MAT - EPS

JEUX COLLECTIFS :
LES BALLES BRÛLANTES
Évaluation fin de
Maternelle
Compétence spécifique :
Coopérer et s’opposer collectivement.
Lancer collectivement des balles et des ballons d’un terrain à un autre.
Compétence transversale :
S’engager dans l’action.
Oser et s’engager dans des jeux à règles et où l’on peut jouer différents rôles : accepter de collaborer avec
d’autres enfants pour un résultat d’équipe.
Dispositif :
But :
Avoir moins de balles dans son
camp que l’équipe adverse à la fin
du jeu.
Organisation de la situation :
De part et d’autre d’une séparation, deux équipes d’un même
nombre de joueurs s’opposent.
Chaque joueur dispose d’une
balle.
Au signal, chacun envoie sa balle
dans le camp adverse et renvoie
aussitôt celles qui arrivent dans
son camp ou fait des passes à un
partenaire mieux placé.
Matériel à prévoir :
Une balle par élève, de préférence en mousse
Illustration : Carmen MÜLLER
L’éducation physique pour les moins de 5 ans - Ed. Revue EPS.
Durée :
La partie dure 2 minutes.
Consignes :
Au 1er signal du maître : « Vous devez lancer toutes la balles dans le camp adverse ».
Au 2e signal du maître : « vous arrêtez de lancer les balles ».
Critères de réussite :
A l’aide d’une fiche d’évaluation du groupe classe, le maître repère :
- les élèves qui lancent régulièrement leur balle dans la partie adversaire du terrain.
- les élèves qui contribuent à l’action collective : récupération de balles éloignées, passes à des partenaires bien
placés pour lancer.
Repères bibliographiques :
- Ministère de l’Education Nationale – Direction de l’enseignement scolaire (2000). L’éducation physique et sportive à l’école : de la maternelle au CM2, Paris, Ed. Revue EPS.
- Michel Bonhomme et Christian Jallon ( 2004). Education Physique pour les moins de 5 ans, Paris, Ed. Revue EPS.
- Articles de la REVUE EPS 1, Paris, Ed. Revue EPS.
MAT - EPS - F4.doc