CV Isabelle Daigneault - Laboratoire de recherche sur les

Transcription

DAIGNEAULT, Isabelle
MISE À JOUR DES ACTIVITÉS
2008-2014
Nom :
Daigneault
Prénom :
Isabelle
Faculté :
Arts et sciences
Département :
Psychologie
Objet :
Mise à jour annuelle
Date :
1er mai 2014
Signature :
Mise à jour des activités – juin 2008 à mai 2014
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TABLE DES MATIÈRES
PRÉSENTATION ............................................................................................................................................................ 3
1. DIPLÔMES ET CERTIFICATS UNIVERSITAIRES, ÉTUDES POSTDOCTORALES ..................................................................... 3
2. ÉLÉMENTS SIGNIFICATIFS DE CARRIÈRE AVANT L’ENGAGEMENT .................................................................................... 3
3. CARRIÈRE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL .......................................................................................................................... 3
4. TITRES : CORPORATIONS OU ORGANISMES PROFESSIONNELS .......................................................................................... 3
5. PRIX ET DISTINCTIONS ............................................................................................................................................................. 3
ENSEIGNEMENT............................................................................................................................................................ 4
1. CHARGE DE COURS .................................................................................................................................................................... 4
2. DIRECTION D’ÉTUDIANTS ........................................................................................................................................................ 5
3. PARTICIPATION À DES JURYS .................................................................................................................................................. 6
3.1 Thèses/essais doctoraux et mémoires de maîtrise ................................................................................................. 6
3.2 Projets de thèse/essais doctoraux/mémoires ........................................................................................................... 7
4. MÉTHODES ET FORMULES PÉDAGOGIQUES .......................................................................................................................... 9
5. ACTIVITÉS DE PERFECTIONNEMENT PÉDAGOGIQUES OU PROFESSIONNELLES............................................................. 10
RECHERCHE ................................................................................................................................................................ 12
1. PROJETS DE RECHERCHE ....................................................................................................................................................... 12
1.1 Projets de recherche subventionnés/commandités............................................................................................. 12
1.2 Subventions de voyage ...................................................................................................................................................... 14
1.3 Projets de recherche non subventionnés/commandités.................................................................................... 14
2. PUBLICATIONS......................................................................................................................................................................... 15
2.2 Chapitres de livres ............................................................................................................................................................... 15
2.3 Articles dans des revues scientifiques et professionnelles ................................................................................ 15
2.3.1 à caractère scientifique ....................................................................................................................................................................................15
2.3.2 à caractère professionnel ................................................................................................................................................................................16
2.3.3 de transfert de connaissance .........................................................................................................................................................................17
2.4 Actes de congrès ................................................................................................................................................................... 17
2.6. Rapports de recherche ..................................................................................................................................................... 17
CONTRIBUTION AU FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION .................................................................... 18
1. ACTIVITÉS AU SEIN D’UN ORGANISME OU ENTITÉS DE L’INSTITUTION .......................................................................... 18
3. ACTIVITÉ AU SEIN D’ORGANISMES DE PRÉPARATION, DE NÉGOCIATION ET D’ADMINISTRATION DE LA
CONVENTION COLLECTIVE ......................................................................................................................................................... 18
CONTRIBUTION AU RAYONNEMENT UNIVERSITAIRE ................................................................................ 19
1. COLLOQUES, CONGRÈS, ÉVÉNEMENTS SCIENTIFIQUES OU PROFESSIONNELS ............................................................... 19
1.1 Communications scientifiques ....................................................................................................................................... 19
1.2 Communications scientifiques sur invitation ......................................................................................................... 22
1.3 Autres communications scientifiques ........................................................................................................................ 23
1.4 Organisation de congrès scientifiques ....................................................................................................................... 23
2. COMITÉS DE LECTURES, D’AGRÉMENT, RÉVISION.............................................................................................................. 23
2.1 Comités d’évaluation d’articles scientifiques.......................................................................................................... 23
2.2 Membre externe de jury de thèses et mémoires .................................................................................................... 24
2.3 Membre du jury d'attribution de bourses des organismes subventionnaires provinciaux ............... 24
2.4 Membre de comité d’évaluation de demandes de subvention aux organismes nationaux ............... 25
3. SERVICES À LA COLLECTIVITÉ ............................................................................................................................................... 25
3.1 Participation à des organismes scientifiques ......................................................................................................... 25
3.2 Activités de vulgarisation – Apparition dans les médias .................................................................................. 25
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PRÉSENTATION
1. Diplômes et certificats universitaires, études postdoctorales
- Stage de recherche postdoctoral – Département de sexologie, Université du
Québec à Montréal
- Stage de recherche postdoctoral – Centre interuniversitaire québécois de
statistique sociale
- Ph.D. Recherche/Intervention, Département de psychologie, Université de
Montréal
- M.Ps. Psychologie clinique (counseling), Université de Montréal
- B.Sc., Département de Psychologie, Université de Montréal
2004 – 2006
2004 – 2006
1997 – 2004
1994 – 1996
1991 – 1994
2. Éléments significatifs de carrière avant l’engagement
- Psychologue clinicienne
- Chargée de cours et superviseure de stage (UdeM, UQAM, USherbrooke)
- Chercheure/agente de recherche (Centre jeunesse de Montréal, UdeM,
USherbrooke, Centre de prévention des agressions de Montréal, etc.)
