La chasse aux œufs - Circonscription de Saint

RÈGLE DU JEU
La chasse aux œufs
Matériel :
PETITE SECTION
- 1 circuit en U divisé en 21 cases :
 11 comportent une collection d’œufs (1, 2 ou 3)
 4 le portrait d’un fermier
 5 sont vierges
 la dernière correspond à l’arrivée
- 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs
différentes
- 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante)
- 1 dé à constellations de 1 à 3
- 4 boîtes d’allumettes vides (paniers)
- 1 boîte à chaussures vide (réserve d’oeufs)
MOYENNE SECTION
- 1 circuit divisé en 22 cases :
 5 comportent une collection d’œufs (1, 2 ou 3)
 6 l’écriture chiffrée des nombres (de 1 à 3)
 4 le portrait d’un fermier
 5 sont vierges
 la première correspond au départ et la dernière à l’arrivée
- 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs
différentes
- 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante)
- 1 dé à constellations de 1 à 3
- 4 boîtes d’allumettes vides (paniers)
- 1 boîte à chaussures vide (réserve d’oeufs)
GRANDE SECTION
- 1 circuit type jeu de l’oie divisé en 21 cases :
 11 comportent l’écriture chiffrée des nombres (de 1 à 6)
 4 le portrait d’un fermier
 5 sont vierges
 la dernière correspond à l’arrivée
- 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs
différentes
- 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante)
- 1 dé à constellations de 1 à 6
- 4 boîtes d’allumettes vides (paniers)
- 1 boîte à chaussures vide (réserve d’oeufs)
But du jeu :
- Atteindre l’arrivée le premier (PS et MS) ou avec le panier le plus rempli (GS).
Nombre de joueurs :
- De 2 à 4
Règle du jeu :
- Chacun des joueurs démarre la partie avec 5 œufs dans son panier. Sa poule étant
placée au départ du parcours, il lance le dé, lit le nombre obtenu, puis avance sur la
piste d’autant de cases.
 S’il s’arrête sur une case « œufs » et/ou « chiffre », il ramasse dans la réserve le
nombre d’œufs indiqué, et les met dans son panier. Puis c’est au tour du joueur
suivant de lancer le dé.
 S’il s’arrête sur une case vierge, il ne ramasse pas d’œufs et passe son tour.
 S’il s’arrête sur une case « fermier », il relance le dé pour savoir combien d’œufs il
devra retirer de son panier pour les remettre dans la réserve. Puis c’est au tour du
joueur suivant de lancer le dé.
- Le gagnant est celui qui aura atteint l’arrivée le premier (PS et MS) ou avec le panier
le plus rempli (GS).
FICHE DE PRÉPARATION : JEUX MATHÉMATIQUES
Nom du jeu : La chasse aux œufs
Niveau : PS/MS/GS
Séquence élaborée par les enseignantes
des classes de TPS/PS et MS/GS de
l’école du Baril.
Inspection des écoles de Saint-Joseph
(Réunion)
IEN : Laurent PIETRI
COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES VISÉES :
- Reconnaître globalement et exprimer des petites quantités organisées en
configurations connues (constellations)
- Réaliser une collection qui comporte la même quantité d’objets qu’une autre
collection en utilisant des procédures non numériques ou numériques,
oralement ou avec l’aide de l’écrit
- Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus
- Comparer des quantités en utilisant des procédures non numériques ou
numériques
OBJECTIFS TRAVAILLÉS :
PETITE SECTION
- Reconnaître globalement des petites quantités organisées en constellations
(de 1 à 3)
- Construire une collection d’objets identique à une collection donnée (de 1 à 3)
- Dénombrer une quantité d’objets (de 1 à 3)
MOYENNE SECTION
- Reconnaître globalement des petites quantités organisées en constellations
(de 1 à 3)
- Reconnaître l’écriture chiffrée des nombres (de 1 à 3)
- Construire une collection d’objets identique à une collection donnée (de 1 à 3)
- Dénombrer une quantité d’objets (de 1 à 3)
GRANDE SECTION
- Reconnaître globalement des quantités organisées en constellations (de 1 à
6)
- Reconnaître l’écriture chiffrée des nombres (de 1 à 6)
- Construire une collection d’objets identique à une collection donnée (de 1 à 6)
- Comparer des quantités en utilisant d’abord la correspondance termes à
termes, puis le dénombrement (de 1 à 6)
- Dénombrer une quantité d’objets (de 1 à 6)
Commentaires à destination des collègues recevant le jeu
Méthode utilisée pour introduire le jeu en Travaux autour du thème des animaux
classe.
de la ferme, de Pâques, du chocolat, des
œufs, notamment avec la chasse aux
œufs dans la cour de l’école.
Albums étudiés en relation avec ce
thème, par exemple « Les œufs de
Paulette », éd. Mijade.
Projet mis en place en période 4.
Difficultés éventuelles rencontrées par
-ne pas se tromper de pion, de panier
les élèves.
-accepter une des règles du jeu : rendre
des œufs provenant de son panier au
fermier quand le jeu le demande
-si le dé demande de donner au fermier
un nombre d’œufs supérieur au nombre
d’œufs présents dans le panier du
joueur, ce dernier ne donne rien au
fermier et passe son tour.
-si, à quelques cases de l’arrivée, le dé
donne un nombre supérieur au nombre
de cases restantes, le joueur est
considéré comme étant arrivé à terme du
jeu.
Variantes possibles.
-quantités d’œufs sur les circuits des MS
et GS
-chiffres utilisés pour les MS et GS
-forme des circuits
Circuits PS
QuickTimeª et un
dŽcompresseur
sont requis pour visionner cette image.
Circuits MS
QuickTimeª et un
dŽcompresseur
sont requis pour visionner cette image.
Circuits GS
QuickTimeª et un
dŽcompresseur
sont requis pour visionner cette image.