Session 2011

CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE
- TOUTES SPÉCIALITÉS - Session 2011 ***
FRANÇAIS
Durée : 2 heures
C.A.P.
Épreuve :
Durée :
Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS
Code Spécialité :
2h
Coefficient:
FRANÇAIS
N° Sujet :
Session
2011
Folio
1/3
Après un accident cardio-vasculaire, le narrateur est atteint de nombreux handicaps. Grâce
aux mouvements de sa paupière gauche et à un code mis au point par l’orthophoniste, il
peut cependant réussir à entrer en contact avec son entourage.
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Sur le badge d’identité épinglé à la blouse blanche de Sandrine, il est écrit :
orthophoniste, mais on devrait lire : ange gardien. C’est elle qui a instauré le code
de communication sans lequel je serais coupé du monde. Hélas ! si la plupart de
mes amis ont adopté le système après apprentissage, ici, à l’hôpital, il n’y a que
Sandrine et une psychologue pour le pratiquer. Le plus souvent je n’ai donc qu’un
maigre arsenal de mimiques, clignements d’yeux et hochements de tête pour
demander qu’on ferme la porte, décoince une chasse d’eau, baisse le son de la télé
ou remonte un oreiller. Je ne réussis pas à tous les coups. Au fil des semaines,
cette solitude forcée m’a permis d’acquérir un certain stoïcisme1 et de comprendre
que l’humanité hospitalière se divise en deux. Il y a la majorité qui ne franchira pas
le seuil sans essayer de piger mes SOS, et les autres, moins consciencieux, qui
s’éclipsent en feignant de2 ne pas voir mes signaux de détresse. Tel cet aimable
abruti qui m’a éteint le match de football Bordeaux-Munich à la mi-temps en me
gratifiant d’un « Bonne nuit » sans appel. Au-delà des aspects pratiques, cette
incommunicabilité pèse un peu. C'est dire le réconfort que je ressens deux fois par
jour quand Sandrine frappe à la porte, passe une frimousse d’écureuil pris en faute
et chasse d’un coup tous les mauvais esprits. Le scaphandre invisible3 qui
m’enserre en permanence semble moins oppressant.
L’orthophonie est un art qui mérite d’être connu. Vous n’imaginez pas la
gymnastique effectuée machinalement par votre langue pour produire tous les sons
du français. Pour l’instant je bute sur le « l », piteux rédacteur en chef qui ne sait
plus articuler le nom de son propre journal4. Les jours fastes, entre deux quintes de
toux, je trouve le souffle et l’énergie pour sonoriser quelques phonèmes. Pour mon
anniversaire, Sandrine a réussi à me faire prononcer l’alphabet de façon intelligible.
On ne pouvait me faire de plus beau cadeau. J’ai entendu les vingt-six lettres
arrachées au néant par une voix rauque venue du fond des âges. Cet exténuant
exercice m’a donné l’impression d’être un homme des cavernes en train de
découvrir le langage. Le téléphone interrompt parfois nos travaux. Je profite de
Sandrine pour avoir quelques proches en ligne et saisir au vol des bribes de vie,
comme on attrape un papillon. Ma fille Céleste raconte ses cavalcades à dos de
poney. Dans cinq mois, on va fêter ses neuf ans. Mon père explique ses difficultés à
tenir sur ses jambes. Il traverse vaillamment sa quatre-vingt-treizième année. Ce
sont les deux maillons extrêmes de la chaîne d’amour qui m’entoure et me protège.
Je me demande souvent quel effet ont ces dialogues à sens unique sur mes
interlocuteurs. Moi, ils me bouleversent. À ces tendres appels, comme j’aimerais ne
pas opposer mon seul silence.
Jean-Dominique Bauby, Le Scaphandre et le papillon, Éditions Robert Laffont, Paris,1997.
.
1 - stoïcisme : courage pour supporter la douleur, le malheur, les privations
2 - en feignant : en faisant semblant de
3 - le scaphandre invisible : à la suite de son accident, le narrateur est condamné à l’immobilité
4 - le nom de son propre journal : le narrateur travaillait au journal « Elle»
C.A.P.
Épreuve :
Durée :
Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS
Code Spécialité :
2h
Coefficient:
FRANÇAIS
N° Sujet :
Session
2011
Folio
2/3
QUESTIONS
COMPÉTENCES DE LECTURE
(10 points)
1 – À la ligne 2 du texte, le narrateur emploie le terme « ange gardien ». Qui désigne-t-il ainsi ?
