Les enseignements artistiques de Paray-Vieille

Espace Éric-Tabarly
75 avenue Paul-Vaillant-Couturier
01 60 48 80 68
École de musique
Salle Jean-Philippe Rameau
82-84 avenue Victor-Hugo
01 60 48 32 03
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Les
Les équipes
Équipe administrative
Un enseignement artistique...
c’est bien plus qu’un loisir
Pratiquer un enseignement artistique, c’est faire le choix pour
soi ou pour ses enfants de pratiquer bien plus qu’un loisir. C’est
s’inscrire dans une aventure humaine faite de rencontres, de
partage, de plaisir et d’émotion. C’est faire le choix exigeant
de puiser au fond de soi-même pour y découvrir sa sensibilité,
sa créativité, afin de s’épanouir. C’est faire le choix d’offrir de
son temps au service du collectif, au service de la création, au
service de la démocratisation culturelle.
C’est pourquoi la ville de Paray-Vieille-Poste, par la diversité et
la qualité de ses enseignements artistiques et le professionnalisme de ses enseignants, permet à chacun, quel que soit son
âge, son niveau, ses envies, de faire ces choix.
Responsable : Luc Dedieu
Assistante : Nadine Ginoux-Defermon
Pour nous joindre
01 60 48 80 68 (espace Éric-Tabarly)
01 60 48 32 03 (école de musique)
Équipe enseignante
MUSIQUE
DANSE
Marc Bouvier : danses en ligne,
danse à deux
Patrick Le Guillou : hip-hop
Pascale François : éveil, initiation,
danse modern’jazz
Anaïs Vergez : éveil, initiation,
danse classique
ART DR
Benoit B
AMATIQ
adin
UE
Sommaire
Les équipes...................................................... P3
Les enseignements artistiques
S’éveiller dès le plus jeune âge
Éveil à la danse.............................................. P4
Éveil multiculturel.......................................... P4
Éveil aux arts plastiques............................... P4
S’initier, découvrir et développer sa créativité
Initiation musique......................................... P5
Initiation arts plastiques............................... P5
Initiation danse.............................................. P5
Apprendre et se perfectionner
Musique......................................................... P6
Danse............................................................. P7
Art dramatique.............................................. P7
2
Arts plastiques............................................... P7
Poterie............................................................ P7
Pratiquer et partager son art
En musique.................................................... P8
En art dramatique......................................... P9
En danse........................................................ P9
En arts plastiques.......................................... P9
Les cours municipaux
Apprendre à tout âge
Couture........................................................ P10
Informatique................................................ P10
Anglais......................................................... P10
Réinscriptions et inscriptions..................... P11
ARTS PLASTIQUES
Magali Berjonval
ie
Martine Coulloud : poter
COURS MUNICIPAUX
Olivier Blin : anglais
Geneviève Raphaël : couture
Bachir Djouada : informatique
Sébastien Arcos : piano
, formation musicale,
atelier musiques actuelles
, musique assistée par
ordinateur (MAO)
Laurent Bellante : piano
jazz, ateliers musiques
actuelles
Benjamin Delarue : guita
re et basse électrique,
atelier musiques actuelles
Bérénice Goupille : forma
tion musicale et
chœur d’enfants
Mi-Sung Kim : violoncel
le
Carole Lavecot : trompett
e
Cyril Lecomte : batterie
et percussions
Sabrina Mahot : piano et
chant
Florence Mathias : violon
, alto et ensemble à corde
s
Rémi Migliore : trombon
e et interventions en
milieu scolaire
Cédric Ricard : saxopho
ne, formation musicale,
musiques actuelles et ate
lier musiques actuelles
Michelle Rinaldi : guitare
classique et ensembles
de guitare
Christian Roca : clarinett
e, atelier découverte de
la
pratique collective
Valérie Toupence : accord
éon, ensemble d’accordéons, formation musicale
Ève Trelis : formation mu
sicale, chœur d’enfants et
interventions en milieu sco
laire
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Les enseignements artistiques
" S’éveil er
dès le plus jeune âge
" (4-7 ans)
Éveil à la danse
(4/5 ans - MS et
GS maternelle)
Cet éveil de la créativité et de la sensibilité artistique permet
à l’élève d’explorer et
de se familiariser à la
notion d’espace et de
temps, d’expérimenter
et reconnaître de façon
ludique des éléments
gestuels simples, et de
se confronter pour la
première fois à une mise
en situation chorégraphique et scénique.
