Fiche UE Libre – Semestre 4 - Licence

Transcription

Mention de Licence dont relève cette UE : Licence Lettres et Sciences Humaines
Collegium : Arts, Lettres et Langues
Nom complet de l’UE : Anglais, Préparation au Séjour à l’Etranger
Qui sera mentionné sur l’annexe descriptive au diplôme
Composante de rattachement : PEARL
Section CNU : 11ème
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Hélène Zumbihl – [email protected]
Semestre 4
Volume horaire enseigné : 30
Nombre de crédits ECTS : 3
Volume horaire personnel de l’étudiant : 50
Langue d’enseignement de l’UE : Anglais
Enseignement
En classe par un enseignant d’anglais et par un
lecteur de langue anglaise
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
CC 50%
ET 50 %
oral
Objectifs :
Ce module s’adresse à 2 types de publics : les étudiants souhaitant étudier à l’étranger dans le cadre d’un
programme Erasmus par exemple et les étudiants souhaitant effectuer un stage dans une entreprise
étrangère dans le cadre de leur cursus.
L’objectif de ce module est une préparation interactive avec mise en situation à la fois linguistique et
interculturelle. L’accent sera mis sur le lien langue-culture afin de faciliter l’adaptation de l’étudiant lors de
son séjour à l’étranger.
Contenu pédagogique / descriptif de l’UE : (ce paragraphe sera utilisé pour diffusion aux étudiants afin de les guider dans
leur choix)
Ce module s’adresse à 2 types de publics : les étudiants souhaitant étudier à l’étranger dans le cadre d’un
programme Erasmus par exemple et les étudiants souhaitant effectuer un stage dans une entreprise
étrangère dans le cadre de leur cursus.
L’objectif de ce module est une préparation interactive avec mise en situation à la fois linguistique et
interculturelle. L’accent sera mis sur le lien langue-culture afin de faciliter l’adaptation de l’étudiant lors de
son séjour à l’étranger
L’expression orale en anglais étant l’activité essentielle de ce cours, la présence en cours des étudiants et
leur participation sont primordiales. Ce module s’adresse donc aux étudiants qui peuvent être présents à la
majorité des cours.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
CC : contrôle continu ou CT : contrôle terminal
ECRIT : examen écrit ou ORAL : examen oral
Le cours comporte deux parties : l’une sur la compétence de communication axée principalement sur des
situations de la vie de tous les jours, l’autre partie du cours est plus une réflexion sur la communication
interculturelle.
L’évaluation sera sous la forme d’un contrôle continu pour 50% de la note et pour 50% sous la forme d’un
entretien final en anglais d’une vingtaine de minutes pour évaluer la réflexion personnelle de l’étudiant sur
sa préparation au séjour à l’étranger et l’acquisition de la compétence de communication.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE :
Nom complet de l’UE : Civilisation des pays hispanophones
Composante de rattachement : UFR Langues et cultures étrangères (NANCY) et Lettres et Langues
(METZ)
Section CNU : 14
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Mme HANICOT-BOURDIER –
[email protected]
Semestre 4
Langue d’enseignement de l’UE : français
Enseignement
Civilisation des pays hispanophones
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
ECRIT
Objectifs :
Initier des étudiants non spécialistes à la civilisation contemporaine de l’Espagne et/ou de l’Amérique
latine.
leur choix)
Le cours abordera les principaux évènements et aspects socio-culturels de la civilisation de l’Espagne e/ou
de l’Amérique latine contemporaine.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Nom complet de l’UE : Civilisation Tchèque
Composante de rattachement : UFR Langues et cultures étrangères (NANCY)
Section CNU : 13
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Mme Lenka Froulikova – [email protected]
Semestre 4
Enseignement
Civilisation tchèque
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
Oral 20
minutes
Objectifs :
Découverte de la civilisation tchèque pour les étudiants non spécialistes en tchèque.
leur choix)
Civilisation tchèque : Grands hommes tchécoslovaques et tchèques, dates clé de l’histoire, vie politique, sociale et
culturelle (les arts) de la République tchèque contemporaine.
Bibliographie ou liste de lecture
Le corpus de documents sera distribué en cours.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LLCE Anglais
Nom complet de l’UE : Culture du monde anglophone
Composante de rattachement : UFR Lettres et Langues (Metz) ; UFR LCE (Nancy)
Section CNU : 11
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL :
Christophe Poiré (site de Metz) ; William Schnabel (site de Nancy)
[email protected] et [email protected]
Semestre 4
Volume horaire personnel de l’étudiant : 50 heures
Enseignement
Coef.
Volume
horaire
CM
Culture du monde anglophone
3
30
MCC*
Mode de
contrôle
Type
ET
Ecrit
d’1h30
(questions
de cours
et/ou
d’analyse)
Objectifs :
Introduction à un ou plusieurs aspects de la culture d’un pays du monde anglophones à
l’attention des étudiants non anglicistes. Recommandée aux étudiants s’intéressant au monde
anglophone et soucieux de parfaire leur culture générale.
Contenu pédagogique / descriptif de l’UE : (ce paragraphe sera utilisé pour diffusion aux étudiants afin de les
guider dans leur choix)
Site de Metz : Initiation aux pratiques culturelles, intellectuelles, artistiques, religieuses…d’une société et d’un
univers diversifié, et en perpétuelle évolution. Programme : Peinture britannique, Littérature britannique,
Civilisation irlandaise.
Site de Nancy : Cours à visée large et généraliste donné en français mais pouvant s’appuyer sur des
documents en langue anglaise, qui propose un éclairage sur une question relevant de la culture
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
anglophone contemporaine. Ce cours propose d’étudier les grands thèmes américains des années
soixante, notamment la guerre froide et la menace d’une apocalypse nucléaire, la guerre du Vietnam,
l’extension de la contreculture et sa radicalisation, le mouvement pour les droits civiques et celui pour la
liberté d’expression sur le campus de Berkeley, l’essor du consumérisme et de la musique rock, la
protestation estudiantine, le cinéma comme reflet de cette période, l’essor et l’effondrement des Etudiants
pour une société démocratique (SDS), les Weathermen, ainsi que les différents mouvements artistiques tels
que le pop art et l’art psychédélique de San Francisco. Les CM seront basés sur des textes et témoignages
de cette période, documents iconographiques, vidéos et enregistrement originaux. L’ouvrage Les Années
Soixante sera mis à disposition des étudiants inscrits à ce cours.
