Une empreinte réparatrice : plantes grimpantes

Des empreintes réparatrices sur l'environnement
Une empreinte réparatrice : plantes grimpantes
Voulez-vous laisser
l’environnement?
une
empreinte
réparatrice
sur
DÉFI EN ÉQUIPE
Pouvez-vous faire pousser des plantes grimpantes?
Quoi? :
Les plantes grimpantes :
 favorisent la biodiversité sans trop d’efforts ni d’espace
 offrent de la nourriture et un abri pour certains animaux et insectes
Où? :
Les plantes grimpantes peuvent être placées sur un mur de l’école. On
pourrait aussi utiliser un support vertical comme une clôture ou toute
autre structure verticale (ex. gazebo).
Comment? : Il s’agit de trouver une structure, comme un treillis, pouvant supporter
des plantes grimpantes, de choisir les plantes et de les planter.
En suivant les étapes de la pensée design, planter des plantes grimpantes.
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OBSERVATION - INSPIRATION
À cette étape, il s’agit d’enquêter pour comprendre les plantes grimpantes et leurs besoins
(eau, soleil et entretien). Vous pouvez faire de la recherche à la bibliothèque de l’école ou à
l’ordinateur.
Questions pour vous aider:

Quelles plantes grimpantes choisissez-vous de planter?
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
De quelles conditions ces plantes ont-elles besoin pour pousser?
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
Quel serait la structure idéale pour accommoder des plantes grimpantes?
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
Quelles mesures d’entretien doivent être planifiées pour les plantes grimpantes?
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
Quelles autres informations avez-vous découvert à propos des plantes grimpantes?
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IDÉATION
C’est maintenant le temps de formuler plusieurs idées. C’est ici que vous penserez à des
formes possibles de structures qui répondent aux besoins des plantes grimpantes que vous
avez choisies à l’étape 1. Faites un remue-méninge afin de proposer de nombreuses idées. Il
s’agit ici d’accepter toutes les idées même si elles vous semblent farfelues.
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PROTOTYPAGE
Parmi les solutions identifiées à l’étape 2, choisissez trois idées qui répondent le mieux aux
besoins des plantes grimpantes que vous voulez installer. Représentez ces idées sous forme de
prototypes (à l’aide de dessins ou de modèles). Utilisez une page par idée.
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Idée 1
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Idée 2
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Idée 3
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Évaluez vos trois prototypes. Choisissez le meilleur et améliorez-le pour le rendre encore plus
efficace.
Quel prototype avez-vous choisi? 1, 2 ou 3? _________________________________________
Faites la liste du matériel qui serait nécessaire pour construire votre meilleur prototype de
structure pour accueillir des plantes grimpantes.
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ESSAIS
Le temps est venu de passer à l’action. C’est le moment de construire concrètement votre
meilleur prototype de structure avec des plantes grimpantes. Répartissez les tâches de la
construction entre les membres de votre équipe puis passez à la construction et à l’installation.
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COMMUNICATION
a)
Nom de votre projet : _______________________________________________________
b)
Parmi les besoins identifiés à l’étape 1, décrivez (à l’aide de mots ou de dessins) les
besoins des plantes grimpantes auxquels répond la structure que vous avez construite.
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c)
Décrivez votre structure en quelques phrases et à l’aide d’un dessin.
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d)
Justifiez pourquoi vous avez choisi cet endroit pour l’installation de vos plantes
grimpantes, ces matériaux et cette structure.
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e)
Expliquez comment les plantes grimpantes ont modifié ou modifieront l’environnement
physique de façon positive.
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f)
Décrivez comment vos plantes grimpantes pourraient contribuer à améliorer
l’environnement :
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g)
Comment avez-vous communiqué votre projet aux élèves de votre école et/ou à vos
parents? (ex : affiches, présentation, vidéo…).
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h)
Ajoutez une ou des photo(s) de votre structure et des plantes grimpantes.
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