial du TGV Est. C'est une grande fierté
pour Patricia Lacoste, la directrice de Paris Est. « Ça fait trois ans qu'on travaille
sur cette ... la préparation, la préparation de ce grand jour. Ce qui me réjouit c'est
de voir l'enthousiasme de ... de tous ces gens qui partent par le premier TGV, le
premier ICE, et qui sont heureux. » Une réussite aussi pour la SNCF qui a
enregistré ce matin plus de 90 % de réservations pour sa toute nouvelle ligne TGV.
Et au total 715 000 billets ont déjà été vendus pour la nouvelle ligne.
Завдання
TEXTE 1
I. Ecoutez l'enregistrement puis répondez aux questions.
1. De quoi parle cette chronique:
a) de la Semaine du Goût.
с) de l'alimentation dans les universités.
b) de la gastronomie en France. d) de leçons de cuisine pour les particuliers.
2. Quand se déroule l'événement dont il est question?
3. Les objectifs de cette manifestation sont:
a)
d'inventer de nouvelles recettes de
cuisine.
b)
d'apprendre aux Français à mieux
s'alimenter.
c) d'inaugurer de nouvelles cantines dans des hôpitaux.
4.Qui participe à ces manifestations ? (Quelque réponses)
a) des chefs de grands restaurants ; e) des hôpitaux ;
b) le ministère de la Santé ;
f ) des écoles hôtelières ;
c) des universités ;
g) des clubs de sports ;
d) des musées ;
5.Vrai ou faux ?
a) La Semaine du Goût se déroule dans toute la France.
b) C'est sa première édition. Justifiez.
c) Cette manifestation s'adresse à tous.
d) Des chefs organisent des rencontres avec des élèves du primaire.
e) Un grand pique-nique est organisé par chaque mairie? Justifiez.
f) Des formations diverses sont proposées.
g) On renomme certaines rues «rues du Goût».
TEXTE 2
I.
Ecoutez et trouvez les réponses :
1. A quelle occasion cette émission a-t-elle été diffusée ?
a) Une manifestation autour de la science.
b) Une étude sur l’orientation des filles.
c) Une réforme de l’enseignement des sciences.
2. Qu’est-ce qu’une étude internationale récente a démontré ?
a) Qu’effectivement, les filles sont moins bonnes en maths que les garçons.
b) Que les résultats des filles en maths sont meilleurs que les résultats des
garçons.
c) Que les filles ont des résultats en maths légèrement inférieurs à ceux des
garçons.
3. De façon générale, qu’est-ce que cette étude a prouvé ?
4. Pourquoi l’orientation est différente en fonction des sexes ?
a) Parce qu’elle est déterminée en fonction de clichés qui persistent.
b) Parce que les filles sont moins bien renseignées que les garçons.
c) Parce que les enseignants ne donnent pas assez d’informations.
5. Donnez un exemple d’une profession qui reste dans les mentalités ridicule
pour les garçons.
6. Trouvez deux filières qui restent traditionnellement réservées aux filles :
a) scientifique ;
b) médico-sociale ;
c) technique ;
d) économique ;
e) littéraire ;
f) administrative.
7. Complétez cette phrase
En terminale, il y a ...... % de filles en littéraire alors qu’elle sont seulement
..... % en terminale scientifique.
8. Qui est intervenu dans les établissements scolaires pour promouvoir les
métiers scientifiques ?
TEXTE 3
1.
2.
3.
4.
5.
Vous venez d’écouter des informations à la radio.
I.
Répondez aux questions.
Quel événement annonce ce journal ?
Où se trouvait la journaliste Sidonie Lefèvre au moment du
reportage ?
Pourquoi la passagère interviewée est-elle émue ?
Quelle est la raison du voyage de Sigrid ?
Combien de temps ont duré les travaux de construction de la ligne ?
6. Combien de billets la SNCF a-t-elle vendus pour cette nouvelle ligne ?
Відповіді
COMPREHENSION DE L’ ORAL CLASSE de 10-e (40points)
TEXTE 1 (14points)
Question
Réponse
Points
1 De quoi parle cette chronique:
a) de la Semaine 1
a) de la Semaine du Goût.
du Goût.
point
b) de la gastronomie en France.
с) de l'alimentation dans les universités.
d) de leçons de cuisine pour les
particuliers.
2 Quand se déroule l'événement dont il est Du 10 au 18
1
octobre
point
question?
3 Les objectifs de cette manifestation sont:
a)d'inventer de nouvelles recettes de
cuisine.
b) d'apprendre aux Français à mieux
s'alimenter.
c) d'inaugurer de nouvelles cantines dans
des hôpitaux.
4 Qui participe à ces manifestations ?
a) des chefs de grands restaurants
b) le ministère de la Santé
c) des universités
d) des musées
e) des hôpitaux
f ) des écoles hôtelières
g) des clubs de sports
5
Vrai ou faux ?
a) La Semaine du Goût se déroule dans
toute la France.
b) C'est sa première édition.
Justifez.
c) Cette manifestation s'adresse à tous.
b) d'apprendre
aux Français à
mieux
s'alimenter.
1
point
a) des chefs de
0.5
grands
point
restaurants
c) des universités 0.5
point
e) des hôpitaux
0.5
point
f ) des écoles
hôtelières
0.5
point
Vrai
1
point
2
points
1
point
1
point
2
points
Faux (c’est la
20e)
Vrai
d) Des chefs organisent des rencontres avec Vrai
des élèves du primaire.
e) Un grand pique-nique est organisé par Faux (« un
gigantesque
chaque mairie? Justifez.
f) Des formations diverses sont proposées.
g) On renomme certaines rues «rues du
Goût».
pique-nique sera
organisé par des
écoles hôtelières)
Vrai
Vrai
1
point
1
point
TEXTE 2 (14points)
I.