Cet enseignement a pour but la reconnaissance de la spécificité des années soixante, l’identification de
son influence sur notre monde contemporain, et vise à favoriser la construction d’un temps historique où les
événements sont perçus dans un réseau de causes à effets, la recherche du sens au moyen de faits et de
preuves. L’apprenant devra être capable de définir les grandes tendances de l’époque, d’identifier ses
actants et événements principaux, ainsi que les discours majeurs s’y rapportant.
Bibliographie indicative : William Schnabel, Les Années soixante, Le Diable Ermite, 2012.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LLCE spécialité russe
Nom complet de l’UE : UEL 40 Culture du monde russophone
Composante de rattachement : UFR LLCE
Section CNU : 13
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Lucie KEMPF [email protected]
Semestre 4
Volume horaire personnel de l’étudiant :
Enseignement
Culture du monde russophone
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
Ecrit
Objectifs : Familiariser les étudiants avec une aire culturelle mal connue en France ; leur donner l’envie de
découvrir les richesses de la culture russe en dépassant clichés et préjugés.
leur choix)
La Russie : espace européen ou espace asiatique ?
Au-delà des clichés sur l’âme russe, ce cours se propose de familiariser les étudiants avec un espace très
particulier : la Russie, à la fois européenne et asiatique. Pour cela, nous nous pencherons sur certaines
des étapes-clé de l’histoire du pays, en dégageant les spécificités de cette culture grâce à l’étude de textes
littéraires ainsi que d’œuvres picturales et/ou cinématographiques.
1. La steppe, un espace spécifique. Les empires nomades.
2. La Rous de Kiev, une puissance européenne.
3. L’invasion mongole : la Russie coupée de l’Europe.
4. Moscou, troisième Rome ?
5. D’Ivan le Terrible à Boris Godounov : le temps des troubles.
6. Ouvrir une fenêtre sur l’Europe : les réformes de Pierre le Grand.
7. St Pétersbourg, une ville russe ?
8. Bonheurs et malheurs de l’intelligentsia russe (XIXe siècle)
9. Les « ingénieurs des âmes » au pouvoir : la période soviétique.
10. De l’URSS à la Russie : les années 1990.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Lettres, Spécialité Lettres Classiques
Nom complet de l’UE : De la préhistoire à l'histoire : magie, médecine et leur vocabulaire
Composante de rattachement : UFR Lettres Licence Lettres Spécialité Lettres Classiques
Section CNU : 8
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Emmanuel Weiss, [email protected]
Semestre 4
Langue d’enseignement de l’UE : Français
Enseignement
De la préhistoire à l’histoire : magie, médecine et
leur vocabulaire
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
CC
Ecrit
Objectifs :
L’objectif de ce cours est de revenir aux origines de la médecine en faisant revivre à travers la littérature de
l’Antiquité un art de guérir qui, tout en se fondant sur la rationalité, est loin d’exclure les pratiques
magiques…A travers cette exploration, il vise aussi à donner des connaissances de base sur l'histoire des
mots et l'étymologie du français à un public de non-spécialistes.
leur choix)
L'UE comprend deux parties, de 15 heures chacune, consacrées à l'histoire du vocabulaire de la médecine et
de la magie dans les langues anciennes, respectivement le grec et le latin (sans qu'il soit nécessaire aux
étudiants d'avoir des connaissances préalables dans ces deux langues). Ce sera l'occasion de mettre en
lumière l'importance du grec et du latin dans la formation du vocabulaire français et d'expliquer les
mécanismes de base de l'évolution de la forme et du sens des mots.
Du point de vue du contenu, on montrera comment, parallèlement à une médecine dite « rationnelle », à
partir d’Hippocrate (Ve-IVe s. av. J.‐C.), existe une médecine magique populaire qui a recours à de
multiples moyens pour redonner la santé : rituels, formules magiques, amulettes, utilisation de plantes et
animaux magiques… Mais la frontière entre ces deux médecines est beaucoup plus floue qu’on ne le pense,
et l’on découvrira comment, au sein d’une médecine antique qui se veut scientifique, demeurent de
nombreux rites et remèdes relevant de la pensée magique.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LLCE – spécialité ALLEMAND
Nom complet de l’UE : Etude de documents traitant d’aspects civilisationnels et culturels de
l’Allemagne contemporaine
Composante de rattachement : UFR Langues et Cultures Etrangères (Nancy)
Section CNU : 12
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Philippe Alexandre (philippe.alexandre@univ-
lorraine.fr)
Semestre 4
Langue d’enseignement de l’UE : français et allemand
Enseignement
Etude de documents traitant d’aspects civilisationnels
et culturels de l’Allemagne contemporaine
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
CC
Ecrit
Objectifs :
Sensibilisation à la langue et culture de l’Allemagne contemporaine à travers l’utilisation de documents (les documents
audio-visuels en langue allemande seront présentés avec des sous-titres en français)
leur choix)
-
Compréhension de documents.
Introduction à la réalité politique, économique et culturelle de l’Allemagne contemporaine
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LETTRES, spécialité Lettres Modernes
Nom complet de l’UE : INTRODUCTION A LA FRANCOPHONIE ET A LA LITTERATURE COMPAREE
Composante de rattachement : UFR LETTRES
Section CNU : 10
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : [email protected]
Semestre 4
Enseignement
Coef.
