Autour de l`oeuvre de Claude Boujon
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Autour de l`oeuvre de Claude Boujon
CLAUDE BOUJON Animation Longeau Marie-Hélène PORCAR Introduction Claude Boujon est si connu qu’on imagine avoir déjà tout dit: mais pour les enfants c’est un découverte et un auteur neuf, à présenter chaque année. Auteur singulier, au style reconnaissable, dans une œuvre copieuse et diversifiée Se focaliser sur 3 possibles: - éprouver devant un livre que « c’est un Boujon » - l’étude littéraire d’un album: quelques ex. - proposer des pistes de mises en réseau C’est un Boujon C’est d’abord l’image qui permet de reconnaître un Boujon Le dessin cerné de noir Le fond Les personnages Le décor Les images de Boujon Après avoir lu quelques albums, faire faire un tri d’images( images de Boujon et images d’autres illustrateurs remarquables) et dégager des spécificités de l’image d’un Boujon En garder des traces écrites Mémoire d’image A quoi je reconnais un dessin de Boujon? Dessin cerné un lapin: dents/oreilles Contour du personnage une attitude Des silhouettes en fond d’images Des attitudes spécifiques à décoder Des galeries de personnages On peut privilégier le repérage des personnages avec les œuvres de Boujon, objectif de C1/C2: lapins, renards, grenouilles… peuvent faire l’objet d’un suivi sur un livre ou sur plusieurs Des postures de lapins… Des lapins uniques C’est un Boujon Mais c’est aussi le texte qui permet de reconnaître un Boujon un univers décalé avec une pointe d’absurde Un sens aigu du détail qui amuse (les substituts savants) Des rêves héroïques inattendus Un univers décalé L’absurde 1 La chaise bleue 1Dans le désert, une tache bleue - C’est une chaise - Une chaise bleue 2 Verdurette 2 A la recherche du prince charmant Sa deuxième rencontre fut une cabine téléphonique; « donne-moi un baiser » lui demanda Verdurette dans son langage grenouille 3 Troc 3. Echange de nourriture vitale contre de vieux objets de pacotilles L’absurde, l’incongru Il ne pourra plus dire que les escargots n’ont pas d’histoires.Il y a maintenant celle de l’escargot qui raconte des histoires à d’autres escargots Un vocabulaire subtile et rare Les substituts savants: Non loin de là un camélidé - il n’est pas rare d’en rencontrer dans le désert - Les verbes introducteurs du dialogue dans Bon appétit Monsieur Renard: ..lui susurra le ruminant …ironisa un corbeau Mots savants et répétitions dans La queue cassée "Il tira la queue de la panthère. Elle tenait bon. « De quoi, de quoi ? » fit le félin choqué d’une telle familiarité. Il tira la queue du rat. Elle tenait bon. « Aïe, Aïe, Aïe » piailla le rongeur qui n’aima pas du tout qu’on le traite de cette manière. Il tira la queue du chien. Elle tenait bon. « Ouille, ouille, ouille » gémit le canin scandalisé par tant de sans-gêne. Il tira la queue du serpent. Elle tenait bon. « Touche pas à ça ! » siffla le reptile en colère. Il tira la queue du crocodile. Elle tenait bon. Le saurien ne dit rien mais pensa : « Qu’est-ce qu’il me veut celui-là ? ». Une nuit, prenant le devant pour le derrière, il tira la trompe de l’éléphant. Évidemment elle tenait bon. Le pachyderme outré par ce geste inconsidéré, jeta à Bobo un regard furibond. Il voulut tirer la queue du lion et la manqua de peu. « Grr, grr, grr », grogna le fauve scandalisé qu’on ait tenté d’attenter à sa majesté.". Un art des répétitions A repérer selon l’album, à lister, à valoriser comme principe d’écriture: Répétitions syntaxiques Répétitions de situations Répétitions lexicales Variations par décalage progressif et avancée de la narration Quelques exemples d’études La brouille Pauvre Verdurette ! Dents d’acier La brouille On peut l’aborder dès la Maternelle mais plus c’est plus fonctionnel avec des CP/CE1 C’est l’histoire d’une amitié, d’une brouille et d’une réconciliation entre deux lapins Mise en récit dans le langage choisi et recherché qu’affectionne Boujon: mots savants, passé simple mais histoire simplissime La brouille exemple 1 Un exemple de récit à deux personnages Focalisation possible sur l’étude des personnages: - Repérages des noms - Repérages des attitudes - feuilleter le livre pour identifier les lapins - Les distinguer dans l’image, dans les noms - Comprendre ce qu’ils font: images et mots Un même lapin sous plusieurs images Pour faire une fiche personnage en C1 Grande affiche avec images et textes d’album accrochés Dans les albums ( exemple dans La brouille) Les personnages ont une image Les personnages ont un nom Grisou Monsieur Brun Les personnages vivent quelque part : terrier L’auteur écrit ou met en image comment ils sont