Formation Musicale 1 - Grand

PROGRAMME
DE FORMATION MUSICALE
au
Conservatoire Régional du Grand Nancy
1er CYCLE
Formation Musicale
1er cycle 1ère année
Matières
CHANT
Travail en classe
Lecture en
sur
partition faisant
apparaître la partie piano
mesure à
ressenti des temps forts
et faibles des mesures.
Matières
INTERVALLES
Matières
Travail en classe
Approche sensorielle
Travail en classe
Rythmes travaillés
RYTHMES
Rythmes vus en approche
Objectifs de fin d'année
Positionner la justesse,
savoir suivre le piano.
Etablir: une bonne
posture, respiration,
phrasé, musicalité.
Initiation à la battue la
mesure à deux temps.
Être capable de
déchiffrer une mélodie
sur un court ambitus
Objectifs de fin d'année
Mettre en place la
reconnaissance des
intervalles, en lecture,
écriture, audition et
chant.
Objectifs de fin d'année
Ressentir la pulsation
Etablir la stabilité du
tempo
Savoir dissocier rythme
et pulsation
Produire un rythme dans
des tempi différents
Ressentir sensorielle
ment la différence
binaire/ternaire.
1er cycle 1ère année (suite)
Matières
Travail en classe
Copie en
ECRITURE
Matières
LECTURE
Matières
THEORIE
mémorisation écrite
Débuter la dictée sous
toutes les formes
(parties manquantes,
phrases courtes,
dépistages de fautes,
relevés, etc.)
Travail en classe
Lecture par groupe de
notes
Lecture par anticipation
Travail en classe
différencier
tonique/dominante
repérages de notions
structurelles (reprises,
phrases, aspect conclusif
ou suspensif)
Objectifs de fin d'année
Organisation
espace/temps
Etre capable d'écrire
avec un graphisme précis.
Vérifier les acquis de
chant, intervalles,
rythmes.
Objectifs de fin d'année
Développer les
automatismes de lecture.
Objectifs de fin d'année
Comprendre les codes du
langage musical et son
vocabulaire
Connaître l'ordonnance
des notes (en montant et
en descendant)
Eveiller sa curiosité et le
rendre sensible au
caractère de la musique.
Formation Musicale
1er cycle 2ième année
Matières
Travail en classe
Lecture en
sur
partition faisant
apparaître la partie piano
CHANT
mesure à
ressenti des temps forts
et faibles des mesures.
Matières
INTERVALLES
Matières
Travail en classe
Travail des intervalles
suivants 2 Maj.min./ 3
Mm/ 4 Juste/ 5 J/ 8 J.
Savoir les nommer,
qualification en approche.
Travail en classe
Objectifs de fin d'année
Positionner la justesse,
savoir suivre le piano.
Etablir: une bonne
posture, respiration,
phrasé, musicalité.
Savoir battre la mesure
à 2 temps
Être capable de
déchiffrer une mélodie
en do M, Sol M, Fa M
Objectifs de fin d'année
Mettre en place la
reconnaissance des
intervalles (en lecture,
écriture, audition et
chant.)
2 M et m acquis
Objectifs de fin d'année
Rythmes travaillés
(binaire)
(ternaire)
RYTHMES
Rythmes vus en approche
Ressentir la pulsation
Etablir la stabilité du
tempo avec la battue de
mesure à 2 temps.
Savoir dissocier rythme
et pulsation.
Produire un rythme dans
des tempi différents.
Différencier
binaire/ternaire.
1er cycle 2ième année (suite)
Matières
ECRITURE
Matières
LECTURE
Matières
Travail en classe
Dictées simples sous
toutes formes (à parties
manquantes, phrases
courtes, dépistage de
fautes, relevé etc...)
reconnaître les tonalités
suivantes (DO M,
Sol M, Fa M)
Travail en classe
Lecture par groupe de
notes
Lecture par anticipation
Travail en classe
Gamme M avec place des
Tons et Demi-tons
Ordre des
THEORIE
Recherche de la tonalité
Différenciation
tonique/dominante
Repérage des notions
structurelles (reprises,
phrases, aspect conclusif
ou suspensif)
Objectifs de fin d'année
Organisation
espace/temps
Développer une aisance
d'écriture avec un
graphisme précis.
Objectifs de fin d'année
Maîtriser les
automatismes de lecture
sur deux portées (sous
forme de parcours)
ou verticalement
Objectifs de fin d'année
Comprendre les codes du
langage musical et son
vocabulaire.
Faire le lien avec des
exemples musicaux sur
partitions.
Aborder la question de la
culture musicale
Eveiller sa curiosité et le
rendre sensible au
caractère de la musique.
Formation Musicale
1er cycle 3ième année
Matières
Travail en classe
Lecture en
sur
partition faisant
apparaître la partie piano
CHANT
mesure à
ressenti des temps forts
et faibles des mesures.
Abord de la polyphonie
Matières
Travail en classe
Travail des intervalles
suivants 2 Mm/ 3 Mm/ 4
J/ 5 J/ 8 J. Savoir les
nommer, qualification en
approche.
Accords en
reconnaissance
sensorielle
INTERVALLES
ACCORDS
Matières
Travail en classe
Objectifs de fin d'année
Positionner la justesse,
savoir suivre le piano.
Etablir: une bonne
posture, respiration,
phrasé, musicalité.
Savoir battre la mesure
à 2 temps et à 3 temps
Être capable de
déchiffré une mélodie en
do M, Sol M, Fa M
Objectifs de fin d'année
Mettre en place la
reconnaissance des
intervalles (en lecture,
écriture, audition et
chant.)
