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ASSEMBLÉE DES DÉLÉGUÉ-E-S
2013 -2014 – Séance du 26 novembre 2013
MMF: prise de position
En préambule, la SPG déplore la manière dont la CIIP a organisé la validation des moyens
d'enseignement pour le français cycle 2, occasionnant pour les enseignant-e-s genevois-e-s des
pertes de temps et d'énergie importantes, et pour la collectivité publique une perte d'argent
avérée.
Cela dit, considérant les résultats du sondage réalisés auprès des collègues, les délégué-e-s
de l'AD de la SPG constatent à propos de MMF:
-
que l'utilisation de ce MER est insatisfaisante après plusieurs années de pratique dans
les classes,
que les collègues ne sont que peu nombreux à faire plus de deux séquences par années,
que ce MER ne permet pas de travailler les genres textuels de façon cohérente au regard
des exigences de la DGEO sur les genres textuels,
qu'il demande un gros travail de recherche documentaire,
qu'il génère un enseignement frontal,
qu'il motive peu les élèves à travailler,
qu'il contribue à alourdir la charge de travail des enseignants pour des résultats peu
probants,
qu'il accroit les inégalités scolaires, parce qu'il n'est pas adapté aux élèves en difficulté,
qu'il ne permet pas de travailler simplement sur les objectifs de français II et ne favorise
pas les conditions nécessaires pour la production écrite des élèves,
que son application ne permet pas d'atteindre les objectifs du PER, surtout en français II.
que l'inadéquation et donc l'utilisation très partielle du fichier élève amènent à un réel et
regrettable gaspillage.
Les délégué-e-s à l'AD constatent cependant que nombre de collègues ont investi beaucoup
d'énergie et de temps pour s'adapter à ce nouveau moyen et espèrent pouvoir rentabiliser
leur travail.
En conséquence, les délégué-e-s de l'AD demandent au département pour la rentrée 2014:
-
de reprendre sérieusement les conditions d'utilisation de MMF pour alléger au
maximum la charge de travail générée par ce moyen,
de mettre sur pied un groupe de travail qui fasse des propositions dans ce sens,
de fournir aux enseignants des outils adéquats pour travailler les objectifs de français II,
plus de liberté laissée aux enseignant-e-s par rapport au nombres de séquences, aux
types de textes exigés, et plus généralement à l'utilisation des MER pour l'atteinte des
objectifs du PER.
En cas de refus, l'AD n'hésitera pas à lancer un boycott de ce moyen d'enseignement, au profit
d'autres outils de travail plus appropriés à l'atteinte des objectifs par les élèves.
Prise de position adoptée à l'unanimité.
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