Pourquoi gérer son temps?

MTI
03-1
Pourquoi gérer son temps?1
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Pour atteindre ses buts dans les délais fixés;
Pour travailler plus vite et de façon plus efficace; .
Pour éviter les pertes de temps;
Pour ne pas avoir le stress de devoir tout faire à la dernière minute; .
Pour être plus productif pendant les périodes de travail; .
Pour réduire les risques d'échec.
Comment gérer son temps?
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Réfléchir sérieusement pour connaître ses vrais besoins et pour se fixer des objectifs clairs;
Savoir que les besoins sont physiques, intellectuels, affectifs, moraux, spirituels et qu'ils ont un caractère
global;
Savoir que les objectifs sont les priorités d'action que l'on se fixe dans une période de temps donnée (jour,
semaine, mois, trimestre, etc.);
Formuler un nombre réaliste d'objectifs précis: ne pas dépasser trois objectifs, rédigés avec un verbe d'action
et un complément précis (ex. : finir mon devoir aujourd'hui, réussir le cours de mathématique avec au moins
65 %);
Vérifier, à un moment défini d'avance, si ses objectifs ont été atteints;
Viser des résultats qui correspondent à ses capacités et aux ressources dont on dispose;
Noter par écrit les différentes étapes du travail à faire pour atteindre chaque objectif;
Fixer une date d'échéance pour chaque étape et en déterminer la durée;
Utiliser les outils de planification: l'agenda, le grand calendrier mural avec des cases pour écrire, les
mémos, éventuellement les babillards personnels;
Faire un effort de volonté pour se discipliner à travailler au moment prévu;
Se garder des moments de liberté pour les imprévus et pour se reposer;
Discuter avec des personnes ressources et avec des personnes qui doivent aussi planifier leur travail. r
Quelques trucs
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Observer la façon dont on occupe son temps (utiliser une grille horaire); réduire les pertes de temps
(téléphone, télévision, transport, oisiveté, etc.); éviter les personnes et les situations qui nous font perdre du
temps; partager certains travaux avec d'autres (par ex. le ménage);
Consulter les professeurs pour comprendre plus rapidement la matière ainsi que les personnes compétentes
pour trouver des ressources ou pour prendre des décisions;
Étudier dans des lieux calmes où l'on peut bien se concentrer: bibliothèque, pièce tranquille.
Réfléchir régulièrement aux travaux à faire;
Vérifier chaque matin le programme de la journée; étudier régulièrement en faisant des pauses;
Mettre les longs travaux en chantier dès le début du trimestre;
Faire ce qui est difficile au début d'une période de travail, quand on est en forme, et ce qui est facile à la fin;
Dominer l'envie de remettre à demain ce qu'on pourrait faire aujourd'hui; apprendre à finir un travail lorsqu'on
est perfectionniste;
Apprendre à renoncer aux tentations si on est paresseux;
Ne pas se traiter comme des machines: réfléchir et travailler, mais sans oublier de dormir, de s'aérer et de
s'amuser;
Se faire un horaire de travail ni trop rigide, ni trop flexible;
Se rappeler qu'il est impossible d'étudier à plein temps, d'occuper un emploi à plein temps et de s'amuser à
plein temps simultanément.
Guiomar, M.-G., Hébert, D. Repères méthodologiques : Montréal, Erpi. 1995.
L.A.