Plan National de Formation

Transcription

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1
Brevet Fédéral
Animateur
CANNE DE COMBAT
PLAN
NATIONAL DE
FORMATION
Commission Nationale Formation
LA FORMATION
À L’UFOLEP
Sommaire
Présentation de l’activité sportive ................................................................................................ p. 3
Conditions d’entrée en formation ................................................................................................. p. 4
Organigramme BF 1 A CANNE DE COMBAT
Tronc commun BF 1 A
Référentiel spécifique Activité Sportive BF 1 A CANNE DE COMBAT ............................... p. 7 - 11
Fiche Evaluation ........................................................................................................................ p. 12
Période probatoire et stages d’alternance BF 1 A CANNE DE COMBAT ................................ p. 15
Bibliographie .............................................................................................................................. p. 16
Référent technique et pédagogique CANNE DE COMBAT : Frédéric Morin ([email protected])
Document conforme au document de référence PNF UFOLEP
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20013
LA FORMATION
À L’UFOLEP
Présentation
Discipline sportive
CANNE DE COMBAT
La canne de combat est un jeu d’opposition (sport de combat, sport d’opposition) d’origine française. La codification en sport de combat,
par Maurice Sarry dans les années 1980 a permis de sortir de l’ombre cette discipline un peu oubliée.
Aujourd’hui la canne de combat est une pratique à la fois ludique et spectaculaire. Elle est particulièrement adaptée à tous les publics, des
enfants aux personnes plus âgées, que ce soit pour le loisir ou le perfectionnement. En dehors de l’intérêt purement sportif, la canne de
combat véhicule des notions de respect de l’autre, que ce soit au travers des échanges ou des assauts entre partenaires, mais aussi des
valeurs d’exigences techniques et esthétiques.
L’objectif est de toucher l’autre avec sa canne sans se faire toucher, en utilisant des coups codifiés et réglementés, des parades, des
esquives et en évoluant dans une aire de combat circulaire. Les deux tireurs marquent ainsi des points, sur des surfaces de touche
précises et protégées.
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20013
LA FORMATION
À L’UFOLEP
Conditions d’entrée dans le cursus de formation
Activité sportive : CANNE DE COMBAT
1°) Etre licencié UFOLEP
2°) Valider une période probatoire d’expérience associative d’au moins 20 heures
3°) Age requis défini par la CNS ou le GTS :
au moins 16 ans à l’entrée en formation
et au moins 17 ans à l’obtention du BF1A
4°) Justifier d’un niveau technique de pratique dans l’activité et connaissance associative
Niveau technique : ce niveau défini par la CNS ou le GTS concerné constitue le niveau technique requis pour que le stagiaire puisse suivre un stage de formation dans
des conditions optimales d’apprentissage et de sécurité.
Ce niveau technique de pratique sera évalué, dans l’association, durant la période probatoire.
Niveau requis : bon niveau global de pratique
pratique de l’activité sportive, bonne gestuelle, variété technique des coups
- savoir réaliser un brisé, un enlevé, un latéral extérieur, un latéral croisé, un croisé tête, un croisé bas
- savoir exécuter des
des parades,
parades, des voltes, des fentes, des flexions
- savoir tirer en assaut ou échanges
- savoir réaliser des manipulations en canne, des changements de main
Connaissance associative : Avoir vécu et validée une période probatoire de connaissance de son association sportive (observer le fonctionnement associatif, vie statutaire
et administrative, financements), s’impliquer dans l’association (prise de décisions, participation au bureau, gestion de projets…)
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20013
LA FORMATION
À L’UFOLEP
Organigramme général
ANIMATEURS
Conditions d’entrée en formation
Compétences visées
Durée totale
Brevet Fédéral 1er degré BF 1 A CANNE DE COMBAT
Avoir 16 ans (débuter par UC Probatoire)
EC d’organiser, d’animer et de gérer un projet d'animation dans l'association.
EC de participer à l’organisation de l’activité dans le département
90H (20+8+22+40)
Tronc commun 8 h.
Compétences capitalisables
Période probatoire 20H
UCC Mouvement Associatif et
TC.1 Sportif
Participer au fonctionnement de son association UFOLEP.
UCC
TC.2
Animation pédagogique
Mettre en œuvre des situations adaptées à sa mission
UCC
TC.3
Sécurité de la pratique
Animer sans risque, en tenant compte des données scientifiques
4.1 Technique
et Pédagogie
UCC 4.2
A.S. 4 historique
Formation
en
alternance
en
association
40 h.
