Expérimentation

Expérimentation : principe, devis et exemple
SCI6060 (Hiver 2010)
cours 6
Faculté des arts et des sciences
École de bibliothéconomie et des sciences de l'information
Formation
aux ressources
des bibliothèques
1/8
Mesure utilisation
des bibliothèques
Comparaison
Mesure utilisation
des bibliothèques
Pas de formation
Principe de base de l'expérimentation
Hypothèse causale : La formation aux ressources des bibliothèques cause une
augmentation de l'utilisation des bibliothèques
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Groupe
expérimental
Formation
aux ressources
des bibliothèques
2/8
Mesure utilisation
des bibliothèques
Var. dép.
Randomisation
Intervention
(var. ind.)
Comparaison
Groupe
de contrôle
Pas de formation
Mesure utilisation
des bibliothèques
Principe de base de l'expérimentation
Hypothèse causale : La formation aux ressources des bibliothèques cause une
augmentation de l'utilisation des bibliothèques
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Principaux devis expérimentaux
Pré-expérimentation
Avant-après avec groupe unique
Groupe expérimental
O X O
Après seulement avec groupe unique
Groupe expérimental
X O
Après seulement avec groupe de contrôle non équivalent
Légende
R: Randomisation
O: Observation (mesure)
X: Intervention (var.
indépendante)
Chaque ligne: un groupe
X O
O
Groupe expérimental
Groupe de contrôle (non équivalent)
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Principaux devis expérimentaux
Quasi-expérimentation
Avant-après avec groupe de contrôle non équivalent
O X O
O
O
Groupe expérimental
Groupe de contrôle (non équivalent)
Séries temporelles simples
O O O O O X O O O O O
Groupe expérimental
Séries temporelles avec groupe de contrôle
non équivalent
O O O O O X O O O O O Groupe expérimental
O O O O O
O O O O O Groupe de contrôle (non
Légende
R: Randomisation
O: Observation (mesure)
X: Intervention (var.
indépendante)
Chaque ligne: un groupe
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équivalent)
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Principaux devis expérimentaux
Expérimentation véritable
Avant-après avec groupe de contrôle (classique)
Groupe expérimental
Groupe de contrôle
R O X O
R O
O
Après seulement avec groupe de contrôle
R
R
Groupe expérimental
Groupe de contrôle
X O
O
4 groupes de Solomon
R O X O
R O
O
R
X O
R
O
Groupe expérimental 1
Groupe de contrôle 1
Groupe expérimental 2
Groupe de contrôle 2
Légende
R: Randomisation
O: Observation (mesure)
X: Intervention (var.
indépendante)
Chaque ligne: un groupe
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Expérimentation - Exemple
Mas, Sabine. «Schémas de classification et repérage des documents
administratifs électroniques dans un contexte de gestion
décentralisée des ressources informationnelles. »
Thèse de doctorat (EBSI), 2007.
[https://papyrus.bib.umontreal.ca/dspace/handle/1866/1433]
Question et hypothèse générale de recherche
Question : Peut-on repérer avec la même efficacité un
document électronique à l’aide de schémas de
classification ayant des caractéristiques variées?
Hypothèse : Il existe des différences sur le plan de
l’efficacité du repérage des documents électroniques
réalisé à l’aide de schémas de classification distincts
aux plans structurel, logique et sémantique.
Méthodologie en 3 étapes
1. Caractérisation des schémas de classification
2. Manipulation des schémas de classification
3. Simulation du repérage
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Expérimentation - Exemple
Mas, Sabine. «Schémas de classification et repérage des documents
administratifs électroniques dans un contexte de gestion
décentralisée des ressources informationnelles. »
Thèse de doctorat (EBSI), 2007.
[https://papyrus.bib.umontreal.ca/dspace/handle/1866/1433]
Étape 3 – Simulation : Devis
Devis quasi-expérimental (pas de groupe de contrôle)
Groupe expérimental composé de 70 personnes
• Population cible : étudiants (EBSI et autres programmes) ainsi que
diplômés – tout cycle confondu
• Échantillonnage sur une base volontaire
Intervention : repérage de 20 documents en utilisant 5 variantes
d'un schéma de classification
• Différentes mesures prises pour «quantifier» le repérage :
proportion de réussite du repérage, proportion de documents
trouvés en un seul essai, temps moyen pour les documents
retrouvés
– Informations colligées par la chercheure par le biais de l’observation
directe et systématique en laboratoire
• Séances d'une heure, une heure trente
Analyse
• Analyse statistique de variance
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Expérimentation - Exemple
Mas, Sabine. «Schémas de classification et repérage des documents
administratifs électroniques dans un contexte de gestion
décentralisée des ressources informationnelles. »
Thèse de doctorat (EBSI), 2007.
[https://papyrus.bib.umontreal.ca/dspace/handle/1866/1433]
Étape 3 – Simulation : Quelques résultats
HS1. Un schéma de classification dont la macro-structure est
peu étendue, la logique est basée partiellement sur une
division par classes d’activités et la sémantique utilise peu
d’abréviations permet de repérer plus de documents.
• Partiellement confirmée
HS2. Un schéma de classification dont la macro-structure est
peu étendue, la logique est basée partiellement sur une
division par classes d’activités et la sémantique utilise peu
d’abréviations permet de repérer plus rapidement les
documents.
• Partiellement confirmée
HS3. Un schéma de classification dont la macro-structure est
peu étendue, la logique est basée partiellement sur une
division par classes d’activités et la sémantique utilise peu
d’abréviations permet de repérer plus de documents dès le
premier essai.
• Confirmée
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