Stratégie internationale selon charte 2014-2020

I - Stratégie internationale
Dès sa création en 1977, Télécom Bretagne a placé l’ouverture internationale au
centre de sa mission en incluant dans la formation des ingénieurs l’étude de deux
langues étrangères dont l’anglais et un séjour obligatoire à l’étranger. La stratégie
d’internationalisation a évolué depuis avec l’ambition continue de placer l’école en
position de référence sur ce thème au sein des grandes écoles d’ingénieur
françaises.
Les actions menées ont concerné :
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la formation des élèves ingénieurs (exigences plus poussées en langue,
allongement du séjour à l’étranger à trois mois, projets en groupe
multiculturel) ;
l’accueil des étudiants étrangers (accueil anticipé avec cours de français,
cours en anglais, guide d’accueil, aide à l’obtention du titre de séjour,
possibilité de tutorat) ;
la mise en place de nouveaux partenariats portés par des collaborations en
recherche ;
la participation active de l’école au sein de structures régionales ou
nationales ;
le recrutement d’étudiants étrangers à la fois par le biais des partenariats, des
cursus de double diplôme et par la création de filières spécifiques comme les
Master of Science (DNM), les Mastères Spécialisés et les formations offshore ;
la promotion internationale en participant à des conférences comme l’EAIE et
NAFSA et aux salons de recrutement de Campus France ainsi qu’en
développant des sources d’information en anglais (site web, plaquette école,
diaporama).
A travers ces actions, Télécom Bretagne a su maintenir son statut d’école très
internationale. Elle sert en cela les besoins de l’industrie qui recherche des
ingénieurs capables d’associer l’excellence technique avec une bonne maîtrise de
l’anglais et la capacité de collaborer dans un environnement multiculturel.
La stratégie pour la période 2014 – 2020 doit poursuivre la dynamique lancée
sur les quatre axes ci-dessous :
1. Développer des partenariats de qualité
Le développement contrôlé des partenariats en fonction des opportunités créées par
les collaborations de recherche, l'Institut Mines-Telecom et l'UEB nous permet de
garder un recrutement de qualité à l’international et de proposer des destinations
attractives à nos étudiants. En Europe et à l’international, nous souhaitons collaborer
avec des établissements dont l’excellence dans le domaine des technologies de
l’information est reconnue.
Nous avons en Europe de nombreux partenaires historiques avec lesquels nous
collaborons depuis plus de 15 ans. Ces partenariats ont souvent donné lieu à des
accords de double diplôme. Nous souhaitons enrichir encore ces partenariats en
encourageant les collaborations en recherche et en favorisant la mobilité des
enseignants-chercheurs. Impliquer les enseignants-chercheurs est un facteur
essentiel de la réussite du partenariat.
2. Favoriser l’ouverture à la diversité
Pour accompagner la mobilité de nos étudiants français et étrangers, nous
souhaitons favoriser une prise de conscience sur l'interculturel en mettant en place
des objectifs d'apprentissage sur ce thème. Nous envisageons d’approfondir la
réflexion des étudiants à leur retour par le biais d’un port-folio en nous appuyant sur
le projet européen Lolipop.
Nous accueillons déjà une proportion très forte d’étudiants internationaux avec
presque 50% d’étudiants étrangers tous cursus confondus et plus de 50 nationalités
représentées sur le campus. Nous souhaitons maintenir cette diversité de
nationalités et même l’accroître. Nous sommes donc ouverts aux opportunités de
nouveaux partenariats en particulier dans les pays où nous n’en avons pas.
Enfin la diversité est aussi au sein des étudiants français avec 30% d’étudiants
boursiers et une volonté marquée d’ouvrir nos cursus à des étudiants provenant de
formations variées : IUT, classes préparatoires, université.
3. Maintenir la qualité de l’accueil des étudiants étrangers
Nous allons continuer d’offrir à nos étudiants en mobilité entrante :
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des informations précises et complètes pour préparer leur mobilité ;
un accueil anticipé pour améliorer leur niveau de français et se familiariser
avec notre campus ;
une aide active pour accomplir les formalités administratives ;
un logement sur le campus, des services de restauration, des activités
sportives, un accompagnement pour trouver un stage/emploi, un soutien
académique et psychologique.
4. Accroître l’implication des enseignants-chercheurs
Avec un service international constitué de 3.5 personnes, notre action est limitée.
Tout le personnel de l'école a vocation à participer à l’ouverture internationale à
travers le tutorat des étudiants étrangers, des activités au sein de l'école, la
promotion de l'école à l'étranger. Nous avons déjà un réseau d’une quinzaine de
membres du personnel qui jouent le rôle de correspondants pour un pays ou une
université partenaire. Nous souhaitons encourager la mobilité du personnel et en
particulier des enseignants pour mobiliser largement dans notre établissement autour
des opportunités de collaboration à l'international.