Retrouvez dans la suite du texte deux raisons qui expliquent l’emploi de cette expression.
1,5 point
2 – Relevez dans le premier paragraphe du texte une phrase qui montre les difficultés du
narrateur à communiquer. Justifiez votre réponse. (2 justifications attendues)
2,5 points
3 – Relevez dans le deuxième paragraphe du texte, une marque de la deuxième personne.
À qui s’adresse le narrateur ? Quel est l’effet produit ?
3 points
4 – Aux lignes 17 et 30, on trouve les deux mots qui composent le titre de l’ouvrage, Le
Scaphandre et le papillon.
Parmi les trois propositions ci-dessous, laquelle exprime le mieux l’idée contenue dans le
titre du livre ?
- l’enfermement et la liberté
- la peur et le bonheur
- la solidité et la fragilité
Justifiez votre réponse.
3 points
COMPÉTENCES D’ÉCRITURE
(10 points)
15 à 20 lignes
Dans ce texte une profession est mise en valeur.
À l’occasion d’un forum des métiers, vous faites découvrir une profession que vous trouvez
importante.
Vous présenterez d’abord ce métier puis vous expliquerez pourquoi il vous semble essentiel.
Une attention particulière sera accordée à la présentation, à l’orthographe et à la syntaxe.
C.A.P.
Épreuve :
Durée :
Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS
Code Spécialité :
2h
Coefficient:
FRANÇAIS
N° Sujet :
Session
2011
Folio
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PROPOSITIONS DE CORRECTION
COMPÉTENCES DE LECTURE
(10 points)
1–
C’est Sandrine, l’orthophoniste qu’il appelle « ange gardien ». 0,5 point
Le narrateur la désigne ainsi parce qu’elle a trouvé un mode de communication qui lui permet de
se faire comprendre.
Chaque fois qu’elle frappe à sa porte, il ressent du réconfort.
Dans la deuxième partie du texte, elle réussit également à lui faire faire des progrès et à l’aider à
prononcer les lettres de l’alphabet.
Quand elle est là, elle l’aide à prendre les communications téléphoniques de ses proches.
Grâce à elle, il peut entrer en contact avec les autres.
0,5 point par justification (dans la limite de deux).
1,5 point
2–
La phrase qui rend le mieux compte des difficultés du narrateur à communiquer est la suivante :
« Le plus souvent je n’ai donc qu’un maigre arsenal de mimiques, clignements d’yeux et
hochements de tête pour demander qu’on ferme la porte, décoince une chasse d’eau, baisse le
son de la télé ou remonte un oreiller.» 0,5 point
Cette phrase met en valeur sa dépendance ; pour des gestes simples et son bien être
élémentaire, il a besoin des autres. Cependant, les signes qu’il peut émettre sont extrêmement
limités et pas toujours clairement perceptibles. 1 point par élément pertinent de réponse
Si le candidat relève une autre phrase, le correcteur appréciera la pertinence de la justification
apportée.
2,5 points
3–
On peut relever à la ligne 19 « Vous n’imaginez pas » OU à la ligne 20 « votre langue ». 1 point
Le narrateur s’adresse à son lecteur. OU. Il l’interpelle. OU Par l’emploi de cette deuxième
personne, il montre qu’il aborde une question qui concerne tout le monde. 1 point pour une de
ces explications.
Cela produit une impression de proximité. Le lecteur se sent impliqué, concerné. Le lecteur
prend mieux conscience des difficultés du narrateur à communiquer. 1 point pour une de ces
explications.
3 points
4–
- l’enfermement et la liberté : 1 point
- la peur et le bonheur : 0 point
- la solidité et la fragilité : 0,5 point
Le correcteur appréciera la pertinence de la justification
3 points
COMPÉTENCES D’ÉCRITURE
(10 points)
-
Maîtrise de la langue et présentation =
o 1 point : Respect de la longueur demandée et lisibilité.
o 2 points : Syntaxe, ponctuation, orthographe.
3 points
-
Respect de la consigne
2 points
-
Contenu et organisation du texte :
5 points
REMARQUE :
Total sur 20 points. La note définitive à reporter sera sur 10 points.
C.A.P.
Épreuve :
Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS
CORRIGÉ
Code Spécialité :
Durée :
2h
Coefficient:
FRANÇAIS
N° Sujet :
Session
2011
Folio
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