Volume horaire
CM
EC1 introduction à la francophonie
EC2 introduction à la littérature comparée
1
2
MCC*
Mode de
contrôle
Type
CC
Écrits et
note
d'assiduité
et de suivi
14
16
Objectifs :
Cette UE pour non spécialistes a pour objectifs :
− de poser les bases méthodologiques d'une étude des rapports entre les textes
− de sensibiliser l'étudiant à la diversité de la littérature en langue française
− de réfléchir à la position de la France dans les cultures européenne et mondiale
leur choix)
L'UE comporte deux cours :
− 14 heures sont consacrées à la découverte des différents systèmes linguistiques francophones,
puis à l'étude de certaines situations précises (par ex. en Suisse, en Belgique, au Québec, aux
Antilles, en France avec la littérature migrante, etc.) reliées aux conditions locales d'écriture et
d'édition
− 16 heures proposent une réflexion sur les frontières génériques et les normes académiques en
Littérature Comparée et Générale (par ex. en explorant des thèmes comme « roman et arts »,
« roman policier », « science-fiction », etc.) avec ouverture sur des cultures et des imaginaires
variés par le biais des littératures française et étrangères, dans une perspective tantôt synchronique
tantôt diachronique. Les textes écrits en langue étrangère sont étudiés en traduction, au besoin en
confrontant différentes versions et en posant des problématiques de traductologie.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Italien
Nom complet de l’UE : Italien Culture
Composante de rattachement : UFR LCE
Section CNU : 14
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Giorgia Bongiorno ([email protected])
Semestre 4
Volume horaire personnel de l’étudiant : 30h
Enseignement
Coef.
Italie : Art et Littérature
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
Ecrit
Objectifs :
Etude de la culture italienne dans toute sa diversité artistique et littéraire.
Contenu pédagogique / descriptif de l’UE :
Cours organisé selon une rotation quadriennale. Chaque année sera proposé un cycle qui mettra en lumière de façon
transversale (principalement en Art et Littérature) la diversité culturelle italienne selon les quatre grands arcs
e
e
chronologiques : Moyen Âge, Renaissance, Du Baroque au Romantisme, XX -XXI siècles
2013-2014 :
Les représentations de la réalité dans les arts et la littérature italienne du XXe et XXIe siècles
1. Le regard de l’Autre dans le cinéma italien
Des films issus du néoréalisme jusqu’aux films les plus récents restituant une Italie multiculturelle, en passant par
les œuvres engagées du cinéma des années 60-70, le cinéma italien nous permet de comprendre comment une
identité nationale se construit à travers, contre, grâce à l’Autre. Que cet Autre soit l’immédiatement proche, venant de
ce Sud du pays en dépit duquel la nation s’est unifiée ou l’extrêmement lointain, venant des pays de la Méditerranée
dont l’Italie constitue une sorte de plaque tournante.
2. Le mal dans la littérature italienne et dans les arts de l’après-guerre à nos jours
e
A travers quelques écrivains majeurs du XX siècle (Calvino, Malaparte, Gadda, Sciascia, Pasolini…), ainsi que des
e
ouvrages du XXI siècle qui se nourrissent de leur regard sur le mal contemporain (des « cannibales » au romanreportage de Saviano), il est possible d’approcher les modes profondément originaux que la littérature italienne se
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
donne pour représenter la réalité, avec son lourd fardeau de mal, historique et psychique, que la guerre comme les
transformations du siècle ont apporté. En parallèle, la scène théâtrale et les arts figuratifs affrontent les mêmes
questionnements. Comment dire, représenter, porter cette réalité complexe, hostile, souvent difficile à comprendre ?
Un imaginaire du mal prend corps dans les écritures et dans les formes artistiques, très différentes les unes des
autres, de l’époque contemporaine en Italie.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Musique
Nom complet de l’UE : MUSIQUE, ARTS ET SOCIETE
Composante de rattachement : UFR Sciences Humaines et Arts (METZ) et UFR Histoire Géo (Nancy)
Section CNU : 22
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Jean-Paul MONTAGNIER
[email protected]
Semestre 4
Enseignement
Musique, arts et société
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
ECRIT
Objectifs :
−
−
−
Etablir des liens à la fois culturels et intellectuels entre la musique et la société dont elle est issue.
Savoir reconnaître et identifier les différentes périodes de l'histoire de la musique.
Mettre en rapport la musique avec les principales manifestations artistiques de son époque :
peinture, littérature, etc.
leur choix)
A travers de nombreuses écoutes musicales, ce cours vise à donner aux étudiants non spécialistes une
large vision d'ensemble des principales périodes de l'histoire de la musique, du Moyen Age à l'époque
moderne et contemporaine dans ses aspects les plus divers : savants, populaires, européens ou extraeuropéens, mettant l'accent à la fois sur le contexte social de chacune des périodes et les liens étroits que
la musique entretient avec les autres arts.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Nom complet de l’UE : Mythes et représentations
Composante de rattachement : licence études culturelles
Section CNU : 9
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Florence Fix
[email protected]
Semestre 4
Volume horaire personnel de l’étudiant : 3h par semaine pendant 10 semaines
Enseignement
Mythes et représentations
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
continu
1 écrit, 1
oral
Objectifs :
-
étudier un mythe dans différents supports artistiques (roman, théâtre, cinéma, peinture,
musique)
connaître les théories de la mythocritique
mettre en relation la notion de mythe avec celle de représentation et ses enjeux (imaginaire,
représentations culturelles et collectives) dans une dimension historique et sociétale
leur choix)
Les étudiants seront invités à découvrir un mythe important de la culture de masse occidentale : Ulysse,
Lolita, Barbe-Bleue par exemple pourront faire l’objet d’une approche transversale, liant cinéma, théâtre,
textes littéraires et réflexion d’histoire et de société sur les représentations collectives que ces figures
engendrent. Le cours montrera des extraits de films, étudiera des tableaux, des publicités, des textes ou
des œuvres musicales dans le but de dessiner les contours de ce qu’est un mythe dans la culture
contemporaine et de voir comment il est diffusé par la culture de masse.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Licence d’Administration Publique
Collegium :
Nom complet de l’UE : ACTEURS PUBLICS
Composante de rattachement :IPAG
Section CNU : 04
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Claude Proeschel
[email protected]
Semestre 4
Volume horaire enseigné :
30
Enseignement
Les principes de l’action administrative
Acteurs et logiques des politiques publiques
Coef.
Volume horaire
1
15 HCM
1
15 HCM
MCC*
Contrôle
terminal
Contrôle
terminal
Dissertation
écrite : 3h
Dissertation
écrite : 3h
Objectifs :
Cette UE propose une introduction au cadre légal de l’action administrative et à l’analyse des politiques publique menées par
l’Etat et les collectivités territoriales.
