Séjour de bord de mer à ZUYDCOOTE
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Séjour de bord de mer à ZUYDCOOTE
Séjour de bord de mer à ZUYDCOOTE De la maternelle au lycée LIVRET DE PREPARATION DE SEJOUR : O3 28 26 86 76 Rue Jean Delvallez 59123 Zuydcoote MER & RENCONTRES Ecole française de Char à Voile : 03 28 26 83 48 Rue Jean Delvallez 59123 Zuydcoote : 03 28 29 13 80 Digue Nicolas II Les dunes de la plaine maritime flamande Zuydcoote est situé au cœur des massifs dunaires de la Flandre maritime, entre la dune Dewulf (205 ha) et la réserve naturelle de la dune Marchand (108 ha). Le L’Argousier, Domaine des Dunes de Flandres et le CPIE Flandre Maritime sont installés dans une dune boisée de 6 ha. Le bâtiment de forme pyramidale, s’intègre dans le paysage de la dune boisée. Cet espace naturel est le théâtre de quelques unes des activités de découverte encadrées par les animateurs nature du CPIE Flandre Maritime. La richesse des milieux permet d’observer les oiseaux nicheurs, comprendre l’intérêt de préserver des habitats, découvrir la mare et y rencontrer ses habitants. A partir du centre, l’accès aux sites où seront pratiquées les activités se fait en quelques minutes de marche. Mer et Rencontre, la base de char à voile est installée en bord de mer. Lorsque la mer se retire, se sont alors des dizaines de km2 qui s'offrent à toutes les découvertes. Les moniteurs de Mer et Rencontre apporteront les repères nécessaires au fonctionnement de l’engin permettant une pratique du char à voile en toute sécurité. Quant aux animateurs du CPIE Flandre Maritime, ils profiteront de la marée basse pour emmener le groupe à la découverte de la vie dans l’épave, et à la rencontre du Roi Neptune et de la Petite Sirène. Séjour de bord de mer à Zuydcoote 3 A Zuydcoote, 3 associations partenaires collaborent pour vous proposer de composer le séjour de bord de mer qui convient à votre classe. Le CPIE Flandre Maritime est l’association qui propose des animations et des temps de sensibilisation à l’environnement naturel de bord de mer et à l’éco-citoyenneté. L’Office de Tourisme de Dunkerque Dunes de Flandre est l’association gestionnaire de L’Argousier, Domaine des Dunes de Flandres, Mer & Rencontre est l’association qui assure l’enseignement du char à voile. SOMMAIRE 1. Pourquoi faire un séjour de bord de mer ?..........................................................4 2. Un séjour de bord de mer est l’outil idéal pour…...............................................6 3. Les lieux et leurs occupants..................................................................................7 4. Le projet pédagogique ..........................................................................................7 5. La vie du centre.......................................................................................................8 6. Quelques exemples de séjours vécus à Zuydcoote...........................................9 7. Les locaux..............................................................................................................13 8. Le budget...............................................................................................................14 9. N’oubliez pas avant le départ..............................................................................14 10. Conditions Générales.........................................................................................14 .....................................................................................................................................15 Durant tout le séjour, et avec la collaboration de l’enseignant, les parents auront la possibilité de prendre des nouvelles de leurs enfant en consultant le site web du CPIE Flandre Maritime.........................................................................16 RETROUVEZ L’ACTUALITE DES SEJOURS SUR www.cpieflandremaritime.fr.....................................................................................16 SEJOURS DE BORD DE MER.................................................................................16 CARNETS DE BORD................................................................................................16 AGREMENTS L’Argousier Domaine des Dunes de Flandre : Education Nationale : 59 IA 9601 « le Tourisme pour