Activité Sportive 22 h.
Etre capable de :
S’intégrer à une vie associative à des fins d’animation ou de gestion. Maîtriser les bases techniques nécessaires à la pratique de l’activité.
Législation,
Identifier et mettre en oeuvre des actions motrices de base
Identifier des techniques sportives à différents niveaux de pratique
Mettre en œuvre des situations d’apprentissage évolutives pour développer des actions motrices de base
Concevoir, animer et évaluer des séquences d’apprentissage
Savoir s’adapter aux publics, adapter l’enseignement
Fixer des progressions des séquences d’apprentissage
Devenir enseignant (écoute, autorité…)
Diriger une séance de découverte, d’initiation, des portes ouvertes, des séances régulières
Identifier et appliquer des textes réglementaires généraux et spécifiques, liés à la pratique sportive
Connaissance historique et patrimoniale de la canne de combat
Réglementation de la pratique et matériel nécessaire (règles d’arbitrage, de jugement)
4.3 Sécurité de la
pratique
Identifier et prévenir les risques liés à l’activité
Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers sur le lieu et autour du lieu de pratique
Prendre en compte des incidences physiologiques et biologiques relatives aux activités
Savoir réagir en cas de problème
4.4 Environnement
Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et aux matériels
Agir en fonction des contraintes qui en découlent
Prendre en compte la protection du milieu
Stage Pratique dans
l’Association
Stage Pratique en
Animation
AFPS
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Participer à la vie de son association et à la vie du Comité départemental Ufolep
Prendre en charge l’animation d’un groupe dans son association et gérer l’activité dans sa globalité
Etre titulaire d’une attestation de formation
20013
LA FORMATION
À L’UFOLEP
BF 1 A
Brevet fédéral 1er degré Animateur
Conditions d'entrée en formation (pré requis) :
avoir 16 ans
Tronc commun
8H
Avoir vécu et fait valider la période probatoire
Compétences visées : EC d’organiser, d’animer et de gérer un projet d'animation dans l'association et de participer à l’organisation de l’activité dans le
département et la région.
UCC - T.C - 1.1
Mouvement Associatif et Sportif - 3h00
UCC - T.C - 1.2
Animation pédagogique - 2H30
Etre capable de participer au fonctionnement de
son association Ufolep.
Etre capable de mettre en œuvre des situations
adaptées à sa mission.
UCC - T.C - 1.3
Sécurité de la pratique - 2H30
Etre capable d’animer sans risque, en tenant compte
des bases scientifiques en matière de sécurité.
Capacités recherchées
- se situer dans son parcours individuel de
formation
- décliner les principes fondamentaux de la loi
1901. La loi sur le sport de 1984, etc..
- participer à la vie de son association
- identifier les rôles, statuts et fonctions des
membres de l’association
- connaître la délégation départementale UFOLEP
et le fonctionnement des CTD " Commissions
Techniques Départementales "
- connaître les démarches administratives pour la
prise de licence.
- observer et évaluer
- identifier et prendre en compte les différents
publics
- adapter ses méthodes d’apprentissage à cette
« autre idée du sport »
- accueillir, sensibiliser et informer
- connaître les règles pour construire une séance
- mettre en œuvre des situations simples et les
enchaîner dans une logique pédagogique.
