Konzept der Weiterbildung an der medizinischen Klinik NAME

Concept de formation postgraduée de
<Nom de l’établissement de formation>
1. Généralités
1.1.
Caractéristiques de l’établissement de formation
Organisme responsable (privé / public)
Mandat de prestations et activités principales
Description de l’ensemble des autres prestations
Hospitalisations par année (à la clinique de médecine)
Patients ambulatoires par année (à la clinique de médecine)
Nombre de lits et de services (de la clinique de médecine)
Particularités de l’infrastructure (p. ex. équipement du poste de travail,
informatique, téléradiologie, collaboration avec d’autres cliniques, etc.)
1.2.
Equipe médicale
Composition
1.3.
Reconnaissance en tant qu’établissement de formation
Classification actuelle
-
2. Postes de formation postgraduée
2.1. Types de poste / groupes cibles
2.11. Type de poste: formation de base = 1re et 2e année après l’examen fédéral
de médecine
formation avancée = 3e année et plus après l’examen fédéral
de médecine
2.12. Groupe cible:
candidats au titre de spécialiste et/ou
non-candidats au titre de spécialiste
2.13. Rotation dans des domaines spécialisés: existe-t-il des critères concernant le
changement? Et après combien de temps?
Variante:
2.11. Description des tâches de base (valable pour tous les assistants)
2.12. Offre de modules supplémentaires:
-
Peuvent être choisis individuellement selon le stade de formation et les
préférences personnelles
2
2.2. Responsable de la formation postgraduée
-
Qualifications
Responsabilités (cahier des charges détaillé)
2.3. Objectifs généraux de la formation postgraduée
Selon la RFP (renvoi à l’art. 3 suffisant)
2.4. Concept de formation postgraduée
2.4.1. Introduction (obligatoire) dans les établissements:
-
Comment? Dans quel espace de temps?
2.4.2. Encadrement par des tuteurs
-
Est souhaitable et doit être défini spécifiquement pour la clinique; dans la
plupart des cliniques cette fonction est exercée par les chefs de clinique.
Un tutorat supplémentaire n’est pas exigé par la SSMI.
2.4.3. Objectifs convenus
2.4.4. Contenus de la formation
(Voir le chiffre 3 du programme de formation du 1er janvier 2002:
connaissances théoriques – compétences – aptitudes techniques.
Spécifier en fonction de la clinique).
-
Système de modules et de catalogue adéquat
2.4.5. Sessions de formation postgraduée (définition voir annexe)
2.4.6. Mesures de soutien à la formation
-
Accès internet obligatoire
Aménagement de la bibliothèque en fonction des besoins internes de la
clinique.
2.4.7. Documentation / monitoring par les assistants; recommandé par la SSMI.
3. Evaluation
-
Fréquence (tous les 6 à 12 mois)
Contenu (avec le protocole d’évaluation de la FMH)
Elaboré par:
Société suisse de médecine interne
Association des médecins-chef de la SSIM
Dr W. Bauer, président
Dr P.J. Hangartner, président
Altstätten, le 23.8. 2002
Weiterbildungsarten die explizit als
„Weiterbildungsveranstaltungen“ bzw. als
„Theoretische Weiterbildung“ gemäss Ziffer 5
der Weiterbildungsprogramme zählen
Kenntnisse/Savoir/Knowledge
Vorlesungen
Vorträge
Kurse
Journal-Clubs
Klinisch-pathologische Konferenz
Seminare
Interne Fallvorstellungen inkl. Patientenvorstellung
(2 Std./Woche gemäss Weiterbildungsprogramm Innere Medizin Absatz 5.1.2 vom 1.1.2002)
Fertigkeiten/Savoir faire/Skill
Untersuchungskurse
Skill-Laboratorien/Operationskurse
Instruktion von Untersuchungen/Eingriffen am Patienten
Laborkurse
Röntgen-/Ultraschallkurse
Haltung/Savoir être/Attitude
Kurse
Zählen explizit nicht als „theoretische Weiterbildung“
Rapporte (Eintritt, Röntgen, Übergabe, Pathologie u.ä.)
Visiten (Kaderärzte, Konsiliarärzte u.ä.)
23.08.2002