tous » CPIE Flandre Maritime : Education Nationale : 59 IA 9601 Jeunesse & Sports : 59 11 09 ADRESSES L’Argousier Domaine des Dunes de Flandre : Rue Jean Delvallez 59132 ZUYDCOOTE Tél : 03.28.26.83.48 Fax : 03.28.26.81.34 CPIE Flandre Maritime Rue Jean Delvallez 59132 ZUYDCOOTE Tél : 03.28.26.86.76 Fax : 03.28.26.60.87 MER ET RENCONTRE 4 Digue Nicolas II 59132 ZUYDCOOTE Tél :03.28.29 13 80 Fax : 03 28 20 37 38 Le L’Argousier, Domaine des Dunes de Flandres, les locaux du CPIE Flandre Maritime et la Base de char à voile sont des équipements appartenant au Syndicat Intercommunal des Dunes de Flandre. Séjour de bord de mer à Zuydcoote 4 1. Pourquoi faire un séjour de bord de mer ? Organiser un séjour de découverte, c’est accepter le principe de la découverte par et pour les élèves et pour soi-même. La découverte : D’un milieu nouveau, dont l’exploration sert de base aux activités scolaires, D’une pratique d’investigation nouvelle : sportive, scientifique et culturelle pour l’appropriation du milieu, De relations nouvelles entre enseignants, élèves et les autres partenaires éducateurs dans un mode de vie différent. Les séjours de bord de mer permettent de favoriser le développement des activités d’éveil par une pédagogie active sur le terrain, des activités de pleine nature, nouvelles pour l’élève. C’est aussi le moyen de : Faire aimer la nature en s’immergeant dans un milieu préservé, sorte de chemin initiatique de l’éco-citoyenneté, Aider à mieux comprendre les relations entre l’Homme et son environnement, Expérimenter la vie collective qui permet à l’enfant de découvrir des situations relationnelles nouvelles, Utiliser le vécu du séjour comme support pour l’enseignement fondamental : lire, écrire, compter, Sensibiliser les enfants à la protection de la nature et au devenir de la Planète. Séjour de bord de mer à Zuydcoote 5 1. Qu’est-ce que l’éducation à l’environnement ? La pédagogie à l’environnement ne saurait constituer une nouvelle discipline scolaire mais au contraire « un projet interdisciplinaire » visant une découverte concrète du milieu. L’éducation à l’environnement pratiquée lors d’un séjour de bord de mer se trouve à la croisée de l’éducation pour et par l’environnement : La prise de conscience de la complexité, de la fragilité et de l'acuité des relations de l'homme avec son milieu exigent une éducation pour l'environnement qui permette aux individus "d'acquérir les connaissances, les comportements et les compétences pratiques nécessaires pour participer de façon responsable et efficace à la préservation et à la solution des problèmes de l'environnement, et la gestion de la qualité de l'environnement" (UNESCO 1977). N’oublions pas que l’enfant est l’adulte de demain. La recherche d'une éducation de l'individu, qui développe les intelligences, trouve dans l'éducation par l'environnement un outil qui offre d'une part une très grande qualité de concepts, de données et de méthodes, d'autre part un support motivant, impliquant et universel. Je n’éprouve pas de désir pour quelque chose dont je ne sais rien, J’ai envie d’apprendre et d’en savoir plus si j’aime, Je pourrais vraiment protéger si je connais... 2. Les activités de char à voile Outre l’effort physique qu’engendre la pratique sportive, les séances de char à voile développent l’acquisition de repères et d’autonomie. Les repères qui se rapportent : au vent (direction, force), à la plage aux textures différentes (dur, mou, lisse, ridins, bâches, caniveaux), à l’engin (démarrer, s’arrêter, accélérer, ralentir, tourner), et entraînent un travail par rapport à sa représentation dans l’espace. L’autonomie sera recherchée : pour la préparation et le rangement du matériel, les choix et réglages du matériel selon les conditions météorologiques et les textures de la plage, la sécurité pour soi et pour les autres. Séjour de bord de mer à Zuydcoote 6 2. Un séjour de bord de mer est l’outil idéal pour… Découvrir la nature et sensibiliser à l’avenir et la protection de celle-ci, Favoriser l’éveil, Susciter des comportements éco-citoyens, Permettre de développer un esprit de groupe, Servir de tremplin à l’étude d’autres disciplines (expressions orale et écrite, formulations graphiques et mathématiques, histoire, géographie, expression plastique, corporelle, ...) « L’éducation repose