- mobiliser les connaissances de base en anatomie,
physiologie et biomécanique
- écouter, rassurer, mettre en confiance
- identifier les risques liés à sa pratique
- identifier les règlements généraux
- agir en cas d’accident, d’incident ou de blessure
- connaître les consignes de sécurité et les gestes de
premier secours adaptés aux situations d’urgence
possible
- connaître les risques liés au dopage et aux
conduites addictives
Contenus synthétiques de formation
- présentation du PNF et du Plan Individuel de
Formation
- l’association loi 1901. Généralités sur les lois sur
le sport, en cours
- création et fonctionnement de l’association
- la Ligue de l’Enseignement
- l'UFOLEP (les différentes structures, les valeurs,
le système fédéral)
- fonctions du bénévole, du salarié
- les différents publics
- fiche d’observation
- l'animateur
- le rôle de l’officiel dans l’animation
- principes de construction d’une séance
d’animation
- l’évaluation (référence à l’annexe 4 de la mallette
formation)
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− biomécanique
− cardio-vasculaire et cardio-pulmonaire
− sécurité (conduites à tenir)
− risques liés au dopage et aux conduites
addictives (généralités)
− règlements généraux applicables aux brevets
fédéraux
20013
LA FORMATION
Brevet fédéral 1er degré
Animateur
BF 1 A
COMPETENCES
REFERENTIEL DE COMPET
ENCES SPECIFIQUES DE L’ACTIVITE SPORTIVE : CANNE DE COMBAT
Présentation générale
Compétences visées :
À L’UFOLEP
UC CANNE DE COMBAT - 1-A-4
– 22H
EC d’animer, de gérer un projet d’animation dans l’association
EC de participer à l’organisation de l’activité départementale
Unité de Compétences Capitalisables
ucc Canne de Combat - 1-A-4.2
Canne de Combat - 1-A-4.1
LEGISLATION ET
HISTORIQUE
SECURITE DE LA PRATIQUE
ENVIRONNEMENT
TECHNIQUE ET PEDAGOGIE
Proposition de répartition horaire : 15H minimum
Etre capable de :
Identifier et mettre en oeuvre des actions motrices de base
Identifier des techniques sportives à différents niveaux de
pratique
Mettre en œuvre des situations d’apprentissage évolutives pour
développer des actions motrices de base
Concevoir, animer et évaluer des séquences d’apprentissage
Savoir s’adapter aux publics, adapter l’enseignement
Fixer des progressions des séquences d’apprentissage
Devenir enseignant (écoute, autorité…)
Diriger une séance de découverte, d’initiation, des portes
ouvertes, des séances régulières
La connaissance et la maîtrise de la technique
La connaissance et la prise en compte des différents
publics pour des mises en œuvre.
L’animation pédagogique spécifique
L’observation et l’évaluation en rapport avec l’activité
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3H minimum
Etre capable de :
Identifier et appliquer des textes
réglementaires généraux et spécifiques,
liés à la pratique sportive
Connaître l’historique et l’aspect
patrimonial de la canne de combat
Réglementation de la pratique et matériel
nécessaire (règles d’arbitrage, de
jugement)
- Connaître les réglementations
concernant la pratique de l’activité
- Connaître les responsabilités juridiques
et morales des pratiquants, des
animateurs bénévoles et des
professionnels
- Mettre en pratique ses connaissances
-Connaître l’histoire de la canne de
combat
3H minimum
1H minimum
Etre capable de :
Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers sur le lieu et autour du
lieu de pratique
Prendre en compte des incidences physiologiques et biologiques
relatives aux activités
Savoir réagir en cas de problème
Analyser l’ensemble des conditions de pratique pour organiser
la conduite de son groupe en toute sécurité
Identifier les niveaux de pratique, repérer les comportements à
risques et repérer les situations dangereuses.
Connaître la conduite à tenir en cas d’accident, d’incident ou de
blessure
Acquérir un comportement responsable
Aborder les aspects essentiels de la bio mécanique et de la
traumatologie relatifs à l’activité
Connaître le fonctionnement des chaînes motrices mises en
action
Identifier les principaux traumatismes inhérents à l’activité et
savoir les prévenir
Etre capable de :
Identifier les contraintes liées aux milieux
d’évolution et aux matériels
Agir en fonction des contraintes qui en
découlent
Prendre en compte les différents
matériels
Prendre en compte la nature du milieu
d’évolution (notamment en fonction de
l’âge)
20013
LA FORMATION
Animateur
COMPETENCES
SPORTIVE
VE : CANNE DE COMBAT
ENCES SPECIFIQUES DE L’ACTIVITE SPORTI
BF 1 A
Unité de Compétences Capitalisables
Etre capable de :
Identifier et mettre en oeuvre des actions motrices de base, avec une technique juste, appropriée et codifiée
Identifier des techniques sportives, à différents niveaux de pratique, jusqu’au haut niveauS’appuyer sur les besoins du public pour adapter ses démarches pédagogiques
Créer et mettre en œuvre des situations d’apprentissage pour développer les actions motrices de base.
Concevoir, animer et évaluer des actions d’apprentissage et un projet d’animation adapté au public.
CANNE DE COMBAT -1-A-4.1
TECHNIQUE ET PEDAGOGIE
Proposition de répartition horaire 15 h
Domaines des capacités recherchées
La connaissance et la maîtrise de la technique
La connaissance et la prise en compte des
différents publics pour des mises en œuvre.
