Religion and Education - Alphabetized Bibliography
Transcription
Religion and Education - Alphabetized Bibliography
Religion and Education - Alphabetized Bibliography Last update: January 19, 2016 A.......................................................................................................................................... 2 B .......................................................................................................................................... 3 C .......................................................................................................................................... 7 D........................................................................................................................................ 11 E ........................................................................................................................................ 14 F ........................................................................................................................................ 15 G........................................................................................................................................ 16 H........................................................................................................................................ 18 I ......................................................................................................................................... 20 J ......................................................................................................................................... 20 K........................................................................................................................................ 20 L ........................................................................................................................................ 21 M ....................................................................................................................................... 24 N........................................................................................................................................ 30 O........................................................................................................................................ 30 P ........................................................................................................................................ 31 Q........................................................................................................................................ 32 R ........................................................................................................................................ 33 S ........................................................................................................................................ 34 T ........................................................................................................................................ 37 U........................................................................................................................................ 38 V........................................................................................................................................ 38 W ....................................................................................................................................... 39 Y........................................................................................................................................ 40 Z ........................................................................................................................................ 40 1 A Abtan, Patrick. 2008. “L’experience torontoise.” In L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, edited by Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault, and Paul Eid, 187-194. Québec: Fides. Abu-Laban, Yasmeen, and Claude Couture. 2010. “Multiple Minorities and Deceptive Dichotomies: The Theoretical and Political Implications of the Struggle for a Public French Education System in Alberta.” Canadian Journal of Political Science 43(2): 433-456. Ahmed, Ghazala. 2008. “Exploring School Choice for Muslim children in Windsor, Ontario Canada.” MA Dissertation. University of Windsor. Al-Dien, Muhammad M. Zain. 2010. “Perceptions of Sex Education among Muslim Adolescents in Canada.” Journal of Muslim Minority Affairs 30(3): 391-407. Ali, Mehrunnisa Ahmad. 2013. “Representations of Muslim Characters in living in the West in Ontario’s language textbooks.” Intercultural Education 24(5): 417-429. Ali, Mehrunnisa Ahmad, Nashwa Salem, Béchir Oueslati, Marie McAndrew, and Lisa Quirke. 2011. “The Reduction of Islam and Muslims in Ontario’s Social Studies Textbooks.” Journal of Educational Media, Memory, and Society 3(1): 25-44. Alvi, Saba. 2008. “An Analysis of How Hijabi Youth Experience Social Activities in Ottawa.” MEd Dissertation. University of Ottawa. Amani, Hamdan. 2010. “Single-sex or Co-educational Learning Experiences: Views and Reflections of Canadian Muslim Women.” Journal of Muslim Minority Affairs 30(3): 375-390. Anderson, Thomas M. 2011. “Education about Religion(s) and the Pursuit if a Distinctly Canadian Public Good: A Legal, Historical and Pedagogical Analysis.” PhD Dissertation. University of Saskatchewan. Andreassen, Bengt-ove. 2011. “On ethics and religious culture in Quebec: comments and comparative perspectives from a Norwegian and European context.” Religion & Education 38(3): 266-277. Andrews, Ralph L. 1985. “Post-Confederation Developments in Newfoundland Education 1949-1975.” St. John’s: Harry Cuff Publications Limited. Antflick, Emily Rose. 2007. “Milk and Honey in Snow: Teacher Learning and Israel in a Toronto Jewish High School.” MA Dissertation. University of Toronto. Arai, A. Bruce. 2000. “Reasons for home schooling in Canada.” Canadian Journal of Education 25(3): 204-217. Ardon, Dean. 2009. “What Limits Should be Placed on a School Board’s Ability to Implement Policies Regarding Faith Days?” Education & Law Journal 18(3): 271-275. 2 Asghar, Anila, Jason R. Wiles, and Brian Alters. 2007. “Canadian Pre-Service Elementary Teachers’ Conceptions of Biological Evolution and Evolution Education.” McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill 42(2) : 189-210. Asghar, Anila, Nancy Bouchard, A. Choudry, and T. Strong-Wilson. 2012. « Éditorial », McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill 47(2): 147-152. Assemblée nationale du Québec. 2005. Consultations particulières sur le projet de loi n° 95 - Loi modifiant diverses dispositions législatives de nature confessionnelle dans le domaine de l'éducation. Journal des débats de la Commission de l’éducation [en ligne]. Disponible sur : http://www.assnat.qc.ca/fr/travauxparlementaires/journaux-debats.html Auijla-Bhullar, Sonia. 2011. “Deconstructing Diversity: Professional Development for Elementary Teachers.” Diaspora, Indigenous, and Minority Education 5(4): 266276. Auriac, Emmanuelle, et Marie-France Daniel. 2007. « La pratique du dialogue philosophique comme espace de construction, transformation, confrontation des valeurs et des croyances. Expérimentation en France (Clermont-Ferrand) et au Québec (Montréal) sur le domaine de la représentation sociale des émotions ». Dans Éducation, religion, laïcité. Des concepts aux pratiques : enjeux d’hier et d’aujourd’hui, sous la direction de Abdel R. Baba-Moussa, 331-362. Louvain La Neuve: Éditions de l’Association francophone d’éducation comparée. Axelrod, Paul. 1997. The promise of schooling: Education in Canada, 1800 – 1994. Toronto: University of Toronto Press. Azmi, Shaheen. 2001. “Muslim Educational Institutions in Toronto, Canada.” Journal of Muslim Minority Affairs 21(2): 259-272. B Bakali, Naved. 2011. “Cultural Pedagogy and Islamophobia: Towards a Framework for Engaging Students in Critical Discussion.” MA Dissertation. McGill University. Barré, Caroline. 2009. « Le dialogue dans le programme scolaire d’éthique et culture religieuse. Débats, bilan et prospective ». Mémoire de Maîtrise. Université de Montréal. Barrett, Sarah Elizabeth. 2015. “The impact of religious beliefs on professional ethics: A case study of a new teacher.” Canadian Journal of Education 38(3): 1-21. Baubérot, Jean. 2008. « Le Québec serait fou d’imiter un pseudo-modèle français ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 159-176. Québec: Fides. 3 Bauer, Julien. 1984. “Jewish Communities, Jewish Education and Quebec Nationalism.” Social Compass 31(4): 391-407. Bayefsky, Anne F., and Areih Waldman. 2007. State support of religious education: Canada versus the United Nations. Leiden: Martinus Nijhoff Publishers. Bazylak, Darryl. 2002. “Journeys to Success: Perceptions of Five Female Aboriginal High School Graduates.” Canadian Journal of Native Education 26(2): 134-151. Beaucher, Vincent, France Jutras, et Louis-Charles Lavoie. 2014. « Enseignement moral et enseignement de l’éthique dans les programmes d’études Québécois du primaire et du secondaire : Rupture ou continuité? » Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation 37(4). Bédard, George J., and Stephen B. Lawton. 2000. “The struggle for power: Shifting policy making models and the Harris agenda for education in Ontario.” Canadian Public Administration/Administration Publique Du Canada 43(3): 241-269. Béland, Jean-Pierre, and Pierre Lebius. 2008. Les défis de la formation à l’éthique et à la culture religieuse. Québec: Presses de l’Université Laval. Berger, Benjamin L. 2007. “Law’s Religion: Rendering Culture.” Osgoode Hall Law Journal 45(2): 277-314. ———. 2014. “Religious Diversity, Education, and the ‘Crisis’ in State Neutrality.” Canadian Journal of Law and Society / Revue Canadienne Droit et Société 29(1): 103–22. ______. 2015 “The Supreme Court of Canada on Religious Freedom and Education: Loyola High School v. Québec (Attorney General).” Blog of the International Journal of Constitutional Law and ConstitutionMaking.org. March 23. http://www.iconnectblog.com/2015/03/the-supreme-court-of-canada-on-religiousfreedom-and-education-loyola-high-school-v-quebec-attorney-general/ Berthelot, Jocelyn. 2005. « Des changements d’imposent ». In Quelle Formation Pour L’Éducation À la Religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 283-292. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Bhabha, Faisal. 2012. “From Saumur to L.(S.): Tracing the Theory and concept of Religious Freedom under Canadian Law.” Supreme Court Law Review 58(2): 109-146. Bigelow, Martha. 2008. “Somali Adolescents’ Negotiation of Religious and Racial Bias in and out of School.” Theory Into Practice 47(1): 27-34. Binder, Marni J. 2011. “‘I saw the universe and I saw the world.’: exploring spiritual literacy with young children in a primary classroom.” International Journal of Children and Spirituality 16(1): 19-35. Blée, Fabrice. 2010. « Pour une laïcité ouverte aux religions ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 195-218. Québec: Presses de l’Université Laval. 4 Boerema, Albert J. 2006. “An Analysis of Private School Mission Statements.” Peabody Journal of Education 81(1): 180-202. ———. 2009. “Does Mission Matter? An Analysis of Private School Acheivement Differences.” Journal of School Choice 3(2): 112-137. Borri-Anadon, Corina, Julie Larochelle-Audet, Marie McAndrew, and Maryse Potvin. 2013. “Initial Teacher Training in Ethnocultural, Religious and Linguistic Diversity Offered by Québec Universities: a Quantitative and Qualitative Portrait.” CEETUM. Available at: http://www.ceetum.umontre...initiale-anglais2013.pdf Bosset, Pierre. 2012. « Les droits des parents en matière d’enseignement religieux : pour une mise en perspective du discours juridique ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 158-176. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Bouchard, Gérard. 2012. Interculturalism: A view from Québec. Toronto: University of Toronto Press. Bouchard, Gérard, et Charles Taylor. 2008. « Fonder l’avenir : le temps des conciliations. Rapport de la Commission de consultation sur les pratiques de d’accommodement reliées aux différences culturelles ». Québec: Gouvernement du Québec. Bouchard, Nancy. 