Ecoutez et trouvez les réponses :
Question
Réponse
Points
1. A quelle occasion cette émission a- a) Une manifestation 2
t-elle été diffusée ?
autour de la
points
a)Une manifestation autour de la
science.
science.
b)Une étude sur l’orientation des
filles.
c)Une réforme de l’enseignement
des sciences.
2.
Qu’est-ce qu’une étude
internationale récente a démontré ?
a)Qu’effectivement, les filles sont
moins bonnes en maths que les
garçons.
b)Que les résultats des filles en
maths sont meillers que les résultats
des garçons.
c)Que les filles ont des résultats en
maths légèrement inférieurs à ceux
des garçons.
3. De façon générale, qu’est-ce que
cette étude a prouvé ?
4. Pourquoi l’orientation est différente
en fonction des sexes ?
a)Parce qu’elle est déterminée en
fonction de clichés qui persistent.
b)Parce que les filles sont moins
bien renseignées que les garçons.
c)Que les filles ont des
résultats en maths
légèrement inférieurs
à ceux des garçons.
1
point
Les filles ont de
meilleurs résultats
scolaires que les
garçons.
a) Parce qu’elle est
déterminée en
fonction de clichés
qui persistent.
2
points
1
point
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
c)Parce que les enseignants ne
donnent pas assez d’informations.
Donnez un exemple d’une
profession qui reste dans les
mentalités ridicule pour les garçons.
Trouvez deux filières qui restent
traditionnellement réservées aux
filles :
a)scientifique ;
b)médico-sociale ;
c)technique ;
d)économique ;
e)littéraire ;
f)administrative.
Complétez cette phrase
En terminale, il y a ...... % de filles
en littéraire alors qu’elle sont
seulement ..... % en terminale
scientifique.
Qui est intervenu dans les
établissements scolaires pour
promouvoir les métiers
scientifiques ?
Assistants maternels
ou secrétaires
2
points
b) médico-sociale ;
e) littéraire ;
2
points
82%de filles
46 % en terminale
scientifique
2
points
Des femmes
scientifiques.
2
points
TEXTE 3 (12points)
Vous venez d’écouter des informations à la radio.
I.
Répondez aux questions.
Question
Réponse
Points
Quel événement annonce ce journal ? La mise en circulation 2
du TGV Est.
points
Où se trouvait la journaliste Sidonie
A la Gare de l’Est à
2
Lefèvre au moment du reportage ?
Paris.
points
Pourquoi la passagère interviewée
Elle arrivera en moins 2
est-elle émue ?
de quatre heures.
points
Quelle est la raison du voyage de
Pour fêter
2
Sigrid ?
l’anniversaire de son
points
père.
Combien de temps ont duré les
Trois ans.
2
travaux de construction de la ligne ?
points
Combien de billets la SNCF a-t-elle 715 000 billets.
2
vendus pour cette nouvelle ligne ?
points
Sujet 1
Etes-vous vraiment écolo? Prouvez-le.
Sujet 2
Selon vous, est-il important de préserver le patrimoine culturel d’un pays, d’une
région, d’une ville ?
Sujet 3
« N’importe quel objet peut être un objet d’art pour peu qu’on l’entoure d’un
cadre ». Etes-vous d’accord avec cette citation ? Pourquoi ? Quelle est votre
attitude envers l’art. Exposez votre point de vue.
Expression orale. Classe de 10-e.
1. Les canons de beauté de la société actuelle sont irréalistes et s’appuient sur
un mensonge.Que pensez-vous de cet avis ? Recherchez des exemples qui
renforcent ou, au contraire, contredisent cette affirmation.
2. Donnez votre opinion sur la place que le travail aura dans votre vie.
3. Aimez-vous la publicité ? Y a-t-il une annonce qui vous a particulièrement
touché ? Comment était cette annonce ? Pourquoi vous en souvenez-vous ?
4. Selon vous, quelles images pourraient illustrer la France ? Pourquoi ? Et
pour illustrer votre culture, quelles images choisiriez-vous ?
5. Exposez votre opinion par rapport aux mondes virtuels d’Internet et des jeux
vidéo.
6. Comment peut-on enseigner aux enfants le respect pour l’environnement ?
7. Les consommateurs de votre pays s’inquètent-ils des risques alimentaires ?
Veulent-ils connaître l’origine et la qualité de ce qu’ils mangent ?
8. Existe-t-il des auteurs considérés comme des phénomènes de société dans
votre pays ? Les lisez-vous ? Pourquoi ?
9. Pour vous, le cinéma doit-il être objet de réflexion ou objet de distraction ?
Pourquoi ?
10.Pensez-vous que l’artiste ne soit pas un homme comme les autres.
Pourquoi ?
11.Considérez-vous que l’écotourisme soit un moyen de protéger
l’environnement ? Pourquoi ?
12.Pensez-vous qu’il faille dépenser beaucoup d’argent pour passer de bonnes
vacances ? Argumentez votre réponse.
13.Quel est, à votre avis, l’événement historique le plus important du XXe
siècle ? dans le monde ? en France ? dans votre pays ?
14.Que proposeriez-vous pour améliorer les conditions d’apprentissage à
l’école ?
15. Le télétravail représente-t-il une possibilité d’allier travail et famille ?
16. Selon vous, qu’est-ce qui explique la modification des habitudes
alimentaires au cours des dernières années ?
17. Quels moyens utilisez-vous pour vous détendre ? Qu’en pensez-vous ?
18. Quelles sont les pratiques sportives de vos compatriotes ? Quel est le sport
national de votre pays ? Y a-t-il des sports typiques, folkloriques ?
19. Pensez-vous que la francophonie ait un avenir dans un monde de plus en
plus globalisé ?
20. Quel est votre rapport à la grammaire ? Aimez-vous réfléchir aux difficultés
grammaticales et orthographiques ? Ou pensez-vous, au contraire, que cela
soit sans grande importance ?