L’animation pédagogique
L’observation et l’évaluation en rapport avec
l’activité
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À L’UFOLEP
Connaissances théoriques et pratiques à acquérir
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Savoir présenter les coups (brisé, enlevé, latéraux, croisés)
Présenter les zones de touche, les trajectoires nettes
Présenter les parades et les esquives (rappel du principe)
Présenter les voltes, les sauts
Présenter la double canne et les deux gardes
Préserver l’intégrité physique (grandes notions physiologiques)
La préparation à la pratique (échauffement et étirements)
Présenter le salut
Prise de contact avec le groupe, accueil, préparation
Présenter un geste technique de différentes façons
Comment démarrer et terminer une séance (discussion)
Echauffement (adaptation au public)
Etre capable de présenter des exercices simples, évolutifs
Savoir mettre en place des situations éducatives
Savoir mesurer l’habileté, l’équilibre, la maîtrise de chacun
Savoir reproduire un exercice simple
Prévoir différents exercices, la progression dans la séance
Préserver l’intérêt, gestion du temps
Gérer l’imprévu
Direction d’un groupe (cas pratique)
Etre capable de mettre en place une petite démonstration (seul ou groupe)
Observer, évaluer et s’adapter
Cas pratiques et objectifs en fonction des niveaux
20013
LA FORMATION
Animateur
COMPETENCES
BF 1 A
LEGISLATION
ET
Etre capable
d’Identifier et d’appliquer les textes législatifs et réglementaires généraux liés à l’activité.
d’Identifier et d’appliquer les règlements sportifs définis par l’Ufolep
HISTORIQUE
La connaissance des réglementations
concernant la pratique de l’activité
L’identification des responsabilités juridiques
et morales des usagers et des animateurs
bénévoles
La mise en pratique de ces connaissances
Connaître l’histoire de la canne de combat
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À L’UFOLEP
•
•
•
•
•
•
Expliquer ce qu’est un assaut arbitré (rôle de chacun)
La logistique, le matériel, l’aire de combat
Déroulement d’un assaut individuel
Déroulement d’un assaut en équipe
Les grandes notions à respecter au niveau des juges
L’arbitre
•
•
Savoir informer les usagers de leurs droits et devoirs juridiques et moraux en rapport avec l’activité
Identifier ses responsabilités juridiques et morales d’animateur
•
•
Savoir mettre en pratique les règlementations en vigueur
Savoir les faire appliquer
•
•
•
•
•
•
Présenter les grandes lignes de l’histoire de la canne de combat
Présenter succinctement quelques différences vis-à-vis des arts martiaux mondiaux
Qu’est ce qu’un sport de combat, un art martial ? Un jeu d’opposition
La codification de la canne et du bâton en France
Connaissance des armes : bois, poids, taille, prise
Qu’est ce que la double canne ?
20013
LA FORMATION
Animateur
À L’UFOLEP
COMPETENCES
BF 1 A
Etre capable de :
Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques relatives aux activités
Assurer la sécurité dans et hors pratique
SECURITE DE LA PRATIQUE
Les connaissances générales
•
•
•
Connaissance et identification des risques liés à l’activité
Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers sur le site et autour du lieu de pratique : avoir un « visuel » continu et permanent du groupe
Connaissance et identification des principaux traumatismes l
Les connaissances liées à l’activité (matériel
– pratiques …)
•
•
•
Connaissance du matériel et matériel minimum nécessaire (dangerosité des armes, pointes, bois), respect des distances
Connaissance de l’ensemble des conditions de pratique pour prévenir les accidents éventuels
Savoir élaborer des parcours spécifiques sécurisés
•
Savoir montrer des gestes techniques simples en fonction du milieu d’évolution (espace nécessaire, sol, gymnase, extérieur), gestion du
public
Connaissance de la conduite à tenir en cas d’incident
Les connaissances appliquées au milieu
•
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20013
LA FORMATION
Animateur
À L’UFOLEP
EFERENTIEL
SPECIFIQUES
REFERENTI
EL DE COMPETENCES SP
ECIFIQUES DE L’ACTIVITE SPORTIVE : CANNE DE COMBAT
BF 1 A
Etre capable de :
Connaître les milieux et les matériels et s’y adapter.