2002. Pour un renouvellement des pratiques d’éducation morale. Six approches contemporaines. Québec: Presses de l’Université du Québec. ______. 2003. « L’éducation du sujet éthique. Quelles perspectives ? Quel avenir ? » Religiologiques 28. ______. 2004. « Éduquer le sujet éthique en classe ». Dans Éduquer le sujet éthique: Par des pratiques novatrices en enseignement et en animation, sous la direction de Nancy Bouchard et Raymond Laprée, 9-22. Québec: Presses de l’Université du Québec. ______. 2006. Éthique et culture religieuse à l’école, Ste-Foy. Québec: Presses de l’Université du Québec. ______. 2007a. « Enseignement moral et religieux, éthique et culture religieuse. Quelle éducation du sujet pour l'école québécoise? » Éducation comparée 62 (Tome 2): 425-440. ______. 2007b. « La notion de compétence en éducation au Québec : Une notion à “libérer” pour le développement de la compétence éthique de l'élève ». The Journal of Educational Thought (41)1: 27-42. ______. 2007c. « L’éducation éthique au sein du programme québécois de formation: une éducation transversale? » McGill Journal of Education 42(3): 411-426. ______. 2008a. « Éthique et culture religieuse à l'école: un projet de formation au vivre ensemble dans la différence ». Dans Jeunes et religion au Québec, sous la direction de François Gauthier et Jean-Philippe Perreault, 143-156. Québec: Presses de l’Université Laval. 5 ______. 2008b. « Les usages éthique et moral de la raison pratique : regard sur le Programme de formation de l'école québécoise ». Dans Logique de compétences et développement curriculaire, sous la direction de Moussadak Ettayebi, Philippe Jonnaert et Renato Opertti, 12-148. Paris: L’Harmattan. ______. 2008c. « Le nouveau programme québécois de formation : un modèle favorisant le devenir éthique du sujet/élève ? ». Éducation comparée/nouvelle 1: 279-301. ———. 2009. “Living Together with Differences: Quebec’s New Ethics and Religious Culture Program.” Education Canada 49(1): 60–62. ———. 2010a. « Penser le dialogue en éducation éthique avec l’éthique de la discussion du Jürgen Habermas ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 153-172. Québec: Presses de l’Université du Québec. ———. 2010b. « L’éducation éthique : une tâche éducative essentielle ». Dans La diversité ethnoculturelle en éducation : Enjeux et défis pour l’école québécoise, sous la direction de Pierre Toussaint, 165-178. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bouchard, Nancy, et Marie-France Daniel, dir. 2010. Penser le dialogue en éducation éthique. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bouchard, Nancy, et Mathieu Gagnon. 2012. L’Éthique et culture religieuse en question : Réflexions critiques et prospectives. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bouchard, Nancy, Claude Gendron, Jean-Claude Desruisseaux, et Marie-France Daniel. 2012. « L’éducation éthique et au vivre-ensemble : politiques et programmes de régions de la Francophonie. Belgique, France, Québec », Les Dossiers du GREE, Série 1, Colloques et conférences, No. 1, Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs, 18-23. Bouchard, Nancy, et Raymond Laprée. 2004. Éduquer le sujet éthique: Par des pratiques novatrices en enseignement et en animation. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bouchard, Nancy, and Ronald W. Morris. 2012. “Ethics education seen through the lens of Habermas’ conception of practical reason: the Québec Education Program.” Journal of Moral Education 41(2): 171-187. Bouchard, Nancy, et Ronald W. Morris. 2013. « Apprendre à vivre ensemble par l’éducation et la formation. Regards africains, français et Québécois/Education and the Challenge of Learning to “Live together”: Perspectives from Africa, France and Quebec ». McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill 48(1): 9-14. Bouchard, Nancy, et Jacques Pierre. 2006. Éthique et culture religieuse à l’école. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bouchard, Nancy, et José-Luis Wolfs. 2012. « Éduquer et former au “vivre ensemble” dans l’espace francophone. Analyse de conceptions théoriques, de politiques et de pratiques éducatives ». Les Dossiers du GREE, Série 1, Colloques et conférences, 6 No. 1, Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs, 10-16. Boudreau, Spencer. 1999. Catholic Education: The Quebec Experience. Calgary: Detselig Press. ———. 2005. « Les défis de la formation des maîtres pour l’enseignement du fait religieux au secondaire ». Dans Quelle Formation Pour L’Éducation À la Religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 269-282. Québec: Les Presses de l’Université Laval. ———. 2011. “From confessional to cultural: religious education in the schools of Québec.” Religion & Education 38(3): 212-223. Bourhis, Richard, Nicole Carignan, Rana Sioufi, and Kristel Tardif-Grenier. 2013. « Sécurité identitaire et attitudes à l’égard de l’Autre chez de futurs enseignants : les effets d’une formation interculturelle ». Dans Le développement d’institutions inclusives et contexte de diversité: recherché, formation, partenarait, sous la direction de Marie McAndrew, Maryse Potvin et Corina Borri-Anadon, 117-136. Québec: Presses de l’Université du Québec. Bowen, Dawn S. 2010. “Resistance, Acquiescence and Accommodation: The Establishment of Public School in an Old Colony Mennonite Community in Canada.” The Mennonite Quarterly Review 84: 551-580. Braley, Alison. 2011. “Religious Rights and Québec’s Ethics and Religious Culture Course.” Canadian Journal of Political Science 44(3): 613-633. Brennan, Terri-Lynn Kay. 2011. “Roman Catholic Schooling in Ontario: Past Struggles, Present Challenges, Future Directions?” Canadian Journal of Education 34(4): 20-33. ———. 2012. “The Wisdom of Youth: How Modern Ontario Roman Catholic Students Challenge and Resist the Persistent Colonial Agenda.” Canadian Journal of Education 35(1): 22-35. Brent, Audrey S. 1976. “The Right to Religious Education and the Constitutional Status of Denominational Schools.” Saskatchewan Law Review 40: 239-267. Bromley, Patricia. 2011. “Multiculturalism and human rights in civic education: the case of British Columbia, Canada.” Educational Research 53(2): 151-164. Brown, David. 2000. “Freedom from or Freedom for?: Religion as a case study in defining the content of charter rights.” University of British Columbia Law Review 33(3): 551-615. Byrne, Cathy. 2014. Religion in Secular Education: What in Heaven’s name, are we teaching our children? Leiden: Brill. C 7 Cadrin-Pelletier, Christine. 2005. « L’éducation à la diversité culturelle et religieuse dans le système scolaire québécois : Modifications systémiques et enjeux culturels entre majorités et minorités religieuses ». Dans La religion dans la sphère publique, sous la direction de Solange Lefebvre, 92-115. Montréal: Presses de l’Université de Montréal. Callaghan, Tonya. 2007. “Contra/Diction: How Catholic Doublespeak in Canadian Catholic Secondary Schools Furthers Homophobia.” Canadian Online Journal of Queer Studies in Education 3(1). ———. 2009. “The Historical, Philosophical and Sociological Foundations that Contrbute to the Institutionalization of Homophobia in Canadian Catholic Schools.” In Beyond Presentism: Re-imagining the Historical, Personal and Social Places of Curriculum, edited by James Nahachewsky, and Ingrid Johnston, 61-72. Rotterdam: Sense. ———. 2012. “Holy Homophobia: Doctrinal Disciplining of Non-Heterosexuals in Canadian Catholic Schools.” PhD dissertation. University of Toronto. Callan, Eamonn. 2000. “Discrimination and Religious Schooling.” In Citizenship in Diverse Societies, edited by Will Kymlicka, and Wayne Norman, 45-67. Oxford: Oxford University Press. Card, Davis, Martin D. Dooley, and A. Abigail Payne. 2010. “School Competition and Efficiency with Publicly Funded Catholic Schools.” American Economic Journal: Applied Economics 2(4): 150-176. Caron, Anita. 2010. « L’éducation morale à l’école québécoise de 1966 à 2008 : lieu de débats, de concertations, de recherche et d’ouverture à une société pluraliste ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 3-12. Québec: Presses de l’Université du Québec. Caulier, Brigitte. 2006. “Developing Christians, Catholics, and Citizens: Quebec Churches and School Religion from the Turn of the Twentieth Century to 1960.” In The Churches and Social Order in Nineteenth- and Twentieth-Century Canada, edited by Michael Gauvreau, and Ollivier Hubert. Montréal: McGill Queen’s University Press. Caulier, Brigitte, and Raymond Brodeur. 2001. « Des catéchismes à l’enseignement religieux : le cadre des représentations religieuses ». Études d’histoire religieuse 67: 143-154. Chan, Elaine. 2006. “Teacher experiences of culture in the classroom.” Journal of Curriculum Studies 38(2): 161-176. ———. 2007. “Student experiences of a culturally-sensitive curriculum: ethnic identity development amid conflicting stories to live by.” Journal of Curriculum Studies 39(2): 177-194. Chandler, Bryce. 2006. “Freedom of Religion: The Supreme Court and the Kirpan.” Education Canada 46(3): 33-33. Chartrand, Rebecca. 2012. “Anishinaabe Pedagogy.” Canadian Journal of Native Education 35(1): 144-162. 8 Chaurette, Mathieu. 2011. Les Premières écoles autochtones au Québec : progression, opposition et luttes de pouvoir, 1792-1853. Mémoire de maitrise. Université du Québec à Montréal. ———. 2012. « L’opposition des missionnaires catholiques à la scolarisation des Autochtones au Bas-Canada, 1826-1845.” Revue d’histoire de l’Amérique française 65(4): 473-502. Cherblanc, Jacques, 2010a. « Modernité, religion et éducation au Québec : de la régulation religieuse de l’éducation à la régulation politique du spirituel ». Dans Modernité et religion au Québec : où en sommes-nous?, sous la direction de Robert Mager et Serge Cantin, 293-306. Québec: Presses de l’Université Laval. Cherblanc, Jacques. 2010b. « Praxéoloqie d’un enseignant universitaire en ECR ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 81-104. Québec: Presses de l’Université Laval. Cherblanc, Jacques, et Dany Rondeau, dir. 2010. La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme. Québec: Presses de l’Université Laval. Choquette, Robert. 2004. Canada’s Religions: a historical introduction. Ottawa: University of Ottawa Press. Choudhry, Sujit. 2013. “Rights Adjudication in a Plurinational State: the Supreme court of Canada, Freedom of Religion, and the Politics of Reasonable Accommodation.” Osgoode Hall Law Journal 50: 575-608. Clarke, Paul. 2004. “Public Education, Constitutional Values and the Supreme Court of Canada: Has our highest court offered a balanced approach to judicial decisionmaking?” Education and the Law 16(2): 145-172. ———. 2005. “Religion, Public Education and the Charter: Where Do We Go Now?” McGill Journal of Education 40(3): 351–81. ———. 2009. “Public Education, curricular control and conflicts of rights.” International Journal of Law and Education 14(1): 51-69. ———. 2010. “Parental rights, the Charter and education in Canada: the evolving story.” Education & Law Journal 19(3): 203-239. ———. 2012a. “Freedom of Religion and Postsecondary Education in Canada: Resolving Competing Claims.” Religion & Education 39(2): 189-201. ———. 2012b. “Religion and Public Schools in Quebec: The Supreme Court of Canada Has Spoken… At least for now.” Education and Law Journal 21(2): 167-183. Clark, Paul, and Bruce MacDougall. 2012. “The Case for Gay-Straight Alliances (GSAs) in Canada’s Public Schools: An Educational Perspective.” Education Law Journal 21(2): 143-165. Clausen, Kurt, and Anthony Easton. 2015. “The Religious Factor in Ontario’s Educational Policy Creation: The Hall-Dennis Report, 1965–1968.” Religion & Education 42(1): 81-98. 9 Clément, Dominique. 2003. “Searching for Rights in the Age of Activism: The Newfoundland-Labrador Human Rights Association, 1968-1982.” Newfoundland Studies 19(2): 347-372. Cohen-Almagor, Raphael. 2008. “Hate in the Classroom: Free Expression, Holocaust Denial, and Liberal Education.” American Journal of Education 114(2): 215-241. Collet. Bruce A. 2007. “Islam, national identity and public secondary education: perspectives from the Somali diaspora in Toronto, Canada.” Race, Ethnicity and Education 10(2): 131-153. Collins, Damian. 2006. “Culture, Religion and Curriculum: Lessons from the ‘Three Books’ Controversy in Surrey, BC.” Canadian Geographer 50(3): 342-357. Colomb, Emmanuel. 