11 клас
Читання
Тексти
Texte 1
LES TENDANCES SONT TENDANCE
Nous voilà intrigués par ces focalisations du désir, par lesquelles des
individus différents les uns des autres, sans s'être concertés, se découvrent les
mêmes envies. Ces convergences du goût collectif ont par exemple plébiscité le
moelleux au chocolat puis les macarons, le tennis puis le golf, les voitures hybrides
après les « 4 x 4 ». Les médias accordent une grande attention à ce phénomène,
consacrant un large espace à ce que nos contemporains aiment ou ... devraient
aimer.
Sous leur apparente légèreté, les tendances ne se limitent pas à des
phénomènes frivoles et marchands. Les plus réfléchis de nos actes peuvent eux
aussi être régis par des modes. C'est par exemple le cas de l'opération qui consiste à
choisir le prénom d'un enfant. Les parents mettent tout leur soin dans cette décision
qui accompagnera leur progéniture d'un bout à l'autre de leur existence. Certains
cherchent à singulariser leur rejeton, d'autres au contraire à lui donner un prénom
signant son appartenance à un groupe; les uns ont recours à leur intuition, les autres
aux guides disponibles autour de cette question. Mais au bout du compte, il existe
bel et bien des cycles durant lesquels apparaissent l'engouement puis le désamour
vis-à-vis d'un prénom.
Les tendances nous accompagnent désormais dans chacun des domaines de
notre existence. De la maison aux vacances, en passant par la gastronomie ou les
danses: chaque domaine connaît ce télescopage entre les choix individuels et les
goûts collectifs. Tout se passe comme si les désirs du grand nombre étaient
désormais régis par une autorité aussi puissante que capricieuse: la mode. Les jeans
ont été larges pendant plusieurs saisons? La tendance leur somme de devenir
moulants - slims - la saison d'après. Les dandys avaient le visage glabre?
Maintenant, ils optent pour le bouc ou la moustache. L'été, la Méditerranée était
l'endroit incontournable; désormais, il faudra préférer l'Atlantique. Et puis, un jour,
la mode passe; l'objet tant désiré hier, le must have, devient le comble du démodé;
le signe distinctif, objet de toutes les convoitises, se mue en stigmate. Le cimetière
des tendances gagne un nouvel occupant.
Guillaume ERNER, Sociologie des tendances, PUF, 2008.
Texte 2
Sensibiliser les jeunes aux médias
Éduquer les jeunes aux médias d'information dans leur diversité est d'autant plus
important que nous vivons dans une société dite « de l'information ». C'est pourquoi l'éducation aux médias est inscrite dans le socle commun de connaissances et
de compétences que tous les élèves doivent avoir acquis à la fin de la scolarité
obligatoire: « les élèves devront être capables de jugement et d'esprit critique, ce
qui suppose d'être éduqué aux médias et d'avoir conscience de leur place et de leur
influence dans la société. »
Former des citoyens éclairés
Le ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la
Recherche, à travers le Centre de liaison de "enseignement et des médias
d'information (Clemi), a mis en place la Semaine de la presse et des médias dans
l'école. À cette occasion, les jeunes apprennent à décrypter l'information,
développent leur jugement critique, renforcent leur goût pour l'actualité et forgent
leur identité de citoyen.Ils prennent part à des ateliers d'analyse de la presse,
organisent des débats, des tables rondes ou des expositions, créent leur journal sur
Internet, réalisent des revues de presse ou encore rédigent des journaux scolaires ...
Avec la participation active et constante des professionnels de la presse écrite, de
la radio et de la télévision, la Semaine de la presse et des médias dans l'école a
concerné l'an dernier plus de 4,4 millions d'élèves et près de 400 000 enseignants. 1
391 établissements étaient inscrits, et 1,2 million d'exemplaires de quotidiens et de
magazines ont été offerts. Il s'agit de la plus importante opération du système
éducatif! La dix-huitième édition de la Semaine de la presse et des médias dans
l'école se tiendra du 19 au 24 mars et aura pour thème « Découvrir le monde des
médias ».
Valoriser le travail des élèves
Réaliser leur propre média est une excellente façon pour les élèves d'appréhender
le fonctionnement médiatique, de prendre conscience des enjeux de la liberté
d'expression tout en exerçant une responsabilité au sein de l'établissement. C'est
pourquoi, afin de valoriser le travail des élèves, le Clemi et la fondation Varenne
organisent, avec le soutien de l'Association régions presse enseignement jeunesse,
l'édition 2007 du Concours national de journaux scolaires et lycéens, récompensé
par plusieurs prix d'une valeur totale de 15 000 €. Sont concernés tous les journaux
réalisés en 2006-2007 par des écoliers, des collégiens et des lycéens, des élèves
d'EREA et de CFA. Pour participer aux sélections académiques, les journaux
réalisés devront être envoyés dans le courant du mois de mars.
Aider les jeunes à décrypter l'actualité
Après Bordeaux en 2004, Lille en 2005 et Nantes en 2006, la quatrième édition des
Assises de la presse écrite et de la jeunesse, organisée par l'association Graines de
citoyens, aura lieu cette année à la Cité internationale des congrès de Lyon le
mercredi 7 mars. Ces assises rassembleront environ 1 500 participants de 15 à 25
ans et des personnalités de l'économie, de la culture, de la politique, du sport ou
des médias. La finalité est d'aider les jeunes à décrypter l'actualité et de leur
permettre de débattre des grands enjeux de notre société. Un débat de clôture
réunira l'ensemble des participants et les représentants des rédacitons des
quotidiens présents sur le thème: « Élections présidentielles: pourquoi les jeunes
doivent-ils voter? »
Source: Question d'éducation. Le journal d'information de la communauté
éducative, N°3, janvier-février, 2007
Texte 3
A quoi servent les langues?