sur le plaisir et le désir d’apprendre » Découverte du monde, sciences et technologies : les êtres vivants dans leur milieu, leurs développements et leur cycle de vie, chaîne alimentaire ; l’eau, ses états, son cycle, météorologie, cartes, astres et leurs mouvements, acquisition de techniques, réalisations technologiques simples, ... Compétences transversales : personnalité, autonomie, vie sociale, désir de connaître, envie d’apprendre, organisation, prise de décision et esprit critique, concepts fondamentaux d’espace et de temps ... Français : raconter, décrire, expliquer, exposer, inventer, dialoguer, lire, produire des écrits, créer des récits, ... Education artistique : écoute et identification, reproduction, expérimentation plastique, imaginaire, expositions, théâtre, ... Tremplin vers différentes disciplines Mathématiques : positionnement, déplacement, mesure, approche des proportions, géométrie, ... Education civique : Socialisation, respect de l’autre, prise de conscience des règles de vie en commun, initiation à la gestion de l’environnement, ... Histoire : chronologie, guerre, ... Géographie : paysages, milieu proche et comparaison, aménagement,... Education physique et sportive : char à voile : découverte du vent et de la plage, travail de la coordination et du dépassement de soi 3. Les lieux et leurs occupants 3. 3 partenaires Zuydcootois Le CPIE Flandre Maritime (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement) s’attache à développer un outil d’éducation à l’environnement, et poursuivre le travail entrepris autour de l’approche de l’environnement dunaire et littoral, des polders et des zones humides. Mer et Rencontre, implantée sur la plage de Zuydcoote, à quelques kilomètres de la Belgique et face à l’Angleterre, est l’une des plus importantes écoles de char à voile en France, avec son équipe de moniteurs fédéraux et diplômés de brevets d’état. L’Office de Tourisme de Dunkerque Dunes de Flandre est le gestionnaire du centre d’hébergement. 4. Le projet pédagogique Qu’il s’attache à développer les activités sportives, la découverte de l’environnement, ou encore qu’il combine les deux, le projet pédagogique se construira dans le respect des attentes de l’enseignant et avec l’enseignant. Les équipes d’encadrement des associations apporteront les conseils et l’information nécessaires à la combinaison la plus judicieuse. * La préparation du séjour Un séjour se prépare bien à l’avance. Il est prioritaire d’en déterminer le projet pédagogique. Moment « privilégié » de la vie de l’enfant, un séjour de bord de mer doit servir de tremplin à la plupart des connaissances acquises au cours des moments passés en classe. Pour cela, le projet de séjour de bord de mer s’intégrera au projet global de la classe. Dans ce but, tout projet débute par un premier contact afin de déterminer la saison la plus favorable pour mener à bien la classe de bord de mer. Dès la définition du projet, il convient de réserver l’hébergement. Lors des contacts avec l’équipe d’animation, il s’agira de préciser le projet pédagogique du séjour, d’en mettre en place le déroulement et de clarifier les détails matériels. Séjour de bord de mer à Zuydcoote 8 * La démarche Le séjour peut se découper en plusieurs étapes, de l’idée à la réalisation et l’exploitation. Projet pédagogique de l’enseignant Durée du séjour, choix de l’enseignant et des parents Rencontre avec animateurs et responsables des équipements Mise en place du programme du séjour avec l’enseignant Préparation des élèves au séjour Séjour Des séquences en relation avec les instructions officielles de l’Education Nationale. Un enseignement basé sur la découverte sensorielle et une démarche scientifique et technique. Utilisation de divers supports lors de la découverte sur le terrain ou lors des reprises en classe (livrets, fiches pédagogiques, dossiers, loupes, jumelles, boussoles, épuisettes, diaporama, station météo, binoculaire, magnétoscope, lecteur de cassette, centre de documentation.... Réinvestissement et prolongement d’activités à l’école ou dans la vie de tous les jours 5. La vie du centre La participation des enfants aux services de la vie collective Matériel pédagogique mis à la disposition de la classe. Dans le souci d’associer complètement les enfants au bon déroulement du