Bi-disciplinaire, elle combine l’approche juridique et l’approche politiste. Ces deux dimensions sont en particulier requises dans
les concours de la Fonction publique, qui comportent, pour la plupart, une épreuve de droit administratif et/ou une épreuve de
composition portant sur l’action de l’Etat et des collectivités territoriales.
Les deux matières sont des cours dispensés en Licence d’Administration Publique, ce sont donc des enseignements destinés aux
non spécialistes. Ils s’adressent aux étudiants qui envisagent de préparer des concours administratifs mais aussi à ceux qui sont
intéressés par le droit et les sciences politiques.
leur choix)
UE LIBRE : ACTEURS PUBLICS
Cette UE propose une introduction au cadre légal de l’action administrative et à l’analyse des politiques publique menées par
l’Etat et les collectivités territoriales.
Bi-disciplinaire, elle combine l’approche juridique et l’approche politiste. Ces deux dimensions sont en particulier requises dans
les concours de la Fonction publique, qui comportent, pour la plupart, une épreuve de droit administratif et/ou une épreuve de
composition portant sur l’action de l’Etat et des collectivités territoriales.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Les deux matières sont des cours dispensés en Licence d’Administration Publique, ce sont donc des enseignements destinés aux
non spécialistes. Ils s’adressent aux étudiants qui envisagent de préparer des concours administratifs mais aussi à ceux qui sont
intéressés par le droit et les sciences politiques.
LES PRINCIPES DE L’ACTION ADMINISTRATIVE
INTRODUCTION
I – LA NOTION D’ADMINISTRATION
A – La notion fonctionnelle de l’administration: la fonction administrative
B – La notion organique de l’administration : les institutions administratives
C – Les rapports entre la notion fonctionnelle et la notion organique d’administration
II – Le régime juridique applicable à l’administration
III – LA DEFINITION DU DROIT ADMINISTRATIF
A – La définition maximaliste
B-La définition minimaliste
CHAPITRE 1 – LE PRINCIPE DE LEGALITE
Section 1 – Les sources de la légalité
§ 1 – Les sources internes
I – Les sources écrites
A – La constitution
B – Les actes législatifs
C – Les décisions de justice
D – Les décisions administratives
E – Les contrats administratifs
II – Les sources non écrites
A – La coutume
B – La jurisprudence
§ 2 – Les sources externes
I – Le droit originaire
II – Le droit dérivé
Section 2 – Les contrepoids au principe de légalité
§ 1 - Le contrepoids général : le pouvoir discrétionnaire
§ 2 – Les contrepoids particuliers
A – La théorie des circonstances exceptionnelles
B – La théorie des actes de gouvernement
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
CHAPITRE 2 – LE PRINCIPE DE RESPONSABILITE
SECTION 1 – LA RESPONSABILITE DE L’AGENT
§1 – La responsabilité de l’agent vis-à-vis des administrés
§2 – La responsabilité de l’agent vis-à-vis de l’administration
Section 2 – La responsabilité de l’administration
§1 – Le fait dommageable
§2 – Le dommage réparable
§3 – La réparation accordée
INTRODUCTION AUX POLITIQUES PUBLIQUES
CHAPITRE I : DEFINITIONS
Section 1 : Définition des politiques publiques
§ 1 : La notion de politique publique
§2 : L’identification des politiques publiques
A-Un construit social
B-Pourquoi une question devient-elle l‘objet d’une politique publique ?
Section 2 : Typologies et évolution des politiques publiques
§ 1 : La typologie classique et ses limites
§ 2 : De la construction de l’Etat à la remise en cause de l’Etat-providence
§ 3 : L’accroissement de la dimension transnationale
Section 3 : Qu’est-ce que gouverner aujourd’hui ?
§ 1 : La notion de gouvernance
§2 : Qui gouverne aujourd’hui ?
CHAPITRE II : LES ACTEURS DES POLITIQUES PUBLIQUES
Section 1 : les acteurs étatiques
§ 1 : Hauts fonctionnaires
§ 2 : Partis politiques et politiques publiques
§ 3 : le rôle des leaders
Section 2 : les acteurs non étatiques
§ 1 : Pluralisme et construction des intérêts
§ 2 : Les ressources collectives des groupes d’intérêt
Section 3 : Les acteurs intermédiaires
§ 1 : Définition et typologie
§ 2 : un exemple : les experts
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LICENCE ECONOMIE
Collegium : DEG
Nom complet de l’UE : GRANDS DEBATS ECONOMIQUES CONTEMPORAINS
Composante de rattachement : Faculté de droit, sciences économiques et gestion de Nancy
Section CNU : 01 et 02
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Jenny Helstroffer
Semestre 4
30
Enseignement
GRANDS DEBATS ECONOMIQUES CONTEMPORAINS
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
Examen
terminal
Ecrit ou
oral selon
nombre
.
leur choix)
L’UE libre « Grands débats économiques contemporains » s’adresse à tous les étudiants qui souhaitent mieux comprendre
l’actualité économique. Adoptant une approche thématique, nous allons mettre chaque question en perspective historique et
mondiale et introduire quelques outils analytiques nécessaires pour saisir leurs enjeux et discuter les politiques économiques
décidées à leurs égards. Les thèmes ainsi traités sont les suivants :
1. La crise économique récente
a. Historique de la crise : de la crise financière à la crise réelle
b. La crise en Europe : les défis pour la zone euro
c. Les politiques économiques face à la crise
2. La zone euro et l’Europe
a. Histoire de la zone euro : de Bretton Woods à l’euro
b. Motivation, fonctionnement et perspectives de l’Union Monétaire
c. Quelles conséquences pour la politique budgétaire de l’Europe ?
3. Le marché du travail
a. Le marché du travail français
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
b. La démographie et le marché du travail
c. Une comparaison avec l’Allemagne
d. Le dialogue social
4. L’économie numérique
a. Historique
b. Fonctionnement
c. Enjeux : Emplois, Sécurité des données
L’évaluation se fera sous forme d’un examen terminal d’une heure portant sur des questions de cours.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : LICENCE DROIT
Collegium : DEG
Nom complet de l’UE : INSTITUTIONS ADMINISTRATIVES ET JUDICIAIRES FRANCAISES
Composante de rattachement : Faculté de droit, sciences économiques et gestion de Nancy
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Pascale ETIENNOT
Semestre 4
30
Enseignement
Coef.