2 M et m, 3 M et m
acquis
Objectifs de fin d'année
Rythmes travaillés
RYTHMES
Rythme vu en approche
•
Abord de la polyrythmie
Ressentir la pulsation.
Etablir la stabilité du
tempo avec la battue de
mesure à 2 et 3 temps.
Savoir dissocier rythme
et pulsation.
Produire un rythme dans
des tempi différents.
Différencier
binaire/ternaire.
1er cycle 3ième année (suite)
Matières
ECRITURE
Matières
LECTURE
Matières
THEORIE
Travail en classe
Dictées simples sous
toutes formes (à parties
manquantes, phrases
courtes, dépistage de
fautes, relevé etc...)
Reconnaître les tonalités
suivantes (DO M,
Sol M, Fa M + la m, mi m,
ré m)
Travail en classe
Lecture par groupe de
notes
Lecture par anticipation
Travail en classe
Tons voisins
Notes tonales I, IV, V
Notes modales III, VI
Composition de 2Mm,
3Mm, 4J
Unité de temps des
mesures bin/tern.
Anacrouse, Syncope,
contretemps
Degrés de la gamme
Objectifs de fin d'année
Organisation
espace/temps
Développer une rapidité
d'écriture avec un
graphisme précis.
Retrouver seul les
tonalités de Do M, la m,
Sol M, Fa M
Objectifs de fin d'année
Maitriser les
automatismes de lecture
sur deux portées (sous
forme de parcours)
ou verticalement
Objectifs de fin d'année
Comprendre les codes du
langage musical et son
vocabulaire.
Faire le lien avec des
exemples musicaux sur
partitions.
Elargir la culture
musicale de l'élève.
Eveiller sa curiosité et le
rendre sensible au
caractère de la musique.
Formation Musicale
1er cycle 4ième année
Matières
Travail en classe
Objectifs de fin d'année
Chant en
Posséder une bonne
posture, respiration,
phrasé, musicalité.
Savoir battre la mesure
à 4 temps
Être capable de
déchiffrer une mélodie
dans les tonalités
travaillées.
Développer la conscience
polyphonique.
et
CHANT
Matières
INTERVALLES
ACCORDS
Matières
sur partition faisant
apparaître la partie piano.
Chant avec paroles.
Chant à plusieurs voix.
Travail en classe
Objectifs de fin d'année
Travail des intervalles
suivants 2 M.m/ 3 Mm/
4 J/ 5 J/ 8 J/ 6 Mm
Accords Parfait Majeur
et mineur à l'état
fondamental.
Travail en classe
Initiation à l'audition
harmonique, aux
enchainements d'accords
(cadences)
Objectifs de fin d'année
Rythmes travaillés
•
RYTHMES
Mesures
Rythmes vus en approche
≠
Acquisition du ressenti
de la pulsation et de la
stabilité du tempo.
Produire un rythme dans
des tempi différents
avec le respect du phrasé
pou obtenir une lecture
« vivante »
Coordination dans la
polyrythmie.
1er cycle 4ième année (suite)
Matières
ECRITURE
Matières
LECTURE
Matières
THEORIE
Travail en classe
Dictées simples sous
toutes formes (à parties
manquantes, phrases
courtes, dépistage de
fautes, relevé etc...)
reconnaître les tonalités
suivantes (DO M,
Sol M, Fa M + la m, mi m,
ré m)
Abord de la dictée à 2
voix
Travail en classe
Lecture par groupe de
notes
Lecture par anticipation
Travail en classe
Tons voisins
Gammes mineures (harm.
et mélodiques)
Notes tonales I, IV, V
Notes modales III, VI
Composition des
intervalles vus en classes
+ 2 augm.
Notions liées au
commentaire d'écoute
(caractère, genre,
formation vocale ou
instr., mouv.,tempo,
nuances, etc...)
Objectifs de fin d'année
Développer l'audition
intérieure, les capacités
d'inventions
Retrouver seul les
tonalités de Do M, la m,
Sol M, mi m, Fa M, ré m
Objectifs de fin d'année
Maîtriser les
automatismes de lecture
sur deux portées (sous
forme de parcours)
ou verticalement
Objectifs de fin d'année
Comprendre les codes du
langage musical et son
vocabulaire.
Faire le lien avec des
exemples musicaux sur
partitions.
Elargir la culture
musicale de l'élève.
Eveiller sa curiosité et le
rendre sensible au
caractère de la musique.
Examen 1C4
Écrit
Épreuves
Critères d'évaluation
Restitution des bonnes hauteurs de notes
et de la bonne notation rythmique
Dictée mélodique jouée au piano et précédée
d'une écoute.
Exactitude des réponses données avec le
vocabulaire défini et travaillé en classe
Questions de théorie.
Oral
Épreuves précédées d'une mise en loge
Critères d'évaluation
Lecture chantée. La première note est donnée
par le jury ; une mesure est jouée à vide pour
aider l’élève à commencer.
Justesse
Intonation
Respect du rythme
Lecture rythmique sur le nom des notes (notes
simples).
Anticipation et continuité de la lecture en
suivant le rythme avec précision
Tonicité d'exécution
Stabilité de la pulsation
Lecture de notes sous forme de parcours en clé
de Sol et de Fa et lecture verticale d'accords, le
tout sur un système de 2 portées (rythmes
simples).
Anticipation et continuité de la lecture en suivant
le rythme avec précision.
Tonicité d'exécution et stabilité de la pulsation.