séjour, ceux-ci auront la charge de préparer les tables et de les débarrasser en fin de repas. Durant le séjour, une sélection de livres pour enfants, de jeux éducatifs est mis à la disposition du groupe, dans la salle d’activité. L’accès au centre de documentation est libre pour l’enseignant et/ou les accompagnateurs. Centre de ressources documentaires : - plus de 1000 ouvrages référencés, une quarantaine de jeux éducatifs, des diaporamas et vidéos sur les thèmes abordés au cours des sorties de découverte 6. Quelques exemples de séjours vécus à Zuydcoote Exemple de séjour de bord de mer, sport et nature Niveau scolaire : Effectif : Durée du séjour : Objectif du séjour : CM2 20 enfants, l’enseignante et 2 accompagnateurs de vie 5 jours (4 nuits) Approche du milieu marin dans sa composante naturelle. Observer et manipuler pour comprendre Réinvestir le séjour dans l’ensemble des activités de la classe Organisation : l’animateur. A été mise au point lors de la rencontre entre l’enseignante et Chaque séquence d’animation a son objectif spécifique. Déroulement : Jour matin Lundi Activité Parc magique après-midi Char à voile matin Formation des dunes Mardi Mercredi Jeudi Vendredi après-midi Char à voile matin La mer et mouvements après-midi Char à voile matin Estran, milieu dépôts après-midi Char à voile matin Estran, milieu vie après-midi Char à voile Animation Arrivée-Accueil-Installation 1ère approche sensorielle Présentation, travail sur la direction Découverte du sable, de la formation et de l'évolution des dunes. Leur rôle pour le littoral. Gréement, comment avancer ? ses Aborder la mer par le milieu liquide. Précisions sur les notions de marées, vagues, courants. Bilan par l’écriture de l’Histoire d’un grain de sable Manœuvres, virages dos et face au vent de Laisses de mer, ramassage, classification, zonation. Louvoyage au vent et sous le vent de Habitants du sable, des bâches et de l’épave : mode de vie, biodiversité, chaînes alimentaires. Balade de Zuydcoote à Dunkerque Départ en fin d’après-midi A noter : Les animations nature durent en moyenne 2h30 sur le terrain. Les séances de char à voile durent en moyenne 3 heures. Séjour adaptable aux classes de collèges et lycées Exemple de séjour nature en automne Niveau scolaire : Effectif : Durée du séjour : Objectif du séjour : comme CE1 / CE2 25 enfants, l’enseignant et 2 accompagnateurs de vie 5 jours (4 nuits) Lancement du projet d’année, avec utilisation du vécu du séjour support pour l’enseignement fondamental : lire, écrire, compter. Découverte et étude d’un milieu naturel proche à l’automne. Développement de l’autonomie et de la sociabilité au sein d’un groupe. Organisation : Planning établi entre l’enseignant et l’animateur. Le planning permet d’aborder quelques milieux différents mais complémentaires, avec pour chacun, des objectifs spécifiques. Déroulement : Lundi Jour matin Activité Rallye Sentier Botanique Immersion dans le milieu, appropriation de l’espace par le jeu. Dune, barrière entre mer et polders Paysages de la dune, évolution à travers les temps. Présentation de la flore et de la faune locale. Approche de l’automne. La dune boisée dans son détail, de façon objective et subjective. Les 1er signes de l’automne. La faune en détail de la dune après-midi Mardi matin Mercredi après-midi Biodiversité de la dune matin La mer en mouvement Jeudi Vendredi Animation Arrivée-Accueil-Installation Le parc magique Découverte de cet espace immense, de son eau, de son sable, et de ses nombreux mouvements (marées, vagues,...) après-midi L’estran, milieu de vie Ecosystème riche, animaux, végétaux, « déchets ». Exploration des bâches, de la plage, de l’épave. matin Arbres, arbustes, fleurs, cycle des végétaux. En automne, les feuilles tombent, les fruits se mangent et les graines voyagent. La Flore de la dune après-midi Confitures Cueillette et fabrication de confitures matin Migration, regroupement en dortoirs, reconnaissance Bilan des connaissances par l’intermédiaire du jeu. Les oiseaux après-midi Grand jeu nature bilan Départ en fin d’après-midi A noter : les animations nature durent en moyenne 2h30 sur le terrain 1. Exemple de séjour nature en hiver Niveau scolaire : Effectif : Durée du séjour : Objectif du séjour : CM1/CM2 24 enfants, l’enseignante et 2 accompagnateurs de vie 5 jours (4 nuits) Faire découvrir la nature en hiver. Etudier les différents milieux Observer et manipuler pour comprendre Réinvestir le séjour dans l’ensemble des activités de la classe Organisation : A été mise au point lors de la rencontre entre l’enseignante et l’animateur. Chaque séquence d’animation a son objectif spécifique. Déroulement : Lundi Jour matin Mardi Mercredi Activité Animation Le coin personnel après-midi Rallye découverte Zuydcoote matin Paysages de la dune de Accueil Installation Immersion dans le milieu, découverte par l’imaginaire, le sensoriel, l’émotionnel. Au travers d’une balade, les enfants découvrent le village, son environnement et son histoire. Sur la plage, origine du sable et formation de la dune . Découverte de la dune grise, dune à fourrés, dune boisée. Adaptation des plantes en hiver, reconnaissance par les bourgeons après-midi Arbres et arbustes en hiver matin Gestion du milieu Exemple de la réserve naturelle de la Dune Marchand dunaire Que sont-ils devenus ? Que peut-on faire pour les après-midi Les animaux en hiver Jeudi matin Vendredi matin aider à passer l’hiver ? Cycle de l’eau et dynamique marine La mer au temps des grandes tempêtes après-midi La mer au temps des A partir d’un ramassage dans les laisses de mer, grandes tempêtes (suite) classification, adaptation au milieu et alimentation. Les polders après-midi Diaporama Jeu de l’oie Jeu de la chaîne alimentaire Découverte de ces terres protégées par les dunes, particularités, histoire, paysages et lecture de plan. Voyage de la mer aux polders Bilan des connaissances acquises pendant le séjour. Départ en fin d’après-midi A noter : les animations nature durent en moyenne 2h30 sur le terrain. 1. Exemple de séjour nature au printemps : Niveau scolaire : Effectif : Durée du séjour : Objectif du séjour : Grande section 20 enfants, l’enseignante et 4 accompagnateurs . 3 jours (2 nuits) Etude d’un milieu différent du milieu rural d’origine. S’inscrit dans le projet pluriannuel de l’école : découverte de milieux naturels différents, pouvoir réinvestir le séjour dans l’ensemble des activités de la classe. Organisation : Mise au point lors de la rencontre entre l’enseignante et l’animateur. Chaque séquence d’animation a son objectif spécifique Déroulement : Jour Mercredi matin Activité La fée de la dune après-midi Les animaux des bâches Jeudi matin Le feuillet après-midi Le roi Neptune Vendredi matin Animation Arrivée – Accueil - Installation Les animaux des dunes après-midi Le tableau nature Animation sensorielle, utilisant le conte et la magie pour une première approche de la dune. Par l’intermédiaire d’une pêche à la crevettes, observation des modes de vie, de déplacement de différents animaux comme :crevette, poisson plat, crabe, bernard l’hermite, anémone,... . Par le conte, approche de la classification des végétaux par la forme des feuilles. Réalisation d’un herbier de feuilles. Par le biais de l’imaginaire, découverte des formes et des couleurs des laisses de mer. Retranscription par des moulages, des mimes. Découverte par l’exploration et le jeu (morphologie, déplacement, nourriture). Ramassage de laisses de mer et réalisation d’une oeuvre par enfant. A noter : les animations durent en moyenne 2h30 sur le terrain. Séjour adaptable aux classes de cours préparatoire 7. Les locaux Le Centre d’Hébergement est un bâtiment à l’architecture pyramidale. Il est organisé sur 3 niveaux et peut accueillir 64 personnes, réparties en chambres de 2, 3, 4 ou 6 lits. Les sanitaires sont accessibles à chaque étage. Le centre est agréé : Jeunesse et Sports, Education Nationale, et « Le tourisme, c’est pour tous » (label décerné par l’Association des Paralysés de France pour les édifices accessibles aux personnes à mobilité réduite). Le Centre d’Hébergement et le CPIE Flandre Maritime disposent de deux salles d’activités (35 et 25 places). Du coté de l‘hébergement, deux espaces de détente sont à la disposition des groupes ; ils pourront y utiliser les paperboard, le rétroprojecteur, et le lecteur vidéo qui leur sont accessibles. La restauration s’effectue dans une salle pouvant contenir 80 personnes. Les repas sont élaborés sur place par le personnel du centre d’hébergement. L’Argousier, Domaine des Dunes de Flandres rez de chaussée sanitaire bureau WC WC CPIE Flandre