Les sociétés humaines les utilisent, notamment, pour communiquer. Les uns
jugeront que cette finalité des langues épuise leur définition. Elles ne seraient donc
que des instruments. Dans cette perspective, si une langue, à un certain moment de
son histoire, n'est plus adaptée au service qu'on en attend, on peut, sans état d'âme,
lui en substituer une différente qui paraît plus adéquate en tant qu'outil. Les autres,
au contraire, considèrent que chaque langue est le reflet de l'identité profonde d'une
communauté. Il s'y investirait donc des valeurs symboliques essentielles: mode
d'expression d'une certaine culture, elle est nourrie par tout ce que le passé y a
construit de traces, et ainsi équipée pour affronter les incertitudes de l'avenir.
Ces deux conceptions des langues humaines induisent deux attitudes
distinctes face à la situation contemporaine. [ ... ]
Ceux pour qui les langues ressemblent, en quelque mesure, aux espèces
vivantes de la nature sont en droit de penser que l'état linguistique du monde
d'aujourd'hui, où l'anglais occupe une position dominante et peut-être en voie de le
devenir davantage encore, offre au regard un stade ultime de l'Histoire [ ... ],
illustrant, par là, une loi de l'évolution naturelle. [ ... ] Mais pour d'autres, la
diversité des langues [ ... ] apparaîtrait plutôt comme première: chaque langue est
par nature le miroir d'un peuple et de ses représentations.
Dès lors, la domination d'une seule langue, loin d'être une promesse, est une
menace. Une prise de conscience de cette situation peut aider à ouvrir des pistes
d'action et à maîtriser le mécanisme qui s'est résolument mis en marche. En Europe
et dans le reste du monde, le cheminement vers une extension régulière du
domaine de l'anglais au détriment des autres langues semble être un processus
difficile à inverser. Pourtant, l'initiative humaine devrait être capable de contenir
cette progression, à condition de lui opposer une énergie et une force suffisante.
Claude HAGEGE, Combat pour le français.
Au nom de la diversité des langues et des cultures, 2006.
Завдання
Texte 1
1. Dans le premier paragraphe, retrouvez la définition d’une tendance. Quels
exemples Guillaume Erner a-t-il choisis pour illustrer ce phénomène ?
2. Les tendances sont-elles sans importance d’après l’auteur ? Justifiez votre
réponse par des exemples (deux au moins).
3. Dans quels domains se manifestent les tendances ?
II. Cherchez dans le texte un équivalent de :
a) approuvé par majorité ;
b) l’enfant ;
c)
d)
e)
f)
ordonner ;
près du corps ;
dépourvu de poils ;
se transformer.
Texte 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
L’événement dont on parle est un événement
a)
hebdomadaire ;
b)
annuel ;
c)
bisannuel.
Quel est l’enjeu de l’éducation des jeunes face à la
société actuelle ?
Quels savoir-faire les élèves devront avoir acquis à la
fin de leur scolarité obligatoire ?
Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies ou
fausses. Justifiez.
a)
Cet événement a été mis en place par un organisme
officiel.
b)
Cet événement réunit les différents acteurs du monde
de l’éducation et des médias.
c)
L’année dernière, la Semaine de la presse à l’école a
permis la vente d’un million d’exemplaires de journaux ou revues.
Pourquoi on demande aux élèves de réaliser un
journal ? Reformulez avec vos mots.
Quelles sont les conditions nécessaires pour pouvoir
participer au concours ?
Quel est le but des Assises de la presse écrite et de la
jeunesse ?
Expliquez les expressions suivantes :
a)
« forgent leur identité de citoyen » ;
b)
« appréhender le fonctionnement médiatique ».
Texte 3
1. Dans le premier paragraphe, quelles sont les deux conceptions
antagonistes de la langue ?
2. Quel est, selon l’auteur, le danger pour la diversité des langues ?
II.
Cherchez dans le texte les phrases qui expriment
ces idées :
Selon certains, la langue c’est la communication et
1.
rien d’autre.
2.
La langue se chargerait d’exprimer le fondamental
culturel d’une siciété.
3.
De nos jours, on assiste à l’aboutissement d’une
évolution historique.
4.
La propagation de l’anglais met en danger l’existence
des autres idiomes.
5.
L’intervention de l’homme pourrait limiter l’avancée
de l’anglais.
Відповіді
Texte 1 (11 points)
Question
Réponse
1. Dans le premier paragraphe,
« Ces focalisations du désir,
par lesquelles des individus
retrouvez la définition d’une
différents les uns des autres,
tendance.
sans s'être concertés, se
découvrent les mêmes
Quels exemples Guillaume
envies ».
Erner a-t-il choisis pour illustrer Les tendances culinaires (le
moelleux au chocolat, les
ce phénomène ?
macarons), sportives (le
tennis, le golf) et en matière de
voiture (les voitures hybride,
les « 4×4 »)
2. Les tendances sont-elles sans
Non, elles ne sont pas sans
importance.
importance d’après l’auteur ?
Variantes possibles :
Justifiez votre réponse par des
« Les médias accordent une
grande attention à ce
exemples.
phénomène. » « Sous leur
apparente légèreté, les
tendances ne se limitent pas à
des phénomènes frivoles et
marchands. Les plus réfléchis
Points
1 point
1 point
1 point
1 point
de nos actes peuvent eux aussi
être régis par des modes .»
« Les tendances nous
accompagnent désormais dans
chacun des domaines de notre
existence. »
3. Dans quels domains se
Dans tous les domains : de la
1 point
maison de vacances, en
manifestent les tendances ?
passant par la gastronomie ou
les danses, le sport, les
voitures, le choix du prénom
de l’enfant, les vêtements, le
système pileux du visage pour
les hommes.
