Visualiser - Pôle Jeune Public

Dossier Pédagogique
Clinc
Cie Pep Bou (Espagne)
www.polejeunepublic.com
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Ce spectacle est accessible à partir de 4 ans.
Spectacle d’humour et de bulles
Date des représentations scolaires:
Ce spectacle sera joué en séance scolaire le vendredi 18 décembre, mardi 5 et jeudi 7 janvier à 10h et 14h30, mercredi 6 et vendredi 8 janvier à
10h .
Durée du spectacle : 1 heure
Tarifs :
Bénéficiez du tarif scolaire : 8€ / élève avec la carte Enseignant PôleJeunePublic : 15€/ enseignant, valable sur l’année scolaire 2015/2016.
L’enseignant et les accompagnateurs, dans la limite de l’encadrement légal, sont invités.
Groupe (+ de 10 personnes) : 10€ / personne
Pour tous renseignements, veuillez contacter l’équipe des relations avec les publics :
Audrey Munier ou Aurélie Aloy au 04.94.98.12.10
Ou par mail [email protected]
Lieu du spectacle :
PôleJeunePublic, le Revest-les-Eaux
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Production : Compagnie Pep Bou
Création et direction : Pep Bou
Interprétation : Isaias Antolín, Eduardo Telletxea, (Agustí Sanllehí)
Mouvement : Marta Carrasco
Scénographie : Castells Planas de Cardedeu
Création et confection des costumes : Rui Alves
Éclairage : Pep Bou i Jep Vergés
Construction des décors : Pascualin, S.L
Technicien son et lumière : Jep Vergés
Montage musical : Companyia Pep Bou
Montage sonore : Mon Feijóo
Projections audiovisuelles : Elisabeth
Photographie : David Ruano
Production exécutive : Pepa Arnal
Administration : Marta Corbera
Régie : Lau Delgado
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Clinc a été conçu pour stimuler l’imagination, l’envie de jouer et faire disparaitre les peurs que nous portons en nous. C’est un spectacle unique
au langage original pour un public qui a envie d’être surpris et de découvrir ses ressources intérieures.
Clinc raconte les péripéties vécues par deux personnages dans un monde qui leur est entièrement inconnu. A travers la manipulation
d’éléments quotidiens: l’eau, le savon, les tuyaux, les cerceaux etc… Nos deux protagonistes parviendront à voir la beauté de ce qui les
entoure, à prendre conscience de leur capacité à transformer la réalité et des avantages de la collaboration avec les autres.
Lien vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=DrMZed0QeFk
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Clinc! Le bonheur en un instant
Clinc ! est un geste, un mouvement, une attitude qui nous fait prendre conscience de la beauté de tout ce qui nous entoure.
Un signe qui nous rappelle que nous pouvons toujours améliorer notre manière de vivre.
Une invitation à savourer la réalité quotidienne, la découvrir et l’expérimenter.
Un chant à l’imagination, où le spectateur est invité à dépasser les limites de la réalité et à retrouver ses rêves.
Un spectacle conçu pour stimuler l’imagination, l’envie de jouer et de faire disparaître les peurs que nous portons en nous.
Un spectacle unique au langage original pour un public universel qui a envie d'être surpris et de découvrir ses ressources intérieures.
Clinc ! Le spectacle
Clinc ! est le nouveau spectacle de la Compagnie Pep Bou. Fruit d’années d’expérimentation sur le langage des bulles de savon et autres
structures tensioactives, ce spectacle, créé et dirigé par Pep Bou, est présenté par deux talents émergents de la compagnie (Isaías Antolín et
Eduardo Telletxea).
Ce spectacle incorpore de nouveaux personnages et les dote d’un fort caractère comique, le théâtre visuel n’est plus le seul élément de
l’œuvre, marquant une étape nouvelle dans le langage de la Compagnie.
Clinc ! raconte les péripéties vécues par deux personnages dans un monde qui leur est entièrement inconnu. À travers l’expérimentation, ils
s’acheminent vers la connaissance intérieure et extérieure qui ne s’achèvera que lorsqu’ils feront « Clinc! ».
Clinc ! traduit le changement qui se produit chez les gens lorsqu’ils cessent de voir la vie avec pessimisme, lorsqu’ils décident de contempler la
beauté qui les entoure et de commencer à prendre les autres en compte au lieu de vivre isolés. Il s’agit d’un geste ou d’un symbole par lequel
les personnages changent d’attitude et, au lieu de vivre dans la peur de l’inconnu, en tirent plaisir.
