2004-06-09.NR. Un livret pour le monde du silence.

La Nouvelle République du 9 juin 2004
Un livret pour entrer dans le monde du silence
Parce que « l’enfant sourd grandit dans un monde entendant », le service d’éducation bilingue
(SEB) dirigé par Michel Lamothe reste convaincu que celui-ci doit bénéficier du même statut que
les autres. Depuis près de deux siècles, ces enfants sont accueillis dans les écoles confessionnelles
qui, certes, disparaissent petit à petit mais gardent encore tout leur poids. Il y peu de temps, l’école
publique a ouvert les portes à cette population dans le cadre du concept d’intégration et avec le
statut d’élève handicapé. Un mot insupportable pour Michel Lamothe qui récuse ce statut : « On ne
doit pas réparer la surdité mais l’accueillir. C’est à l’école de s’adapter à la diversité. » Pas le
contraire.
Quelques établissements jouent cette carte de l’adaptation en accueillant les enfants sourds. Ainsi,
depuis trois ans, le lycée Branly à Châtellerault (1) a ouvert ses portes à ces jeunes gens, filles et
garçons. En marquant une réelle différence, n’hésitant pas à bousculer les programmes
traditionnels. La conception d’un petit livret en langue des signes par la classe de sérigraphie et de
communication graphique montre cette « attitude généreuse » et cette volonté affichée pour
accueillir l’enfant sourd.
Hier, à Poitiers, dans les locaux de l’association 2LPE (Deux langues pour une éducation), présidée
par Catherine Texier, Charlotte, en 1ere année de communication graphique au lycée Branly, et
Sébastien, titulaire d’un CAP en sérigraphie obtenu dans le même établissement scolaire, ont
présenté ce petit livret qu’ils ont pensé et réalisé avec leurs camarades entendants (Sébastien a
commencé le projet et Charlotte l’a bouclé). Un petit livret destiné à tous les établissements qui
scolariseront des enfants sourds. Sur ce document le B.A-BA de la langue des signes. Quelques
mots simples pour entrer en communication avec le monde des sourds : « Bonjour », « Au revoir »,
« Ça va » « jouer » « travail ».
D.M.
L’association, qui reçoit des subventions du conseil régional et de l’association de gestion pour l’insertion professionnelle des
personnes handicapées, finance l’interprète.
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