la magie de noël! - Librairie du Centre

LA MAGIE DE NOËL!
COMÉDIE MUSICALE EN TROIS TABLEAUX
Enseignantes du
PAVILLON NOTRE-DAME
AVANT-PROPOS
L’organisation d’un spectacle de Noël au sein d’une école exige, il va sans
dire, beaucoup de temps et d’énergies. Le spectacle doit s’insérer dans
une programmation bien orchestrée et faire partie du curriculum. En plus
de donner une grande visibilité à l’école, il favorise une complicité avec
les parents qui s’impliquent de façon positive. Ce sont là les fondements
mêmes sur lesquels s’est appuyée notre motivation à produire le
spectacle La magie de Noël!
Nous avons donné le titre de comédie musicale à ce spectacle en trois
tableaux, car l’objectif fixé était de présenter un spectacle de Noël qui
serait à la fois chanté, dansé et parlé.
Le défi inhérent à la réalisation d’un tel spectacle était d’inventer un
scénario dans lequel quelque 175 élèves de la 1re à la 3e année auraient
un rôle à jouer. Sans doute que la présence sur scène de tous ces élèves
a donné par le fait même au spectacle pareille envergure. Des élèves ont
prêté leur voix à la chorale, d’autres ont agi comme comédiens et
comédiennes, d’autres encore ont exécuté la chorégraphie. Sans compter
ceux et celles qui se sont occupés de l’aspect technique du spectacle.
Une enseignante de 2e année et son groupe d’élèves ont d’abord rédigé le
premier tableau. Comme le dit si bien Régina, lorsque les élèves
inventent les répliques, ils comprennent davantage le sens de la pièce; et
il devient alors plus facile d’en mémoriser le texte. Puis, toutes les
enseignantes ont participé à la rédaction des deuxième et troisième
tableaux. De plus, les enseignantes des trois années ont adapté les
chants qui complétaient les dialogues.
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Cependant, un problème se posait : celui de constituer un tout cohérent
et intéressant entre les trois tableaux. Grâce à l’imagination fertile de
l’équipe des enseignantes, la pièce La magie de Noël! a vu le jour sous la
forme qui vous est présentée.
Le projet a donc nécessité l’apport de plusieurs personnes. Qu’il s’agisse
de la coordonnatrice du projet ou encore des élèves et des enseignantes,
des parents bénévoles ou du technicien en audiovisuel, toutes et tous ont
contribué à la réussite du projet en mettant leur énergie et leur
compétence à profit.
La pièce La magie de Noël! est facilement adaptable à tout groupe
d’élèves; il s’agit d’insérer le nom de sa ville, d’éliminer ou d’ajouter
quelques personnages. Nous sommes convaincues que ce spectacle peut
être présenté dans d’autres écoles, dans une mise en scène différente et
des chorégraphies tout à fait originales. Nous souhaitons vraiment que
ce document s’avère un outil valable pour d’autres groupes
d’enseignantes et d’enseignants qui désirent mettre La Magie de Noël!
dans leur stress de Noël.
Suzanne Dallaire Côté
Coordonnatrice du projet
Directrice adjointe du Pavillon Notre-Dame (CESC du district de Hearst)
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TABLEAU 1
PERSONNAGES :
19 lutins (garçons et filles)
Le nombre de lutins peut varier selon le groupe d’élèves.
Père Noël
Mère Noël
Grand Schtroumpf
Schtroumpfette
Chorale
La scène se déroule dans une grande salle : l’usine de jouets.
Quelques lutins sont assis à une longue table et fabriquent des jouets. D’autres
sont assis dans des fauteuils. Tous sont très fatigués. Certains bâillent;
d’autres somnolent.
Le père Noël entre en scène.
CHORALE :
Chant : (air : Au 12e coup)
Quand vient décembre
Au calendrier
Et que toute la ville est affairée,
Au Royaume du père Noël
Travaillent les lutins
Car il faut que tout soit prêt
Pour la tournée du père Noël
Car, au 12e coup
Se réveillent les enfants
Qui ont bien hâte
Qui ont bien hâte
Au 12e coup
Se réveillent les enfants
Qui attendent impatiemment.
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PÈRE NOËL :
Mais que se passe-t-il mes beaux petits lutins?
LUTIN 1 :
Père Noël, je suis fatigué. Il y a trop de cadeaux à faire et à
emballer.
LUTIN 2 :
Je veux me reposer, père Noël!
LUTIN 3 :
Moi aussi, je veux me reposer, père Noël!
PÈRE NOËL :
Mais voyons, il faut travailler! Levez-vous mes petits lutins.
Vous êtes capables.
LUTIN 4 :
D’accord, père Noël. Mais laisse-nous encore une minute, et
après nous allons travailler.
PÈRE NOËL :
C’est ça, mes chers lutins. Reposez-vous encore une minute, et
après vous pourrez travailler.
TOUS :
Ah, non! Nous sommes trop fatigués.
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LUTIN 5 :
Je ne veux plus travailler, père Noël!
LUTIN 4 :
Moi non plus, père Noël. Nous sommes trop fatigués.
LUTIN 6 :
Ah, oui! Bien trop fatigués.
PÈRE NOËL :
Mais voyons mes lutins... il y a beaucoup d’enfants sur la terre
qui veulent des cadeaux à Noël.
LUTIN 7 :
Je veux me faire remplacer, père Noël!
LUTIN 8 :
Père Noël, je suis fatigué de travailler.
LUTIN 9 :
Moi aussi, je suis fatigué de travailler.
LUTIN 10 :
Ah, oui! Je veux rester couché.
PÈRE NOËL :
Mais, que vont devenir les petits enfants de la terre?
Il faut travailler avant qu’il soit trop tard! Il faut
préparer les cadeaux. Les parents comptent sur nous.
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LUTIN 11 :
Ah, non! père Noël. J’ai besoin de repos.
PÈRE NOËL :
Qu’est-ce que nous allons faire?
LUTIN 12 :
Père Noël, essaie de nous comprendre!
PÈRE NOËL :
Mais oui, j’essaie, mon petit lutin.
LUTIN 13 :
C’est toujours la même chose. C’est fatigant.
LUTIN 5 :
Je suis d’accord avec lutin _____________ (prénom du lutin 13).
Je sens que je n’en peux plus.
LUTIN 13 :
Quand nous avons terminé un jouet, il faut tout de suite en
commencer un autre.
LUTIN 5 :
Et puis, nous n’avons jamais le temps de nous parler et de nous
amuser.
LUTIN 14 :
C’est trop long!
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