2010. « La pratique du dialogue ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 121-144. Québec: Presses de l’Université Laval. Comité Protestant au Ministre de l’éducation sure la place de la religion à l’école. 1999. Un seul programme non confessionnel, des choix éducatifs pour chaque école. Accessed April 30, 2014. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ UnSeulProgNonConfesChoixEducChaqueEcole_f.pdf Comité sur l’éducation au phénomène religieux. 1999. L’enseignement culturel des religions: Principes directeurs et conditions d’implantation. Gouvernement du Québec: Ministère de l’Éducation. Comité sur les affaires religieuses. 2003. Rites et symboles religieux à l’école. Défis éducatifs de la diversité. Avis au ministre de l’Éducation. Québec: Gouvernement du Québec. http://www.mels.gouv.qc.ca/references/publications/resultats-de-larecherche/detail/article/lavis-emrites-et-symboles-religieux-a-lecole-defiseducatifs-de-la-diversiteem/ ———. 2004. A New Approach to Religious Education in School: A Choice Regarding Today’s Challenges. Brief to the Minister of Education. Accessed July 9, 2014. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ Avis_EduquerReligionEcole_a.pdf ———. 2006. Secular Schools in Quebec: A Necessary Change in Institutional Culture. Brief to the Minister of Education, Recreation and Sports. Accessed April 30, 2014, http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ Avis_LaiciteScolaire_a.pdf ———. 2007a. Consultation on the Draft Ethics and Religious Culture Program. Report submitted to the Minister of Education Recreation and Sports. Accessed April 30, 2014, http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ ConsulProjetProgECR_a.pdf 10 ———. 2007b. Ethics and Religious Culture Program: Brief to the Minister of Education, Recreation and Sports. Accessed April 30, 2014, http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs64526 Conseil supérieur de l’éducation. 2005. Pour un aménagement respectueux des libertés et des droits fondamentaux : une école pleinement ouverte à tous les élèves du Québec. Québec: Ministère de l’Éducation. Corbett, S. M. 1997. “Adler v. Ontario: The Troubling Legacy of a Compromise.” Constitutional Forum 8(3): 64-69. Crawford, Allison N. 2007. “Learning lessons from Multani: considering Canada’s response to religious garb issues in public schools.” Georgia Journal of International and Comparative Law 36(1): 159-188. Croteau, Jean-Philippe. 2009. “The issue of school taxes in Montreal in the nineteenth century (1870-1903).” Canadian Ethnic Studies 41(1-2): 1-28. ———. 2011. « Les commissions scolaires et les immigrants à Toronto et à Montréal (1900-1945): quatre modelés d’intégration en milieu urbain ». Francophonies d’Amérique 31: 49-85. D D’Souza, Mario Osbert. 2000. “Religious Particularism and Cultural Pluralism: The Possible Contribution of Religious Education to Canadian Political Identity.” Religious Education 95(3): 234-249. ———. 2001. “Experience, Subjectivity and Christian Religious Education: Canadian Catholic Education in the 21st Century.” Journal of Educational Administration and Foundations 15(2): 11-25. ———. 2003. “Some Reflections on Contemporary Canadian Catholic Education.” Interchange 34(4): 363-381. ———. 2012. “Religion, Democratic Community, and Education: Two Questions.” Canadian Journal of Education 35(4): 137-164. Daher, Ali. 2005. « L’enseignement de la religion islamique ». Dans Quelle formation pour l’éducation à la religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 205-222. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Daniel, Marie-France. 2006. « Dialogue philosophique, pensée critique dialogique et enseignement moral au primaire ». Dans Quelle formation pour l’enseignement de l’éthique à l’école?, sous la direction de Fernand Ouellet, 127-152. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Daniel, Marie-France. 2010. « Dialogue critique et pensée critique dialogue dans le programme Éthique et culture religieuse ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 25-40. Québec: Presses de l’Université du Québec. Daniel, Marie-France, and Emmanuelle Auriac. 2011. “Philosophy, Critical thinking and Philosophy for Children.” Educational Philosophy and Theory 43(5): 415-435. 11 Davies, Scott. 2013. “Are There Catholic School Effects in Ontario, Canada.” European Sociological Review 29(4): 871-883. Demeyere, Gillian. 2009-2010. “Discrimination in Employment by Religious Organizations: Exemptions, Defenses, and the Lockean Conception of Toleration.” Canadian Labour & Employment Law Journal 15(3): 435-464. Deschênes, Gervais. 2015. « L’éthique et culture religieuse en question : Réflexions critiques et prospectives ». Canadian Journal of Education 38(1): 1-7 Desjardins, Michel. 2011. “Training the next generation of teachers of Religious Studies: a Canadian case study.” Religion 41(2): 159-168. Desruisseaux, Jean-Claude. 2010. « La participation, l’effort dialogue et l’éthique comme conditions gagnantes dans les situations culturelles à l’école ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 117-132. Québec: Presses de l’Université du Québec Detellier, Élise. 2011. « ‘They always remain girls’: la re/production des rapports de genre dans les sports féminins au Québec, 1919-1961 ». Dissertation de doctorat. Université de Montréal. Diab, Rana N. 2008. “Visible Muslims in a non-Muslim World: Muslim Girls’ Experiences in Canadian Public High Schools.” MA Dissertation. University of Windsor. Dickinson, Greg M., and W. Rod Dolmage. 1996. “Education, Religion, and the Courts in Ontario.” Canadian Journal of Education 21(4): 363–383. Dickinson Greg M., and Willem Van Vollenhoven. 2002. “Religion in public schools: Comparative images of Canada and South Africa.” Perspectives in Education 20(3): 1-20. Dickinson, Greg M., and Nora Findlay. 2014. “From ‘Common Christianity’ to ‘Equal Concern and Respect’: Working out a New Understanding of Religion’s Place in Canada’s Schools.” In International Perspectives on Education, Religion and Law, edited by Charles J. Russo, 111-133. New York: Routledge. Dippo, Don. 2010. “From Refuge to Polis: Shifting the Rationale for Religiosity in Schools.” Educational Policy 24(1): 216-220. Dixon, Robert. 2003. “William Davis and the Road to Completion in Ontario’s Catholic High Schools, 1971-1985.” Historical Studies 69: 7-33. Donachei, Roisin, and Marc Verlot. 2008. « École et multiculturalisme en GrandeBretagne : respecter les différences ou gérer la diversité? » Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 177-186. Québec: Fides. Donlevy, J. Kent. 2002. “Catholic Schools: The Inclusion of Non-Catholic Students.” Canadian Journal of Education 27(1): 101-118. ———. 2003. “Canadian Education: Whose Values? Whose Rights? The Trinity Western University Case.” International Electronic Journal for Leadership in 12 Learning 7(20). ———. 2004. “Value Pluralism and Negative Freedom in Canadian Education: The Trinity and Surrey Cases.” McGill Journal of Education 39(3): 305-325. ———. 2005. “Re-Visiting Denominational Cause and Denominational Breach in Canada’s Constitutionally Protected Catholic Schools.” Education Law Journal 15(2): 85-112. ———. 2006a. “History, Law and Religion: This School District Boundary Issue in Alberta.” EAF Journal 17(2): 43-71. ———. 2006b. “Non-Catholic Students Impact upon Catholic Students in Four Catholic High Schools.” Journal of Religion and Society 8: 1-19. ———. 2007. “Non-Catholic Students impact on Catholic Teachers in Four Catholic High Schools.” Religious Education 102(1): 4-24. ———. 2008a. “The common good: the inclusion of non-Catholic students in Catholic schools.” Journal of Beliefs & Values 29(2): 161-171. ———. 2008b. “Non-Catholic students’ experience in Catholic high schools: findings from two qualitative studies.” Journal of Religious Education 56(4): 29-39. ———. 2009a. “Catholic School Administrators and the Inclusion of Non-Catholic Students.” Journal of Educational Administration 47(5): 586-608. ———. 2009b. The Ten Dimensions of Inclusion. Rotterdam: Sense. Donlevy, J. Kent, and A. MacCrimmon. 2009. “The Fostering of Religious Pluralism in Public Education: A Case Study.” Religious Education 104(2): 114-132. Donlevy, J. Kent, Dianne Gereluk, Brandon James, and Peggy Patterson. 2012. “Money, Law, and Religion: Non-Catholic Students in Saskatchewan’s Catholic Separate Schools: The Theodore Case.” Journals of Educational Administration and Foundations 22(2): 61-85. Donlevy, J. Kent, Dianne Gereluk, Brandon James, and Peggy Patterson. 2013. “Current challenges to Catholic education in the Canadian provinces of Saskatchewan, Alberta and Ontario.” Journal of Religious Education 61(1): 23-32. Donovan, Paul. 2011. La religion sans confession : regards sur le cours d’éthique et culture religieuse. Montréal: Médiaspaul. Dufour, Andrée. 1997. Histoire de l’éducation au Québec. Québec: Boréal. Duhamel, André. 2010. « Le “vivre-ensemble” : la citoyenneté et le politique entre conflit et confiance ». Dans L’éducation à la citoyenneté: enjeux socioéducatifs et pédagogiques, sous la direction de France Jutras, 111-130. Québec: Presses de l’Université du Québec. Duhamel, André, et Mireille Estivalèzes. 2013. « Vivre-ensemble et dialogue : du programme québécois d’éthique et culture religieuse à la délibération démocratique ». McGill Journal of Education 48(1): 79-48. 13 E Eidoo, Sameena, Leigh-Anne Ingram, Angela MacDonald, Maryam Nabavi, Karen Pashby, and Saskia Stille. 2011. “‘Through the Kaleidoscope’: Intersections Between Theoretical Perspectives and Classroom Implications in Critical Global Citizenship Education.” Canadian Journal of Education 34(4): 59-85. Eidsness, Brent, Larry Steeves, and W. R. Dolmage. 2008. “Funding Non-Minority Faith Adherents in Minority Faith Schools in Saskatchewan.” Education & Law Journal 17(3): 291-346. Eisenberg, Avigail. 2013. “Rights in the Age of Identity Politics.” Osgoode Hall Law Journal 50(3): 609-636. Elliott, Harry G. 1982. “Reflections on Religion in the Schools of Newfoundland and Labrador.” In Studies in Newfoundland Education and Society, Volume II, edited by Ishmael J. Baksh, George Haché, and Amarjit Singh, 567-573. St. John’s: Faculty of Education, Memorial University of Newfoundland. English, Leona M. 2000. “The Subversive Curriculum: What Religious Educators are Learning Informally and Incidentally.” Religious Education 167-180. ———. 2012. “The Newfoundland School Society (1830-1840): A Critical Discourse Analysis of Its Religious Education Efforts.” Religious Education 107(5): 499513. Estivalèzes, Mireille. 2009. « Éducation à la citoyenneté et enseignement sur les religions à l’école, un mariage de raison?» Diversité urbaine 9(1): 45-57. ———. 2010a . « Former à la culture religieuse ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 144-170. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2010b. « L’enseignement de la pluralité religieuse dans les programmes scolaires en France et au Québec ». Dans L’école et la diversité : Perspectives comparées, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot et Amina Trikki-Yamani, 105-120. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2012a. « Enseigner les religions à l’école : de la croyance au savoir, un passage à comprendre ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 1-35. Québec: Les Presses de l’Université Laval. ———. 2012b. « Les programmes de culture religieuse à l’école au Québec, des années 1970 à aujourd’hui ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 59-84. Québec: Les Presses de l’Université Laval. 14 ———. 2013a. « Apprendre à ‘vivre ensemble’ par la pratique de dialogue ». Dans Le développement d’institutions inclusives et contexte de diversité : recherche, formation, partenariat, sous la direction de Marie McAndrew, Maryse Potvin et Corina Borri-Anadon, 99-116. Québec: Presses de l’Université du Québec. ———. 2013b. “The Teaching of an Ethics and Religious Culture Programme in Quebec: A Political Project?” In Religious Education Politics, the State and Society, edited by Ansgar Jodicke, 129-148. Wurzburg: Erlon-Verlag. ———. 2014a. « L’approche culturelle des religions dans la programme et les manuels d’éthique et culture religieuse au Québec ». Dans Le défi de l’enseignement des faits religieux à l’école. Réponses européennes et québécoises, sous la direction de Jean-Paul Willaime, 191-206. Paris: Riveneuve Éditions. Estivalèzes, Mireille, et Solange Lefebvre, dir. 2012. Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi. Québec: Presses de l’Université Laval. Estivalèzes, Mireille, Stéphanie Tremblay, et Micheline Milot. 2013. « Le cours d’Éthique et culture religieuse : un révélateur des tensions entourant la place de la religion à l’école? » CEETUM. Accessed May 1, 2014. http://www.ceetum.umontreal.ca/documents/capsules/2013-enjeux/est-tre-milenj-2013.pdf F Fahmy, Mihad. 2004. “The Private School Funding Debate: A Second Look Through Charter First Principles.” Education & Law Journal 13(3): 397-431. Fakirani, Alim. 2013. “Rethinking Education in Changing Times: The Need for Religious Education in Schools.” International Journal of Religion and Spirituality in Society 2(3): 115-127. Ferrin, Scott Ellis, Sharon A. Gibb, E. Vance Randall, and Ellen Stucki. 2001. “From Sectarian to Secular Control of Education: The Case of Newfoundland.” Journal of Research on Christian Education 10(2): 411-430. Feuerverger, Grace. 2011. “Re-bordering spaces of trauma: auto-ethnographic reflections on the immigrant and refugee experience in an inner-city high school in Toronto.” International Review of Education 57: 357-375. Fielding, Alex. 2008. “When Rights Collide: Liberalism, Pluralism and Freedom of Religion in Canada.” Appeal 13: 28-50. Fleury, Bergman. 2007. Inclusive Québec Schools: dialogue, values and common reference points. Québec: Ministère de l’Éducation, du loisir et du Sport. ———. 2008. « Les balises de la diversité : la perception des intervenants de terrain ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 67-74. Québec: Fides. 15 Fortin, Louise. 2008. « La prise en compte de la diversité à l’école : bilan des actions gouvernementales ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 27-42. Québec: Fides. Franklin, Kimberly, and Harron Van Brummelen. 2006. “Religious Diversity in Western Canadian Education: Presumptions, Provisions, Practices, and Possibilities.” In Religion in Multicultural Education, edited by Farideh, and Rumjahn Hoosain. Charlotte: IAP. Fujiwara, Satoko. 2011. “Has Deconfessionalization Been Completed? Some Reflections upon Québec’s Ethics and Religious Culture (ERC) Program.” Religion & Education 38(3): 278–87. Furrow, Timothy G. 2001. “Canada Challenged as Human Rights Leader: The Human Rights Committee’s Decision in Waldman.” Transnat’l L. & Contemp. Probs 11: 225. G Gagnon, Mathieu. 2010. « Réfléchir en îlot interdisciplinaire de rationalité autour de questions éthique : les enjeux de la complexité du jugement critique et des rapports aux savoirs ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 77-98. Québec: Presses de l’Université du Québec. Galcznyski, Mariusz, Vilelmini Tsagkaraki, and Ratna Ghosh. 2011-2012. “Unpacking Multiculturalism in the Classroom: Using Current Events to Explore the Politics of Difference.” Canadian Ethnic Studies 43/44: 145-164. Gaudreault-DesBiens, Jean-François. 2002. « Du crucifix au kirpan : quelques remarques sur l’exercice de la liberté de religion dans les établissements scolaires ». Dans Développements récents en droit de l’éducation 2002, sous la direction de P. Chagnon. Québec: Yvon Blais. ———. 2007. « Quelques angles morts du débat sur l’accommodement raisonnable à la lumière de la question du port de signes religieux à l’école publique : réflexions en forme de points d’interrogation ». Dans Les accommodements raisonnables : quoi, comment, jusqu’où? Des outils pour tous, sous la direction de Myrian Jézéquel. Cowansville: Éditions Yvon Blais. ———2013. “Canada—Mandatory Ethics and Religious Culture Course not Unconstitutional Interference with Freedom of Religion, SL v. Commission scolaire des Chênes 2012 S.C.C.7.” Public Law: The constitutional & Administrative Law of the Commonwealth 3: 665-667. 16 Gauthier, François, et Perreault, Jean-Philippe. 2013. « Les héritiers du baby-boom. Jeunes et religion au Québec ». Social Compass 60(4): 527-543. Gélinas Proulx, Andréanne. 2014. « Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelle pour des directions d’école de langue française au Canada.” PhD Dissertation, University of Ottawa. Gendron, Claude. 2010. « Perspectives éthique sur la notion d’attention ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et MarieFrance Daniel, 101-116. Québec: Presses de l’Université du Québec. Gendron, Claude. 2012. « Discours sur le dialogue d’ex-spécialistes de l’enseignement moral laïc ». Dans L’éthique professionnelle des enseignants. Enjeux, structures et problèmes, sous la direction de Didier Moreau, 55-86. Paris : Éditions l’Harmattan. Gendron, Claude, et Suzanne Rousseau. 2010. « Le grande programme d’une ‘petite matière’!» Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 171-195. Québec: Presses de l’Université Laval. Gereluk, Dianne. 2008. Symbolic Clothing in Schools: What should be worn and why. London: Continuum. Gereluk, Dianne, and Richard Race. 2007. “Multicultural tensions in England, France and Canada: contrasting approaches and consequences.” International Studies in Sociology of Education 17(1-2): 113-129. Ghosh, Ratna. 2004. “Public Education and Multicultural Policy in Canada: The Special Case of Quebec.” International review of education 50(5-6):543–66. Gibson, Dale. 2010. “Towers, Bridges and Basements: The Constitutional and Legal Architecture of Independent Schooling.” Education Law Journal 19(3): 155-168. Glegg, Alastair. 2002. “‘Who Guards the Guardians’ A Postscript.” International Studies in Educational Administration 30(2): 27-31. ———. 2005. “Right-minded teachers: The influence of the socio-political context on the preparations of teachers in British Columbia, 1872-2002.” Journal of Educational Administration and History 37(1): 19-37. Goldbloom, Victor C. 2008. « La communauté juive et l’accommodement raisonnable ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 85-90. Québec: Fides. Goldstein, Tara, Anthony Collins, and Michael Halder. 2007. “Anti-Homophobia Education in Public Schooling: A Canadian Case Study of Policy Implementation.” Journal of Gay and Lesbian Studies 19(3/4): 47-66. Gouvernement du Québec. 1999. Un seul programme non confessionnel, des choix éducatifs pour chaque école. Avis du comité Protestant au Ministre de l’Éducation sure la place de la religion à l’École. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ UnSeulProgNonConfesChoixEducChaqueEcole_f.pdf 17 ______. 2005. La mise en place d’un programme d’éthique et de culture religieuse. Une orientation d’avenir pour tous les jeunes du Québec. Québec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/p rog_ethique_cult_reli_f.pdf ______. 2006. La laïcité scolaire au Québec. Un nécessaire changement de culture institutionnelle. Québec: ministère de L’Éducation du Loisir et du Sport. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/ Avis_LaiciteScolaire_f.pdf Government of Newfoundland and Labrador. 1993. Adjusting the Course: Restructuring the School System for Educational Excellence. St. John’s: Government Newfoundland and Labrador. ______. 1994. Adjusting the Course Part II: Improving the Conditions for Learning. St. John’s: Government Newfoundland and Labrador. ______.1988. Educational Perspectives and Challenges for the Future. St. John’s: Department of Education, Government of Newfoundland and Labrador. Grace, André P., and Kristopher Wells. 2005. “The Mark Hall Prom Predicament: Queer Individual Rights v. Institutional Church Rights in Canadian Public Education.” Canadian Journal of Education 28(3): 237-270. Gratton, Susan L. 2008. “Between Administrative Law and the Charter Post-Multani.” McGill Law Journal 53: 477-514. Gravel, Stéphanie, et Solange Lefebvre. 2012. « Impartialité et neutralité autour du programme québécois Éthique et culture religieuse ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 191-213. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Guichon, Juliet R., Ian Mitchell, Patricia Buffler, and Art Caplan. 2013. “Citizen intervention in a religious ban on in-school HPV vaccine administration in Calgary, Canada.” Preventative Medicine 57(5): 409-413. Guldemond, Adrian. 1990. Progress in the courts: Religion in public schools in Ontario. Ancaster: Guardian Press. Guo, Yan. 2011. “Perspectives of Immigrant Muslim Parents Advocating for Religious Diversity in Canadian Schools.” Multicultural Education 18(2): 55-60. ———. 2012. “Diversity in Public Education: Acknowledging Immigrant Parent Knowledge.” Canadian Journal of Education 35(2): 120-140. Guo, Yan, Nancy Arthur, and Darren Lund. 2009. “Intercultural inquiry with pre-service teachers.” Intercultural Education 20(6): 565-577. H 18 Hall, Emmett M., and L. A. Dennis. 1968. Living and learning: The report of the Provincial Committee on Aims and Objectives of Education in the Schools of Ontario. Toronto: Ontario Department of Education. Hammett, Roberta, and Joyce Bainbridge. 2009. “Pre-service teachers explore cultural identity and ideology through picture books.” Literacy 43(3): 152-159. Harris, Wendy J., and Aubrey Ackah. 2011. “Freedom of Religion and Accommodating Religious Dress in Schools.” Education & Law Journal 20(3): 211-242. Heerema, Mark. 2005. “Newfound Religion: Term 17(3) of the Newfoundland Act and its Challenge to the Current Discourse on Freedom of Religion in the Public Sphere.” Dalhousie Journal of Legal Studies 14: 111-145. Henchey, Norman. 1972. “Quebec Education: The Unfinished Revolution.” McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill 7(2): 95-118. Hiemstra, John L. 2005. “Calvinist pluriformity challenges liberal assimilation: A novel case for publicly funding Alberta’s private schools, 1953-1967.” Journal of Canadian Studies 39(3): 146-173. Hiemstra, John L., and Robert A. Brink. 2006. “The Advent of a Public Pluriformity Model: Faith-Based School Choice in Alberta.” Canadian Journal of Education 29(4): 1157-1190. Higgins, Jenny. 2011. “The Collapse of Denominational Education.” Accessed June 12. http://www.heritage.nf.ca/articles/society/collapse-denominational-education.php Hirji, Shemina, and June Beynon. 2000. “Teachers of Punjabi Sikh Ancestry: Their Perceptions of Their Roles in the British Columbia Education System.” The Alberta Journal of Education Research 46(3): 25-266. Hirsch, Sivane, and Marie McAndrew. 2012. « La représentation de la communauté juive dans les manuels scolaires québécois.” Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation 15(2): 34-63. Hirsch, Sivane, and Marie McAndrew. 2013. « Le traitement de Judaïsme dans les manuels scolaires d’éthique et culture religieuse au Québec contribue-t-il à un meilleur vivre-ensemble?” McGill Journal of Education 48(1): 99-114. Hirsch, Sivane, and Marie McAndrew. 2014. “The Holocaust in the Textbooks and the History and Citizenship Education Program in Quebec.” Journals of Educational Media, Memory & Society 6(1): 24-41. Holloway, Bernard. 1987. “Integration in Newfoundland Education 1969 to 1985: In Retrospect, Was Integration a Good Choice for Salvationists?” Masters Dissertation, Bishop’s University. Holmes, Mark. 2008. “An Update on School Choice in Canada.” Journal of School Choice 2(2): 199-205. Hope, John Andrew, et al. 1950. Report of the Royal Commission on Education in Ontario. Toronto: Baptist Johnson, “Printer to the King’s Most Excellent Majesty”. 19 Hoverd, William, Erin Lebrun, and Leo Van Arragon. 2013. “Religion and Education in the Provinces of Quebec and Ontario.” http://religionanddiversity.ca/media/uploads/religion_and_education_in_the_prov inces_of_quebec_and_ontario_report.pdf Huntley-Maynard, Jean. 1993. “English Catholic Education in Quebec: An annotated bibliography.” McGill Journal of Education 28(1): 133-144. Huscroft, Grant. 2003. “Canadian and New Zealand Perspectives on the Separation of Church and State.” Brandeis Law Journal 41(3): 507-520. I Ingoldsby, Bron B., and Suzanne Smith. 2005. “Public School Teachers Perspectives on the Contemporary Hutterite Family.” Journal of Comparative Family Studies 36(2): 249-265. J Jacquet, Marianne. 2009. “La dimension marginale de l’inclusion de la diversité ethnique à l’école : l’exemple de la Colombie-Britannique.” Canadian Ethnic Studies 41(1/2): 95-113. ———. 