Identifier et réagir de façon adaptée aux contraintes du milieu
ENVIRONNEMENT
La connaissance du milieu de vie
(habitat, faune, flore, culture, météo)
•
•
•
•
•
Adapter la pratique à la température en salle comme en extérieur (hydratation éventuelle, adapter les protections…)
En extérieur, respecter et protéger la faune et la flore et globalement le lieu de pratique
En extérieur, se renseigner sur les prévisions et conditions météorologiques pour adapter sa pratique
S’assurer du respect du matériel et de son rangement
En salle, contact avec les personnes chargées de la gestion et l’entretien
L’intégration de l’activité et des
comportements y attenant, dans une
logique de protection du milieu et de
développement durable.
•
•
•
•
•
Savoir adapter son comportement au milieu environnemental dans le respect des règles en vigueur
Savoir utiliser le site sans le dégrader
Savoir cohabiter en bonne entente avec les autres usagers, les propriétaires et les habitants du lieu
S’assurer d’une utilisation et d’un entretien raisonnables du matériel mis à disposition
Organiser les rapports cordiaux entre les différents utilisateurs
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20013
LA FORMATION
Brevet fédéral 1er degré Animateur
À L’UFOLEP
COMPETENCES
BF 1 A
UCC CANNE DE COMBAT -1-A-4 - EVALUATION
ACQUIS
La connaissance et la maîtrise de
la technique
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La connaissance et la prise en
compte des différents publics pour
des mises en œuvre.
9. Prise de contact avec le groupe, accueil, préparation
10. Présenter un geste technique de différentes façons
L’animation pédagogique
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
L’observation et l’évaluation en
rapport avec l’activité
22. Observer, évaluer et s’adapter
23. Cas pratiques
24. Objectifs en fonction des niveaux
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NON
ACQUIS
Savoir présenter les coups (brisé, enlevé, latéraux, croisés) (*)
Présenter les zones de touche, les trajectoires nettes (*)
Présenter les parades et les esquives (rappel du principe)
Présenter les voltes, les sauts
Présenter la double canne et les deux gardes
Préserver l’intégrité physique (grandes notions physiologiques) (*)
La préparation à la pratique (échauffement et étirements)
Présenter le salut (*)
Comment démarrer et terminer une séance (discussion)
Echauffement (adaptation au public)
Etre capable de présenter des exercices simples, évolutifs
Savoir mettre en place des situations éducatives
Savoir mesurer l’habileté, l’équilibre, la maîtrise de chacun
Savoir reproduire un exercice simple (*)
Prévoir différents exercices, la progression dans la séance
Préserver l’intérêt, gestion du temps
Gérer l’imprévu
Direction d’un groupe (cas pratique)
Etre capable de mettre en place une petite démonstration (seul ou groupe)
20013
LA FORMATION
La connaissance des
réglementations concernant la
pratique de l’activité
L’identification des
responsabilités juridiques et
morales des usagers et des
animateurs bénévoles
La mise en pratique de ces
connaissances
Connaître l’histoire de la canne de
combat
Les connaissances générales
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Les connaissances liées à
l’activité (matériel – pratiques …)
Les connaissances appliquées au
milieu
Page 13 sur 16
Expliquer ce qu’est un assaut arbitré (rôle de chacun)
La logistique, le matériel, l’aire de combat
Déroulement d’un assaut individuel
Déroulement d’un assaut en équipe
Les grandes notions à respecter au niveau des juges
L’arbitre
31. Savoir informer les usagers de leurs droits et devoirs juridiques et moraux en
rapport avec l’activité
32. Identifier ses responsabilités juridiques et morales d’animateur
33. Savoir mettre en pratique les règlementations en vigueur
34. Savoir les faire appliquer
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
À L’UFOLEP
45.
46.
47.
48.
Présenter les grandes lignes de l’histoire de la canne de combat
Présenter succinctement quelques différences vis-à-vis des arts martiaux mondiaux
Qu’est ce qu’un sport de combat, un art martial ? Un jeu d’opposition
La codification de la canne et du bâton en France
Connaissance des armes : bois, poids, taille, prise
Qu’est ce que la double canne ?