II - Organisation et mise en œuvre de projets de coopération
européens
L’Ecole encourage les enseignants-chercheurs à participer à des projets de
coopération à l’échelle européenne et internationale. Nous avons déjà participé à de
nombreux programmes européens (ERASMUS/SOCRATES, LEONARDO, ESPRIT,
MAST, TEMPUS, BRITE-EURAM, BE-CRAFT, ACTS, IST, FAIR, ALFA…) et trois
projets sont actuellement en cours :
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SUSCOMTEC : « Intercultural Engineering Knowledge Transfer in
Engineering for a Sustainable Global ICT Community », European Student
Meeting , LLP/Erasmus/Intensive Programmes ;
LEIF : « A Multicultural Exploration into Research and Education for Surface
Computing », Transatlantic Exchange Partnerships, EU-Canada Programme ;
KIC EIT ICT Labs : « EIT’s Knowledge and Innovation Community with a focus
on future Information and Communication Society ».
L’Ecole apporte la logistique et la structure nécessaire pour aider au montage des
dossiers de candidature puis, une fois le projet lancé, pour soutenir l’organisation de
colloques et de rencontres. Elle peut aussi apporter une aide financière.
D’autre part, les enseignants-chercheurs sont fortement encouragés à effectuer des
séjours sabbatiques à l’étranger. Ils reçoivent alors un fort soutien financier et leur
engagement est reconnu dans leur évolution de carrière. Ces séjours sont souvent
l’occasion de créer ou de consolider des partenariats et des collaborations de
recherche et d’enseignement en particulier pour les programmes de doctorat.
Continuer de participer au programme Erasmus va nous permettre de garder des
liens forts avec nos partenaires européens afin de développer conjointement des
cursus de qualité, des projets de recherche, des modes pédagogiques nouveaux.
Nous sommes par exemple impliqués dans une réflexion sur la façon de former les
ingénieurs (www.cdio.org) avec d’autres établissements européens et internationaux
dont certains comme Chalmers Univ of Tech, Aalborg Univ, Gdansk Univ of Tech,
Bristol Univ et UP Catalunya sont aussi des partenaires Erasmus.
III - Impact de la participation au programme Erasmus pour les 5
priorités de la stratégie enseignement supérieur
La participation au Programme va nous permettre de continuer à développer notre
mobilité entrante et sortante dans un cadre bien défini qui garantit aux étudiants une
excellente qualité d’accueil et d’enseignement. Le volet financier qui permet de
soutenir la mobilité des étudiants est aussi un argument fort dans le contexte
économique actuel.
De plus, notre stratégie intègre plusieurs des priorités de la stratégie européenne et
nous souhaitons coopérer avec nos partenaires sur celles-ci.
Priorité 1 : L’obligation inscrite dans la charte Erasmus de présenter sur internet les
cours et leurs contenus est un argument qui nous permet d’améliorer la qualité des
informations que nous proposons à tous les étudiants et donc de rendre nos cursus
plus clairs pour un public varié. Télécom Bretagne souhaite élargir ses viviers de
recrutement à la fois vis-à-vis des étudiants français mais aussi des étudiants
européens encore trop peu nombreux.
Priorité 2 : Nous travaillons depuis plusieurs années sur de nouveaux modes
pédagogiques qui utilisent les formidables opportunités technologiques qui émergent
aujourd’hui. Notre établissement s’est largement impliqué dans le développement
des MOOC (Massive Online Open Course). Nous souhaiterions dans un futur proche
travailler en collaboration avec d’autres pays francophones pour proposer un panel
plus complet de cours en ligne. Avec cette démarche, nous offrons à plus d’étudiants
la possibilité d’accéder à des formations de haut niveau sans contrainte d’espace ou
de temps.
Priorité 3 : Nos étudiants ingénieurs ont déjà une obligation de séjour de 3 mois à
l’étranger. Les informations associées à cette mobilité seront systématiquement
incluses dans le supplément au diplôme.
Dans le cadre d’une réforme que nous allons mettre en œuvre en 2015, la mobilité
sera un élément fort de choix d’organisation du cursus. Cette réforme met l’accent
sur une approche basée sur les compétences. Nous avons aussi l’ambition de
recruter des enseignants-chercheurs internationaux pour renforcer la coopération
transnationale.
Priorité 4 : Télécom Bretagne a des liens très forts avec le milieu industriel en
recherche mais aussi en innovation puisqu’elle héberge deux incubateurs. La place
donnée à l’innovation est croissante ainsi que le montre notre implication dans le KIC
EIT-ICT Labs. L’école va continuer à s’investir pour accompagner les chercheurs et
les étudiants qui souhaitent innover et créer leur entreprise.
Priorité 5 : Dans un contexte économique difficile, il est important de développer de
nouvelles sources de financement. Nous allons solliciter nos partenaires industriels
et nos anciens élèves français et internationaux pour aider à soutenir financièrement
la mobilité entrante et sortante.