le systeme solaire - Aide aux élèves en difficulté

Projet: Le système solaire
Ce travail, mené sous forme d’exposés, a permis aux élèves de travailler en binôme. Il peut être
un bon moyen pour évaluer les compétences du socle commun.
LE
SYSTEME
SOLAIRE
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Introduction du sujet avec une image du système solaire
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PALIER 3
FICHE
COMPETENCE
3
les principaux éléments de mathématiques et la culture
scientifique et technologique
N°1
1
La maîtrise de la langue française
4
La maîtrise des techniques usuelles de l’information et
de la communication
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DOMAINE
ITEM
Pratiquer une démarche scientifique et
technologique, résoudre des problèmes
Rechercher, extraire et organiser l’information utile
Savoir utiliser des connaissances dans divers
domaines scientifiques
L’univers et la terre : organisation de l’univers
Lire
Dégager, par écrit ou oralement l’essentiel d’un texte lu
Ecrire
Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué
Dire
Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet
déterminé
S’approprier un environnement informatique de
travail
Utiliser les périphériques et les logiciels à disposition
Créer, produire, traiter, exploiter des données
Saisir et mettre en page un texte
S’informer, se documenter
Consulter les bases de données documentaires
Chercher et sélectionner l’information
FICHE
COMPETENCE
N°2
3
les principaux éléments de mathématiques et la culture
scientifique et technologique
FICHE
N°3
DOMAINE
ITEM
Savoir utiliser des connaissances et des
compétences mathématiques
Nombres et calculs
Pratiquer une démarche scientifique, résoudre un
problème
Raisonner, argumenter, démontrer
5
La culture humaniste
Faire preuve d’esprit critique
Etre capable de porter un regard critique sur un document
COMPETENCE
DOMAINE
ITEM
3
les principaux éléments de mathématiques et la culture
scientifique et technologique
Pratiquer une démarche scientifique et
technologique, résoudre des problèmes
Raisonner, argumenter, démontrer
1
La maîtrise de la langue française
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calculer
Savoir utiliser des connaissances et des
compétences mathématiques
Nombres et calculs
Dire
Participer à un échange verbal
LE SYSTEME SOLAIRE
FICHE N°1
COMPETENCES : 1, 3 et 4
Faire réaliser en binôme une recherche documentaire avec l’aide du documentaliste au CDI
(utilisation d’internet, des encyclopédies, dictionnaires …)
ACTIVITE N °1
Chaque binôme réalisera un exposé sur une planète du système solaire (sauf la Terre) et le
présentera oralement à la classe.
Vous devez présenter la planète …………………………. à vos camarades, en précisant les
informations qui suivent :
 La température sur cette planète
 La masse de la planète
 Son rayon et son diamètre
 Sa période de révolution
 Sa distance par rapport au soleil
 Intensité de pesanteur (g)
 Une ou plusieurs particularité(s) de votre choix (couleur, anneaux, satellites, atmosphère …)
ACTIVITE N °2
Le tableau suivant est complété au fur et à mesure des exposés par tous les élèves de la
classe.
A partir de vos informations et de celles de vos camarades, compléter le tableau suivant :
Planète
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Température
(en °C)
Masse
(en kg)
Rayon
(en km)
Période de
révolution
(en jours)
Distance par
rapport au
soleil
(en km)
Particularité
(s)
FICHE N°2
LE SYSTEME SOLAIRE
COMPETENCES : 3 et 5
A l’aide des informations du tableau de la fiche n°1, vous devez :
1) Classer sur l’axe ci-dessous, les planètes dans l’ordre croissant de leur rayon.
2) Placer sur l’axe précédent la planète Terre. (Le rayon de la Terre est 6 371 km)
3) Quelles planètes ont un rayon supérieur à celui de la Terre ?
4) A l’aide de la photographie initiale, mesurer , en cm, la distance entre les planètes :
 Jupiter et Saturne
 Saturne et Neptune
5) Calculer, en km, la distance entre Jupiter et Saturne, puis entre Saturne et Neptune.
6) Comparer les résultats des questions 4) et 5).
Le positionnement des planètes sur la photographie est-il cohérent avec les résultats
trouvés ?
7) Quelle planète tourne le plus vite ? justifier votre réponse.
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FICHE N°3
LE SYSTEME SOLAIRE
COMPETENCES : 3 et 1
Prolongement en sciences : utilisation de la formule P = m x g
Nous sommes en 2 500 et vous allez effectuer un voyage dans l’espace.
Votre masse au départ de la Terre est de ......................
Planète
Masse
en kg
Diamètre
en km
g
en N / kg
Terre
5,97x1024
12 756
9,8
Mercure
0,330 x1024
4 879
3,7
Vénus
4,87 x1024
12 103
8,9
Mars
0,642 x1024
6 790
3,7
A l'aide des informations de ce tableau, vous devez, en posant les calculs :
1. Calculer la valeur de votre poids au départ de la Terre.
2. Calculer la valeur de votre poids à la première station sur Vénus.
3. Calculer la valeur de votre poids à la 2ème station sur Mars.
4. Vous arrivez ensuite sur Mercure, déterminer la valeur de votre masse.
5. Sur quelle planète pourriez-vous effectuer le saut en hauteur le plus haut ? Présenter
votre hypothèse à l’ensemble du groupe
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