projet industriel - École des Mines de Saint
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projet industriel - École des Mines de Saint
Avec le soutien de la région Rhône-Alpes Rejoignez nos partenaires ! Le projet industriel est un excellent moyen d’établir une première relation entre votre entreprise et les domaines de compétence des enseignants chercheurs de l’ENSM-SE • Le projet industriel a répondu à vos attentes ? • Le projet industriel a ouvert des pistes de réflexions intéressantes ? • Vous auriez bien soumis un autre thème ? École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Étienne PROJET INDUSTRIEL 158, cours Fauriel 42023 Saint-Étienne cedex 2 www.mines-stetienne.fr Cycle ingénieur civil des mines Découvrez les autres possibilités de collaboration avec l’ENSM-SE et ses laboratoires : • t hèses CIFRE • contrats de recherche Parlez-en à vos contacts, ils vous aideront à aller plus loin ensemble. Contact Direction des formations graduées Laurent PERIER-CAMBY Relations entreprises et partenariats 04 77 49 97 26 [email protected] BÉNÉFICIEZ DU POTENTIEL D’UN ÉLÈVE INGÉNIEUR CIVIL DES MINES Sujets proposés par l’entreprise La proposition de sujet est validée puis distribuée en octobre aux élèves par les enseignants responsables des options d’enseignement : Le projet industriel Le projet industriel est une expérience obligatoire pour un élève ingénieur civil des mines (ICM). Le projet industriel occupe 90 heures à l’emploi du temps, d’octobre à mars, réunies en demi journées ou journées placées en fin de semaine, permettant des déplacements en entreprise. Elément essentiel à la formation d’un ingénieur, il demande à l’élève de travailler en mode projet dans son domaine de spécialité. Le but n’est pas académique au sens de l’acquisition de nouvelles connaissances, mais bien leur mise en pratique sur un sujet concret d’innovation. Chaque élève de dernière année du cycle ICM est concerné dans son domaine de spécialisation (option). Certains sujets peuvent concerner la création d’activités nouvelles (nouveau produit, nouveau process) et faire l’objet d’un support à la création d’entreprise. De très nombreuses formules sont possibles, compte tenu de la variété de profils présentés par les élèves ingénieurs du cycle ICM. • • • • • • • Gestion industrielle : M.A. Girard Informatique : Ph. Jaillon Microélectronique : Ph. Lalevéee Ingénierie de la santé : Y. Gavet Procédés /énergie : A. Cameirao Mécanique /matériaux : F. Valdivieso Environnement : E. Piatyszek Si le sujet est transverse, plusieurs élèves issus de différentes options peuvent travailler ensemble. Élève, enseignant et entreprise s’entendent sur un mode de pilotage de projet, définissent des moyens et des délivrables. Ils décident de la confidentialité. Exemples de sujets traités • APSIDE MEDICAL : moyens fabrication d’un implant de • LABO CEETAL : remplacement d’une molécule interdite dans un procédé • EPURES : aide a la décision pour les déplacements/localisation des ménages • EDF RTE : diagnostic et proposition sur le fonctionnement d’un atelier • COURBON : développement et mise sur le marché d’une offre logicielle • CAISSE D’EPARGNE : amélioration d’outils de gestion de trésorerie • ZF LEEMFORDER : organisation des flux de production Coûts et financements Le coût global d’un projet pour l’entreprise, intégrant les frais d’environnement de l’élève ingénieur est 2000 euros. Ces frais incluent des essais sur des appareils utilisés dans les laboratoires ou des calculs de simulation sur des logiciels professionnels, avec l’assistance de spécialistes référents dans leur domaine. Le projet industriel bénéficie du soutien de la région Rhône-Alpes : aide aux déplacements des élèves en entreprise et communication sur le programme • SYNDICAT INTERCOMMUNAL DU PILAT : bilan de l’assainissement sur le parc depuis 10 ans Et bientôt le vôtre...