Ce changement s’opère par la manipulation des éléments quotidiens de cette réalité inconnue : l’utilisation de l’eau, du savon, de tuyaux,
cerceaux, machines soufflantes, etc… Les protagonistes de Clinc ! parviendront à voir la beauté de ce qui les entoure, à prendre conscience de
leur capacité à transformer la réalité et des avantages de la collaboration avec les autres.
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En amont, il existe deux types de préparation à la représentation : la première dépendant de l'expérience du théâtre des élèves en général (les
lieux, les métiers, le comportement à adopter lorsqu'on voit un spectacle, etc) et la deuxième plus spécifique portant sur le spectacle luimême. Aussi, quelques pistes d’activités proposées ci-dessous vont pouvoir vous aider à préparer l' « avant » spectacle.
Juste avant la représentation, l’enseignant peut rappeler les codes de vision d’un spectacle et les règles à suivre. Il peut attirer l’attention des
élèves sur certains points du spectacle (les décors, la lumière, la musique, le jeu des personnages).
Pourquoi faut-il mettre du savon dans l’eau ?
On peut faire des bulles juste en brassant de l’eau et de l’air. Regardez donc dans un torrent de montagne, au pied d’une cascade ou encore
lorsque vous remplissez un verre d'eau à forte pression ! Mais il ne suffit pas de les former : il faut les faire durer. C’est pour cela que l'on utilise
du savon.
LE SECRET DU SAVON :
Le savon et ses composantes permettent aux bulles de durer. En effet, dans un film de savon, il y a un film d’eau, il est couvert de part et
d’autre d’une couche de ces molécules. Enfin, une fois que la bulle a perdu de son eau, le film devient alors très fin. C’est ce qui provoque sa
rupture.
Pourquoi les bulles sont-elles rondes ?
Il faut que la bulle soit à l’état d’équilibre, c’est-à-dire l’état le plus naturel, donc le plus stable, c'est-à-dire là où la surface de contact entre le
liquide et l’air est la plus petite. Or, la surface qui enferme un volume donné avec l’aire la plus petite est la sphère.
Pour le liquide savonneux, la forme stable est une goutte. Une bulle est un système hors d’équilibre et donc instable : à la moindre fuite, elle se
déchire et redevient une goutte. C’est pour cela que les bulles ont une durée de vie très limitée et qu’elles éclatent si facilement à la moindre
perturbation.
Etude de la forme d’une bulle de savon :
En raison de la tension superficielle , les films d’eau savonneuse sont dotés d’une certaine élasticité et il faut dépenser de l’énergie pour les
étirer, comme on le fait s’en rendre compte lorsque l’on produit une bulle de savon. Ce phénomène peut, dans une certaine mesure, être
comparé au gonflage d’un ballon de baudruche, à ceci près que le film de savon est constitué de liquide.
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Nous savons qu’il est très difficile de faire des bulles uniquement avec de l’eau pure, c’est pourquoi, souvent, il est nécessaire de rajouter du
liquide vaisselle ou du savon, voire de la glycérine. Attention, une trop grande quantité de ces derniers ne va pas favoriser la résistance de la
bulle. Comment fonctionnent ces éléments, qui augmentent la résistance de la bulle ? Le savon et le liquide vaisselle possèdent en fait
des tensio-actifs. La quantité de tensio-actifs est plus faible dans le savon que dans le liquide vaisselle, c’est ce dernier que l’on utilise donc le
plus fréquemment. La glycérine va rendre la solution plus visqueuse, ce qui diminuera l’évaporation et donc la vitesse d’explosion de la bulle.
Couleurs de la bulle :
Lorsque nous observons une bulle de savon en plein jour, nous pouvons voir des irisations rappelant les couleurs de l'arc-en-ciel. Pourtant le
phénomène a une origine totalement différente. Ce phénomène d'iridescence est dû à des interférences entre les rayons, se réfléchissant sur
la surface extérieure de la bulle et les rayons se réfléchissant sur la surface intérieure de la bulle.
Conclusion :
Pourquoi du savon pour faire des bulles ?
Le savon est nécessaire car celui-ci peut:
Favoriser la formation des bulles.
Ralentir la disparition des bulles.
Empêcher un éclatement trop rapide des bulles.
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La bulle paraît toute simple, innocente. Mais elle renvoie à d’autres symboles.
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La bulle renvoie à l'idée de l'éphémère. Elle va bientôt disparaitre.
La bulle, c’est l’homme, sa vie, son âme, (Stoïcisme) donc fragile et voué à se
dissoudre.
Les bulles de savon ne seraient qu’un jeu d’enfant? Mais dans la pensée du XVIIIème siècle la
bulle est interprétée de plusieurs façons :
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Elle représente le vent, l'air, soleil, le mouvement, le jeu...
C’est également la vanité, l'éphémère de la vie (prise conscience que nous ne
sommes pas grand chose face à l'éternité).