- Consultante en agression sexuelle auprès de divers organismes (Centre
jeunesse, Centre de liaison pour l’intervention et la prévention psychosociales,
CLIPP, Horizon Cosmopolite, etc.)
- Psychologue clinicienne, CHU Sainte-Justine
1996 – à ce jour
1996 – 2007
1997 – 2008
1998 – 2007
2006 – 2009
3. Carrière à l’Université de Montréal
Professeure agrégée
Renouvellement du poste de professeure adjointe
Professeure adjointe
Juin 2013
Juin 2011
Juin 2008
4. Titres : Corporations ou organismes professionnels
- Chercheure, membre du Centre de recherche interdisciplinaire sur les
problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
- Psychologue, membre de l’Ordre des psychologues du Québec (07697-96)
2002 –
1996 –
5. Prix et distinctions
Premier prix – Affiche scientifique, 5e colloque sur la
maltraitance envers les enfants et les adolescents
250 $
Prix d’excellence « Jeunes chercheurs » du 3e Congrès
international francophone sur l’agression sexuelle (CIFAS)
1 500 $
Oct. 2011
2005
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ENSEIGNEMENT
1. Charge de cours
Sigle et titre
Départ.
Cycle
Trimestreannée
Crédits
Nombre
d’étudiants
PSY-6674
Processus de changement : enfant/
adolescent
PSY-7952
Stage intervention enfant
PSY-7948-B
Stage relation
PSY-6674
Processus de changement : enfant/
adolescent
PSY-7952
PSY-7948-B
Stage relation
PSY-7952
PSY-7948-B
Stage relation
PSY-6674
Processus de changement : enfant
/adolescent
PSY-7952
PSY-7948-B
Stage relation
PSY-7952
PSY-7948
Stage relation
PSY-6677
Problématiques en psychologie
clinique
PSY-7948
Stage relation
Psycho
3e
H-2014
3
12
Psycho
3e
6
3
Psycho
3e
A-2013
H2014
A-2013
3
12
Psycho
3e
H-2013
3
12
Psycho
3e
6
3
Psycho
3e
A-2012
H-2013
A-2012
3
12
Psycho
3e
6
2
Psycho
3e
A-2011
H-2012
A-2011
3
9
Psycho
3e
H-2011
3
13
Psycho
3e
6
3
Psycho
3e
A-2010
H-2011
A-2010
3
12
Psycho
3e
6
3
Psycho
3e
A-2009
H-2010
A-2009
3
12
Psycho
3e
H-2009
3
8
Psycho
3e
A-2008
3
12
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2. Direction d’étudiants
Nom de
l’étudiant
Titre
Cycle
Pascale
VézinaGagnon
Rejet parental, problèmes de comportements
et réussite scolaire chez les enfants de 6-11
ans
1 e (bacc.
honneur)
Alicia Spidel
Preliminary validation of a group therapy for
individuals with psychosis and trauma
histories using Acceptance and Commitment
Therapy and Mindfulness Meditation
3e
CoDirectrice
Jan. 2011
3e
Directrice
Oct. 2012
Alexane Alie- Résilience chez les adolescents : médiateur
Poirier
ou modérateur du lien entre agression
sexuelle et stress post-traumatique
Rôle
Début et
fin
Directrice Sept. 2013
Mai 2014
Élyse PorterVignola
L’Effet Miroir : évaluation d’un atelier
d’écriture dramatique sur la métacognition
de jeunes de 14 à 25 ans présentant un
trouble psychiatrique stabilisé
1 e (bacc.
honneur)
Directrice
Oct. 2012
– mai
2013
Marie-Claire
Vaillancourt
Étude-pilote sur l’empathie des enfants, leurs
comportements et leurs résultats scolaires
1er (Psy
3008)
Directrice
Sept. à
déc. 2011
Nicolas Garel
Liens entre l’empathie de l’enfant et ses
comportements prosociaux et antisociaux
1 e (bacc.