Éveil multiculturel (5/6 ans - GS/CP)
Construit autour d’un projet commun donnant lieu à une
restitution en fin d’année, l’éveil multiculturel permet aux
enfants de s’initier et de pratiquer une nouvelle discipline
à chaque trimestre :
>
>
>
la musique : un parcours découverte construit de façon
ludique sur l’éveil et la formation musicale en proposant une approche collective vocale, sensorielle et
corporelle,
l’éveil corporel : acquisition des premières notions de
danse, d’espace et de rythme par le jeu, éveil de la perception, de la créativité et de la sensibilité artistique,
les arts plastiques : apprentissage des bases classiques,
expérimentations et découverte de techniques de créativité dans le but de faire éclore les richesses que chacun
porte en soi et reconnaître les richesses des autres.
Éveil aux arts
plastiques (6/7 ans - CP/CE1)
Le but est de donner aux enfants le goût des arts en stimulant leur
imagination et leur créativité sous toutes les formes : dessin, peinture,
collage, modelage, travail 3D. À partir d’une œuvre, d’un artiste ou
d’un thème, les enfants vont s’initier méthodiquement à la démarche
artistique tout en s’amusant.
C’est dans l’éveil, la découverte et la création qu’ils stimuleront les
prémices de leur propre expression.
4
" S’initier, découvrir et
développer sa créativité " (6-10 ans)
L’initiation musique (6 ans - CP)
L’initiation à la musique est un cours collectif d’une heure. Par la création,
le jeu, l’expression corporelle, l’écoute et le chant, les enfants appréhendent des notions musicales simples (volume, vitesse, hauteur de son...).
En complément de cette heure d’initiation, un parcours de découverte des
instruments d’une demi-heure hebdomadaire est proposé afin de permettre à l’élève d’en parfaire sa connaissance.
Il offre aux enfants, en petits groupes,
l’opportunité de se familiariser à la pratique
L’initiation
des différents instruments et facilite ainsi leur
arts plastiques
orientation l’année suivante (dans la limite
(8/10 ans - CE2/CM2)
des places disponibles).
Cet atelier favorise avant tout le développement de la créativité de l’enL’initiation danse (6/7 ans - CP/CE1)
fant, par le regard, et l’appropriation
personnelle de techniques diverses.
La découverte de la sensibilité artistique et
de la créativité, la prise de conscience de
L’atelier propose une initiation
l’écoute des sensations et une approche
des techniques plastiques (dessin,
d’une structuration corporelle fondamentale
composition, volume, couleur…) à
sont les objectifs principaux des cours d’initravers différents thèmes. Il permet
tiation à la danse.
aux élèves d’amorcer une démarche
artistique personnelle qui prend
Ainsi, l’enfant expérimente le mouvement
conscience que la création plastique
dansé et les principes fondamentaux des
n’est pas seulement la maîtrise d’une
techniques de danse, et développe son habitechnique, mais un ensemble d’acleté corporelle, sa musicalité et sa relation
tions et d’applications réfléchies.
aux autres.
5
Les enseignements artistiques
" Apprendre
et se perfectionner "
(à partir de 6 ans)
Musique (à partir de 7 ans)
L’apprentissage d’un instrument, quel qu’il soit, se fait
dans le cadre d’un parcours composé de trois cours
hebdomadaires obligatoires :
un cours de pratique instrumentale (collectif ou individuel selon les niveaux et le parcours),
un cours de formation musicale,
un cours de pratique collective.
>
>
>
Les parcours
Le parcours principal
Composé de 2 cycles de 3 à
5 années chacun, faisant
l’objet d’une évaluation à la fin
de chaque cycle, le parcours
principal offre les bases théoriques et pratiques nécessaires
à une pratique amateur de
qualité, permettant à l’élève
de s’épanouir au sein d’un
collectif.
L’option « multi » NOUVEAU
Réservée à la première année
du parcours principal, cette
option permet à l’élève
d’apprendre trois instruments
différents de son choix parmi
les instruments enseignés à
6
l’école de musique.
Cette option facilitera le
choix définitif d’instrument de
l’enfant pour l’année suivante.
Un forfait unique de location
d’instrument (pour les trois
instruments quels qu’ils soient)
pourra être proposé par un
loueur et les horaires de cours
sont déterminés dès la rentrée.
Le parcours
musiques actuelles
Ce parcours est accessible aux
élèves ayant obtenu une fin
de premier cycle du parcours
principal ou aux adolescents
et adultes (à partir de 13 ans).
D’une durée de 2 cycles de 2
ou 3 ans chacun (et d’un cycle
d’initiation de 2 à 3 ans pour
Danse (à partir de 8 ans - CE2)
Les
instruments
enseignés
Chant
chant lyrique
chant musiques actuelles
Cordes violon
violon alto
violoncelle
basse électrique
Vents
clarinette
saxophone
trompette
trombone
Percussions
batterie
percussions (djembe, congas)
Polyphoniques
piano - piano jazz
guitare classique
guitare électrique
accordéon
l’accès direct), il fait l’objet
d’évaluations de fin de cycle et
forme des musiciens amateurs à la pratique spécifique
d’esthétiques comme le jazz,
le rock, la chanson, la variété...