La totale gratuité de la bulle de savon, étrangère à toute valeur morale ou
matérielle, en fait le symbole de l'impossible appropriation, le symbole du
dessaisissement.
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Expérimenter les bulles c’est aussi expérimenter l’air que nous respirons. L’air entre et sort de notre corps, il nous entoure. Jouer avec les
bulles permet de prendre conscience de la respiration. L'air qui se déplace, c'est ce que nous appelons "le vent"!
Avant de commencer, nous vous proposons un petit quizz :
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L’air c’est quoi ? ex : c’est du transparent, c’est du vent, c’est quand on respire.
Qu’est-ce qu’une bulle ? ex : petites boules transparentes, c’est de l’air.
Comment fait-on les bulles ? ex : en soufflant dans un bâtonnet avec un petit cercle au bout trempé
dans un produit.
Avec quoi ? ex : avec du savon, de l’eau et de l’air.
Dans quelles situations ? ex : pour jouer, dans mon bain, avec ma bouche, dans la casserole.
Recette pour bulles géantes :
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Recette de petites bulles :
FOURNITURES :
Savon à vaisselle liquide de consistance épaisse
Glycérine
Eau
Air
RECETTE :
160 mL de savon à vaisselle liquide
15 mL de glycérine
3,8 L d’eau
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FOURNITURES :
Savon à vaisselle liquide de consistance épaisse
Sucre blanc
Eau chaude
Air
RECETTE :
115 mL de savon à vaisselle liquide
10 mL de sucre blanc
340 mL d’eau
La méthode
mettre la sauce
tremper la cordelette
ressortir la cordelette
vérifier que le film de savon est
formé
ouvrir la boucle
gonfler la bulle
fermer la bulle
la laisser s'envoler
on peut recommencer
au fond du récipient
complètement
bien la laisser s'égoutter.
entre les deux ficelles
doucement, sans casser le film.
soit en reculant, soit en avançant -.faire un geste ample et calme - s'aider du vent, s'il y en a
resserrer les baguettes en les remontant.
et rêver...
tant que le film de savon n'est pas cassé.
ça marche mieux la 2e ou 3e fois.
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Expérience 1: Objectif : prendre conscience que le mouvement respiratoire produit du souffle, rendre visible le passage d’air / Expérience : souffler
pour... (Déplacer, faire voler, faire des bulles,…) /Critères de réussite : Réinvestissement du vocabulaire : souffler, air, mouvement, bulles, vent...
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Etaler de l’encre sur une feuille avec une brosse à dent.
Faites souffler les enfants (ne pas inspirer) avec une paille sur l’encre pour fabriquer des bulles.
Puis éclater les bulles sur la feuille, ça laisse des traces.
Après avoir expérimenté les bulles, passer au dessin.
Avec un collage l’enfant peut se représenter dans les bulles.
L’enfant peut exprimer ce qu’il constate du rôle de l’air.
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Expérience 2 : Objectif : comprendre qu’un récipient apparemment vide est en réalité rempli d’air /Dessin d’observation des expériences
menées / Critère de réussite : L’élève peut dire que « les bulles sont de l’air ».
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Plongez une bouteille vide dans un bassin transparent rempli d’eau.
La bouteille semble vide, pourtant des bulles s’échappent de la bouteille.
Questionnement : Que sont ces bulles ? Pourquoi ? Qu’est-ce que c’est ? C’est de
l’air.
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Le dossier pédagogique est un outil que nous mettons à votre disposition pour vous donner des éléments pertinents sur le spectacle et la
compagnie qui l’a créé.
Nous vous proposons des pistes pédagogiques sous formes d’ateliers, d’exercices ou d’expériences à réaliser avec votre classe. Nous vous
suggérons également une courte bibliographie qui vous permet d’aller plus loin sur les thèmes ou les sujets abordés par le spectacle.
Nous vous laissons le soin de vous emparer de ces éléments pour sensibiliser les enfants avant le spectacle ou encore pour prolonger
l’expérience après la représentation.
Nous souhaitons avoir votre avis, connaitre votre ressenti sur les spectacles que vous êtes venus voir. De plus, le regard que vous portez sur les
propositions artistiques est essentiel. L’équipe du PôleJeunePublic vous invite à partager vos réflexions sur les spectacles.
Vos avis et vos témoignages seront étudiés avec une grande attention.
Afin d’entretenir avec vous une relation toujours plus proche en vue de partager nos idées, nous nous tenons à votre disposition après chaque
spectacle en allant à la rencontre de vos élèves dans les établissements scolaires afin d’échanger vos impressions, répondre à vos
interrogations et engager ensemble de nouvelles perspectives.
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