II
Cherchez dans le texte un équivalent de :
a
Approuvé par majorité
Plébiciter
1 point
b
L’enfant
La progéniture ou le rejeton
1 point
c
Ordonner
sommer
1 point
d
Près du corps
moulant
1 point
e
Dépourvu de poils
glabre
1 point
f
Se transformer
Se muer
1 point
Texte 2 (11 points)
Question
Réponse
1. L’événement dont on parle est un
b)
annuel.
événement
a)hebdomadaire ;
b)annuel ;
c)bisannuel.
2. Quel est l’enjeu de l’éducation des
Il est essentiel de les
jeunes face à la société actuelle ?
éduquer aux médias car
nous vivons dans une
société de l’information.
3. Quels savoir-faire les élèves devront Ils devront être capables
avoir acquis à la fin de leur scolarité de faire preuve de
obligatoire ?
jugement et d’esprit
Points
1 point
1 point
1 point
critique face aux
informations qu’on leur
donnera.
4. Ecrivez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justifiez.
a Cet événement a été mis en place par Vrai
un organisme officiel.
Justification : le ministère
de l’Education
nationale...a mis en place
la semaine de la presse.
b Cet événement réunit les différents
Vrai
acteurs du monde de l’éducation et
Justification :avec la
des médias.
participation constante et
active des professionnels
de la presse... a conserné
l’an dernier plus de 4,4
millions d’élèves et près
de 400 000 enseignants.
c L’année dernière, la Semaine de la
Faux
presse à l’école a permis la vente
Justification : 1,2 millions
d’un million d’exemplaires de
d’exemplaires... ont été
journaux ou revues.
offerts.
On leur demande de
5 Pourquoi on demande aux élèves de
réaliser un journal ? Reformulez avec réaliser un journal pour
vos mots.
qu’ils comprennent
comment fonctionnent les
médias et qu’ils sachent ce
que représente la liberté
de l’expression.
6 Quelles sont les conditions
Pour participer au
nécessaires pour pouvoir participer au concours, il faut que le
concours ?
journal soit réalisé par
des élèves d’un
établissement scolaire
pendant le cours 20062007 et qu’il soit envoyé
en mars.
7. Quel est le but des Assises de la
Le but des Assises est
presse écrite et de la jeunesse ?
organiser des débats pour
aider les jeunes à mieux
comprendre la société.
Expliquez les expressions suivantes :
8.
0,5point
0,5point
0,5point
0,5point
0,5point
0,5point
1 point
1 point
1 point
a. « forgent leur identité de citoyen »
b. « appréhender le fonctionnement
médiatique »
ils construisent
1 point
progressivement à travers
ces expériences une
conscience de citoyen.
comprendre comment les 1 point
médias fonctionnent.
Texte 3 (8 points)
Question
Réponse
Points
2
1. Dans le premier paragraphe,
Pour les uns, les langues
quelles sont les deux conceptions
points
servent à communiquer,
antagonistes de la langue ?
elles ne sont que des
instruments au services de la
communication. Selon la
situation, on peut donc
changer de langue si elle ne
nous convient plus. Pour les
autres, les langues
représentent l’identité de
celui qui parle et de la
société qui s’en sert. Elles
véhiculent des valeurs
symboliques essentielles (la
culture et l’histoire
notamment)
2. Quel est, selon l’auteur, le danger La langue anglaise, qui
1 point
pour la diversité des langues ?
occupe de plus en plus une
position dominante dans le
monde.
II.
Cherchez dans le texte les phrases qui expriment ces idées :
1. Selon certains, la langue c’est la
« Les uns jugeront que cette 1 point
communication et rien d’autre.
finalité des langues épuise
leur définition. »
1 point
2. La langue se chargerait d’exprimer « Il s'y investirait donc des
le fondamental culturel d’une
valeurs symboliques essiciété.
sentielles »
3. De nos jours, on assiste à
« L'état linguistique du
1 point
l’aboutissement d’une évolution
monde d'aujourd'hui, où
historique.
l'anglais occupe une position
dominante et peut-être en
voie de le devenir davantage
encore, offre au regard un
stade ultime de l'Histoire »
4. La propagation de l’anglais met en « Dès lors, la domination
1 point
danger l’existence des autres
idiomes.
5.
L’intervention de l’homme
pourrait limiter l’avancée de
l’anglais.
d'une seule langue, loin
d'être une promesse, est une
menace. »
« Pourtant, l'initiative
humaine devrait être
capable de contenir cette
progression »
1 point
Тексти
Transcriptions
TEXTE 1
• Marc Rouget, bonjour, nous sommes aujourd'hui à Salon du livre pour ce spécial
« Le monde bouge » et vous venez nous parler d'un procédé dont on parle
beaucoup dans ce salon, c'est l'encre électronique.
- Oui, effectivement, l'encre électronique qui, enfin, l'imagine, fondra le livre
électronique de demain.
• Le livre électronique, donc ça existe déjà, euh ... tout le monde se rappelle de l'ebook en l'an 2000. Quelle différence y a-t-il entre les deux?
-Alors, la grosse différence avec les e-books de l'an 2000, c'est qu'en 2000, on
venait de l'ordinateur maintenant on vient du papier. Donc, depuis des dizaines
d'années, il y a des chercheurs qui essaient d'améliorer le papier, de trouver des
nouvelles caractéristiques. Bien sûr, ce mouvement ne date pas d'hier, les premiers
papiers électroniques ont été conçus au milieu des années 60, donc c'est vraiment
un processus industriel, avec un certain nombre d'impératifs. En premier lieu,
rendre le pas réinscriptible. Le papier a ce problème: on ne peut pas le réimprimer,
c'est pour ça d'ailleurs qu'on allait des forêts entières. La première chose, donc,
c'était de pouvoir réécrire dessus. On a aussi cherché à rendre ce papier
communicant, une dimension très intéressante. Euh, et puis la troisième fonction
de papier électronique, c'est que son mode d'utilisation n'est pas aussi rigide que le
papier traditionnel, on peut l'enrouler, il n'est pas fragile à la pluie par exemple,
c'est un matériau très fort donc plus facile à manipuler .