2010. « La gestion du fait religieux dans les écoles publique de la ColombieBritannique ». Dans L’école et la diversité : perspectives comparées, souis la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot et Amina Trikki-Yamani, 63-78. Québec: Presses de l’Université Laval. James, Carl. 2010. “Assimilation to Accommodation: Immigrants and the Changing Patterns of Schooling.” Education Canada 44(4): 43-45. Jeffrey, Denis. 2010. « Former sans rendre l’âme ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 105-120. Québec: Presses de l’Université Laval. Joshee, Reva, Carla Peck, Laura A. Thompson, Ottilia Chareka, and Alan Sears. 2010. “Multicultural Education, Diversity and Citizenship in Canada.” Paper Presented at the IALEI Workshop on Multicultural Education, Seoul, Korea. February 1719. Judge, Paramjit S. 2003. “Social construction of identity in a multicultural state: Sikhs in Canada.” Economic and Political Weekly 38(17): 1725-1731. K Karim, Karim H. 2002. “Crescent Dawn in the Great White North: Muslim Participation in the Canadian Public Sphere.” In Muslims in the West: From Sojourners to 20 Citizens, edited by Yvonne Yazbeck Haddad, 262-277. Oxford: Oxford University Press. Kelly, Patricia. 1999. “Integration and Identity in Muslim Schools: Britain, United States and Montreal.” Islam and Christian-Muslim Relations 10(2):197–217. Kendall, Victor G. 2001. “School Reform Policy in Newfoundland and Labrador in the 1990s: An Analysis of Potential Impacts on Conditions for Learning.” PhD Dissertation. University of Maine. Kende, Mark S. 2010. “Free exercise of religion: a pragmatic and comparative perspective.” South Dakota Law Review 55(3): 413-425. Kenny, Mary Ellen. 2007. “The integration experience of Somali refugee youth in Ottawa, Canada: “Failure is not an option for us.” MA Dissertation. Carleton University. Khan, Anwar N. 1998. “Canadian Education: The Legal Position of Religion.” The Liverpool Law Review 20(1): 137-156. ———. 1999. “Religious Education in Canadian Public Schools.” Journal of Law & Education 28: 431-442. Kincheloe, Joe L., Shirley R. Steinberg, and Christopher D. Stonebanks, eds. 2010. Teaching against Islamaphobia. New York: Peter Lang. Koussens, David. 2008. « Le port de signes religieux dans les écoles québécoises et françaises. Accommodements (dé)raisonnables ou interdiction (dé)raisonnée? » Globe: Revue international d’études québécoises 11(1): 115-131. ———. 2009. “Neutrality of the State and Regulation of Religious Symbols in Schools in Quebec and France.” Social Compass 56(2): 202–13. Kroeker, Frances M., and Stephen P. Norris. 2007. “An Unwarranted Fear of Religious Schooling.” Canadian Journal of Education 30(1): 269-290. L Laberge, Raphael Mathieu Legault. 2013. « La question de l’éducation pour les Mennonites du Manitoba au tournant du XXe siècle ». Revue de Droit Université de Sherbrooke 43(1-2): 159-181. Lang, James C. 2010. “Rendering Unto Caesar: Reconciling Liberal Principles with the Requirements of Roman Catholic School Board ‘Expectations for Graduates.’” Journal of Educational Thought 44(2): 211-228. Laprée, Raymond. 2010. « Une décision urbi et orbi du MELS ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 219-242. Québec: Presses de l’Université Laval. Lavoie, Louis-Charles. 2010. « Formateur universitaire et formateur praticien ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de 21 programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 69-80. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2012. « La disposition au changement des enseignantes et enseignants de la Montérégie à l’implantation du programme d’Éthique et culture religieuse ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 177190. Québec: Les Presses de l’Université Laval. Lawson, Robert F., and Ratna Ghosh. 1986. “Canada.” Education and Urban Society 18(4): 449-461. Lawton, Stephen B. 1986. “A Case Study of Choice in Education: Separate Schools in Ontario.” Journal of Education Finance 12(1): 36-48. Lawton, Stephen B., and Kenneth L. Leithwood. 1991. “Language, religion, and educational rights in Ontario, 1980‐1990.” Journal of Education Policy 6(2): 201-213. Lawton, Stephen B., David F. Philpott, and Edith M Furey. 2011. “Funding Education in a Time of Diversity.” International Studies in Educational Administration 39(1): 83-102. LeBel, Louis. 2006. “Supreme Court of Canada and Case Law Regarding Fundamental Rights in Education.” Education Law Journal 16(2): 159-181. LeBrun, Erin. 2010. “Taking Account of Religious Diversity: A Case Study of Quebec’s Ethics and Religious Culture Program.” MA Dissertation. Queen’s University. Lebuis, Pierre. 2010. « La formation continue en éthique et culture religieuse ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 37-68. Québec: Presses de l’Université Laval. Leckey, Robert. 2007. “Prescribed by Law/Un Règle de Droit.” Osgoode Hall Law Journal 45(3): 571-520. Lefebvre, Marie Louise. 2010. “La division confessionnelle des structures scolaires : éléments majeurs de l’histoire du système d’enseignement au Québec.” Éducation Canada 44(4): 35-37. Lefebvre, Solange. 2000a. Religion et identités dans l’école québécoise : Comment clarifier les enjeux. Saint-Laurent: Fides. ———. 2000b. “Socio-religious evolution and practical theology in Quebec, Canada.” International Journal of Practical Theology 4(2): 284-303. ———. 2005. « Éduquer à la religion : connaissances, reconnaissance et dialogue ». Dans Quelle formation pour l’éducation à la religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 63-84. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2008. « Les dimensions socioreligieuses des débats sur les accommodements raisonnables ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, JeanSébastien Imbeault et Paul Eid, 113-134. Québec: Fides. 22 ———. 2012. « L’approche québécoise, entre laïcité et sécularité ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 85-110. Québec : Presses de l’Université Laval. Lefebvre, Solange, et Caroline Barré. 2010. « Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse au Québec : contexte, défis et tensions ». L’école et la diversité : Perspectives comparées, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot et Amina Trikki-Yamani, 91-104. Québec: Presses de l’Université Laval. Lefrançois, David. 2004. « Sur quelle conception de la citoyenneté édifier un modèle de formation civique ? La réponse de la théorie de la démocratie délibérative ». Dans Quelle formation pour l’éducation à la citoyenneté ?, sous la direction de Fernand Ouellet, 73-100. Québec: Presses de l’Université Laval. Leinweber, K, J. K. Donlevy, D. Gereluk, P. Patterson, and J. Brar. 2012. “Moral Education Policies in Five Canadian Provinces: Seeking Clarity, Consistency and Coherency.” Interchange 43: 25-42. Leroux, Georges. 2007. Éthique et culture religieuse : arguments pour un programme. Montréal: Editions Fides. ———. 2010a. « Culture religieuse et dialogue : les enjeux de l’éducation au pluralisme dans le Québec contemporain ». Dans Dialogue des cultures et traditions monotheists, sous la direction de Bruno Demers, 183-219. Montréal: Novalis. ———. 2010b. « Le dialogue et l’éducation au pluralisme ». Dans Penser le dialogue en education éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 175200. Québec: Presses de l’Université du Québec. ———. 2012. « Pluralisme et neutralité ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 131-156. Québec: Presses de l’Université Laval. Lester, Emile. 2011. “Deweyan Democracy and Education About Religion.” Religion & Education 38(3): 288-298. Levasseur, Louis. 2012. « L’école québécoise et la ‘culture scolaire’ : développent intégral de l’enfant développement cognitive de l’élève et contextes éducatifs ». Phronesis 1(4): 71-83. Levine-Rasky, Cynthia, and Jessica Ringrose. 2009. “Theorizing psychosocial processes in Canadian, middle-class, Jewish mothers’ school choice.” Journal of Education Policy 24(3): 255-269. Liboro, Renato M., Robb Travers, and Alex St.John. 2015. “Beyond the Dialectics and Polemics: Canadian Catholic Schools Addressing LGBY Youth Issues.” The High School Journal 98(2): 158-180. Long, John, and Romulo Magsino. 2009. “Religion in Canadian Education: Whither Goest Thou?” In The Courts, the Charter and the Schools: The Impact of the Charter of Rights and Freedoms on Educational Policy and Practice. 1982-2007, 23 edited by Michael Manley-Casimir, and Kirsten Manley-Caimir. Toronto: University of Toronto Press. Lopez, Annabelle, Shirley Freed, and Jimmy Kijai. 2003. “Teaching Strategies and Adaptations of Teachers in Multiculturally Diverse Classrooms in Seveth-day Adventist K-8 Schools in North America.” Journal of Research on Christian Education 12(1): 51-75. M Maclure, Jocelyn. 2008. « Le malaise relative aux pratiques d’accommodement de la diversité religieuse : une thèse interprétative ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, edited by Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 215-243. Québec: Fides. MacConaill, Dominique. 2008. « Travailler à une culture citoyenne commune : une approche éducative tenant compte de la diversité ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 75-84. Québec: Fides. MacDonald, Sean. 2006. “Acknowledging the Rainbow: The Need for the Legitimization of Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender Youth in Canadian Schools.” Education Law Journal 16(2): 183-218. MacDougall, Bruce. 2002. “A Respectful Distance: Appellate Courts Consider Religious Motivation of Public Figures in Homosexual Equality Discourse – The Case of Chamberlain and Trinity Western University.” University of British Columbia Law Review 35(2): 511-538. ———. 2003. “The Separation of Church and Date: Destabilizing Traditional ReligionBased Legal Norms on Sexuality.” UBC Law Review 36(1): 1-28. ———. 2004. “The Legally Queer Child.” McGill Law Journal 49: 1057-1091. MacDougall, Bruce, and Paul Clarke. 2012. “The Case of Gay-Straight Alliances (GSAs) in Canada’s Public Schools: A Legal Perspective.” Education and Law Journal 21(3): 197-227. MacKay, A. Wayne. 2011. “The comparative roles of courts and administrative agencies: applying constitutional principles or diversity in Canada.” National Journal of Constitutional Law 29(1): 33-69. MacKay, Brenda, and Michael W. Firmin. 2008. “The Historical Development of Private Education in Canada.” Education Research and Perspectives 35(2): 57-72. MacKay, John Keiller, et al. 1969. Religious information and moral development: The report of the Committee on religious education in the public schools of the province of Ontario. Toronto: Ontario Department of Education. 24 MacLellan, Duncan. 2008. “Revisiting the ‘new’ old school question: Faith-based funding and the 2007 Ontario provincial election campaign.” Paper presented at the Annual Meeting of the Canadian Political Science Association, University of British Columbia, Vancouver, British Columbia, June 6. ———. 2012. “Faith-based schooling and the politics of education: A case study of Ontario, Canada.” The politics and religion journal-Serbian edition 6(1): 37-60. MacLeod, Roderick, and Mary Anne Poutanen. 2002. “Upstairs for Hebrew, Downstairs for English: The Jewish Community of Ste-Sophie, Quebec and Strategies of Public Education, 1914-1952.” Canadian Jewish Studies 10: 29-52. MacLeod, Rodrick, and Mary Anne Poutanen. 2012. “Little Fists for Social Justice: AntiSemitism, Community, and Montreal’s Aberdeen School Strike, 1913.” Labour / Le Travail 70: 61-99. MacNaughton, Heather M., and Jessica Connell. 2011 “A Delicate Balance: The Challenges Faced by our Democratic Institutions in Reconciling the Competing Rights and Interests of a Diverse Population.” University of British Columbia Law Review 44(1): 149-179. Madden, Mike. 2011. “Second Among Equals? Understanding the Short Shift that Freedom of Religion is Receiving in Canadian Jurisprudence.” Journal of Law and Equity 7(1): 55-86. Mager, Robert. 2002. “Religion in the Public Realm in Quebec: Forty Years of Debate over the Presence of Religion in the Public School System (1960‐2000).” British Journal of Religious Education 24(3):183–95. Mancilla, Alma. 2011. « Religion dans l’espace public et la régulation politique : le parcours de la notion de laïcité dans le discours étatique québécois ». Recherches sociographiques 52(3): 789-810. Manley-Casimir, Michael, and Kirsten Manley-Casimir. 