honneur)
à juin
2012
Marie-Pier
Dupré
Les précurseurs des comportements
empathiques chez les enfants d'âge scolaire
2e
– octobre
2013
Sophie
Robichaud
Agression sexuelle, résilience et santé
mentale : le rôle médiateur des habiletés
métacognitives
3e
Véronique
Giasson
Analyse de dessins de la famille de jeunes
enfants agressés sexuellement
3e
– août
2013
Jacinthe
Boileau
Perceptions des psychothérapeutes quant à ce
qui contribue à une bonne relation
thérapeutique en contexte interculturel
auprès de femmes agressées sexuellement
3e
– août
2012
Sophie
Magnan
Les défis de la prévention de l’agression
sexuelle chez les jeunes déjà victimisés
3e
– mai
2014
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Nom de
l’étudiant
Olivia
Regnault
Titre
Cycle
Perception du soutien social chez les
adolescentes victimes d’agression sexuelle
3e
Rôle
Début et
fin
– août
2013
3. Participation à des jurys
3.1 Thèses/essais doctoraux et mémoires de maîtrise
Nom de l’étudiant
Titre
Cycle
Rôle
Date
Marie-Christine
Laferrière-Simard
La schizophrénie dissociative : nouvelle
entité clinique, trouble comorbide ou autres
considérations nosographiques
3e
Représenta
nte du
Doyen
Mars
2014
Jorge Mario
Velasquez Zapata
Pouvoir conjugal et immigration chez des
couples colombiens immigrants à Montréal
2e
Présidente
Jan.
2014
Jennifer Lewy
Disclosure of Child Sexual Abuse : Impact of
Interviewers’ Attitudes & Children’s
Collaboration During Forensic Interviews
3e
Membre
Déc.
2013
Marie-Christine
Laferrière-Simard
La schizophrénie dissociative : nouvelle
entité clinique, trouble comorbide ou autres
considérations nosographiques
3e
Présidente
Nov.
2013
Valérie Guertin
L’examen médical à la suite d’une agression
sexuelle : qui sont les enfants qui en
bénéficient
2e
Présidente
Août
2013
Nicolas Kessous
The offending process of sexual offenders
against children : A qualitative analysis of
child molesters’ sexual regulation patterns
prior to their offences
3e
Membre
Sept.
2012
Marie Deschênes
Ajustement parental et concordance de la
qualité des comportements interactifs
maternels et paternels
2e
Membre
Sept.
2012
Célia Matte-Gagné
Le soutien maternel à l’autonomie : Stabilité
et relation avec le développement des
fonctions exécutives à l’âge préscolaire
3e
Présidente
Sept.
2012
Louise-Anne
Deshaies
Qualité de la relation mère-enfant en
contexte de violence conjugale : analyse des
écarts de points de vue
2e
Présidente
Sept.
2012
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Titre
Cycle
Rôle
Date
Petya Georgieva
Recension systématique et critique des études
portant sur l'utilisation de l'approche
motivationnelle dans les interventions auprès
d'adolescent(e)s atteint(e)s d'anorexie
mentale.
3e
Membre
Fév.
2012
Ariane Charette
Fontaine
Adaptation d’une thérapie ciblant
l’imagination pour les enfants de 9 à 12 ans
aux prises avec un trouble obsessionnel
compulsif
3e
Présidente
Nov.
2012
Justine Lorange
Étude de la compatibilité entre conjoints et
de la satisfaction conjugale des couples en
détresse: rôles de l’attachement et de la
personnalité
3e
Présidente
Juin
2011
Luc Dargis
Recherche qualitative examinant les liens
entre un programme de bourses, le parcours
scolaire des bénéficiaires et leur contexte
familial au Bénin
2e
Présidente
mai-oct
2010
Geneviève Lagarde
Déficits cognitifs associés au trouble de
stress post-traumatique aigu : une
investigation longitudinale
3e
Membre
8 mai
2009
Isabelle Demers
L’orientation mentale maternelle : Analyse
des précurseurs et étude comparative de
mères adolescentes et adultes
3e
Membre
16 avril
2009
Cycle
Rôle
Date
3.2 Projets de thèse/essais doctoraux/mémoires
Titre
Jessina Mekkelholt
Résilience familiale : Revue systématique
des écrits qualitatifs sur le combat familial
face à un cancer pédiatrique
3e
Membre
Avril
2013
Sarah Paquette
Agression sexuelle d’enfants sur internet :
Une étude sur les cognitions d’hommes
accusés de leurre d’enfants
2e
Membre
Fév.
2013
Rowena Pillay
Facteurs entravant la formation de relation
amoureuse chez les individus ayant vécu un
premier épisode psychotique
3e
Présidente
Sept.
2012
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Titre
Cycle
Rôle
Date
Domitille Malfait
Étude de l’anatomie sulco-gyrale et des
particularités cognitives et affectives chez
l’enfant ayant une épilepsie Rolandique et
chez l’adulte en rémission de ce syndrome
3e
Membre
Fév.