• Et on peut s'attendre aussi à ce qu'il apporte plus de confort visuel à la lecture,
n'est-ce pas?
-Alors plus de confort, mais surtout je dirais, et c'est ce qui est le plus étonnant,
plus de capacité. Aujourd'hui si vous aimez lire, hein, vous avez intérêt à avoir de
l'espace pour entreposer les livres. Donc c'est la capacité de pouvoir avoir, sur une
simple feuille, comme celle que j'ai là par exemple, l'équivalent d'un dictionnaire
ou d'une encyclopédie complète. Bref d'avoir beaucoup de livres sur un même
support. Et puis une autre caractéristique aussi qu'on va voir arriver avec le papier,
c'est que le papier au début, il imprimait du texte, et puis on a ensuite ajouté la
couleur. Ce qui arrive avec le papier électronique c'est ce qu'on appelle le « rich
media », c'est-à-dire qu'on peut avoir du texte mais on peut écouter aussi. Y aura
des podcasts associés qui viendront en prolongement de la lecture ou bien des
bruits ou des sons qui participent de l'ambiance du livre, on n'a pas encore les
odeurs, mais ça viendra peut-être un jour. Donc on va enrichir la lecture par des
médias qui sont des médias comme le son ou la vidéo mais toujours en suivant le
code de lecture du livre.
• Soit, mais si je puis me permettre, avoir une feuille de papier électronique devant
les yeux, ce n'est pas la même chose qu'un livre! Euh, je sais pas, on n'a pas la
sensation tactile. Vous parliez d'odeur tout à l'heure, on n'a pas l'odeur du papier si
particulière et on n'a pas non plus l'appât visuel de la couverture. Euh, donc
comment les futurs livres numériques vont-ils surmonter ces obstacles?
- Bon, je ne partage pas tout à fait votre vision des choses. Je poserais une autre
question à la place. Je dirais plutôt « qu'est-ce qu'on peut trouver comme avantages
à avoir du papier électronique? ». Un avantage indéniable, c'est de transporter
beaucoup d'ouvrages dans une seule feuille. Ça c'est un avantage énorme. Le
deuxième avantage, c'est la communication, l'information qui s'actualise. Regardez
Wikipedia par exemple. Elle est classée deuxième encyclopédie derrière Britanica.
Et ça, c'est grâce à sa mise à jour constante. Eh bien, maintenant avec le papier
électronique, on va pouvoir emporter un document qui est mis à jour. Donc je
parlerais plutôt des avantages à avoir du papier électronique plutôt que d'essayer de
comparer soit avec le papier traditionnel, soit avec l'ordinateur. Je crois qu'on va
avoir de nouveaux usages. Les expériences que nous sommes en train de mener
avec les journaux, par exemple, montre en ce moment qu'avoir le journal en temps
réel et avec le son ou la possibilité d'aller aux annuaires des dirigeants, d'aller aux
annuaires des entreprises, sont des caractéristiques qui en rendent l'utilisation
intéressante.
Alors je ne pense pas que ça remplace le livre du jour au lendemain mais ça va
certainement remplacer le journal dans un délai très court. Sur le livre, ça va
prendre un peu plus de temps, mais on y va vite y trouver d'autres avantages.
Texte 2
•Pour votre rendez-vous quotidien avec l'économie, nous recevons aujourd'hui
Sylvia Benson, Directrice générale adjointe, chargée du Développement et des
Relations extérieures au Parc Eurodisney.
o Bonjour.
• Tout d'abord, bon anniversaire à Eurodisney qui a fêté hier ses quinze ans, bon
anniversaire aux employés qui travaillent sur le site. Beaucoup d'emplois ont été
créés depuis l'inauguration. Sur ce plan-là, on peut parler d'une franche réussite,
non?
o Effectivement le bilan social et économique est très important. Euh ... lors des
accords de 1987, nous avions prévu un potentiel de 30000 emplois, nous en avons
créé plus de 40 000 à l'ouverture et nous comptons maintenant près de 50 000
employés, 49 000 pour être précis dont 12600 sur le site du parc. Je crois que
nous pouvons parler d'une franche réussite, effectivement.
• Néanmoins, le nombre de visiteurs n'a pas atteint le chiffre que vous espériez.
o Le parc Eurodisney représente la première destination touristique en Europe: 175
millions de visites depuis 1992, c'est plus que les grands musées parisiens réunis.
Néanmoins, nous avons encore un potentiel important à exploiter et nous y
travaillons. L’essentiel de notre clientèle est européenne, 62% de nos visiteurs
viennent des pays européens, 38% de France dont la moitié de l'Ile-de-France.
Lorsque nos conditions économiques nous le permettront, nous investirons
davantage pour relancer notre image.
• Et .. vous pensez vraiment pouvoir maîtriser votre dette de 2 milliards d'euros?
o Écoutez, il est vrai que nous avons des frais financiers annuels très importants et
qu'il est, bien entendu, difficile de combler mais l'année 2006 nous a encouragés
à aller de l'avant, nous avons eu une augmentation du chiffre d'affaires de plus de
7%. Je ne cherche pas à trouver des excuses mais il convient de rappeler que le
contexte politique n'a pas joué en notre faveur dernièrement. Beaucoup
d'entreprises ont souffert ces dernières années. La 1ère Guerre du Golfe a précédé
de peu l'ouverture du Parc, le climat n'était pas favorable au divertissement, puis
il y a eu l'effondrement des Tours jumelles, un choc pour le monde entier, qui a
ralenti considérablement le tourisme. Le 15e anniversaire est pour nous une
occasion de relance. Nos équipes sont motivées et mobilisées, tout le monde y
croit et nous sommes prêts pour que l'aventure continue.