Connaissance et identification des risques liés à l’activité
Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers sur le site et autour du lieu de
pratique : avoir un « visuel » continu et permanent du groupe (*)
Connaissance et identification des principaux traumatismes l
Connaissance du matériel et matériel minimum nécessaire (dangerosité des armes,
pointes, bois), respect des distances
Connaissance de l’ensemble des conditions de pratique pour prévenir les accidents
éventuels
Savoir élaborer des parcours spécifiques sécurisés
Savoir montrer des gestes techniques simples en fonction du milieu d’évolution
(espace nécessaire, sol, gymnase, extérieur), gestion du public
Connaissance de la conduite à tenir en cas d’incident
20013
LA FORMATION
La connaissance du milieu de
vie
(habitat, faune, flore, culture,
météo)
L’intégration de l’activité et des
comportements y attenant, dans
une logique de protection du
milieu et de développement
durable.
À L’UFOLEP
49. Adapter la pratique à la température en salle comme en extérieur (hydratation
éventuelle, adapter les protections…)
50. En extérieur, respecter et protéger la faune et la flore et globalement le lieu de
pratique
51. En extérieur, se renseigner sur les prévisions et conditions météorologiques pour
adapter sa pratique
52. S’assurer du respect du matériel et de son rangement
53. En salle, contact avec les personnes chargées de la gestion et l’entretien
54. Savoir adapter son comportement au milieu environnemental dans le respect des
règles en vigueur
55. Savoir utiliser le site sans le dégrader
56. Savoir cohabiter en bonne entente avec les autres usagers, les propriétaires et les
habitants du lieu
57. S’assurer d’une utilisation et d’un entretien raisonnables du matériel mis à
disposition
58. Organiser les rapports cordiaux entre les différents utilisateurs
Evaluation et validation réalisées par le référent technique et pédagogique.
Critère de validation des UCC 41 - 42 - 43 et 44 :
- Totalité des critères incontournables (marqué par un « * »)
- Obtention d’au moins 45 « ACQUIS »
UCC Compétences Spécifiques CANNE DE COMBAT UCC41 – UCC42 – UCC43 et UCC44 :
(compléter par « ACQUIS » ou « NON ACQUIS ») à remplir par le référent de la formation
Date – Lieu - Nom du signataire – Lieu
________________________________
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20013
LA FORMATION
BF A
À L’UFOLEP
Stages vie associative et fédérale
1° Avant l’entrée en formation Période
probatoire de contact
2° Dans le cadre de la formation BF 1 A CANNE DE COMBAT
Animateur 1er degré :
(10H)
(8H)
Connaître son association.
− Observer le fonctionnement associatif (vie
statutaire et administrative, financements …)
− Identifier les différentes activités
− S’impliquer dans un secteur du fonctionnement
associatif
Mieux connaître son association.
− Observer le fonctionnement associatif (vie statutaire et administrative, financements …)
− Connaître les différentes activités
− S’impliquer dans un secteur du fonctionnement associatif
Mieux connaître son comité départemental.
Réaliser un projet simple dans son association
Ce projet peut être constitué par (au choix) :
− l’amélioration d’un aspect du fonctionnement
− l’organisation de rencontres
− l’accueil d’un nouveau public
l’amélioration des conditions de pratique …
BF A
Stages en animation dans l’association ou le département ou la région
1° Avant l’entrée en formation
Période probatoire de contact
2° Dans le cadre de la formation BF 1 A CANNE DE COMBAT
Animateur 1er degré :
(10H)
(32H)
Participer à l’animation de séances sous la responsabilité
d’un tuteur aux qualifications reconnues dans l’association
et dans le département.
Elaborer et conduire une progression d’apprentissage
Prendre en compte l’évolution des publics.
Justifier la progression suivie et les choix pédagogiques
Evaluation et validation faites par le tuteur de stage et le responsable de l’association
Voir fiche d’évaluation « FICHE BF1 A CANNE DE COMBAT REINVESTISSEMENT »
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20013
LA FORMATION
À L’UFOLEP
Bibliographie - Centre de ressources
Générale
Spécifique
La Mallette Formation de la Commission Nationale
et ses 6 annexes
Fiche FORMATION BF1 A CANNE DE COMBAT ASSAUT ARBITRE
Site Internet du Pôle Formation www.ufolep.org
Fiche FORMATION BF1 A CANNE DE COMBAT ELEMENTS TECHNIQUES
Site d’informations générales Yatout www.ufolep.org
Vidéos TUTORIEL CANNE DE COMBAT (vidéos d’apprentissage réalisées par
l’ASCA PARIS : lien http://www.batoncanne.com/category/video-cb/videotechnique
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20013

Plan National de Formation

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