2012
François-Pierre
Decoste
Comportements inappropriés socialement
suite à un traumatisme craniocérébral:
Développement et mesure de l’efficacité d'un
atelier éducatif offert à des participants
vivant dans la communauté
2e
Évaluatrice
Fév.
2012
Stéphanie
Arseneault
The influence of parental socialization of
emotions on emotional experience in
adulthood
3e
Membre
Nov.
2011
Nicholas Kessous
The offending process of sexual offenders
against children: a qualitative analysis of
child molesters’ sexual regulation patterns
prior to their offences
3e
Membre
Mars
2011
Agnès AlonzoProulx
Évaluation de la capacité d’enfants victimes
d’agression sexuelle ou non à rapporter les
gestes effectués lors de leur examen médical
3e
Présidente
Mars
2011
Julie Bellavance
L’observance, les croyances relatives à la
médication et l’alliance de travail chez les
adolescents en centres de réadaptation
recevant une médication psychotrope
3e
Présidente
Mars
2011
Louise-Anne
Deshaies
Qualité de la relation mère-enfant en
contexte de violence conjugale : Analyse de
la divergence des points de vue
2e
Présidente
Jan.
2011
David Martel
Analyse critique de la psychothérapie
focalisée sur le transfert : étude des
mécanismes de changement supposés à
l’œuvre dans le traitement des individus
souffrant d’un trouble de personnalité
borderline
Les relations parent-enfant en situation de
désobéissance : Étude sur l’équilibre entre le
soutien parental à l’autonomie et la structure
3e
Membre
Jan.
2011
3e
Membre
Juin
2010
3e
Membre
28 jan.
2010
Joannie Lessard
Isabelle Aubut
Lien entre le niveau de détresse
psychologique, le climat familial et la
formation de l’alliance thérapeutique en
thérapie familiale
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Titre
Cycle
Rôle
Date
Petya Georgieva
Recension systématique et critique des écrits
portant sur l’entretien motivationnel dans les
interventions auprès d’adolescent(e)s
atteint(e)s d’anorexie mentale
3e
Membre
Gessica DiStefano
L’adaptation de l’enfant à la séparation de
ses parents en fonction de la détresse
maternelle, des pratiques parentales et du
climat interparental
3e
Présidente
11 déc.
2009
5 mai
2009
4. Méthodes et formules pédagogiques
Cours
Session
PSY-6674 H-2014
PSY-7952 A-2013
H-2013
PSY-7948 A-2013
PSY-6674 H-2013
PSY-7952 A-2012
H-2013
PSY-7948 A-2012
PSY-7952 A-2011
H-2012
PSY-7948 A-2011
PSY-6674 H-2011
PSY-7952 A-2010
H-2011
PSY-7948 A-2010
PSY-7952 A-2009
H-2010
PSY-7948 A-2009
PSY-6677 H-2009
Matériel didactique/ initiatives pédagogiques/notes etc.
A) préparation de matériel clinique/didactique (extraits d’entrevues
modèles, grilles d’alliance thérapeutique, etc.)C) Mise à jour de recueil de
textes et de matériel didactique
modèles, grilles d’alliance thérapeutique, etc.)
C) préparation de recueil de textes et résumés de lecture
C) Mise à jour de recueil de textes et de matériel didactique
modèles, grilles d’alliance thérapeutique, etc.)
C) préparation de recueil de textes et résumés de lecture
A) préparation de matériel clinique/didactique (grilles d’observations et
de supervision, …)
C) Préparation de recueil de textes
A) Mise à jour du matériel clinique (verbatim)
C) Mise à jour des lectures et notes de cours
A) Développement de matériel clinique (extraits vidéo, vignettes)
C) Mise à jour des lectures et notes de cours
A) Préparation de matériel clinique/didactique (grilles d’observations et
A) Préparation de matériel clinique (vidéos, verbatim)
C) Préparation d’un recueil de textes
A) préparation de matériel clinique/didactique (grilles d’observations et
A) Préparation de matériel clinique (vidéos, verbatim)
A) Élaboration de vignettes cliniques
B) Psychothérapie avec un enfant à la Clinique Universitaire de
Psychologie et mise à contribution des étudiants dans la planification du
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Cours
Session
PSY-7948 A-2008
Matériel didactique/ initiatives pédagogiques/notes etc.
traitement - Organisation de discussions WebCT entre les étudiants et la
professeure
C) Élaboration du WebCT du cours (notes, textes, exercices)
5. Activités de perfectionnement pédagogiques ou professionnelles
Description de l’activité
Date
Congrès de l’Association international pour l’étude du stress posttraumatique (ISTSS). Healing Lives and Communities: Addressing the
Effects of Childhood Trauma Across the Life Span
6 au 8 novembre
2014
International Family Violence and Child Victimization Research
Conference
13 au 15 juillet
2014
Conducting Program Evaluation for Violence Prevention and Intervention:
Innovations, Challenges and Lessons Learned from ResearcherPractitioner Collaborations. Atelier offert par Renee McDonald et Ernie
Jouriles
12 juillet 2014
Atelier clinique : pleine conscience et traitement des expériences
traumatiques présenté par le Dr John Brière
7 mai 2014
Congrès international francophone sur l’agression sexuelle (CIFAS)
Unicité – Pluralité – Complexité
15 au 17 mai 2013
Congrès international francophone sur l’agression sexuelle (CIFAS)
Penser l’agression sexuelle.