• Mais comment se fait-il qu'avec un nombre aussi important de visiteurs vous ne
puissiez pas équilibrer votre budget? Votre partenaire américain ne serait-il pas
trop gourmand?
o Il est vrai que nous versons des royalties importantes à notre actionnaire
américain mais ce n'est pas la bonne explication. De plus, le groupe Disney a été
généreux avec nous pendant les moments de crise. Je crois qu'il faut surtout
remercier le groupe d'être ce qu'il est, de continuer à faire des films et d'avoir
autant de succès. C'est un avantage majeur si l'on veut pouvoir se renouveler en
permanence, être attractif et garder une bonne 'image pour le public. On ne peut
que lui souhaiter succès et réussite. Les royalties versées passent après, et ce n'est
qu'une part restituée pour services rendus. Le problème n'est pas là. Il faut
travailler afin d'être plus rentable, il faut maîtriser les coûts avec plus de rigueur et
développer notre attractivité. Le comité exécutif est focalisé sur son travail et nous
sommes tous confiants ...
• C'est donc ce que l'on vous souhaite pour ce 15e anniversaire. Merci Sylvia
Benson d'avoir été avec nous pour ce magazine de l'économie et encore une
fois: bon anniversaire à Eurodisney !
Завдання
TEXTE 1
1. Quelle est la différence entre le papier électronique et l’e-book ?
a) La technique de l’e book s’inspire de l’ordinateur, celle du papier
électronique s’inspire du papier traditionnel.
b) La technique de l’e book fonctionne mal, celle du papier électronique est très
efficace.
2. Quand a-t-on élaboré le premier papier électronique ?
3. Quel problème écologique le papier traditionnel présente-t-il ?
4. Quelles sont les particularités du papier électronique, selon Marc Rouget ?
Trouvez trois réponses correctes.
a)
Il est communiquant.
b)
On peut le copier électroniquement.
c)
On ne peut pas réécrire dessus.
d)
On peut le laver à l’eau.
e)
Il offre plus de confort visuel.
f)
Il est moins cher à produire industriellement.
5.
Vrai ou Faux ?
a)
On peut stocker beaucoup de données sur une feuille électronique.
b)
Le papier électronique présente l’avantage de contenir non seulement
des documents sonores, mais aussi des vidéos et des odeurs.
6.
Quels inconvénients la journaliste voit-elle par rapport à la lecture sur du
papier électronique ?
7.
Marc Rouget n’apprécie pas la question de la journaliste sur les obstacles
à surmonter pour le livre électronique. Il préfère un autre point de vue.
Lequel ?
8.
Lire le journal sur du papier électronique permet...
a)
De consulter des encyclopédies en temps réel.
b)
D’avoir des informations sur des éditions précédentes.
c)
D’avoir accès à d’autres sources d’information.
9.
Selon lui
a)
Le journal pourra être remplacé par le papier électronique mais pas le
livre.
b)
Le journal sera remplacé et le livre aussi mais dans un délai plus long.
c)
Le journal et le livre se maintiendront parallèlement en version papier et
électronique.
I.
1.
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
4.
5.
a)
b)
c)
6.
7.
TEXTE 2
Ecoutez l'enregistrement puis répondez aux questions.
Quelle est la fonction de Sylvia Benson à Euro Disney ?
Euro Disney en chiffres :
Nombre d’employés sur le site
Nombre d’employés total
Nombre de visiteurs depuis l’ouverture
Montant de la dette
Vrai ou Faux ?
La majorité des visiteurs sont européens.
La majorité des visiteurs français proviennent du Bassin parisien.
En 2006, le parc a augmenté son chiffre d’affaire de 16 %.
Quels sont les deux événements politiques évoqués ?
La journaliste demande si le partenaire américain d’Euro Disney...
veut obtenir trop d’argent.
a un contrôle trop important.
impose trop de limites.
Quel est l’avantage de faire partie du groupe Disney ?
Que faut-il faire pour que le parc soit rentable ?
Відповіді
Question
Réponse
1. Quelle est la différence entre le papier a)
La
électronique et l’e-book ?
technique de l’e
a) La technique de l’e book s’inspire de
book s’inspire de
l’ordinateur, celle du papier électronique
l’ordinateur, celle
Points
1
point
5.
a)
b)
6.
7.
8.
s’inspire du papier traditionnel.
du papier
b)La technique de l’e book fonctionne
électronique
mal, celle du papier électronique est très
s’inspire du papier
efficace.
traditionnel.
2. Quand a-t-on élaboré le premier papier Au milieu des années
électronique ?
60.
3. Quel problème écologique le papier
On ne peut pas le
traditionnel présente-t-il ?
réimprimer (ce qui
présente un
problème
écologique).
4. Quelles sont les particularités du papier a)
Il est
électronique, selon Marc Rouget ?
communiquant
Trouvez trois réponses correctes.
c)on peut réécrire
a)Il est communiquant.
dessus
b)On peut le copier électroniquement.
e) il offre plus de
c) On peut réécrire dessus.
confort visuel.
d)On peut le laver à l’eau.
e)Il offre plus de confort visuel.
f) Il est moins cher à produire
industriellement
Vrai ou Faux ?
On peut stocker beaucoup de
Vrai
données sur une feuille électronique.
Le papier électronique présente
Faux
l’avantage de contenir non seulement
des documents sonores, mais aussi des
vidéos et des odeurs.
Quels inconvénients la journaliste voit- Il manque la
elle par rapport à la lecture sur du papier sensation tactile,
électronique ?
l’odeur du papier et
l’appât visuel de la
couverture.