2009. The Courts, the Charter and the Schools: The Impact of the Charter of Rights and Freedoms on Educational Policy and Practice, 1982-2007. Toronto: University of Toronto Press. Manley-Casimir, Michael, Kirsten Manley-Casimir, and Alan Wilkinson. 2013. “Opening Exercises and Freedom of Conscience and Religion: A Constitutional Perspective.” Education & Law Journal 22(2): 189-212. Marcotte, Roxanne D. 2010. “Muslim Women in Canada: Autonomy and Empowerment.” Journal of Muslim Minority Affairs 30(3): 357-373. Markstrom-Adams, Carol, and Melanie Smith. 1996. “Identity Formation and Religious Orientation among High School Students from the United States and Canada.” Journal of Adolescence 19(3):247–61. Martel-Reny, Marie-Paule. 2014. “Youth, Identity and the Search for Meaning: A qualitative study of religion and spirituality among adolescents in contemporary Quebec.” PhD Dissertation. Concordia University. 25 Martin, Jean-Paul. 2010. « L’éducation à l’éthique et à religion en proie aux nouvelles demandes sociales-réflexion sur l’expérience québécoise.” Paper presented at Acts du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF). Université de Genève, septembre 2010. Martin, Mary S. 2011. “The 1990 Kirpan case: Cultural conflict and the development of equity policy in the Peel District School Board.” PhD Dissertation. Graduate Department of Theory and Policy Studies, Ontario Institute of Studies in Education, University of Toronto. Maxwell, Bruce, David I. Waddington, Kevin McDonough, Andrée-Anne Cormier, and Marina Schwimmer. 2012. “Interculturalism, Multiculturalism, and the State Funding and Regulation of Conservative Religious Schools.” Educational theory 62(4): 427–47. McAndrew, Marie. 2001. Immigration et diversité l’école : le débat québécois dans une perspective comparative. Montréal: Presses de l‘Université de Montréal. ———. 2003. « L’accommodement raisonnable : atout ou obstacle l’accomplissement des mandats de l’école? » Options CSQ 22: 131-147. dans ———. 2006. “Contested Terrains: Islam, gender and struggles for continuity and change. The hijab controversies in western public schools: contrasting conceptions of ethnicity and of ethnic relations.” In Muslim Diaspora gender, culture and identity, edited by Haideh Moghissi, 153-166. New York: Routledge. ———. 2008. « Une réflexion sur la formation des intervenants ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 135-158. Québec: Fides. ———. 2010a. « Diversité et éducation au Québec et au Canada: deux ou plusieurs modèles? ». Dans L’école et la diversité : Perspectives comparées, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot et Amina Trikki-Yamani, 7-20. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2010b. “Immigration and diversity at school: the transition towards pluralism.” In Quebec Questions: Quebec Studies for the Twenty-First Century, edited by Stephan Gervais, Christopher Kirkey, and Jarrett Rudy, 287-304. Oxford: Oxford University Press. ———. 2010c. “The Muslim Community and Education in Quebec: Controversies and Mutual Adaptation.” International Migration and Integration 11(1): 41-58. ———. 2011a. « Le débat sur le voile à l’école à la lumière des diverses conceptions de l’ethnicité et des rapports ethniques ». Alterstice 1(1): i-xv. ———. 2011b. “Reasonable Accommodation: A Tool in the Development of Pluralist and Inclusive Schools?” Canadian Issues Spring: 47-50 ———. 2013. Fragile Majorities and Education: Belgium, Catalonia, Northern Ireland and Quebec. Montréal: McGill-Queen’s University Press. McAndrew, Marie, Coina Borri-Anadon, Julie Larochelle-Audet, and Maryse Potvin. 2013. « La formation initiale du personnel scolaire sur la diversité ethnoculturelle, 26 religieuse et linguistique dans les universités québécoises : Un premier bilan ». Dans Le développement d’institutions inclusives et contexte de diversité : recherche, formation, partenariat, sous la direction de Marie McAndrew, Maryse Potvin et Corina Borri-Anadon, 81-98. Québec: Presses de l’Université du Québec. McAndrew, Marie, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault, et Paul Eid, dir. 2008. L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique. Québec: Fides. McAndrew, Marie, Micheline Milot, et Amina Trikki-Yamani, dir. 2010. L’École et la diversité : Perspectives comparées. Québec: Presses de l’Université Laval. McAndrew, Marie, Bechir Oueslati, et Denis Helly. 2007. « L’évolution du traitement de l’islam et des cultures musulmanes dans les manuels scolaires québécois de langue française du secondaire.” Canadian Ethnic Studies 39(3): 173-188. McAndrew, Marie, Maryse Potvin, et Corina Borri-Anadon, dir. 2013. Le développement d’institutions inclusives et contexte de diversité : recherche, formation, partenariat. Québec: Presses de l’Université du Québec. McAndrew, Marie, and Jean-Pierre Proulx. 2000. « Éducation et ethnicité au Québec : un portrait d’ensemble ». Dans Relations ethnique et éducation dans des sociétés divisée s: Québec, Irlande du Nord, Catalogne et Belgique, sous la direction de Marie McAndrew et France Gagnon, 85-110. Paris: L’Harmattan. ———. 2008. “Contextualizing Authority for the Religion Teacher.” Religious Education 103(1): 48-61. McCann, Phillip. 1988. “Denominational Education in the Twentieth Century in Newfoundland.” In The Vexed Question, edited by William A. McKim, 60-79. St. John’s: Breakwater. ———. 1994. Schooling in a Fishing Society: Education and Economic Conditions in Newfoundland and Labrador 1836-1986. St. John’s: Institute of Social and Economic Research. ———. 2002. “The Background to the Royal Commission on Education.” Morning Watch 29(3-4). McDonough, Graham. 2009. “Can there be ‘faithful dissent’ within Catholic religious education in schools?” International Studies in Catholic Education 1(2): 187-199. ———. 2012. Beyond obedience and abandonment: Towards a theory of dissent in Catholic Education. Montreal: McGill-Queen’s University Press. McDonough, Graham, Nadeem A. Memon, and Avi I. Mintz, eds. 2012. Discipline, Devotion, and Dissent: Jewish, Catholic, and Islamic Schooling in Canada. Waterloo: Wilfrid Laurier Press. McDonough, Kevin. 2011. “‘Voluntary and Secret Choices of the Mind’: The ERC and Liberal-Democratic Aims of Education.” Religion & Education 38(3): 224–40. McDonough, Kevin, Bruce Maxwell, and David Waddington. Forthcoming. Teacher, the state and religious symbols: A question of professional ethics. (Pre-publication 27 copy) Theory and Research in Education. Retrieved from http://www.academia.edu/10063891/Teachers_the_state_and_religious_symbols_ A_question_of_professional_ethics McKay, Archibald Glen. 2002. “The Catholic Option: Non-Catholic Parents’ Choice of a Religious Education in Saskatoon Catholic Schools.” MA Dissertation. University of Saskatchewan. McKim, William A. 1988. “The Costs of Denominational Education in Newfoundland.” In The Vexed Question, edited by William A. McKim, 221-283. St. John’s: Breakwater. Memon, Nadeem. 2010. “Social Consciousness in Canadian Islamic Schools?” Journal of International Migration and Integration 11(1): 109-117. ———. 2011. “What Islamic School Teachers Want: Towards Developing an Islamic Teacher Education Programme.” British Journal of Religious Education 33(3): 285-298. Miller, Ralph M. 1986. “Should There Be Religious Alternative Schools within the Public School System?” Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation 11(3): 278. Milot, Micheline. 2001. « La Transformation des rapports entre l’État et l’Église au Québec ». Éducation et francophonie 29(2): 89-110. ———. 2005a. “The School and Religious Diversity in Canada and Quebec.” Canadian and French Perspectives on Diversity: Conference Proceedings, October 16, 2003. Minister of Public World and Government Services Canada. ———. 2005b. “Tolérance, réciprocité et civisme: les exigences des sociétés pluralistes.” In Quelle Formation Pour L’Éducation À la Religion?, edited by Fernand Ouellet, 11-32. Québec: Les Presses de l’Université Laval. ———. 2007. « École et religion au Québec : une laïcité en tension.” Spirale 39: 165176 ———. 2008. « L’expression des appartenances religieuses à l’école publique compromet-elle la laïcité, l’égalité et l’intégration sociale? » Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 91-112. Québec: Fides. ———. 2009. « Le pluralisme religieux dans l’école laïque : Évolution récente et état des lieux.” Centre Métropolis du Québec. ———. 2010. « Les exigences normatives de l’école laïque au Québec ». Dans L’école et la diversité : Perspectives comparées, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot et Amina Trikki-Yamani, 35-48. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2011. “Religious Accommodation in Schools: First and Foremost, Guaranteeing Universal Access to Education.” Canadian Issues Spring: 51-54. 28 ———. 2012. « Aperçu sociohistorique des enjeux entourant la religion et l’enseignement au Québec ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 35-58. Québec: Presses de l’Université Laval. Milot, Micheline, et Mireille Estivalèzes. 2008. « La prise en compte de diversité religieuse dans l’enseignement scolaire en France et au Québec.” Éducation et francophonie 36(1):86-102. Milot, Micheline, et Stéphanie, Tremblay. 2009. « La religion dans le système scolaire public au Québec : un changement pour l’égalité et la diversité ». Horizons 10(2): 34-39. Moon, Richard. 2011. “The Supreme Court of Canada’s attempt to reconcile freedom of religion and sexual orientation equality in the public schools.” In Faith, politics, and sexual diversity in Canada and the United States, edited by David Rayside, and Clyde Wilcox, 321-337. Vancouver: University of British Columbia. ———. 2003. “Sexual orientation equality and religious freedom in public schools: a comment on the Trinity Western University v. B.C. College of Teachers and Chamberlain v. Surrey School Board Distract 36.” Review of Conditional Studies 8(2): 228-284. ———. 2012. “Freedom of Religion Under the Charter of Rights: The Limits of State Neutrality.” University of British Columbia Law Review 45(2): 497-549. Moore, Carlin. 2012. “Importing U.S. Establishment Clause Principles to Canada: Changing the Debate on Funding for Faith-based Schools in Ontario.” LLM Dissertation. University of Toronto. Moore, Diane L. 2012. « Pour vaincre l’inculture religieuse : l’approche des études culturelles ». Dans Le programme d’éthique et culture religieuse. De l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre soi, sous la direction de Mireille Estivalèzes et Solange Lefebvre, 111-130. Québec : Presses de l’Université Laval. Morris, Ronald W. 2010. « L’approche narrative et l’éducation au dialogue en éthique et culture religieuse ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 55-76. Québec: Presses de l’Université du Québec. ———. 2011a. “Cultivating Reflection and Understanding: Foundations and Orientations of Québec’s Ethics and Religious Culture Program.” Religion & Education 38(3):188–211. ———. 2011b. “Quebec’s Ethics and Religious Culture Program: Controversy, Content, and Orientations.” Canadian Issues Spring: 55-59. Morris, Ronald W., Nancy Bouchard, and Anne-Marie De Silva. 2011. “Enthusiasm and ambivalence: Elementary school teacher perspectives on the ethics and religious culture program.” Religion & Education 38(3): 257-265. Mujawamariya, Donatille, and Gada Mahrouse. 2004. “Multicultural education in Canadian preservice programs: teacher candidates’ perspectives.” Alberta Journal of Education Research 50(4): 336-353. 29 N Nadeau, Denis. 1997. « Arbitres de griefs, tribunaux des droits de la personne et normes de contrôle judiciaire: une critique des arrêts Ross et Green Bay ». Revue générale de droit 28(2): 46-200. Nasr, Seyyed Hossein. 2012. “Islamic Pedagogy: An Interview.” Islam & Science 10(1): 7-24. Niyozov, Sarfaroz. 2010. “Teachers and Teaching Islam and Muslims in Pluralistic Societies: Claims, Misunderstandings, and Responses.” Journal of International Migration and Integration 11(1): 23-40. Niyozov, Sarfaroz, and Gary Pluim. 2009. “Teachers’ Perspectives on the Education of Muslim Students: A Missing Voice in Muslims Education Research.” Curriculum Inquiry 39(5): 637-677. O Ogilvie, Margaret. 