Séquence 1 - Bonnes nouvelles! Evaluation
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Séquence 1 - Bonnes nouvelles! Evaluation
Séquence 1 - Bonnes nouvelles! Evaluation : questions sur texte LE SUCRE Ils n'étaient plus que deux dans cet antre obscur : les autres avaient été victimes de la malédiction qui frappait cette malheureuse race. Parfois, les dieux se fâchaient et, alors, c'était terrible. Les ténèbres laissaient la place à une lumière surgie de l'au-delà. Les êtres supérieurs choisissaient leurs victimes, les emportaient vers l'enfer et, quelquefois même, rejetaient des corps déchiquetés et disloqués. Après, les ténèbres surgissaient à nouveau, et la paix revenait enfin, pendant quelque temps. Cette nuit là, les deux amoureux regardaient le ciel, en l'implorant de périr ensemble dans les flammes de l'enfer. Une nouvelle fois, la voûte céleste s'ouvrit et la lumière frappa le couple de survivants. A leur grand bonheur, ils furent tous deux soulevés de terre. Ils n'éprouvaient plus la moindre peur désormais, puisqu’ils allaient mourir en même temps, être unis durant l’éternité. Tout se passa très vite : ils furent précipités dans le cratère fumant et la lave brûlante ne tarda pas à dissoudre leurs pauvres corps. Les deux corps et les deux âmes s'étaient confondus, à tout jamais. Il ne restait plus, au fond de la tasse vide, que quelques infimes morceaux de sucre. Une voix s'éleva : "I1 faudra penser à acheter une nouvelle boite de sucres, je viens de finir les deux morceaux qui restaient." Jean Audouin, Tragédie 1. Donne le nom des étapes du schéma narratif et délimite-les dans le texte : /5 2. Qu'est-ce que la chute d'un texte? Où se situe-t-elle dans cette nouvelle? : /1 3. Après avoir lu la chute, reviens sur le début du texte : /2 -> qui sont les personnages principaux? -> qu'est-ce que l'"antre obscur"? (l.1) -> qui sont "les dieux"? (l.2) -> qu'est-ce que "le cratère fumant et la l ave brûlante"? (l.9) 4. Relève trois mots appartenant au champ lexical de la souffrance: /1,5 5. A quels temps sont conjugués les verbes "choisissaient" (l.3) et "s'éleva"(l.11) ?: /0,5