Programme - Université Paul Valéry

The Expression of Temporality by L2 Learners
of French and English
Acquisition of Time, Aspect & Modality
Université Montpellier 3
22-24 Mai 2014
Site Saint Charles, Salle des Colloques n°1 & Salle 8
Credits : Original photograph by Jack Spicer Adams
Programme
A conference organized by EMMA, Université Paul Valéry Montpellier 3,
and the School of Languages, Literatures and Cultures, University College
Cork, and supported by EuroSLA, the European Second Language
Association, the AFLS (Association for French Language Studies), and
University College Cork’s Strategic Research Fund.
EUROSLA
Thursday, 22 May 2014 / jeudi 22 mai 2014
8.30-9.30
9.30-9.45
9.45-11.15
Session I
Forms and errors /
Marqueurs et
erreurs
Chair :
Laura Collins
11.15-11.45
11.45-12.45
Plenary I /
Séance plénière I
Martin Howard
12.45-14.15
14.15-15.45
Session II
Typology and L1
Effects /
Typologie et
l’influence de la
L1
Cyrille Granget
15.45-16.15
16.15-17.45
Session III
Discursive and
Contextual
Perspectives /
Perspectives
discursives et
contextuelles
Monique Lambert
17.45-18.45
Plenary I /
Séance plénière II
Amanda Edmonds
19.00
Registration / Inscriptions
Conference Opening / Séance d’ouverture
Samantha Austen (Cardiff University) Learner error in the acquisition of
the English tense and aspect system: the transfer of form or concept?
Alexandra Marquis, P. Dionne & M. Royle, (Université de Montréal)
Do L2 learners tap into verb conjugation groups? Data from French
Noriko Yoshimura (University of Shizuoka), Mineharu Nakayama
(The Ohio State University), Atsushi Fujimori (University of
Shizuoka), Koichi Sawasaki (University of Shizuoka) Without one to one
morphosemantic relations between L1 and L2: A case study of Japanesespeaking learners’ acquisition of English present perfect.
Coffee / Pause café
Maria Kihlstedt (Université Paris Ouest Nanterre La Défense)
Tense and aspect in late stages of the acquisition of L2 French in children and
adults: the same or different?
Lunch / déjeuner
Sandra Benazzo (Université Charles de Gaulle Lille 3) & Cecilia
Andorno (Università di Torino) L’expression de l’itération et de la
continuation en français L2 : l’influence de la proximité / distance entre les
langues en contact
Annie-Claude Demagny (CNRS-Université Paris 8)
Relation entre spatialité et temporalité en L2 : contraintes typologiques dans
l’acquisition
Claire Saillard (Université Paris Diderot)
De l’aspect au temps : expression de la temporalité en français L2 par des
apprenants sinophones
Coffee / Pause café
Silvia Natale (Universität Bern)
How French-Italian bilinguals link events in narratives
Norbert Vanek (University of York)
On the crosslinguistic parallels in developing strategies for temporal
information organisation used by Czech and Hungarian learners of English
Kathleen Bardovi-Harlig (Indiana University)
What does it mean to acquire L2 tense and aspect?