Volume horaire
I
Institutions administratives et judiciaires
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
Examen
terminal
Ecrit ou
oral selon
nombre
Objectifs : Présentation des institutions françaises, administratives et judiciaires.
leur choix)
-
Présentation des institutions judiciaires : juridictions judiciaires, éléments sur le procès.
-
Présentation des institutions administratives : introduction au droit constitutionnel, organisation
administrative française, juridictions administratives.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Licence AES
Collegium : DEG
Nom complet de l’UE : Introduction pluridisciplinaire aux sciences de l'administration et du management
Composante de rattachement : ISAMIAE-NANCY
Section CNU : 01, 02, 04, 05, 06, 19, et 79
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Philippe CAPDEVIELLE
Semestre 4
30
Langue d’enseignement de l’UE :
Enseignement
Introduction pluridisciplinaire aux sciences de
l'administration et du management
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
examen
Ecrit
Objectifs :
Initier et sensibiliser l’étudiant aux problématiques de la vie des entreprises et organisations en société, au
travers des activités d’administration et de management des entreprises privées et des collectivités
territoriale.
Contenu pédagogique / descriptif de l’UE :
Les thèmes suivants seront abordés durant le cours
1- Le management et les outils de la gestion
2- Structure de l’Etat et cadre juridique de l'entreprise
3- Aspects économiques des Ressources humaines
4- Outils de la science politique
5- Communication d'entreprise
6- Sociologie du travail
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : MIASHS (Mathématiques, Informatique Appliquées aux
Sciences Humaines et Sociales)
Collegium : Droit – Economie - Gestion
Nom complet de l’UE : Mathématiques élémentaires pour l’Economie et les Sciences Sociales
Composante de rattachement : UFR Mathématiques et Informatique
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Saïd Benachour
[email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Coef.
Volume horaire
CM
3
30
MCC*
Mode de
contrôle
CT
Type
ECRIT
(2 heures)
Objectifs :
1°) « Introduction à la modélisation de problèmes concrets »
2°) « Traitements de tableaux par des méthodes algorithmiques »
leur choix)-
Partie 1°)
- Notions générales sur les ensembles et les fonctions élémentaires usuelles.
- Etude des variations d’une fonction et applications à la recherche d’un optimum.
- Introduction à la modélisation et à la résolution de problèmes concrets.
Partie 2°)
- Résolution de systèmes linéaires.
- Optimisation par la programmation linéaire.
- Statistiques simples et doubles, régressions et corrélations.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : NA
Collegium : Sciences et Technologies
Nom complet de l’UE : Clefs et enjeux de la biologie
Composante de rattachement : UFR Sciences et Technologies, Secteur Biologie
Section CNU : 65
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Libante Virginie
[email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Biologie
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
CT
écrit
Objectifs : A travers des conférences grand public dispensées par des enseignants des différents secteurs
de la biologie, acquérir une culture approfondie dans certains domaines de la biologie qui font notre
quotidien et parfois l’actualité. Cette UE sera une opportunité de sensibiliser des étudiants non-biologistes
aux enjeux et problématiques de la biologie contemporaine tout en soulignant les besoins en compétences
transversales. Que ce soit en informatique face aux données exponentielles générées par la biologie, en
chimie et physique pour les interactions entre les constituants du vivant ou avec l’environnement, mais
également en sciences humaines de par les aspects économiques et législatifs.
leur choix)
Comment fait-on une empreinte génétique ? Les bactéries doivent-elles avoir peur des antibiotiques ?
Qu'est-ce qu'une inversion sexuelle ? Des virus qui soignent, mythe ou réalité ? Si on mange un OGM, estce que c'est grave ? Les maladies neurodégénératives sont-elles une fatalité ? "Voir" le monde du point de
vue d'une bactérie. Du vivant dans nos aliments, ce qu’ils font à l’intérieur se voit-il à l’extérieur ? Les
raisons de finir son traitement antibiotique, même si on va mieux. Comment un dysfonctionnement
cellulaire génère un cancer. Voici quelques exemples des thèmes qui seront abordés de façon didactique
pendant cette UE.
Essayer de comprendre les enjeux autour de la génétique moléculaire, de la microbiologie, de la biologie
cellulaire. Que ce soit autour des lois de bioéthique, des intérêts de l'industrie agroalimentaire ou
pharmaceutique, du clonage, de la multiplication cellulaire, mieux appréhender ce qui fait l'actualité.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Collegium : Sciences et technologies
Nom complet de l’UE : Création de sites WEB
Composante de rattachement : FST Nancy
Section CNU : 27
Bellalem Lotfi [email protected]
Semestre 4
30
Volume horaire personnel de l’étudiant :30
Enseignement
Création de sites WEB
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
30
CC
Type
Objectifs :
L’objectif est de permettre d’acquérir les éléments de base nécessaires à la création de sites web, ainsi que la mise
en ligne, le suivi, et mise à jour du site.
leur choix)
Connaissances des bases du Web
Langage HTML et feuilles de styles CSS : notions élémentaires
Intégration d’éléments multimédias
Exploration du web comme source d’information (méthodologie de recherche documentaire, présentation des outils
de recherche)
Outils : blog, wiki, logiciels FTP de mise en ligne .
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : SPI mécanique génie civil
Nom complet de l’UE : Découverte de l’ingénierie
Composante de rattachement : PGCM
Sections CNU : 60-62-33
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : A. Khelil [email protected]
Intervenants : Matériaux : S. Denis - [email protected]
Génie civil : A. Khelil - [email protected]
Energie : G. Maranzan - [email protected]
Management environnemental : JL Tanguier- [email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Découverte du génie civil et des Matériaux
Energie et management environnemental
Coef
.