comment ils changent ( début/fin de l’histoire) Dans les albums: La brouille Les personnages ont : - une image - un nom: Monsieur Brun etc La brouille, exemple 2 Focalisation sur la narration: - comprendre la brouille opposée à la bonne entente Travail lexical Trajet narratif De la brouille à la bonne entente Au début, ils s’entendaient très bien Ils se saluaient gentiment Unissant leurs forces Sont de nouveau amis Ils se disputent très rarement Un beau jour leur bonne entente cessa Chaque jour amenait de nouvelles disputes Il y eut une grande dispute Une bataille éclata La brouille, un spectacle Deux mains se rencontrent, jouent, se brouillent et se réconcilient. Quoi de plus simple ? La vie racontée et résumée avec deux mains légères, dix doigts… Pour les deux personnages de La Brouille, ce n’est pas si simple ! Voisins de terriers, ils s’entendent bien mais avec le temps, les petites maladresses de l’un, le manque d’attention de l’autre, font monter la tension.Jusqu’où iront-ils dans leur querelle de voisinage ? Cela passe par la découverte de l’autre, le conflit, l’intolérance, la dispute puis la réconciliation sous la pluie. Après la tempête, les humeurs s’apaisent, la tendresse et l’amour prennent place… Alors, on peut se quitter tranquillement. A l’issue du spectacle, le public est invité à découvrir un parcours sensoriel. Autour de la réception du spectacle - comparaison des deux narrations - le théâtre de mains: ombres chinoises, doigts maquillés…. - la main: un objet de représentation dans l’histoire de l’image, peinture, album Katy Couprie Mise en réseau de livres: Anno « Coucou », Couprie… Pauvre Verdurette! Une narration autour d’un seul héros L’absurde et la répétition La vaine recherche - titre avec nom d’un personnage - Départ, rencontres répétitives, retour - Pas de transformation, trajet narratif déceptif (voir titre) Pauvre Verdurette Parcours du héros: notion de point de vue autour de la question? Qu’est-ce qu’un prince charmant? Comprendre le principe de l’intertextualité avec la fable de La Fontaine Citer les autres références Mise en réseau sur les objets incongrus ou la rencontre à l’intérieur de l’œuvre de Boujon Dents d’acier Relation grandpère/petit-fils La dent comme symbole : jeunesse ou vieillesse, trophée, perte et héroïsme Narration par convocation de souvenirs Dents d’acier Relevés lexicaux: une seule dent, tellement de dents; elles étaient blanches comme neige, aiguisées comme des couteaux; sourire carnassier, on me surnommait Dents d’Acier; ces merveilleuses dents; ma première dent; une de mes dents plantée dedans, des dents j’en avais énormément;Et la deuxième?, mordre à l’aveuglette;la denture;, le « club des Dentus Voraces »;ces multitudes de dents en action; les dents qui me restaient…Brosse à dents; je les curais, brossais, astiquais…peu de dents, j’en perdis en mangeant une banane Imaginer un imagier issu de l’album avec image et extrait et passage du langage à la langue: Perdre une dent Se brosser les dents Dents d’acier Galerie de renards: mémoire de personnages de Boujon Les petits/les adultes: père loup, père renard, mère et père Des mises en réseau de l’œuvre de Boujon La rencontre Les groupes, les héros solitaires, les couples La mise en abyme de la lecture et du verbe Un exemple: le livre au coeur des albums de Boujon Les personnages de Boujon sont des lecteurs, des narrateurs, attachent une grande importance au verbe Distinguer dans chaque livre choisi la fonction du livre pour éprouver des points communs et des différences Le crapaud perché Un beau livre Crapaud lecteur qui négocie sa place auprès de la sorcière Lapins lecteurs Le détournement du livre Les lapins sont lecteurs mais ils savent utiliser le livre comme arme de défense Retour sur le crapaud où le livre est un piège Des mises en réseau avec d’autres auteurs Images de couples antithétiques: le loup et le lapin( Rascal Ami ami, Solotareff Loulou…) La recherche dans une série de rencontres: Rascal,Poussin noir Boujon: quelle scolarisation? Albums prétextes à - étude des sons, des mots: éd. De L’école - Le dialogue: Bon appétit monsieur lapin! Possibilité d’appréhender: - Un album dans son intégralité - l’univers d’un auteur Boujon, sa littérarité L’art de raconter des histoires à partir de toutes petites choses, en grandissant les objets prosaïques, superflus renouvelant ainsi le regard du lecteur Un héritage du conte et de la fable à la lumière des personnages de Beckett Des images , un style traces dans le cahier de littérature Choisir une image, une page qui incarne Boujon valorisation d’objets banals héros dépassé personnage animalier