Le parcours annexe
(à partir de 13 ans)
Ce parcours non diplômant de
4 années maximum propose
une formation pratique et
théorique de base, nécessaire
à une pratique collective
amateur.
Danse hip-hop
Spectaculaire, exigeante,
Danse classique
inventive, la danse hipLa pratique de la danse
hop est sans conteste
classique permet de
Danse modern’jazz
l’une des disciplines artisprendre possession de
La danse modern’jazz dé- tiques les plus innovantes
son corps en contrôlant
veloppe le sens de la coor- de ces dernières années.
ses articulations et ses
dination, du rythme et de
Ce cours permet de
muscles. Elle favorise la
la situation dans l’espace. former les élèves aux difféconcentration, la persévé- Cette pratique fait référents styles que regroupe
rance, l’épanouissement
rence à toutes les techcette danse : Break Dance,
personnel et le travail en
niques (africaine, classique, Popping, Locking, New
groupe. A cet âge, les en- moderne). Différents styles Style, Crump…
fants et les jeunes peuvent de musiques sont utilisés
Cette pratique leur percommencer à apprendre
afin d’approfondir les
mettra de s’exprimer seul
les fondamentaux avec le connaissances musicales
ou en groupe dans la créatravail de la tenue et du
et permettent à chacun
tion de chorégraphies.
placement du corps, le
de s’exprimer seul ou en
travail de la souplesse, de groupe dans l’apprentisArts plastiques
la grâce corporelle.
sage de chorégraphies.
(à partir de 11 ans - 6e)
Art dramatique (à partir de 8 ans - CE2) Plus particulièrement destiné
aux collégiens, l’atelier leur
Selon leur âge et leur maturité les élèves aborderont
donnera l’occasion de réales différents aspects du jeu théâtral.
liser des projets sur le long
Basés essentiellement sur l’imaginaire et la créativité,
terme (expositions, créations
les cours pour débutants permettent d’apprendre à
de décors...), avec recherche
façonner différents personnages. Ils sont construits à
documentaire, expérimentapartir de jeux, d’improvisations et d’exercices mettant
en éveil le corps et la voix (respiration, diction et chant). tion de techniques picturales et aussi de l’aléatoire
Les cours pour initiés sont destinés à approfondir les
(compositions, perspectives,
bases théâtrales, analyser les situations et la dramanotions de couleurs, rendus
turgie de textes classiques et contemporains ainsi que
de matières...), un large
développer l’imaginaire et la créativité.
aperçu de l’art.
A partir du collège, en sus du travail corporel et vocal et
tout en prenant en compte le développePoterie (à partir de 6 ans)
ment des capacités propres au corps et à
Ce cours permet à l’enfant de développer
la maturité de chacun, l’élève apprendra à
sa
créativité et son imagination par le modegagner en confiance, mieux maîtriser son
lage
de la terre : étude des formes, cuisson,
trac, son stress, trouver sa détermination,
approche
des différentes techniques.
construire un personnage, improviser en
tentant des propositions personnelles.
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Les enseignements artistiques
" Pratiquer et
partager son art "
En
art dramatique
Atelier création (à partir de 14 ans)
Créer et expérimenter en équipe : après
avoir parcouru des exercices de base
(diction, respiration, expression corporelle,
improvisations), cet atelier partira à la découverte de l’écriture contemporaine du siècle
dernier à nos jours.
L’objectif : la création d’une pièce de théâtre
ou d’un scénario de l’écriture à la mise en
scène.
musique
Les pratiques collectives
PRATIQUES COLLECTIVES
En accès direct et illimité,
ateliers jazz
les pratiques collectives sont
ateliers rock/variété
ouvertes à tous, élèves d’un
atelier « funk & groove »
parcours ou non, habitants de
atelier « découverte de la pratique collective »
la commune ou d’ailleurs.
atelier vocal (à partir de 16 ans)
ensembles à cordes
Les productions des
ensembles de guitares
ensembles de l’école de
ensemble d’accordéons
musique sont fréquemment
ateliers d’accompagnement piano
mises à l’honneur dans la
atelier « quatre mains »
programmation culturelle de la
chœurs d’enfants
ville (concerts à l’Avant-Scène,
atelier percussions
premières parties des professionnels...).
Musique assistée par ordinateur (MAO) : création de bandes sonores NOUVEAU
Cette option est accessible aux élèves ayant validé une fin de premier
cycle du parcours principal ou une fin de cycle initiation du parcours
musiques actuelles.
Organisée par sessions de 10 cours individuels de 30 minutes, elle permet
à l’élève de réaliser une bande son sur une vidéo de son choix en mettant
à profit ses connaissances théoriques et pratiques musicales mais également sa créativité et son inventivité.
Les projets vidéos réalisés donnent lieu à une projection en fin d’année.