Volume horaire
1.5
15
CC
1.5
15
CC
MCC*
Type
Objectifs : Les objectifs de cette unité sont de montrer aux étudiants les différents aspects du travail d’un ingénieur dans le
domaine des sciences pour l’ingénieur : mécanique énergétique, matériaux, génie civil, management environnemental.
leur choix)
Découverte du génie civil et des matériaux : Métiers du génie civil, différents corps d’état, initiation à l’opération de
construction, méthodes et documents réglementaires, différentes classes de matériaux et leur applications dans la vie quotidienne :
les métaux et alliages métalliques dans l'automobile, dans l'aéronautique et le BTP, les matériaux naturels : bois, textiles.., les
matériaux pour les applications biologiques.
Energie et management environnemental : Potentiel des différentes énergies renouvelables : - Biomasse : bois énergie,
déchets et agro carburants - Énergie solaire - Énergie éolienne - Géothermie & aérothermie - Énergie hydraulique - Énergies
marines. - Définition de la notion d’environnement et des principaux impacts (atmosphère, eau, sols, ressources naturelles,
production de déchets, bruit …) , La prise de conscience (effet de serres, ressources), rappel de l’historique concernant la mise en
place des outils d’évaluation et d’actions
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Sciences de la terre et Environnement
Nom complet de l’UE : Géosciences
Composante de rattachement : Faculté des Sciences et Technologies
Section CNU : 35-36
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Danièle GROSHENY
[email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
100% CT
Ecrit
Objectifs : présenter les grands concepts en sciences de la Terre et donner quelques bases
scientifiques pour mieux comprendre les questions qui se posent sur le devenir de la planète.
leur choix)
Différents thèmes seront abordés :
- La notion de temps en géologie
- La structure de la Terre
- Ressources minérales et énergétiques
- La géologie et l’aménagement du territoire
- Les risques géologiques
- L’histoire de la biosphère
- La place d’Homo sapiens dans la biosphère et son devenir
- Les crises biologiques
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Collegium : Sciences et technologies
Nom complet de l’UE : Histoire des sciences
Composante de rattachement : UFR ST (secteur PGCM)
Section CNU : toutes sections scientifiques…
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Arnaud Fischer ([email protected])
Semestre 4
30
Enseignement
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
CC
Examen
écrit
Objectifs : Découverte de l’histoire des sciences
leur choix)
L'objectif de cette UE est de donner aux étudiants un aperçu global de l'histoire du développement des
grandes disciplines scientifiques de la Préhistoire à nos jours. Différents domaines seront envisagés, parmi
lesquels pourront figurer mécanique et astronomie, lumière et couleurs, chaleur et énergie, électricité et
magnétisme, chimie, biologie, géologie et mathématiques.
Le contenu de l'enseignement s'organisera autour d'une présentation chronologique et illustrée de
l'évolution des idées et des techniques dans chaque domaine considéré, certaines parties du programme
donnant lieu à divers gros plans. L’apport de certaines civilisations (Mésopotamie, Egypte, Grèce, Chine...)
sera également souligné.
Quelques études de textes très ponctuelles et quelques extraits de documentaires agrémenteront les
séances.
Les étudiants se verront offrir la possibilité de découvrir les ouvrages d’époque présents dans les fonds
patrimoniaux des bibliothèques universitaires. Une visite facultative du Musée des Arts et Métiers de Paris,
institution rassemblant de nombreux objets scientifiques historiques, sera enfin proposée, éclairant ainsi
davantage l'histoire des techniques.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
« La main à la pâte : Animations scientifiques à l'école primaire »
Collégium :
UFR de rattachement :
Sciences & Technologies
UFR Faculté des Sciences et Technologies, Nancy
Semestre : 4
Volume horaire enseigné : 30h CM
Nom du responsable de l'UEL : Murielle GUILLAUME
Mail : murielle.guillaume@univ-lorraine .fr
Enseignements composant l’UE
Tél : 03 83 68 48 87
Volume horaire/enseignement - CM
Méthodes pédagogiques
4h
Préparation des manipulations
10h
Mise en commun et synthèses
4h
Observation/Intervention dans les écoles
12h
TOTAL
30h – CM
Contrôle de connaissances :
rapport écrit / soutenance orale
Programme – contenu de l'UEL :
Cette unité d'enseignement libre s'inscrit dans l'esprit de « la main à la pâte » , dans le cadre du
projet « d' accompagnement en sciences et technologies à l'école primaire » (ASTEP
http://lamap.inrp.fr/astep ) .
Les étudiants y sont invités à organiser et à animer des activités scientifiques expérimentales dans
des écoles primaires. Les activités devront suivre la démarche d'investigation en favorisant le
questionnement des élèves sur le monde réel, dans un contexte interactif. Les activités
pédagogiques, préparées à l'Université avec l'aide d'un enseignant référent, seront mises en pratique
dans les classes, en présence d'un enseignant de l'école primaire.
Cette UEL s'adresse à un public très large : d'une part les étudiants des filières scientifiques de
l'Université qui souhaitent participer à améliorer la compréhension par le grand public des sciences
et des techniques ; d'autre part, les étudiants qui envisagent une carrière dans les métiers de
l'enseignement ( professeurs des écoles , professeurs de collège et de lycée , … )
Nom complet de l’UE : Mathématiques pour le professeur des écoles
Composante de rattachement : UFR Faculté des Sciences et Technologies, Nancy
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : André STEF, [email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Coef.
Volume horaire
MCC*
CM
Mode de
contrôle
30
CT
Type
Objectifs :
Permettre aux étudiants d'opérer un retour sur des notions mathématiques étudiées en école primaire et au
collège et d'acquérir un regard expert sur ces notions. L'enseignement prendra en compte les exigences de
niveau disciplinaire fixées par les programmes de l'école primaire et le concours de recrutement des
professeurs des écoles (CRPE externe
leur choix)
Le nombre: numération, opérations posées
Géométrie : Pratique du raisonnement mathématique : géométrie du plan et de l’espace.
Probabilités élémentaires à usage du citoyen et de l'enseignant.
Ces notions seront étudiées en revenant sur les principes élémentaires du raisonnement mathématique.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Licence SPI-EEAPR
Nom complet de l’UE : Réalisations de systèmes électroniques simples
Composante de rattachement : UFR Faculté des Sciences et Technologies, Nancy
Section CNU : 63
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Mustapha Nadi – [email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Initiation à l’électronique par la pratique
Coef.