Marc Rouget n’apprécie pas la question Il préfère considérer
de la journaliste sur les obstacles à
les avantages du
surmonter pour le livre électronique. Il papier électronique.
préfère un autre point de vue. Lequel ?
Lire le journal sur du papier
c)D’avoir accès à
électronique permet...
d’autres sources
a)De consulter des encyclopédies en
d’information.
temps réel.
b)D’avoir des informations sur des
éditions précédentes.
c)D’avoir accès à d’autres sources
3
points
3
points
3
points
1
point
1
point
3
points
3
points
1
point
9.
d’information.
Selon lui
a)Le journal pourra être remplacé par le
papier électronique mais pas le livre.
b) Le journal sera remplacé et le livre
aussi mais dans un délai plus long.
c)Le journal et le livre se maintiendront
parallèlement en version papier et
électronique.
b)Le journal sera
remplacé et le livre
aussi mais dans un
délai plus long.
1
point
TEXTE 2 (20 points)
1.
2.
Question
Quelle est la fonction de Sylvia
Benson à Euro Disney ?
Réponse
Elle est directrice générale
adjointe (chargée du
développement et des
relations extérieures ).
Euro Disney en chiffres :
a)Nombre d’employés sur le site
12 600
b)Nombre d’employés total
49 000
c)Nombre de visiteurs depuis l’ouverture
175 millions
d) Montant de la dette
2
3.
a)
Vrai ou Faux ?
La majorité des visiteurs sont européens. Vrai
b)
La majorité des visiteurs français
proviennent du Bassin parisien.
En 2006, le parc a augmenté son chiffre
d’affaire de 16 %.
Quels sont les deux événements
politiques évoqués ?
c)
4.
milliards d’euros
Faux
Faux
La guerre du
Golf/l’effondrement des
Tours jumelles (11 septembre
2001).
Points
3
points
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
1
point
3
points
5.
La journaliste demande si le partenaire
américain d’Euro Disney...
a)veut obtenir trop d’argent.
b)a un contrôle trop important.
c)impose trop de limites.
a)veut obtenir trop d’argent.
1
point
6.
Quel est l’avantage de faire partie du
groupe Disney ?
3
points
7.
Que faut-il faire pour que le parc soit
rentable ?
Cela permet au parc de
profiter de la production et
du succès du groupe Disney.
Il faut travailler pour être plus
rentable, maîtriser les coûts
et développer l’attractivité du
parc.
3
points
Sujet 1
La télévision est-elle l’ennemie de l’école ? Est-elle responsable d’un
phénomène de déculturation ? N’est-elle pas, au contraire, favorable à une
meilleure information ? Vous empêche-t-elle d’avoir d’autres activités ?
Exposez votre point de vue.
Sujet 2
Prêts à tout acheter sur Internet ? Que seriez-vous prêt à acheter on-line ?
Préférez-vous éviter les déplacements et vous faire livrer ? Ou contunuez-vous
toujours faire vos courses dans les petits commerces ou en grande surface.
Sujet 3
On a l’habitude de dire que « tout travail mérite salaire ». Alors, pourquoi faire
du bénévolat ? Quelles sont, selon vous,les principales motivations pour devenir
bénévole ?
EXPRESSION ORALE – 11-e CLASSE
1.
Les canons de beauté de la société
actuelle sont irréalistes et s’appuient sur un mensonge.Que pensez-vous
de cet avis ? Recherchez des exemples qui renforcent ou, au contraire,
contredisent cette affirmation.
2. Donnez votre opinion sur la place que le travail aura dans votre vie.
3. Aimez-vous la publicité ? Y a-t-il une annonce qui vous a
particulièrement touché ? Comment était cette annonce ? Pourquoi vous
en souvenez-vous ?
4. Selon vous, quelles images pourraient illustrer la France ? Pourquoi ? Et
pour illustrer votre culture, quelles images choisiriez-vous ?
5. Exposez votre opinion par rapport aux mondes virtuels d’Internet et des
jeux vidéo.
6. Comment peut-on enseigner aux enfants le respect pour
l’environnement ?
7. Les consommateurs de votre pays s’inquètent-ils des risques
alimentaires ? Veulent-ils connaître l’origine et la qualité de ce qu’ils
mangent ?
8. Existe-t-il des auteurs considérés comme des phénomènes de société
dans votre pays ? Les lisez-vous ? Pourquoi ?
9. Pour vous, le cinéma doit-il être objet de réflexion ou objet de
distraction ? Pourquoi ?
10.Pensez-vous que l’artiste ne soit pas un homme comme les autres.
Pourquoi ?
11.Considérez-vous que l’écotourisme soit un moyen de protéger
l’environnement ? Pourquoi ?
12.Pensez-vous qu’il faille dépenser beaucoup d’argent pour passer de
bonnes vacances ? Argumentez votre réponse.
13.Quel est, à votre avis, l’événement historique le plus important du XXe
siècle ? dans le monde ? en France ? dans votre pays ?
14.Que proposeriez-vous pour améliorer les conditions d’apprentissage à
l’école ?
15. Le télétravail représente-t-il une possibilité d’allier travail et famille ?
16. Selon vous, qu’est-ce qui explique la modification des habitudes
alimentaires au cours des dernières années ?
17. Quels moyens utilisez-vous pour vous détendre ? Qu’en pensez-vous ?
18. Quelles sont les pratiques sportives de vos compatriotes ? Quel est le
sport national de votre pays ? Y a-t-il des sports typiques, folkloriques ?
19. Pensez-vous que la francophonie ait un avenir dans un monde de plus
en plus globalisé ?
20. Quel est votre rapport à la grammaire ? Aimez-vous réfléchir aux
difficultés grammaticales et orthographiques ? Ou pensez-vous, au
contraire, que cela soit sans grande importance ?

Texte 2 - Інститут післядипломної педагогічної освіти

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