12 au 14
septembre 2011
Congrès de l’Association international pour l’étude du stress posttraumatique. Translation, Collaboration and Mutual Learning.
Clinical Nuance in Complex Trauma Treatment: Analysis of a Single Case
From the Vantage Point of Four of the National Child Traumatic Stress
Network’s Leading Child Trauma Intervention Models. Atelier de
formation clinique par Julian Ford, Joseph Spinazolla et Richard
Kagan.
4 au 6 novembre
2010
3 novembre 2010
La rétroaction en temps réel sur les progrès accomplis par les patients.
Conférence de Michael Lambert dans le cadre du Colloque annuel de
l’Ordre des psychologues du Québec.
30 octobre 2010
Fondements relationnels de la psychothérapie d’enfants. Conférence de
Jimmy Ratté dans le cadre du Colloque annuel de l’Ordre des
Psychologues du Québec.
29 octobre 2010
Jeunesse en tête : Au-delà du risque, les besoins de développement.
Congrès de l’Association des Centres jeunesse du Québec.
25 au 27 octobre
2010
4e Colloque québécois sur la maltraitance envers les enfants et les
26 et 27 octobre
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Description de l’activité
adolescents. Défis en maltraitance : engagement et connaissance.
Date
Colloque du Service de pédopsychiatrie de l’Hôpital du Sacré-Cœur de
Montréal et du Département de psychologie de l’Université de
Sherbrooke, Fonction réflexive, mentalisation et autorégulation :
applications pour la pédopsychiatrie.
25 septembre 2009
Activité pédagogique, CEFES, Initiation à l’enseignement universitaire
pour les nouveaux professeurs
18 et 19 août 2009
2009
Conférence annuelle du Groupe d’étude sur l’intersubjectivité
25 avr. 2009
Séminaire sur l’intervention post-traumatique du CRIPCAS
29 nov. 2008
Activité pédagogique, CEFES, Soutenir l’acquisition de connaissances à
l’aide de cartes conceptuelles
18 nov. 2008
Activité pédagogique, CEFES, Repenser son plan de cours
5 nov. 2008
Activité pédagogique, CEFES, Produire un contenu structuré par le mode
plan
4 nov. 2008
Colloque annuel de l’Ordre des psychologues du Québec
Congrès de l’International Society for the Prevention of Child Abuse and
Neglect (ISPCAN)
31 oct. et 1e nov.
2008
6-10 sept. 2008
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RECHERCHE
1. Projets de recherche
1.1 Projets de recherche subventionnés/commandités
Titre
Organisme
Montant
Date
Centre de recherche interdisciplinaire sur
les problèmes conjugaux et les agressions
sexuelles (CRIPCAS)
FRQSC – Regroupements
stratégiques
1 179 600
Avril
2014
CoC
Étude pilote sur la santé physique et
Ministère de la Justice :
mentale des jeunes agressés sexuellement et Fonds d’aide aux victimes
non agressés : services, séjours hospitaliers, d’actes criminels
diagnostiques et médication
36 690$
Sept
2013
CP
Étude pilote sur la santé physique et
Équipe Violence Sexuelle
mentale des jeunes agressés sexuellement et et Santé- ÉVISSA
non agressés : services, séjours hospitaliers,
diagnostiques et médication (CoC, Martine
Hébert, Mylène Fernet).
5 000$
Transformation des services en sante
Rôle
Août
2013
CP
14 430$
Nov.
2012
CoC
Les filles victimes d'agressions
FRQ-SC
sexuelles sévères: description des
conséquences du traumatisme complexe
et exploration de son évolution au cours
de l'adolescence (CP, Geneviève
Paquette, collaborateur, Marc Tourigny)
40 200$
2012
Col
Étude de faisabilité de croisement des
dossiers de psychiatrie de la banque de
données du MSSS et des dossiers de la
protection de la jeunesse
Centre de recherche
interdisciplinaire sur les
problèmes conjugaux et les
agressions sexuelles
(CRIPCAS)
6 000 $
Avr.