Cocktail reception
Friday, 23 May 2014 / vendredi 23 mai 2014
9.00-11.00
Session IV / Séance IV
Tense and Aspect
Development: Use and
Comprehension /
Développement temporoaspectuel : production et
compréhension
Silvia Natale
11.00-11.30
11.30-13.00
Session V / Séance V
The Role of Input / Le rôle
de l’input langagier
Kevin McManus
13.00-14.30
14.30-15.30
Plenary III /
Séance plénière III
Jérémi Sauvage
15.30-15.55
Pascale Leclercq
15.55-16.45
16.45-18.15
Session VI / Séance VI
The future / le futur
Dalila Ayoun
20.00
Ifigeneia Dosi, Despina Papadopopolou & Ianthi-Maria
Tsimpli (Aristotle University of Thessaloniki) Aspects on the
acquisition of aspect in Greek-English bilingual children
Cyrille Granget (Université de Nantes) Développement de la
référence aux évènements en situation institutionnelle de contact
anglais L1 – français L2
Najima Kerrou & Sandra Benazzo (Université Charles de
Gaulle Lille 3) Temporalité dans les discours d’apprenants japonais
du français L3 : tendances acquisitionnelles communes, traits
individuels et influence d’un enseignement traditionnel
M. Rafael Salaberry (Rice University)
The effect of contextual information on the interpretation of animacy
and agency in L2 French / L2 Spanish among L1 English speakers
Coffee / Pause café
Laura Collins & Fatma Bouhlal (Concordia University) The
English simple past and oral interaction in L2 classrooms: a corpus
study of an elusive form
Nadia Mifka-Profozic (University of Zadar) Limited effects of
negative feedback on L2 acquisition of tense-aspect morphology
Anita Thomas (Université de Lund) C’est la faute de l’input /
Fréquence des formes et biais distributionnels
Lunch / déjeuner
Jacques Bres (Université Paul Valéry Montpellier 3) De la
défectivité de aller et de venir dans les périphrases d’ultériorité (le
train va partir) et d’antériorité (le train vient de partir) proximales à
l’indicatif
Poster Introductions (6 x 5 mins)
Coffee / Pause café
Poster Session + coffee / Séance poster + café
(See list of posters below / voir la liste des posters ci-dessous)
Aarnes Gudmestad (Virginia Tech), Amanda Edmonds
(Université de Pau et des Pays de l’Adour), & Bryan
Donaldson (UC Santa Cruz) Variable future-time reference in
French conversation: A qualitative comparison of native and
nonnative speakers
Deirdre McGarry (Trinity College Dublin) ‘I will and I won’t…’
The acquisition of future time talk by teenage learners of English as a
second language
Maria Paloheimo (Université de Helsinki) Comment les
apprenants finnophones avancés expriment le futur en français
Conference Dinner / Dîner de conférence (Brasserie du Corum)
Saturday, 24 May 2014 / samedi 24 mai 2014
9.00-11.00
Session VII / Séance VII
Modality / modalité
Rafael Salaberry
11.00-11.30
11.30-12.30
Plenary IV / Séance
plénière IV
Pascale Leclercq
12.30-13.00
Dalila Ayoun & Charlène Gilbert (University of Arizona)
The expression of modality by advanced francophone EFL and ESL
learners
Elena Gavruseva (University of Iowa)
On the role of modality in the semantics of root infinitives in child L2
English
Kevin McManus (University of York) & Rosamond Mitchell
(University of Southampton)
The development of the subjunctive in French L2: A longitudinal
study
Isabel Repiso (Université d’Aix-Marseille)
L’expression de l’irréel depuis l’indicatif : différences et similitudes
dans la production orale des apprenants FLE débutants et avancés
Coffee / Pause café
Monique Lambert (Université Paris 8)
Usage and implication of the ongoing aspect on global planning in
different narrative texts: a hurdle for L2 learners
Concluding Roundtable / Table ronde + conclusions
Martin Howard (University College Cork) & Pascale Leclercq
(Université Paul Valéry Montpellier 3)
Poster Session
Florence Guiraud & Jérémi Sauvage (Université Paul Valéry Montpellier 3) Localisation
temporelle et saisie aspectuelle dans le discours rapporté d’élèves allophones nouvellement arrivés en
France
Agnès Leroux (Université Paris Ouest Nanterre La Défense) De la construction linguistique de
la durée à un questionnement sur sa didactisation lors de l’enseignement des langues étrangères
Shuang Liu (Université Paris 8) Acquisition des connecteurs en L2 chez des apprenants
sinophones
Sabrina Mossman (Indiana University) The effect of task-type on L2 future expression
Xiuwen Chen (Université Paris Diderot) L’apprentissage de l’expression du futur en français par
les apprenants sinophones de français langue étrangère