PRESENTATION D`UN PROJET DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE

PRESENTATION D'UN PROJET DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE
NOM: Niemann PRENOM: Renate ECOLE(degré et branche): EIG – HES, anglais
Titre de la séquence: vidéo-clip
DEFINITION DU THEME
Circonscription du champ d'études
Etude du vidéo-clip de David Bowie dans le cadre d’un concept
télévisuel ciblé jeune public MTV.
Bref descriptif
Event. Présupposés et fondements théoriques
COMPETENCES REQUISES ET VISEES
Liens avec le programme enseigné
Liens avec la pratique des images et des médias
DOCUMENT(S)
Nature et support
Reproduction et diffusion (qui distribue, à qui,
comment, à quel moment, etc.)
CONSIGNES ET DEMARCHES
Nombre et nature des questions
Appropriation des instruments d'analyse
Construction des savoirs
ORGANISATION
méthode de travail (individuel ou en groupes, ou
alternance)
E VALUATION DE LA SEQUENCE
instruments permettant à l'élève de s'autoévaluer
et d'évaluer les autres.
Sensibilisation à la perception du phénomène MTV : analyse d’une
courte séquence extraite du programme – avec en exergue – le vidéo-clip
de David Bowie.
Acquisition du vocabulaire anglais de l’audiovisuel.
–
–
–
–
cassette vidéo
photocopie du vocabulaire anglais-français
photocopie de la chanson
liste d’évaluation
Analyse de MTV en premier lieu.
Contenu du clip (étude chanson) et analyse d’images
Phase 1
– travail oral en classe par petits groupes
Phase 2
– travail à domicile : préparation d’un exposé à présenter en classe
(celui-ci sera filmé)
Les étudiants visionnent la séquence MTV – David Bowie.
Ils s’expriment d’abord à l’intérieur de leur groupe, et puis chaque
étudiant parle devant la classe entière.
–
–
Critique collective
Chaque étudiant évalue le speech de ses camarades à l’aide de la
grille distribuée auparavant.