Enseignement Girard Charlotte professeur d`Histoire

Enseignement
Girard
Charlotte
professeur d'Histoire-Géographie en lycée.
Vous avez passé le bac en : 1995.
Spécialité + option en TL : spécialité mathématiques et option grec ancien.
Pourquoi avez-vous choisi d'aller en L ? Au début par défaut : je voulais passer en 1ère S
parce que, comme tout le monde, je pensais que cela me laisserait plus de possibilités d'études
après le bac. Mais mes résultats trop justes en maths et sciences physiques représentaient un
obstacle à mon passage dans cette filière, et j'ai compris que de toute façon je ne m'y plairais pas.
Alors je me suis davantage intéressée à mon orientation et j'ai demandé un passage en L, qui
correspondait bien plus à mes résultats et mes goûts pour les matières enseignées. Je ne regrette
pas du tout, car ces deux années ont été très enrichissantes et épanouissantes. Elles ont été
déterminantes pour la suite de mon parcours. J'ai vraiment découvert la littérature, l'histoire et la
géo, et j'avais enfin de bonnes notes en maths.
Votre parcours depuis le bac :
- 2 ans de classes prépa littéraires, hypokhâgne au lycée Descartes à Antony et khâgne spécialité
Hist-Géo au lycée Lakanal de Sceaux (équivalence du DEUG).
- Licence d'Histoire mention Géo, puis maîtrise d'Histoire ancienne à l'Université Paris I PanthéonSorbonne.
- Préparation aux concours d'enseignement en Hist-Géo, à l'IUFM et à l'Université Paris I, puis
admission au CAPES externe d'Hist-Géo.
- Stage à l'IUFM et en collège pendant 1an puis titularisation.
- 5 ans d'enseignement en collège de ZEP.
- 3 ans d'enseignement en lycée.
- Préparation puis admission au concours interne de l'Agrégation d'Histoire-Géo.
Vos projets : Continuer ma formation professionnelle par les stages académiques, suivre une
formation et passer une certification en Histoire des Arts pour enseigner cette matière dans le
cadre d'une option.
Vos conseils pour les étudiants : Intéressez-vous le plus possible à votre orientation, même si
vous changez souvent d'idées et de pistes, allez à des portes ouvertes, dans des salons, lisez de la
documentation sur les différents métiers. C'est une motivation importante pour progresser dans
votre travail scolaire. Votre parcours se construira au fur et à mesure et parfois par des chemins
détournés.
Arfi Manon
Enseignante (lettres modernes)
Vous avez passé le bac en 2003 (je crois)
Spécialité + option en TL : russe!
Pourquoi avez-vous choisi d'aller en L : j'ai toujours aimé le français et les langues, et
beaucoup moins les matières scientifiques... à vrai dire ça n'a pas vraiment été un choix mais une
évidence
Votre parcours depuis le BAC : 2 ans de prépa littéraire (Lakanal), 2 ans à la fac jusqu'au
master 1 (sorbonne nouvelle, à Censier) puis les concours de l'enseignement (capes et agrégation)
Vos projets : ba...prof un jour, prof toujours?
Florian
Enseignant en anglais dans le secondaire
- bac en 98
- Spécialité + option en TL : Anglais renforcé
- Pourquoi avez-vous choisi d'aller en L ? Un peu par hasard... Ce n'était pas un choix délibéré
- Votre parcours depuis le BAC : Fac d'art plastique puis fac d'anglais puis séjour aux Etats Unis
puis Enseignement en France
- Vos projets ? pas encore défini mais l'enseignement n'est pas ma vocation à long terme
- Quels sont vos conseils pour les étudiants ? Ne pas persister dans une voie qui ne vous
convient pas et prévoir absolument un long séjour à l'étranger pendant votre cursus
Missenard
Claire
M1 recherche lettres modernes
Vous avez passé le bac en 2003
Spécialité + option en TL : Histoire des arts
Pourquoi avez-vous choisi d?aller en L ? Par goût pour les lettres et les langues
Votre parcours depuis le BAC : hypokhagne, L2 et L3 histoire de l'art, DUT carrières Sociales, L3
lettres modernes
Vos projets ? passer le capes de lettres modernes
Quels sont vos conseils pour les étudiants ? écouter ce qui leur plait, se laisser le temps pour
décider ce qu'ils veulent faire comme métier, et faire des expériences qui font grandir ! exemple :
stages, jobs d'étudiant... pour découvrir le monde du travail tel qu'il est. Et donc faire un choix en
connaissance de cause.