1. Le moment de l`histoire 2. Une marotte 3. En chanson ! 2 à 4 ans

2 à 4 ans - Titoumax
Il l’a fait !
Ole Könnecke
1. Le moment de l’histoire
Cet album se prête idéalement à sa découverte progressive par les
enfants. Dès sa première page, on peut émettre des hypothèses :
qu’a donc fait ce petit oiseau ; qu’attend-on de lui ?
Ce n’est pas parce que la version des enfants ne correspond pas à
celle de l’album qu’elle est fausse. L’auteur joue sur le mystère : il est
naturel que les enfants ne devinent pas exactement ce qu’il a imaginé.
La lecture peut être interrompue à plusieurs reprises pour demander
aux enfants, avant de tourner la page, s’ils pensent que Burt va ou
non “le faire”. Cela accentuera le suspense…
Cet album donne également l’occasion de parler de la peur de l’eau.
! Vos annotations
Consultez les pistes réalisées pour La piscine d’Audrey Poussier et
pour Poule mouillée d’Émile Jadoul. Vous y trouverez, outre des
suggestions d’activités créatives et de lectures, des idées
d’animations concernant l’eau.
http://lesmax.fr/nH5mGw
http://lesmax.fr/oEGDmu
2. Une marotte
Imprimez la marotte de Burt que nous vous proposons en annexe.
Découpez-la, demandez aux enfants de la colorier avant de la plastifier, de lui ajouter des pattes en cure-pipes et de la coller sur une
paille.
Ce sera leur tour de raconter l’histoire avec leurs mots à eux, tout en
faisant évoluer Burt. Il est si attachant !
3. En chanson !
Faites écouter à vos élèves cette petite chanson – disponible en annexe –, et faites-la-leur chanter pour encourager Burt. Ils pourront
mimer l’histoire tout en chantant.
Il l’a fait !, d’Ole Könnecke
© www.ecoledesmax.com D.R.
4. Plus fort !
Oser, chercher à se dépasser, voilà à quoi les enfants sont invités en
permanence.
Réalisez avec eux un tableau à double entrée avec, d’une part (liste
verticale) tout ce que les enfants aimeraient pouvoir faire mais ont
encore du mal à faire, et, d’autre part (liste horizontale) le prénom de
chacun. Chaque fois que tel enfant obtiendra une réussite dans tel ou
tel des domaines énoncés, on signalera cette réussite en collant une
étoile dorée au point d’intersection des deux listes.
La liste verticale ne doit pas être close, car des défis, il y en aura toute l’année ! Mais il convient de rester positif : ce qui nous semble
facile, à nous adultes, l’est moins pour les enfants et il ne faut jamais
cesser de leur donner confiance en leurs capacités.
Si vous préférez, vous pouvez individualiser la démarche : chaque
enfant aura sa petite fiche personnelle sur laquelle ses défis seront
inscrits…
Les défis peuvent être d’ordre scolaire ou d’ordre privé.
L’étoile sera collée à côté des réussites obtenues (lacer ses chaussures, enfiler son manteau, écrire son prénom…).
5. Un peu d’humour
C’est avec une belle économie de moyens que cette histoire nous est
contée. Attirez l’attention des enfants sur ce qu’elle comporte de drôle :
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Où atterrit la peau de banane jetée par Burt ?
Où les oiseaux mettent-ils leurs bouées ? (Imaginez
d’autres animaux : comment ferait le serpent ? la fourmi ?)
Qu’est-ce que le flamant rose a sur la tête ?
Par quels sentiments passe Burt ? Comment le dessinateur
rend-il ces sentiments ?
Il l’a fait !, d’Ole Könnecke
© www.ecoledesmax.com D.R.
Une marotte
Découpez Burt sans les pattes
et remplacez-les par des brins de laine
ou des cure-pipes
Ole Könnecke, Il l’a fait !
Chantons
La chanson de Burt
Burt est sur la branche
Il avance il avance
Burt arrive au bout
Il n’a plus envie du tout !
Vas-y Burt
Tu peux le faire
Vas-y Burt
Tu peux le faire !
Burt mange une banane
Il avance il avance
Mais Burt s’arrête trop tôt
Fait demi-tour et repart aussitôt
Vas-y Burt
Tu peux le faire
Vas-y Burt
Tu peux le faire !
Et puis d’un seul coup
Il n’a plus peur du tout
Il court il court très vite…
Et…… plouf !
Bravo Burt !