1997. “Adler v. Ontario: preconceptions, myths (or prejudices) about religion in the Supreme Court if Canada.” National Journal of Constitutional Law 9(1): 79-95. ———. 2010. Religious Institutions and the Law in Canada. Toronto: Irwin Law. ———. 2012. “What’s Sincerity Got to Do with it? Freedom of Religion in Canada.” Ecclesiastical Law Journal 14(3): 417-425. Ontario Ministry of Education. 1994. Education about religion in Ontario public elementary schools. Toronto: Ontario Ministry of Education. Otero, Lucille, and David Burgess. 2011. “Freedom of Conscience and Religion in Québec Schools.” Education & Law Journal 21(1): 63-76 Ouellet, Fernand, dir. 2005a. Quelle Formation pour l’éducation à la religion? Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2005b. « L’éducation à la religion: une responsabilité de l’État? » Dans Quelle formation pour l’éducation à la religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 33-59. Québec: Presses de l’Université Laval. ———.2005c. « Éduquer à la citoyenneté et à la religion dans les sociétés postmodernes ». Dans Quelle formation pour l’éducation à la religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 145-195. Québec: Presses de l’Université Laval. Oueslati, Béchir, Marie McAndrew, and Denise Helly. 2011. “Islam and Muslim Culture in Quebec French-language Textbooks over Three Periods: 1980s, 1990s, and the Present Day.” Journal of Educational Media, Memory and Society 3(1): 5-24. 30 Oxaal, Zoe. 2003. “Second-guessing the bishop: section 93, the Charter, and the ‘religious government actor’ in the gay prom date case.” Saskatchewan Law Review 66(2): 455-484. P Palard, Jacques. 2006. « La déconfessionnalisation de l’école québécoise. Regard français sur l’avant et l’après-rapport Proulx ». Dans Diversité et identités au Québec et dans les régions d’Europe, sous la direction de Jacques Palard, Alain G. Gagnon et Bernard Gagnon, 251-280. Québec: Presses de l’Université Laval. Panetta, Emilio. 2008. « Les accommodements culturels, religieux et socioscolaires à l’école secondaire Henri-Bourassa ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 57-66. Québec: Fides. Paquette, Jerry. 2009. “Equity. Equality of Opportunity, Freedom of Religion, Private School Funding, and the Charter.” In The Courts, the Charter and the Schools: The Impact of the Charter of Rights and Freedoms on Educational Policy and Practice, 1982-2007, edited by Michael Manley-Casimir, and Kirsten ManleyCasimir. Toronto: University of Toronto Press. Pearson, Anne MacKenzie. 2004. “Being Hindu in Canada: Personal Narratives from First and Second Generation Immigrant Hindu Women.” Religious Studies and Theology 23(1): 55-88. Peavoy, Devon. 2004. “Banning Books, Burning Bridges: Recognizing Student Freedom of Expression Rights in Canadian Classrooms.” Dalhousie Journal of Legal Studies 13: 125-156. Peck, Carla Lee, and Alan Sears. 2005. “Uncharted Territory: Mapping Student’s Conceptions of Ethnic Diversity.” Canadian Ethnic Studies 37(1): 101-120. Peck, Carla Lee, Alan Sears, and Shanell Donaldson. 2008. “Unreached and Unreasonable: Curriculum Standards and Children’s Understandings of Ethnic Diversity in Canada.” Curriculum Inquiry 38(1): 62-92. Peck, Carla Lee. Laura A. Thompson, Ottilia Chereka, Reva Joshee, and Alan Sears. 2010. “From getting along to democratic engagement: Moving toward deep diversity in citizenship education.” Citizenship Teaching and Learning 6(1): 6175. Pelchat, Alex. 2013. “Elementary School Teachers and the Quebec Ethics and Religious Culture Course.” MA Dissertation. McGill University. Perry, Michael L. 2000. “The Historical and Theological Bases of the Christian Religious Education Program in Ontario Public Schools.” PhD Dissertation, University of Ottawa. 31 Pomson, Alex. 2002. “Jewish Day-School Growth in Toronto: Freeing Policy and Research from the Constraints of Conventional Sociological Wisdom.” Canadian Journal of Education 27(4): 379-398. Potvin, Maryse. 2013. « L’éducation inclusive et antidiscriminatoire ». Dans Le développement d’institutions inclusives et contexte de diversité : recherche, formation, partenariat, sous la direction de Marie McAndrew, Maryse Potvin et Corina Borri-Anadon, 9-27. Québec: Presses de l’Université du Québec. Potvin, Maryse, Geneviève Audet, et Marie McAndrew. 2008. « Les discours d’opinion à l’égard du jugement sur le port du kirpan à l’école dans la presse québécoise ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 243-270. Québec: Fides. Pratte, Sonia. 1999. La place de la religion dans les écoles publiques des provinces anglo-canadiennes. Québec. http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs42034 Proulx, Jean-Pierre, dir. 2008. « Dossier : Le programme d’éthique et de culture religieuse. Centre de recherche interuniversitaires sur la formation et la profession enseignante ». Formation et profession 15(1): 2-31. Proulx, Jean-Pierre. 2005a. « L’enseignement du fait religieux dans la formation des citoyens ». Dans Quelle formation pour l’éducation à la religion?, sous la direction de Fernand Ouellet, 197-205. Québec: Presses de l’Université Laval. ———. 2005b. Remarques générales sur le projet de loi 95 et l’énoncé de politique ministérielle sur la mise en place d’un nouveau programme d’éthique et de culture religieuse. Québec. ———. 2006. « La question de la diversité religieuse dans l’éducation publique au Québec. L’état des lieux ». Dans Diversité et identités au Québec et dans les régions d’Europe, sous la direction de Jacques Palard, Alain G. Gagnon et Bernard Gagnon, 281-305. Québec: Presses de l’Université Laval. Q Québec Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. n.d. “Ethics and Religious Culture Program.” Accessed April 30, 2014 http://www.mels.gouv.qc.ca/en/programme-ethique-et-culture-religieuse/ ———. 2005. La mise en place d’un programme d’éthique et de culture religieuse : une orientation d’avenir pour tous les jeunes du Québec. Québec : Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Accessed July 9, 2014 http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/aff_religieuses/p rog_ethique_cult_reli_f.pdf ———. 2006. Developing the Inner Life and Changing the World: The spiritual care and Guidance and Community Involvement Service A Complementary Educational Service. Ministerial framework. Accessed April 30, 2014 32 http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/serv_compl_mili eu_defav/SASEC_26-0001A_.pdf ———. 2008a. “Ethics and Religious Culture.” Québec Education Program: Elementary Education. Accessed April 30, 2014. http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeune s/ecr_elementary.pdf ———. 2008b. “Ethics and Religious Culture.” Québec Education Program: Secondary Education. Accessed April 30, 2014 http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeune s/ecr_secondary.pdf Quérin, Joëlle. 2009. Le cours d’éthique et de culture religieuse : transmission de connaissances ou endoctrinement? Montréal: Institut de recherche sur le Québec. R Racine, Jaques. 2008. « Vers la laïcité scolaire ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid. Québec: Fides. Raj, Aditya. 2007. “Ethnographic Study of the Creation and Usage of Diasporic Capital for Education and Identity Construction of the Indian Diasporic Youth in Montreal.” PhD Dissertation. McGill University. Rayside, David. 2010. “Sex ed in Ontario: Religious mobilization and socio-cultural anxiety.” Paper presented at the Annual Meeting of the Canadian Political Science Association, Concordia University, Montreal, June. ———. 2014. “The Inadequate Recognition of Sexual Diversity by Canadian Schools: LGBT Advocacy and Its Impact.” Journal of Canadian Studies 48(1): 190-225. Reddie, Kaydeene. 2007. “From Spiritual Theory to Anti-Racist Praxis: Rastafari Spirituality as an Emancipatory Pedagogy for Schooling and Educating Black/African & Other Minority Youth in Ontario.” MA Dissertation. University of Toronto. Riddell, Troy Q. 2004. “The Impact of Legal Mobilization and Judicial Decisions: The Case of Official Minority Language Education Policy for Francophones outside of Quebec.” Law & Society Review 38(3): 583-610. Riddett, Matthew. 2008. “Education and the Right to Autonomy.” MA Dissertation. University of Victoria. Rimok, Patricia. 2008. « Quand les débats dérapent : quel rôle pour les pouvoirs publique? ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, JeanSébastien Imbeault et Paul Eid, 271. Québec: Fides. 33 Robitaille, Antoine, and Georges Léroux. 2008. La tolérance et la controverse autour du cours «Éthique et culture religieuse ». Le devoir de philo entrevue avec Georges Léroux. Chicoutimi : J.-M. Tremblay. Robitaille, David, et Sébastien Grammond. 2009. « Les processus d’accommodement religieux et autochtone dans les institutions publiques canadiennes : quelques comparaisons ». Les Cahiers de droit 50(1): 75-119. Rondeau, Dany. 2010. « La formation des enseignants en éthique et culture religieuse (ECR) au Bas-Saint-Laurent et en Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Jacques Cherblanc et Dany Rondeau, 13-36. Québec: Presses de l’Université Laval. Rousseau, Suzanne, et Claude Gendron. 2010. « Le grand programme d’une “petite matière”! ». Dans La formation à l’éthique et à la culture religieuse. Un modèle d’implantation de programme, sous la direction de Dany Rondeau et Jacques Cherblanc, 171-194. Québec: Presses de l’Université Laval. Russell, John. 2002. “How to be fair to religious and secular ideals within a liberal state.” The Advocate 60(3): 345-358. Rymarz, Richard. 2010. “Religious Identity of Catholic Schools: Some Challenges from a Canadian Perspective.” Journal of Beliefs & Values 31(3): 299–310. ———. 2011. “Catechesis and Religious Education in Canadian Catholic Schools.” Religious Education 106(5): 537–49. ———. 2012a. “Faithful dissent and religious education in Canadian Catholic schools: a response to McDonough.” International Studies in Catholic Education 4(1): 8291. ———. 2012b. “‘Isn’t there a town named after him?’ Content knowledge and teacher training in religious education.” Journal of Religious Education 60(2): 37-45. ———. 2012c. “Teaching Ethics and Religious Culture in Quebec High Schools: An Overview, Contextualization and Some Analytical Comments.” Religious Education 107(3): 295–310. ———. 2013. “Comparing religious education in Canadian and Australian Catholic high schools: Identifying some key structural issues.” British Journal of Religious Education 35(1): 175-187. S Sable, Martin S. 1998. “George Drew and the Rabbis: Religious Education in Ontario’s Public Schools.” Canadian Jewish Studies 6: 26-54. ———. 1999. “Keeping the Faith: The Jewish Response to Compulsory Religious Education in Ontario’s Public Schools 1944-1990.” PhD Dissertation. University of Toronto. 34 Schlein, Candace, and Elaine Chan. 2010. “Supporting Muslim Students in Secular Public Schools.” Diaspora, Indigenous, and Minority Education 4(4): 253-267. Schneiderman, David. 2005. “Canada: Supreme Court addresses gay-positive readers in public schools.” International Journal of Constitutional Law 3(1): 77-85. Schoenfeld, Stuart. 1999. “Transnational religion, Religious schools, and the dilemma of public funding for Jewish education: The Case of Ontario.” Jewish Political Studies Review 11: 1-21. Schwimmer, Marina, Andrée-Anne Cormier, Bruce Maxwell, David Waddington, and KevinMcDonough. 2012. “L’État doit-il mettre fun au financement des écoles ethnoreligieuses?” Les ateliers de l’éthique 7(1) : 24-44. Seljak, David. 2005. “Education, Multiculturalism, and Religion.” In Religion and Ethnicity in Canada, edited by Paul Bramadat, and David Seljak. Toronto: Pearson Longman. Sensoy, Özlem. 2009. “Kill Santa: Religious Diversity and the Winter Holiday Problem.” In Diversity and Multiculturalism: A reader, edited by Shirley R. Steinberg, 321330. New York: Peter Lang. Sensoy, Özlem, and Robin DiAngelo. 2006. “‘I wouldn’t want to be a woman in the Middle East”: White Female Student Teachers and the Narrative of the Oppressed Muslim Woman.” Radical Pedagogy. http://www.radicalpedagogy.org/radicalpedagogy8/I_wouldnt_want_to_be_a_wo man_in_the_Middle_East__White_female_student_teachers_and_the_narrative_o f_the_oppressed_Muslim_woman.html Sensoy, Özlem, and Elizabeth Marshall. 