Compte rendu

Commission éducation musicale
Compte rendu des journées d’automne
ANCP / Novembre 2016
Membres présents :
Abry-Durand Isabelle ; Boesinger Jeanne ; Delsert Hervé ; Jahier Sylvie ; Pasquier Françoise ;
Pruet Corinne ; Roesch Sandrine ; Vivarès Philippe
Membres absents excusés :
Bernard Costes ; Delphine Hurel
> Compte rendu du CA du jeudi 24/11
- convention cadre avec Canopé signée numériquement.
- 2 groupes de travail pour l’édition d’un guide du formateur et la relecture du guide ASH.
Un chef de projet est recherché pour coordonner la relation entre Canopé et les rédacteurs
de l’ANCP.
- proposition d’un partenariat entre l’ANCP et RETZ pour valoriser les travaux de recherche
des CPC (en lien avec des chercheurs) : possibilité d’édition de 8 à 10 ouvrages par an, dans
la collection « gestes de formateurs ». Trois points à aborder : 1/ état de la recherche ; 2/
expérimentation du « chercheur » ; 3/ ce qui en découle pour les formateurs (gestes du
métier). Les personnes intéressées doivent faire parvenir 1 page de présentation de leur
projet au président de l’ANCP.
- partenariats : Mumo2 ; Tamtam (Frédérique Constantini) => présentations en plénière.
- rencontres syndicales (Se-Unsa et Sgen Cfdt présents, Snuipp excusé) : création d’une
« classe exceptionnelle » en septembre 2017 ; + 7 points d’indice pour tous les enseignants
dès janvier 2017 ; +0,6% sur le salaire dès fin février 2017.
- pétition des conseillers pédagogiques (pour la revalorisation de la profession) : cf se-unsa.
- partenariat avec le CNRS : convention tripartite dans le 13 (Dasen ; CNRS ; ANCP). Projet
avec V. Rey (suite à son intervention sur la « détresse langagière » au congrès de Vichy).
- nouvelle recherche envisagée : SSP (souffle/son/respiration) : recherche sur le geste vocal
pour essayer de réfléchir comment la voix peut être améliorée en tant que geste
professionnel.
Jeanne Boesinger / responsable de la commission éducation musicale / novembre 2016
> Réflexion de la commission autour du projet SSP (souffle/son/prononciation) sur la voix
de l’enseignant : échange autour de la pertinence de ce genre de protocole de recherche…
Si participation de la commission, importance d’être associé à la recherche (pouvoir avoir
notre mot à dire/mutualiser et échanger avec le chercheur).
Question de l’impact de ces recherches : exemple de l’expérimentation en 1992 sur la
« musique au quotidien » qui a permis de prouver l’efficacité de ce projet mais qui n’a
finalement pas eu beaucoup d’impact sur les pratiques des enseignants.
> Projet chapeau
Sylvie est allée 1 jour ½ à la bibliothèque F. Mitterrand pour enrichir ses notes, rechercher
les sources des textes sur l’histoire du chapeau (qui venaient de wikipédia). Elle a pu
consulter l’encyclopédie du couvre chef, 1 livre sur l’histoire du chapeau féminin…
Le texte pour la présentation du chapeau a donc été modifié à partir de tout cela.
De nouveaux échanges avec Michel Asselineau ont eu lieu : problème des droits pour les
chants de variété => M. souhaite renvoyer les enseignants sur youtube, mais ça pose
problème pour certains chants (exple pour Sacha Distel : nécessité de couper le milieu !!) et
youtube ne donne pas le support d’accompagnement des chants.
Forme envisagée en premier lieu pour cette publication : exploitation dématérialisée
(numérique).
=> Défraiement (transport) de Sylvie pour un rdv avec Michel Asselineau (demandé au CA
du 25 novembre): étape du projet (concrétisation) qui nécessite ce déplacement.
Choix des chants : décision de cibler les chants inédits et ceux issus des répertoires CPEM
(pour qu’il n’y ait pas de question de droit).
Ecoute des 3 chansons écrites par Delphine (arrangées et enregistrées par O. Vonderscher) :
elles ne sont pas retenues pour le projet d’édition.
Idée de créer une polyphonie, de créer une version en voix parlée/rythmée. Cf haïku de
Victor Flusser (cf DVD « en chœur et en classe ») / Idée de polyphonie rythmique avec des
noms de chapeaux.
Françoise propose une chanson de Jean Humenry « Souviens-toi … », extrait de « la route est
courte ».
Possibilité de mettre les autres chants (qui ne seront pas chez Lugdivine) sur un site avec
vente en ligne (chant’Yvelines95) : connaissance de Sylvie. A chaque titre, 1 partie va à la
SDRM. A creuser.
 Si le projet n’arrive pas à aboutir chez Lugdivine, essayer via Canope.
Sinon, Sylvie a des contacts d’autres éditeurs qui sont demandeurs d’ouvrages.
