Piste Pédagogique

Piste Pédagogique
Le journal d’Anatole Frot en Mongolie
Armandine Penna, ill. Heidi Jacquemoud
Mango Jeunesse
Mise en réseau littéraire et culturelle
Naadam, Magali Bonniol, L’École des loisirs, 2003
À cheval dans la steppe, Michel Cosem, Syros, 2005
Collection « Journal d’un enfant », Gallimard Jeunesse
Interprétation et compréhension
Les parents d’Anatole décident de faire découvrir à leur fils la Mongolie pendant les vacances. Peu enthousiaste à l’idée de quitter le
confort parisien, le jeune garçon se lie rapidement d’amitié avec une jeune Mongole qui partage sa passion pour les chevaux. Anatole
découvre non seulement la culture mongole mais se rapproche de ses parents qu’ils découvrent sous un autre jour. Ces vacances sont
pour lui l’occasion de s’ouvrir au monde.
Compréhension
 Comment se caractérise un journal de bord ? Entrées quotidiennes, documentation (photos, dessins…)
 Dresser une description de la Mongolie : climat, traditions, habitations, faune et flore, etc.
 Analyser l’évolution d’Anatole : de la réticence à l’enthousiasme, de l’égocentrisme à l’ouverture aux autres
Exploitation
Littérature/Écriture
 Raconter des vacances mémorables
 Comment Sarnai a-t-elle perçu l’arrivée d’Anatole ?
 Avez-vous un meilleur ami ? Comment vous êtes-vous rencontrés ?
Géographie
Faire des recherches sur un pays que l’on aimerait visiter ou que l’on connaît, et le présenter aux autres.
Arts plastiques
 Réaliser son propre journal de bord : réaliser son carnet et le garnir de photos, dessins…
 Quelles autres habitations particulières/costumes traditionnels connaissez-vous ? Dessinez-les.
Aurélia Durandal
Librairie Liragif, Gif-sur-Yvette (91)