Outil d`évaluation : début grande section Champ

Outil d’évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSION
Compétence : Comprendre une consigne et l'exécuter:
EXERCICE N° 1
réaliser trois actions exprimées par une phrase complexe
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSION
Compétence : Comprendre et exécuter des consignes simples
EXERCICE N° 2
évaluer la compréhension d'un enchaînement de consignes
Prénom : .................................
Nom : ..............................
Date : .....................
____________
Circonscription de Dijon Sud
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSION
Compétence : Écouter et comprendre un récit :
EXERCICE N° 3
identifier les personnages d'un texte lu
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSION
Compétence : Écouter et comprendre un récit
EXERCICE N° 4
repérer des intrus dans l'illustration d'un récit
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : GRAPHISME
Compétence : Recopier des signes graphiques
EXERCICE N° 5
évaluer la capacité à recopier des signes graphiques
Prénom : .................................
O +
...
I
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
>
Date : .....................
/
<
=
+
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Champ : GRAPHISME
Compétence :
Outil d’évaluation : début grande section
EXERCICES N° 6,7, 8
Tracer des signes graphiques élémentaires
évaluer la capacité à recopier dans un espace donné
Tracer des petits traits obliques
évaluer la direction du geste
Réaliser des boucles sans lever l'outil
évaluer la maîtrise du geste continu
Prénom : .................................
Nom : ..............................
Date : .....................
Ex 6
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1
9
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Ex 7
Ex 8
Circonscription de Dijon Sud
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉE
Compétence : Discrimination visuelle
EXERCICE N° 9
repérer les similitudes et les différences
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉE
Compétence : Mémoire immédiate : évaluer l'empan mnésique
EXERCICE N° 10 a
mémoriser 5 objets figuratifs
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉE
Compétence : Mémoire immédiate : évaluer l'empan mnésique
EXERCICE N° 10 b
mémoriser 5 objets non figuratifs
Prénom : .................................
Circonscription de Dijon Sud
Nom : ..............................
Date : .....................
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉE
Compétence : Discrimination auditive
EXERCICE N° 11
savoir isoler une rime et savoir la reproduire
Prénom : .................................
Nom : ..............................
Date : .....................
Où vas-tu Natacha ?
Où vas-tu Margot ?
Où vas-tu Marie ?
Où vas-tu Gaston ?
Où vas-tu Quentin ?
Circonscription de Dijon Sud
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Outil d’évaluation : début grande section
Champ : AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS
Compétence : Maîtriser les actions motrices fondamentales
Prénom : .................................
Nom : ..............................
A Les déplacements :
1. L'enfant est capable de marcher calmement à son rythme
EXERCICE 12
Date : .....................
OUI
NON
en accélérant
OUI
NON
en ralentissant
OUI
NON
3. L'enfant peut sauter à pieds joints
OUI
NON
à cloche-pied
OUI
NON
par dessus un obstacle
OUI
NON
4. L'enfant peut enchaîner des actions
OUI
NON
5. L'enfant peut adapter son déplacement à un rythme, sur
une musique
OUI
NON
OUI
NON
C Lancer :
L'enfant est capable d'adapter son geste de lancer en
direction de ...
OUI
NON
L'enfant est capable d'adapter son geste à son projet
OUI
NON
D Les actions motrices plus fines :
L'enfant est capable d'utiliser les ciseaux, (tenue efficace et
souple de l'outil)
OUI
NON
L'enfant peut tenir un outil scripteur (crayon, feutre, ...)
OUI
NON
2. L'enfant peut courir
B Les équilibres :
L'enfant peut se tenir en équilibre sur une poutre
Champ : PRODUCTION ORALE
EXERCICE 13
Compétence : Prendre la parole et s'exprimer de manière compréhensible
Prononce et articule correctement les mots
OUI
NON
Produit une phrase simple
OUI
NON
Utilise des phrases complexes
OUI
NON
OUI
NON
OUI
NON
avec connecteurs de temps
Utilise un vocabulaire précis et varié
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