2012
CP
Le rôle de l’estime de soi et de
l’acceptation de soi dans la résilience
chez des adolescents victimes
d’agression sexuelle (CP : Jacinthe
CRIPCAS
4 900 $
20112012
CoC
mentale dans les Centres jeunesse :
Implantation d'un programme
d'intervention en trauma pour les
parents de
families d'accueil (CP, Delphine CollinVézina, CoC, Nico Trocmé, Martine
Hébert, Tristan Milot et Nadine
Lanctôt).
McGill (SSHRC to CIHR
transition fund)
2017
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Titre
Organisme
Montant
Date
Rôle
L’ajustement post-traumatique
d’adolescentes agressées sexuellement :
une analyse textuelle
UdeM – CRSH : petites
subventions internes
4 500 $
20112012
CP
Agression sexuelle, résilience et
expériences psychotiques : le rôle
médiateur des habiletés métacognitives
(CoC : Tania Lecomte)
CRIPCAS
10 000 $
20112013
CP
Effets du programme Racines de
l’empathie en milieu scolaire
francophone
FRQ-SC
39 532 $
2010
–
2013
CP
Analyse du dessin de la famille de
jeunes enfants agressés sexuellement
(CoC : Martine Hébert)
CRIPCAS
4 939 $
2010
CP
Étude pilote francophone du
programme Roots of empathy / Racines
de l’empathie
UdeM – CRSH : petites
subventions internes
5 000 $
2009
–
2010
CP
Perspectives adolescentes sur les
trajectoires de résilience et de
rétablissement après une agression
sexuelle (CoC : Marc Tourigny et
Mireille Cyr)
CRIPCAS
7 500 $
2009
–
2011
CP
Prévalence de l’agression sexuelle et
CRIPCAS
séquelles traumatiques associées : Étude
pilote auprès d’adolescents en centre
d’accueil (CP : Delphine Collin-Vézina)
4 320 $
2009
–
2010
CoC
Violence prevention programming in
Children (CP : Jean-Yves Frappier)
UBS Optimus Foundation
(Suisse)
100 000
$ CHF
2008
–
2009
CoC
Évaluation des effets du programme de
prévention des agressions sexuelles de
Viol-Secours auprès d’adolescents
(CoC : Martine Hébert)
Ministère de la Santé et des 36 359 $
Services sociaux
(programme de subvention
en santé publique)
2006
–
2009
CP
Dion)
CP : Chercheure principale; CoC : Co-Chercheure; Col : Collaboratrice
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1.2 Subventions de voyage
Événement
Bailleurs de fonds
Dates
6e Congrès international francophone sur l'agression
sexuelle, Montreux, Suisse
Université de
Montréal
12-14 septembre
2011
1.3 Projets de recherche non subventionnés/commandités
Titre
Organisme
Montant
demandé
Date
Rôle
Metacognition and resilience as
IRSC
mediators/moderators of mental health
problems among vulnerable youth
(CoC : Martine Hébert, Serge
Lecours, Tania Lecomte; Coll. :
Patricia Garel)
90 956$
20132016
CP
Metacognition and global resilience in
youth: their role in prospectively
assessed emotional and behavioural
functioning in relation to past
childhood maltreatment (CoC :
Martine Hébert, Serge Lecours)
CRSH
150 791$ 20132016
CP
Implementation of Trauma-Informed
Promising Mental Health
Interventions Among Children and
Youth in Out-of-Home Care (CP :
Delphine Collin-Vézina; CoC :
Isabelle Daigneault, Martine Hébert,
Tristan Milot, Nico Trocmé)
IRSC
349 982
$
CoC
Recommandé, mais non
financé
Nov.
2011
CP : Chercheure principale; CoC : Co-Chercheure
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2. Publications
2.1 Chapitres de livres
(A = accepté, * = avec comité de lecture)
1. *Hébert, M., Daigneault, I., & Tourigny, M. (A). Victimisation sexuelle et mesures de
prévention. Dans M. Tardif, M. Jacob, R. Quenneville & J. Proulx (dir.), La délinquance
sexuelle des mineurs : Théorie et recherche. Les presses de l’Université du Québec.
2. *Hébert, M., Daigneault, I., & Van Camp, T. (2012). Agression sexuelle et violence dans les
relations amoureuses chez les adolescents. Dans M. Hébert, M. Cyr & M. Tourigny (dir.),
L’agression sexuelle envers les enfants - Tome II. (chapitre 5, p. 171-224). Montréal :
Presses de l'Université du Québec.
3. *Goyette, M., Daigneault, I., & Vandette, M. (2009). L'éthique de la recherche auprès des
adolescents et l'exigence du consentement parental. Dans M.-L. Delfosse, M.-H. Parizeau
& J.-P. Amann (dir.), La recherche clinique avec les enfants: à la croisée de l'éthique et du
droit (p. 455-475). Québec: Les Presses de l'Université Laval.