2010. “Missionary girl power: saving the ‘Third World’ one girl at a time.” Gender and Education 22(3): 295-311. Sensoy, Özlem, and Christopher Darius Stonebanks, eds. Muslim Voices in School: Narratives of Identity and Pluralism. Vancouver: Simon Frazer. Sercia, Pierre. 2007. « L’aptitude au français d’élèves fréquent des écoles ethnoreligieuses au Québec.” Diversité urbaine 7(2): 43-59. Shaffir, Elichai. 2006. “Dancing Like It’s 1867: How Can Religious Intolerance be Supreme Law in 2006?” Education Law Journal 16(1): 1-27. Shami, Shmuel. 1997. “Jewish Resistance to Christianity in the Ontario Public Education System.” Historical Studies in Education 9(2): 251-255. Shariff, Shaheen. 2006. “Balancing Competing Rights: A Stakeholder Model for Democratic Schools.” Canadian Journal of Education 29(2): 476-496. Shariff, Shaheen, Roland Case, and Linda LaRocque. 2001. “Begging the questions: the Court of Appeal decision in Surrey School Board book controversy.” Education & Law Journal 11(1): 85-111. Shariff, Shaheen, Roland Case, and Michael Manley-Casimir. 2000. “Balancing Competing Rights in Education: Surrey School Board’s Book Ban.” Education and Law Journal 10: 47-105. 35 Shipley, Heather. 2012. “One of These Things is not Like the Other: Sexual Diversity and Accommodation.” In Reasonable Accommodation: Managing Religious Diversity, edited by Lori G. Beaman, 165-186. Vancouver: UBC Press. ———. 2014. “Connected Identities: Challenging Narrative Scripts about Identity Construction.” In Religion and Sexuality: Diversity and the Limits of Tolerance, edited by Pamela Dickey Young, Heather Shipley, and Tracy Trothen. Vancouver: University of British Columbia Press. Shorten, Mary. 2012. “Breaking down barriers: Québec’s attempt to promote social harmony through religious education in schools.” Master’s Dissertation. McGill University. Sikkink, David. 2012. “Religious School Differences in School Climate and Academic Mission: A Descriptive Overview of School Organization and Student Outcomes.” Journal of School Choice 6(1): 20-39. Sisisky, Clare. R. 2006. “Re-thinking how to teach about religion in the world history classroom through collaborative peer education.” World History Connected 4(1). Retrieved October 30, 2013 from http://worldhistoryconnected.press.illinois.edu/cgi-bin/printpage.cgi Smith, Glenn. 2008. « Les protestants du Québec à l’ère de l’accommodement raisonnable ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, JeanSébastien Imbeault et Paul Eid, 195-214. Québec: Fides. Smith, Miriam. 2004. “Questioning Heteronormativity: lesbian and gay challenges to education practice in British Columbia, Canada.” Social Movement Studies 3(2): 131-145. Smith, William J. 2006. “Private Beliefs and Public Safety: the Supreme Court Strikes Down a Total Ban on Kirpan in Schools as Unreasonable.” Education Law Journal 16(1): 83-112. Smyth, Suzanne, and Kelleen Toohey. 2009. “Investigating sociohistorical contexts and practices through a community scan: a Canadian Punjabi-Sikh example.” Language and Education 23(1): 37-57. Solignac, Pascal. 2010. « Moraliste ou arbitre? Le rôle de l’enseignant dans l’éducation au dialogue ». Dans Penser le dialogue en éducation éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 133-152. Québec: Presses de l’Université du Québec. Staszenski, Donna, and Hans Smits. 2008. Complementary Social Sciences Courses in the Alberta High School Curriculum: A Conceptual Review. Edmonton: Alberta Board of Education. Stelck, Sheila. 2009. “Walking the Tightrope: How Superintendents Respond to Challenging Rights Issues and the Role of the Law.” Education Law Journal 18(3): 249-270. St-Cyr, Claudette. 2010. « Réflexion et questionnement sur la pratique du dialogue propose en éthique et culture religieuse ». Dans Penser le dialogue en éducation 36 éthique, sous la direction de Nancy Bouchard et Ronald Morris, 41-54. Québec: Presses de l’Université du Québec. Stephenson, Carol A. 1991. “Religious exercises and instruction in Ontario public schools.” University of Toronto Faculty Law Review 49(1): 82-105. Stewart, Adam. 2008. “Public Funding, Religious Education, and Multiculturalism in Canada.” Religion & Education 35(2): 42–58. Stoker, Valerie. 2007. “Zero Tolerance? Sikh Swords, School Safety, and Secularism in Quebec.” Journal of the American Academy of Religion 75(4): 814–39. Stonebanks, Christopher Darius, and Melanie Stonebanks. 2009. “Religion and Diversity in Our Classrooms.” In Diversity and Multiculturalism: A Reader, edited by Shirley R. Steinberg, 307-319. New York: Peter Lang. Stonebanks, Christopher Darius, and Özlem Sensoy. 2011. “Schooling Identity: Constructing Knowledge About Islam, Muslims and People of the Middle East in Canadian Schools.” International Journal of Critical Pedagogy 3(3): 71-88. Stratton, Jennifer. 2010. “Sacred Music in the Secular Context: A Place for Sacred Music in Newfoundland and Labrador Schools.” Canadian Music Educator 51(3): 3638. Sweet, Lois. 1997. God in the classroom: The controversial issue of religion in Canada’s schools. Toronto: McClelland & Stewart. Syed, Iffath. 2013. “Forced Assimilation is an unhealthy policy intervention: the case of the hijab ban in France and Quebec, Canada.” International Journal of Human Rights 17(3): 428-440. T Tan, Eloise, and Haidee Smith Lefebvre. 2010. “Tuning frequencies of multicultural education objectives to distinct society perspectives: two teacher candidates interviews transmitted through narrative inquiry.” Intercultural Education 21(4): 379-394. Taylor, Alison. 2001. “‘Fellow travelers’ and ‘true believers’: A case study of religion and politics and Alberta schools.” Journal of Education Policy 16(1): 15-37. Temple, Julia R. 2005. “‘People who are Different from You’: Heterosexism in Quebec High School Textbooks.” Canadian Journal of Education 28(3): 271-294. Teyssier, Ronan. 2011. “The Organizational and Electoral Determinants of the Provincial Funding of Private Education in Canada. A Quantile Regression Analysis.” Canadian Journal of Political Science 44(4): 829-857. Train, Kelly Amanda. 2013. “Am I That Jew? North African Jewish Experiences in a Toronto Jewish Day School and the Establishment of Or Haemet Sephardic School.” Diaspora, Indigenous & Minority Education 7(1): 6-20. 37 Tremblay, Stéphanie. 2009. “Religions et éducation scolaire au Québec: une cartographie des enjeux politiques et scoliotiques.” Diversité urbaine 9(1): 59-71. ———. 2010. École et religions : Genèse du nouveau pari québécois. Montréal: Fides. ———. 2011. “Pluralisme, droits fondamentaux et citoyenneté: les termes d’une nouvelle orientation pour l’enseignement de la religion au Québec.” Éducation et Sociétés 27(1): 161-176. ———. 2012. “Religion, ‘communauté’ et citoyenneté: le cas des écoles Steiner, musulmane et juive en contexte montréalais.” Diversité urbaine 12(2): 53-68. ———. 2014. Les écoles juives, musulmanes et Steiner : Pluralité des voies éducatives. Québec: Presses de l’Université du Québec. Triki-Yamani, Amina, Marie McAndrew, et Sahar El Shourbagi. 2011. « Perceptions du traitement de l’islam et du monde musulman dans les manuels d’histoire par des enseignants du secondaire au Québec.” Journal of Educational Media, Memory, and Society 3(1): 97-117. Turcotte, Paul-André. 1984. “Éducation catholique et nationalisme dans l’enseignement secondaire québécois.” Social Compass 31(4): 365–77. ———. 2007. “La socialisation scolaire du croire et sa gestion institutionnelle: Bible, catéchisme et histoire d l’Église à l’école publique québécoise (1905-1970). Social Compass 54(1): 49-62. U Usclat, Pierre, et Marie-France Daniel. « Étude des fondements pragmaticophilosophiques de la socialisation par l’interaction verbale dans la Communauté de Recherche Philosophique (CRP) ». Recherches et Éducation 6: 119-216. V Van Brummelen, Harro, and Robert Koole. 2012. “‘Have They Learned to Swim around in the big puddle?’: Cultural Awareness and Engagement of Christian High School Students.” Journal of School Choice 6(1): 40-61. Van Brummelen, Harro, and Kavin Sawatsky. 2002. “Colliding Rights in the Schools: Trinity Western University v. British Columbia College of Teachers.” Journal of Educational Thought 36(3): 207-228. Van der Wee, Eric. 2011. “On the Front Lines: A Teacher’s Experience with Québec’s Ethics and Religious Culture Program.” Religion & Education 38(3): 241–56. Van Pelt, Deani, Patricia A. Allison, and Derek J. Allison. 2007. “Ontario’s private schools: Who chooses them and why?” A Fraser Institute Occasional Paper. 38 Van Pelt, Deani, A. Neven, David Sikkink, Ray Pennings, and John Seel. 2012. “Private Religious Protestant and Catholic Schools in the United States and Canada: Introduction, Overview, and Policy Implications.” Journal of School Choice 6(1): 1-19. Van Wiele, Jan. 2003. “Le paradigme interreligieux dans les manuels d’apologétique utilises dans l’enseignement religieux catholique et francophone au Québec (1900-1950). Laval Théologique et Philosophique 59(2): 345-367. Von Heyking, John. 2000. “The Harmonization of Heaven and Earth?: Religion, Politics, and Law in Canada.” University of British Columbia Law Review 33(3): 663-697. W Waddington, David I. 2011. “A Right to Speak Out: The Morin Case and its Implications for Teachers’ Free Expression.” Interchange 42(1): 59-80. Waddington, David I., Bruce Maxwell, Kevin McDonough, Andrée-Anne Cormier, and Marina Schwimmer. 2012. “Interculturalism in practice: Québec’s Ethics and Religious Culture curriculum and the Bouchard-Taylor report on reasonable accommodation.” In Interculturalism, Education and Dialogue, edited by Tina Besley, and Michael A. Peters, 312-329. New York: Peter Lang. Waggoner, Michael D., and Nathan C. Walker. Forthcoming. The Oxford Handbook of Religion and American Education. Oxford University Press. Wallner, Jennifer. 2014. Learning to school: Federalism and public schooling in Canada. Toronto: University of Toronto Press. Wayland, Sarah V. 1997. “Religious expression in public schools: Kirpans in Canada, hijab in France.” Ethnic and Racial Studies 20(3): 545-561. Westhues, Kenneth. 1976. “Public vs Sectarian Legitimation: The Separate Schools of the Catholic Church.” Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie 13(2): 137–51. White, Linda A. 2003. “Liberalism, group rights and the boundaries of toleration: The case of minority religious schools in Ontario.” Canadian Journal of Political Science / Revue canadienne de science politique 36(5): 975-1003. Wiles, Jason R. 2006. “Evolution in Schools: Where’s Canada?” Education Canada 46(4): 37-41. Woehrling, José. 2007. « La place de la religion dans les écoles publiques du Québec ». La Revue Juridique Thémis 41(3): 651-7419. ———. 2008. « Les fondements et les limites de l’accommodement raisonnable ». Dans L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique, sous 39 la direction de Marie McAndrew, Micheline Milot, Jean-Sébastien Imbeault et Paul Eid, 43-56. Québec: Fides. Y Young, Donna J. 2008. “Clothing of Piety, Clothing of Poverty: Object Lessons in a Convent School.” Ethnos 73(3): 377-398. Z Zine, Jasmin. 1997. “Muslim Students in Public Schools, Education and the Politics of Religious Identity.” MA Dissertation. University of Toronto. Retrieved April 7, 2014. https://tspace.library.utoronto.ca/handle/1807/11769. ———. 2000. “Redefining Resistance: Towards an Islamic Subculture in Schools.” Race Ethnicity and Education 3(3): 293–316. ———. 2001. “Muslim Youth in Canadian Schools: Education and the Politics of Religious Identity.” Anthropology & Education Quarterly 32(4): 399–423. ———. 2006. “Unveiled Sentiments: Gendered Islamophobia and Experiences of Veiling among Muslim Girls in a Canadian Islamic School.” Equity & Excellence in Education 39(3): 239–52. ———. 2007. “Safe Havens or Religious ‘ghettos’? Narratives of Islamic Schooling in Canada.” Race Ethnicity and Education 10(1): 71–92. ———. 2008a. Canadian Islamic schools: Unravelling the politics of faith, gender, knowledge and identity. Toronto: University of Toronto Press. ———. 2008b. “Honour and Identity: An Ethnographic Account of Muslim Girls in a Canadian Islamic School.” TOPIA: Canadian Journal of Cultural Studies (19): 35. Zinga, Dawn. 2008. “Ontario’s Challenge: Denominational Rights in Public Education.” Canadian Journal of Educational Administration and Policy 80: 1–44. 40 41