Volume horaire
MCC*
CM
Mode de
contrôle
30
CC
1
Type
Objectifs :
L’objectif de cette UE est de découvrir l’électronique par le concret. Les étudiants se verront proposer des
mini-projets à concrétiser sous forme d’objets utilisant les composants et circuits électroniques. Ces miniprojets serviront de base à la découverte des notions de base en électronique. L’étudiant devra aboutir à
une réalisation qui lui sera acquise en fin de module.
leur choix)
- Présentation des mini-projets proposés (dossiers remis aux étudiants en binôme) : explication du cahier
des charges et des objectifs ; les projets seront construits sur des circuits et composants communs qui
seront présentés avec un minimum de théorie aux étudiants.
- Réalisations encadrées : apprendre à lire un schéma électronique ; calculs simples sur montages de
base ; réalisations technologiques mettant en œuvre les outils de l’atelier d’électronique classique et des
circuits intégrés spécialisés ; caractérisation par la mesure
- Evaluation : objet réalisé et opérationnel selon le cahier des charges fourni
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : histoire de l’art et archéologie
Collegium : Sciences Humaines et Sociales
Nom complet de l’UE : Découverte de l’histoire de l’art et de l’archéologie
Composante de rattachement : Département d’histoire de l’art et d’archéologie, UFR SHGM
Section CNU : 22
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Samuel Provost ([email protected])
Semestre 4
30
Enseignement
Châteaux et hôtels particuliers en France de 1650
à 1750. Architecture, décor et mode de vie.
(enseignant : Thierry Franz)
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
ECRIT
Objectifs :
Présenter les spécificités, en termes d’objet et de méthode, des deux disciplines historiques que sont
l’histoire de l’art et l’archéologie à travers l’étude d’un grand thème.
L’enseignement partira de l’étude d’un grand courant de l’histoire de l’art ou d’un grand thème de
l’archéologie pour présenter les différentes types d’études possibles (thème iconographique, style,
technique, matériau) d’œuvres appartenant à un ou plusieurs media majeurs (sculpture, peinture,
architecture, petit mobilier).
leur choix)
De 1650 à 1750, l'architecture civile connaît en France une période faste. Alors que l'absolutisme royal modèle à Versailles
un cadre tout à sa gloire, l'aristocratie projette sur ses résidences des aspirations nouvelles. Face à une volonté de paraître toujours
affirmée, les notions de confort et de commodité prennent une importance croissante. Les leçons classiques perdurent en façade
mais une mutation plus nette est à l’œuvre dans les « dedans », avec la mise en place d'une esthétique originale associée à un
mode de vie lui aussi renouvelé. De Louis XIV à Louis XV, les normes décoratives sont revisitées et l'art dit « rocaille » investit
les intérieurs dans leur globalité, du plan des appartements aux objets les plus modestes du quotidien. Grâce à des analyses
croisées, associant l'approche architecturale à l'étude des arts du décor, des exemples issus de l'architecture parisienne et
provinciale rendent vie et sens aux usages d'une société d'exception.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Sciences du langage
Nom complet de l’UE : Didactique et acquisition des langues étrangères
Composante de rattachement : UFR Sciences du langage
Section CNU : 7
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Francis Carton, [email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Didactique et acquisition des langues étrangères
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
Contrôle
continu
Ecrit
Objectifs : découvrir comment enseigner et apprendre des langues étrangères, dont le français
leur choix)
Cet enseignement n’est pas un cours de langue. Il vise à répondre aux questions que l’on se pose
lorsqu’on entreprend l’apprentissage d’une langue étrangère, ou lorsqu’on enseigne une langue
étrangère (parmi lesquelles le français auprès d’un public étranger).
Il abordera les thèmes suivants :
- Construire des parcours d’apprentissage : comment choisir des objectifs d’apprentissage et
constituer un programme
- Enseigner auprès de publics migrants et faiblement scolarisés
- Choisir des environnements et ressources numériques pour l’enseignement/apprentissage des
langues
- Diriger soi-même son apprentissage, devenir conseiller en apprentissage de langue(s).
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Géographie
Nom complet de l’UE : Géographie de l'Europe et l'Union européenne
Composante de rattachement : UFR Sciences Historiques et Géographiques, Musicologie / UFR Sciences
Humaines et Arts
Section CNU : 23
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Marc Bailoni ([email protected] )) /
Marie-France Gaunard-Anderson ([email protected])
Semestre 4
30
Volume horaire personnel de l’étudiant : 75 (présentiel + personnel)
Enseignement
Géographie de l’Europe et de l’Union européenne
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
ECRIT
Objectifs : présenter les fondements de la géographie de l’Europe et de l’Union européenne. L’unité est
proposée aux étudiants non géographes.
leur choix)
Présentation générale des caractéristiques de la géographie politique et du peuplement de l’Europe, puis
de la formation de l’Union européenne.
Exposé des grands contrastes démographiques et économiques régionaux de l’UE, et de la politique
régionale de l’UE pour réduire les disparités régionales et renforcer la cohésion territoriale.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Nom complet de l’UE : Histoire et civilisations
Composante de rattachement : collegium SHS – UFR Histoire-géo
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Stefano Simiz
[email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
-L’Égypte pharaonique
-Les civilisations précolombiennes
-Les civilisations de l’Asie (Chine ou Japon)
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
Examen
terminal
Écrit
Objectifs : Cette UE a pour objectif de présenter l’histoire des grandes civilisations mondiales de façon
attractive et synthétique.
leur choix)
Cette UE contient 2 ou 3 enseignements (2 X 15h ou 3x10h) qui ont pour vocation de présenter aux
étudiants l’histoire de civilisations moins connues que celles qui se sont épanouies en Europe. Ainsi, ces
enseignements abordent l’histoire de l’Égypte pharaonique, des civilisations précolombiennes et/ou des
civilisations asiatiques (Chine ou Japon). Des cours, s’appuyant notamment sur de riches documentations
iconographiques, aident à comprendre les évolutions historiques majeures de ces civilisations.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Fiche UE Libre 40 – Semestre 4 - Licence
Mention de Licence dont relève cette UE : L2 DE PSYCHOLOGIE
Nom complet de l’UE : Initiation à la psychologie de l’enfant
Composante de rattachement : UdL (site Nancy)
Section CNU : 16
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : CLAUDON
Semestre 4
Volume horaire enseigné : 30 heures
[email protected]
Enseignements
EC1 : Développement de la personnalité du très
jeune enfant
EC2 : Les grandes formes de perturbations du
développement de l’enfant
Coef.