2.2 Articles dans des revues scientifiques et professionnelles
2.2.1 à caractère scientifique
(* = avec comité de lecture, italiques = étudiant sous ma direction, S = soumis, R = en révision, A = accepté)
4*Vézina-Gagnon, P., Daigneault, I., Daignault, I. V., & Dupré, M.-P. (S). Lien entre le rejet
parental et le succès académique: une étude de médiation. Revue Canadienne des Sciences
du Comportement.
5*Porter-Vignola, É., Daigneault, I., Garel, P., & Lecours, S. (S). Evaluation of a Dramatic
Writing Workshop in Youth With or Without Psychiatric Disorders. Arts & Health.
6. *Daigneault, I., Hébert, M., McDuff, P., Michaud, F., Vézina-Gagnon, P., Henry, A., & PorterVignola, É. (A). Effectiveness of a Sexual Assault Awareness and Prevention Workshop
for Youth: A 3-month Follow-up Pragmatic Cluster Randomization Study. Canadian
Journal of Human Sexuality.
7. *Dupré, M.-P., Vézina-Gagnon, P., & Daigneault, I. (R). Une étude de médiation de
l’association entre le rejet maternel et les comportements prosociaux et antisociaux des
enfants. Revue de Psychoéducation.
8. *Dion, J., Matte-Gagné, C., Daigneault, I., Blackburn, M.-È., McDuff, P., Veillette, S.,
Auclair, J., & Perron, M. (R). A prospective study of the impact of child maltreatment and
friend support on psychological distress: From adolescence to emerging adulthood. Child
Maltreatment.
9. *Regnault, O., Daigneault, I., Cyr, M., & Boileau, J. (2015) Perception du soutien social chez
les adolescentes victimes d’agression sexuelle. Revue Québécoise de Psychologie. 36 (1),
1-22.
10. *Hains, J., Dion, J., Daigneault, I., & McDuff, P. (2014). Relationships between stressful life
events, psychological distress and resilience among Aboriginal and non-Aboriginal
adolescents. International Journal of Child and Adolescent Resilience. 2(1), 4-15.
11. *Giasson, V., Daigneault, I., Hébert, M. (2014). Preliminary Study on a New Scoring
Method of the Family Drawing for Preschool Children Who Have Been Sexually Abused.
Journal of Child Sexual Abuse. 23(2), 160-178. doi: 10.1080/10538712.2014.869292
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12. *Hébert, M., Brabant, M.-È., & Daigneault, I. (2013). Violence dans les relations
amoureuses et symptômes de stress post-traumatique chez les adolescentes ayant dévoilé
une agression sexuelle. Journal International De Victimologie, 11(2), 1-14.
13. *Collin-Vezina, D., Daigneault, I., & Hebert, M. (2013). Lessons learned from child sexual
abuse research: prevalence, outcomes, and preventive strategies. Child and Adolescent
Psychiatry and Mental Health, 7(1), 22. doi: 10.1186/1753-2000-7-22
14. *Giasson, V., Daigneault, I., & Hébert, M. (2013) Étude préliminaire d’une nouvelle
méthode de cotation du dessin de la famille chez les enfants d’âge préscolaire victimes
d’agression sexuelle. Revue Camerounaise de Psychologie Clinique. 3(1), 117-131.
15. *Daigneault, I., Dion, J., Hébert, M., McDuff, P., & Collin-Vézina, D. (2013) Psychometric
properties of the Child and Youth Resilience Measure (CYRM-28) among samples of
French Canadian youth. Child Abuse and Neglect. 37. 160-171.
16. *Daigneault, I., Hébert, M., McDuff, P., & Frappier, J.Y. (2012). Evaluation of a Sexual
Abuse Prevention Workshop in a Multicultural, Impoverished Urban Area. Journal of
Child Sexual Abuse. 21(5), 521-542.
17. *Muckle, F., Dion, J., Daigneault, I., Ross, A., & McDuff, P. (2012). Influence de l’estime
de soi, de la perception des qualités relationnelles parents-enfants, du soutien social et de
l’agression sexuelle sur la résilience auprès d’adolescents autochtones et caucasiens du
Québec. First Peoples Child & Family Review, 7(1), 99-117.
18. *Paquette, G., Tourigny, M., Joly, J., & Daigneault, I. (2011). Exploration de l'évolution des
adolescentes victimes d'agression sexuelle participant à des interventions de groupe selon
leurs caractéristiques sociofamiliales, leur fonctionnement adaptatif, l'agression subie, son
dévoilement et la durée de l'intervention. Sociétés et Jeunesses en Difficulté, no. 12 :
automne 2011. Publié en 2012. Récupéré à http://sejed.revues.org/index7321.html
19. *Collin-Vézina, D., Coleman, K., Milne, L., Sell, J., & Daigneault, I. (2011). Trauma
Experiences, Maltreatment-Related Impairments, and Resilience Among Child Welfare
Youth in Residential Care. International Journal of Mental Health and Addiction, 9(2),
174-189.