Maritime cuisine ch. isolée bureau Hall centre ressource bureaux infirmerie ch. isolée Hall chambre 8 chambre 7 chambre 2 chambre 1 chambre 4 chambre 3 restauration salle d’activités WC chambre han chambre 6 chambre 12 chambre 23 chambre 21 salle d’activités chambre 13 chambre 11 chambre 22 Sanitaire Sanitaire cheminée rc+2 accueil L’école de char à voile dispose de : un parc de 120 chars à voile une salle de classe (40 pers) - 2 vestiaires - 2 douches collectives, - Sanitaires - espace détente chambre 14 chambre 15 rc+1 espace détente 2 ateliers de rangement à l’intérieur une aire extérieure pour stocker les chars à voile une aire de jeux en bois 8. Le budget 3 associations collaborent pour vous proposer un séjour complet. La précision des dates et du projet se fait en accord avec les associations concernées par votre séjour. Le règlement des interventions sera distinct, par association. 9. N’oubliez pas avant le départ ♦ Le trousseau Pour assurer le confort de tous pendant le séjour, il convient de rappeler aux candidats au départ la liste de ce qu’il ne faut pas oublier. Le linge de rechange pour le séjour (sous-vêtements, chaussettes, pyjamas, pantalons, pulls, etc), Un survêtement, Un coupe-vent ou un ciré, Un pantalon coupe-vent, Une paire de chaussures de sport, Une paire de chaussures de ville, Une paire de pantoufles, Une paire de bottes, Un bonnet ou une casquette, Un drap de bain, Un nécessaire de toilette (savon, shampooing, dentifrice, brosse à dents, gants et serviettes de toilette) De la crème hydratante pour le visage. Sans oublier le petit matériel pour certaines animations Quelques matériaux de récupération selon les animations Quelques sachets plastiques par élèves La préparation d’étiquettes-prénom à coller sur le blouson lors des sorties de terrain. La préparation de la liste des élèves à fournir à l’animateur. ♦ Les textes de l’Education Nationale Circulaire 97-176 du 18 septembre 1997 Organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques. 10.Conditions Générales PÉRIODES : Le groupe est maître du choix des périodes et de la durée des séjours, suivant les disponibilités. Le centre d’hébergement est ouvert toute l’année. ADHÉSION : Les séjours sont réservés aux adhérents des associations concernées. Les nouveaux adhérents doivent remplir un formulaire d’adhésion auprès des associations. RÉSERVATION : La réservation auprès des associations concernées ne prend effet qu’après versement d’un acompte de 30 % du montant total des frais de séjour (ou réception d’un bon de commande), ainsi que des frais d’adhésion. Dès réception des éléments, l’adhérent reçoit une confirmation d’inscription ainsi que l’indication de la somme déjà versée et du solde restant à régler. TRANSPORT : Le transport est à la charge de l’adhérent. DÉSISTEMENT - ANNULATION L’annulation d’une inscription entraîne les retenues suivantes : au minimum une somme de 45 € correspondant aux frais d’inscription et d’ouverture de dossier, non remboursée par notre assurance annulation. - toute modification d’une inscription entraîne la même retenue même s’il s’agit d’un report d’inscription sur un autre séjour, de 4 semaines à 1 semaine avant le départ : 50 % du prix, - moins d’une semaine avant le départ : 80% du prix, défection au départ : aucun remboursement. La cotisation d’adhérent ne peut en aucun cas être remboursée. ASSURANCE : Les résidents au centre devront être preneur individuellement ou collectivement d’une assurance responsabilité civile dommages corporels et dommages aux biens. RÈGLEMENT INTÉRIEUR : Pour que votre séjour soit le plus agréable possible, il est demandé à tous les groupes accueillis de respecter le règlement intérieur du centre. Vous trouverez celui-ci à votre arrivée. Durant tout le séjour, et avec la collaboration de l’enseignant, les parents auront la possibilité de prendre des nouvelles de leurs enfant en consultant le site web du CPIE Flandre Maritime. RETROUVEZ L’ACTUALITE DES SEJOURS SUR www.cpieflandremaritime.fr 1.Selectionez ici : SEJOURS DE BORD DE MER 2.Selectionez ici : CARNETS DE BORD 3.Complétez ici 4. Validez 5. Prenez des nouvelles de vos enfants CPIE FLANDRE MARITIME / ADEELI / RUE JEAN DELVALLEZ / 59123 ZUYDCOOTE TÉL : 03.28.26.86.76 / FAX : 03 28 26 60 87 [email protected] / www.cpieflandremaritime.fr