Il est important de conserver cette feuille en lieu sûr pour y avoir

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Il est important de conserver cette feuille en lieu sûr pour y avoir
ÉCOLE PRIMAIRE LES PÉLERINS, SAINT-ANDRÉ
INFO-PARENTS / JUIN 2016
COMMUNIQUÉ IMPORTANT... À LIRE ET À CONSERVER
re
AUX PARENTS DES ÉLÈVES DE 1

année
Les fournitures scolaires à prévoir pour le début de l’année 2016-2017
Liste du matériel :
1
2
2
2
1
1
24
2
4
1
bonne paire de ciseaux
1 surligneur fluo
bâtons de colle
1 crayon à encre effaçable à sec
boîtes de mouchoirs de papier
1 cartable à anneaux 1 po ½
gommes à effacer blanches
1 cartable à anneaux 2 po
taille-crayon de qualité
 8 crayons au plomb (HB)
stylo rouge
10 crayons feutres ou plus
crayons à colorier en bois
2 étuis à crayons
paquets de 6 séparateurs
1 règle métrique de 30 cm (pas en pouces)
couvertures duo-tang (3 attaches) 1 rouge, 1 jaune,
1 vert, 1 bleu et 1 orange
duo-tang avec 2 pochettes à l’intérieur (sans attache)
 Matériel à renouveler en cours d’année au besoin.
 (Un étui pour les crayons de couleur et un pour les autres articles scolaires (efface, colle, etc.)
Le contenu des étuis restera à l’école. Prévoyez en acheter pour les devoirs à la maison (crayons,
efface, stylos, règle, etc.)
 Éviter les “gadgets” ! On achète du matériel standard.
Pour l’éducation physique : Espadrilles, culottes courtes, gilet et un SAC pour ranger ses vêtements.
Éviter les souliers de « skate ».
NOTES :
 Il n’est pas nécessaire d’acheter un produit que votre enfant a présentement et qu’il pourra utiliser en début
d’année scolaire (gommes à effacer, bâton de colle, règle, cartables, crayons marqueurs...);
 Chaque objet devra être identifié au nom de l’élève (chaque crayon, cartable, règle, boîte à lunch, etc.)
 Il est important de conserver cette feuille en lieu sûr pour y avoir accès en tout temps au cours de l’été.

Les cahiers d’activités pour l’année scolaire 2016-2017
 Prévoyez que vous aurez à débourser un montant équivalent à un maximum de 70 $ pour les cahiers
d’activités en début du mois de septembre 2016.

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