Rapport de supervision ＆de formation professionnelle

Rapport de supervision ＆de formation professionnelle
Enseignant en Validation : __________________________________ Année : _________
Supervision : (merci de joindre le formulaire d’évaluation)
Date(s)
Type de supervision (si plus d’1 session, indiquez le nombre dans la case)
Enseigner une formation ou donner une présentation avec un Master/enseignant
expérimenté présent pour donner du feedback
Participer activement à une journée de supervision d’enseignant
Être le 2ème enseignant dans un module d’examen
Développer une vidéo pédagogique ou donner une présentation et l'envoyer à un Master (la
vidéo doit être assez longue, sans dépasser 4 heures, et montrer tous les aspects de
l’enseignement : enseignement théorique, jeux de rôle et animation d’exercice)
Superviseur
Lieu
Formation professionnelle
Date(s)
Type de formation professionnelle (si plus d’1 session, indiquez le nombre dans la case)
Participer à une session de supervision de Validation ou à une journée d’étude/un
séminaire/une conférence de niveau avancé sur la Validation
Instructeur/Présentateur
Lieu
Instructeur/Présentateur
Lieu
Date(s)
Suivre une formation/un séminaire/une journée d’étude ou toute autre forme de présentation
sur un sujet proche de la Validation, comme la PNL, la stimulation sensorielle, le toucher, la
réminiscence, etc.
Instructeur/Présentateur
Lieu
Instructeur/Présentateur
Lieu
Date(s)
Assister à une journée d’étude de Naomi Feil
Lieu
Lieu
Date(s)
Suivre un séminaire, une formation ou un cours pour développer ses compétences
pédagogiques ou de communication. Type : ___________
Sujet
Lieu
Sujet
Lieu
Merci de renvoyer ce formulaire complété à Jana Stoddard – [email protected] Merci d’inclure tous les certificats, attestations
de présence et tout autre document attestant de votre participation aux formations ou de votre réussite aux cours suivis.
Évaluation du feedback de la Validation – Niveau 3 –
compétences pédagogiques
Nom :
Évènement :
Date :
Feedback concernant les points suivants :
1. Le feedback de la vidéo est-il clair ?
2. Est-ce que le feedback donné correspondait aux besoins du public ?
3. Y a-t-il des points intéressants dans le feedback ?
.
4. La personne s’est-elle appuyée sur sa propre expérience ?
5. La personne est-elle capable de se centrer ?
6. La personne a-t-elle répondu aux questions des stagiaires correctement ?
7. Comment la personne a-t-elle géré les critiques ?
8. La personne est-elle capable de lié la théorie à la pratique de la Validation ?
9. La personne a-t-elle des connaissances sur la Validation ?
Commentaires généraux :
Évaluation faite par :
Exigences après la certification :
Un présentateur ou un enseignant doit fournir tous les ans à son AVO les informations relatives aux
présentations et aux journées d’étude données.
Cela permet de créer une continuité et est plus professionnel, principalement vis-à-vis du public.
Afin de simplifier cet échange d’information pour les enseignants, merci de vous référer au formulaire dans
"Formulaires et critères".

L’enseignant n’est pas tenu d’utiliser ce formulaire en particulier, cependant les informations
suivantes doivent obligatoirement être fournies à l’AVO :
o
liste des présentations/journées d’étude données ;
o
nombre de participants pour chaque présentation/journée d’étude ;
o
Où a eu lieu la présentation/journée d’étude ;
o
titre ou sujet de la présentation ;
o
durée de la présentation.
Préserver la Qualité à ce niveau
Maintien de la qualité pour les présentateurs en Validation et les enseignants
Objectifs :
Le processus de formation continue des présentateurs et enseignants certifiés joue un rôle considérable dans
l’entretien d’un haut niveau de qualité dans l’enseignement de la Validation.
Critères :
Voir les critères de l’évaluation finale de l’assistant formateur pour la certification de Niveau 3 – Enseignant de
la Validation
Processus d’entretien de la qualité :
1) Les Présentateurs et Enseignants de la méthode de Validation sont responsables de leur propre
processus d’apprentissage.
2) Les Présentateurs et Enseignants de la méthode de Validation doivent enseigner au moins une
formation ou effectuer au moins une présentation tous les deux ans.
3) Ils doivent accomplir chaque année une forme ou l’autre de formation continue. Par exemple :
a) Participer à une supervision sur l’enseignement de la Validation ou à une formation d’une
journée, un séminaire ou une conférence.
b) Suivre une formation sur un sujet en rapport avec la méthode de Validation :
Programmation neurolinguistique, Stimulation sensorielle, Toucher thérapeutique,
Réminiscence, etc.
c) Assister à une journée de travail avec Naomi Feil.
d) Suivre une formation pédagogique ou sur la communication.
Évaluation de Qualité :
1) Les Présentateurs et Enseignants de la méthode de Validation doivent être évalués au moins une fois
tous les cinq ans.
2) Cette évaluation doit être effectuée par un Master ou par un Enseignant de la Validation spécifiquement
autorisé par VTI à faire ce type d’évaluation.
3) L’évaluation du présentateur ou de l’enseignant peut s’effectuer de l’une des manières suivantes :

Observation d’une formation ou d’une présentation donnée par le Présentateur ou l’Enseignant

Par un deuxième Enseignant dans une situation d’examen, par exemple.

Évaluation d’une vidéo de formation ou d’une présentation donnée par le Présentateur ou
l’Enseignant.

La vidéo doit durer au minimum quatre heures et présenter tous les aspects de l’enseignement
(théorie, jeu de rôle, animation d’exercices).
4) Critères d’évaluation :

Critères de l’évaluation finale des enseignants (même formulaire que celui utilisé pour la
certification à ce niveau).
Résultat de l’évaluation :
Le formulaire d’évaluation complété doit être remis au Présentateur ou à l’Enseignant et une copie doit en être
envoyée au VTI et à l’AVO local. Le rapport d’évaluation doit inclure les suggestions éventuelles d’amélioration.
Une évaluation satisfaisante donne lieu à une expression de reconnaissance.
Si l’évaluation n’est pas satisfaisante :
Pour le Présentateur en Validation :
L’intéressé ne peut plus utiliser le titre d’enseignant en Validation mais peut présenter la méthode.
Pour regagner l’usage du titre de présentateur en Validation et recouvrer l’autorisation d’enseigner, l’intéressé
est appelé à se concentrer sur la résolution des problèmes identifiés dans le rapport d’évaluation, avec l’aide du
VTI, de Masters en Validation et de ses collègues. Un projet détaillé pour résoudre ces problèmes doit être
élaboré par l’intéressé en collaboration avec VTI.
Pour les enseignants en Validation :

L’intéressé ne peut plus utiliser le titre d’enseignant de la méthode de Validation mais peut présenter la
méthode.

Il ne peut plus enseigner les formations à la méthode de Validation.

Son nom est rayé de la liste des enseignants recommandés.

Il ne peut plus accueillir de co-enseignant.

Pour regagner l’usage du titre d’enseignant de la Validation et recouvrer l’autorisation d’enseigner,
l’intéressé est appelé à se concentrer sur la résolution des problèmes identifiés dans le rapport d’évaluation,
avec l’aide du VTI, de Masters en Validation et de ses collègues. Un projet détaillé pour résoudre ces
problèmes doit être élaboré par l’intéressé en collaboration avec VTI.