Jeanne Boesinger / responsable de la commission éducation musicale / novembre 2016
Présentation du sommaire par Sylvie. Proposition d’ajout d’un 3.3 « le chapeau mixte ».
Ajout de 4.8 (le haut de forme), 4.9 (la casquette). , 4.10 (le bonnet). Dans 5 : restructurer et
ajouter l’histoire du hip-hop. Cf photos des différents chapeaux lors du mariage de William et
Kate (famille royale d’Angleterre).
Cf Marie Poppins : toutes les sortes de chapeaux avec les différents usages sociaux sont
présents.
Désignation de 2 personnes pour relire les documents envoyés par Sylvie : Isabelle et
Sandrine.
Répartition pour les enregistrements et la saisie des partitions pour les chants sélectionnés :
cf tableau de Sylvie complété.
En janvier, faire l’état des lieux de l’avancement de chacun pour ce projet.
> Projet maternelle
Sandrine et Corinne ont travaillé, à partir des vidéos prises sur le terrain
(visionnage/sélection), sur les fiches pédagogiques liées aux différentes mises en place en
classe (rappel sur l’origine du projet : séquences et séances rédigées par les CPEM et séances
menées par les enseignants, filmées par les CPEM).
> Point / état des lieux par rapport à la mise en place du PEAC
Des documents ont été réalisés dans le 13 (proposition de les rapporter la prochaine fois
pour qu’on les regarde ensemble).
Corinne souhaite des retours sur ce que font les classes :
Ceux qui faisaient déjà, ont continué. Animation : documents donnés. Pendant temps
d’animation = réflexion sur rencontre/pratique/connaissance a permis de mettre en avant les
compétences développées par la musique. Impressions diversifiées chez les CPEM (impression
que les temps d’accompagnement/formation ont servi à quelque chose ; autres qui n’ont pas
l’impression que ça bouge).
Point positif : chaque IEN s’est senti obligé d’ouvrir un créneau de formation autour des arts.
Question du pilotage IEN (qui ne mettent pas forcément en avant nos disciplines et le PEAC
dans la pratique de classe).
Question de la programmation des œuvres à écouter (certains CPEM –Corinne- avaient déjà
fait ça avec l’histoire des arts. D’autres ont des enseignants qui font écouter uniquement ce
qu’ils aiment).
Jeanne Boesinger / responsable de la commission éducation musicale / novembre 2016
> Travail sur le site ANCP
Rapide passage en revue des documents qui ne s’ouvrent pas : tri dans ces documents.
Jeux « trivial poursuite » et «7 familles » à remettre en ligne (cf Françoise).
Fiche sur les instruments (Sandrine) : revue (pour vérifier le bon fonctionnement des liens)
par Hervé pour mise en ligne.
Fiche « musique et texte » sur le chapeau : Isabelle remet en place les liens vers des fichiers
sons. Ce document sera transmis à Philippe pour mise en ligne sur le site.
Intervention de Dominique pour le site ANCP : ajout d’un onglet pour placer le sommaire
dans « éducation musicale », déplacement des coordonnées des membres de la commission
dans l’onglet « vie de la commission ». Rappel de la procédure de mise en ligne de
documents.
Fiches pédagogiques d’accompagnement des CD Lugdivine : celles du CD1 sont mises en
vente par Lugdivine, elles ne peuvent donc pas être mises en lignes sur le site. Seules les
fiches du CD2 pourront l’être. Françoise et Isabelle ont récupéré les fiches pour pouvoir faire
un tri/une sélection.
Mise en ligne de documents officiels (programmes maternelle, cycles 2 et 3, documents
d’accompagnement eduscol) et du document « poème affiche 2016 » (Philippe).
Points divers / CA du 25 novembre
 Question des absences répétées de membres titulaires qui prennent la place de
remplaçants qui s’investissent et souhaiteraient participer : point évoqué par
plusieurs commissions en CA => 2 réponses à ce problème :
- application du règlement (radiation du membre concerné)
- rédaction (par le membre concerné) d’une lettre au président pour préciser le
souhait de quitter la commission ou de rester, mais avec le statut de suppléant.
 Etat des lieux par Philippe (nombre de CPAV et CPEM par département, en fonction
du nombre de circonscriptions par département)
 Partitions fantômes : Sandrine en demande chaque année à Canopé et les obtient
gratuitement.
Jeanne Boesinger / responsable de la commission éducation musicale / novembre 2016
 Partage d’informations : assises OAE ; chantier des francos ; site de la SACEM qui
permet de donner des références sur une chanson précise via « recherche de
chanson » ; présentation rapide du travail du groupe 276 (accompagnement des
nouveaux programmes) et proposition de mise en ligne sur le site ANCP (documents
envoyés avant par Jeanne aux membres de la commission pour consultation).
 Pour la publication du prochain « Interface », il est recherché des articles sur la
thématique des images (congrès d’Epinal : « Images – Imaginons »).
Jeanne Boesinger / responsable de la commission éducation musicale / novembre 2016