Volume horaire
MCC*
CM
Mode de
contrôle
1
15
ET
ECRIT
1
15
ET
ECRIT
Type
Objectifs : Cette UE s’adresse aux étudiants non inscrits dans le cursus de psychologie mais dont le projet,
en particulier dans sa dimension professionnelle peut être renforcé par des connaissances relatives à la
psychologie de l’enfant et au développement affectif de ce dernier.
leur choix)
Les contenus porteront sur le développement de la psychologie de l’enfant au regard de la psychanalyse et
comporteront une initiation à la psychopathologie clinique de l’enfant.
EC1 : Le contenu de cet enseignement vise à ouvrir l’étudiant au domaine de la connaissance du
développement de la personnalité du très jeune enfant et des avatars de cette construction.
EC2 : Cet enseignement abordera les grandes formes de perturbations du comportement de l’enfant et
leurs causes.
Cette UE offrira des points de repères utiles à l’étudiant qui élabore un projet professionnel en direction de
l’enfance et des organismes d’aide à l’enfance ou de soins ou d’éducation, utiles également à l’étudiant
désireux de se diriger ensuite vers les carrières de l’enseignement. Cette UE permet de comprendre les
enjeux de la santé psychologique de l’enfant et de ses parents. Composée de deux enseignements
destinés à fournir une initiation poussée et détaillée pour comprendre les enjeux essentiels du
développement psycho-affectif de l’enfant et pour comprendre les troubles de ce développement quand ils
s’expriment au travers des pathologies. Les deux enseignements présentent les contenus de
connaissances indispensables, ainsi que des vignettes et cas cliniques des pathologies pour illustrer les
connaissances, et aussi des vidéos et films cliniques pour illustrer les méthodes de travail des psychiatres
et psychologues cliniciens.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Nom complet de l’UE : Introduction aux questions éducatives contemporaines
Composante de rattachement : Sciences de l’éducation
Section CNU : 70
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : Henri Louis Go :
[email protected]
Semestre 4
30
Enseignement
Introduction aux questions éducatives
contemporaines
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET 1 heure
Ecrit
Objectifs :
Cette UE pose la question de la fonction éducative dans l’environnement social contemporain, et permet de
commencer à réfléchir sur certains paradoxes qui traversent notre système éducatif :
- la nécessité de transmettre des normes dans une démocratie visant l’émancipation individuelle et
collective
- la difficile articulation des pratiques éducatives familiales et des missions éducatives scolaires
leur choix)
Il s’agit de poser un certain nombre de questions à partir de divers documents (historiques, philosophiques,
sociologiques, et psychologiques) concernant les enjeux actuels de la forme scolaire de socialisation des
enfants. Mais cet enseignement aborde également la question de certains effets de l’usage des nouvelles
technologies (notamment sur l’attention des enfants, s’appuyant par exemple sur des études neurologiques
récentes, et sur les réflexions psychanalytiques et philosophiques suscitées par de telles études).
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : Sociologie
Nom complet de l’UE : Normes et modèles culturels
Composante de rattachement : CDH
Section CNU : 19
Nom du responsable de l’UE et adresse électronique UL : [email protected]
Semestre 4
30 heures
Enseignement
Normes et modèles culturels (Nancy)
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
30
Contrôle
continu
Type
leur choix)
NORMES ET MODELES CULTURELS (Nancy) : La notion de norme sociale est au cœur de la sociologie.
Ce cours vise à la fois à saisir comment les différentes traditions sociologiques ont abordé la question des
normes sociales (1ère partie) et à présenter des travaux analysant les normes corporelles (2ème partie),
plus précisément dans le domaine de la santé d'une part, du genre d'autre part. Les étudiants seront ainsi
armés pour étudier eux-mêmes une norme sociale de leur choix, qu'il leur sera demandé de rompre.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :
Mention de Licence dont relève cette UE : PHILOSOPHIE
Nom complet de l’UE : Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?
Composante de rattachement : UFR connaissance de l’homme, département de philosophie
Section CNU : 17
Christophe Bouriau <[email protected]>
Semestre 4
30
Enseignement
Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?
Coef.
Volume horaire
3
MCC*
CM
Mode de
contrôle
Type
30
ET
ECRIT
Objectifs :
Le but de cours est d’une part de faire découvrir aux étudiants, en traitant la question : qu’est-ce qu’une
œuvre d’art ?, les différents angles d’approche sous lesquels l’œuvre d’art peut être abordée en vue de
cerner sa spécificité. D’autre part, il est de proposer une définition « disjonctive » de l’œuvre d’art : au lieu
de retenir un critère unique de l’œuvre d’art (prétention dont nous verrons la vanité), on retiendra plusieurs
critères, et on montrera qu’il y a œuvre d’art quand l’un au moins de ces critères est satisfait.
leur choix)
En vue de préparer notre réponse à la question de l’essence de l’œuvre d’art, nous nous poserons les
questions suivantes : peut-on saisir la spécificité de l’œuvre d’art en partant de la fin qu’elle vise (la
beauté), ou encore du type de travail qu’elle met en jeu, distinct du travail artisanal et du travail industriel ?
Peut-on encore la saisir à partir du type d’expérience et de plaisir qu’elle suscite ? Les émotions suscitées
par les œuvres d’art sont-elles d’un type particulier ? Les œuvres d’art sont elles les seules à pouvoir
susciter ce type d’émotions ?
Lire :
Kant, Analytique du beau, dans La Critique du jugement, trad. A Renaut, Paris, GF, 3e édition 2006.
Roger Pouivet, Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?, Paris, Vrin, 2003.
*MCC :
Mode de contrôle :
Type :

Fiche UE Libre – Semestre 4 - Licence

Transcription

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