8
En
En
danse
Danses en lignes et danses à deux
Seule condition requise pour cette discipline : être deux (un/une guide et un/une
cavalier-e) !
Débutants ou initiés, des cours en deux
parties et organisés par niveau permettent
de découvrir ou de perfectionner la pratique des danses en ligne et des danses « à
deux ».
Au programme des cours quel
que soit le niveau :
danses en lignes : ces
danses permettront de
s’échauffer et d’apprendre
la synchronisation en
groupe, dans la bonne
humeur ;
danses à deux : danses
latines-américaines (chacha, rumba, rock...), danses
« latinos » (salsa, bachata...), mais également des
danses standard (tango,
valse, quick step...)..
En
arts plastiques
Atelier peinture
(à partir de 18 ans)
Cet atelier permet aux élèves de
s’exprimer à travers différents travaux personnels qui s’appuieront
sur une thématique commune au
groupe avec un accompagnement en
cas de difficulté technique. Initiation
à différentes techniques sur divers
supports, par l’observation d’œuvres,
de biographie d’artiste, mais aussi au
travers de sa propre créativité. Atelier poterie
(à partir de 18 ans)
Cet atelier permet de développer
sa créativité et son imagination par
le modelage de la terre : étude
des formes, cuisson, approche des
techniques de décor et initiation à
l’émaillage.
>
>
9
Les cours municipaux
" Apprendre
à tout âge "
Couture (+ de 18 ans)
Cet atelier réservé aux
Paraysiens s’adresse à tous
ceux qui souhaitent s’initier
ou développer leur pratique
d’une activité ludique et
créative.
Informatique (+ de 60 ans)
Réservés aux séniors paraysiens, ces
cours d’informatique de deux heures
hebdomadaires permettront aux débutants d’obtenir des bases solides afin
d’être rapidement autonomes devant
un ordinateur, et pour les plus aguerris, de se perfectionner et se former
à divers logiciels multimédia, bureautiques, afin de maîtriser le matériel et
l’environnement informatique.
Réinscriptions et inscriptions
Inscriptions
Règlement,
tarifs et
facturation
L’inscription ou la réinscription aux enseignements
artistiques implique l’acceptation pleine et entière du
règlement intérieur ci-joint.
Des tarifs dégressifs (réservés
aux Paraysiens) peuvent être
appliqués sous condition
de ressources. Afin d’en
bénéficier, il convient de faire
calculer ou mettre à jour son
quotient familial.
A défaut, le tarif maximal est
appliqué (voir grille et conditions tarifaires jointes).
Anglais
(de 4 à 10 ans - MS/CM2)
Pas besoin de savoir lire pour s’initier
à l’anglais ! Les plus jeunes se familiarisent dès 4 ans aux sonorités de
cette langue par un enseignement
qui s’appuie sur des comptines et des
jeux afin d’acquérir la musicalité de la
langue.
Pour les initiés, ce cours est une opportunité de pratiquer l’oral, de réviser
ses connaissances et d’enrichir son
vocabulaire, tout en s’amusant.
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L’inscription ou la réinscription de l’élève ne sera
définitive qu’après réception
d’une confirmation écrite
adressée par courrier postal
ou électronique.
Toute année débutée est due
intégralement (voir article 2.5
du règlement ci-joint).
Des priorités d’inscription
sont appliquées :
>
Réinscriptions
Elles concernent tout élève
assidu, inscrit l’année
précédente et à jour de ses
droits d’inscription. Pour les
élèves soumis au tarif « hors
commune », se référer aux
conditions de l’article 2.3 du
règlement.
Les réinscriptions qui se font
obligatoirement sur les enseignements pratiqués au cours
de l’année sont ouvertes sur
une période comprise entre
la mi-mai et la mi-juin.
Deux modes de réinscription
sont proposés : en ligne via
l’espace usager ou sur dossier
manuscrit. Quel que soit le
mode de réinscription choisi,
tous les documents nécessaires doivent être fournis
et signés avant la fin de la
période sous peine de perte
de priorité d’inscription (voir
documents en annexe).
Les inscriptions à une nouvelle activité se font selon
les conditions indiquées
ci-contre.
>
dans l’ordre chronologique de la date d’enregistrement des dossiers
complets (les dossiers
incomplets seront
refusés) ;
dans la limite des places
disponibles.
Une liste d’attente sera
ouverte.
Les personnes inscrites sur
liste d’attente sont averties
par courrier électronique ou
postal de la suite réservée à
leur demande à compter de
la troisième semaine du mois
de septembre.
Les inscriptions se déroulent
en 2 phases :
>
>
de la mi-juin à la fin de
l’année scolaire : en ligne
uniquement via le portail
enseignements
artistiques ;
à partir de septembre :
en ligne et sur dossier
manuscrit.
Seuls les dossiers complets
sont acceptés.
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