20. *Tourigny, M., Jacob, M., Daigneault, I., Hébert, M., & Wright, J. (2009). Facteurs associés
à la rétention des signalements impliquant un abus sexuel, Child Abuse and Neglect,
33(12), 888-896.
21. *Daigneault, I., Hébert, M., & McDuff, P. (2009). Men’s and women’s childhood sexual
abuse and victimization in adult partner relationships: A study of risk factors, Child Abuse
& Neglect, 33(9), 638-647.
22. *Monette, M.-C., Tourigny, M., & Daigneault, I. (2008). Facteurs associés aux problèmes de
comportements intériorisés et extériorisés chez les adolescentes agressées sexuellement,
Revue canadienne des sciences du comportement. 41(1), 31-41.
2.2.2 à caractère professionnel
(* = avec comité de lecture)
23. *Daigneault, I., Collin-Vézina, D., & Hébert, M. (mars 2012). La prévalence et la prévention
de l’agression sexuelle envers les enfants et les adolescents. Cahiers Recherche et
Pratique. 2(1), 20-23.
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2.2.3 de transfert de connaissance
24. Collin-Vézina, D., Hébert, M., & Daigneault, I. (2013). Agressions sexuelles commises sur
des mineurs: Un tour d’horizon des constats de la recherche. Observatoire sur les mauvais
traitements envers les enfants. Récupéré à :
<hhttp://observatoiremaltraitance.ca/Pages/Coup_d'oeil_sur_l'agression_sexuelle.aspx>
25. Daigneault, I, (2011). Maintien des gains, facteur de modération et profils de changement
après l’atelier de prévention de l’agression sexuelle offert par Viol-Secours. Rapport de
recherche présenté à l’organisme Viol-Secours (25 mai).
26. Daigneault, I, (2010). Effets à court terme de l’atelier de prévention de l’agression sexuelle
offert par Viol-Secours. Rapport de recherche présenté à l’organisme Viol-Secours (10
mai).
2.3 Actes de congrès
(* = avec comité de lecture)
27. *Daigneault, I., Hébert, M., McDuff, P., Michaud, F., & Magnan, S. (2010). Effets à court
terme du programme de prévention Viol-secours : Données préliminaires. In M. Tardif
(dir.), L’agression sexuelle : Transformations et paradoxes, Cifas 2009. Textes choisis, p.
40-55. Montréal : Cifas-Institut Philippe-Pinel de Montréal. http://www.cifas.ca/ et
http://www.psychiatrieviolence.ca
2.4. Rapports de recherche
28. Daigneault, I., Michaud, F., Caron, L., McDuff, P., & Hébert, M. (2011). Rapport des effets
à court et moyen termes, des profils d’apprentissage et de la satisfaction des participants
de l’atelier de prévention de l’agression sexuelle offert par Viol-Secours aux adolescents
de 4e et 5e secondaire de la région de Québec. Rapport de recherche publié par l’Agence
de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale, Direction régionale de santé
publique et par l’Université de Montréal. www.dspq.qc.ca
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CONTRIBUTION AU FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION
1. Activités au sein d’un organisme ou entités de l’institution
Description de l’activité et organisme
Date début – fin
A) Département, faculté ou centre de recherche
Conodir – École de criminologie
Oct. 2013 à jan.
2014
Comité social
2011 et 2012
Comité du Campus Laval (DPsy clinique)
Avril 2011 –
Évaluatrice – Journée scientifique du département
Comité de l’essai (DPsy clinique)
11 mars 2011
Janvier 2011 –
Comité des admissions du DPsy et PhD R/I
Mars 2009 -
Comité des conditions d’enseignement et d’encadrement des étudiants aux
programmes cliniques accrédités (DPsy et PhD R/I clinique)
Fév. – mars
2009
Comité des conférences cliniques du département
Oct. 2008 – mai
2010
Comité professeurs-étudiants du DPsy et PhD R/I
Sept. 2008 -
Comité de gestion du programme DPsy et PhD R/I
Juin 2008 -
B) Université
Comité consultatif du Centre d’étude et de formation en enseignement
supérieur (CEFES) pour le projet d’autoformation en ligne destiné aux
enseignants de l’Université de Montréal (PAFEU)
Fév. 2009 –
août 2010
2. Activité au sein d’organismes de préparation, de négociation et d’administration de la
convention collective
Déléguée syndicale au Syndicat général des professeurs de l’Université de Montréal (SGPUM)
depuis septembre 2012.
Déléguée syndicale substitut au SGPUM de septembre 2009 à août 2012.
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CONTRIBUTION AU RAYONNEMENT UNIVERSITAIRE
1. Colloques, congrès, événements scientifiques ou professionnels
1.1 Communications scientifiques
(* = avec comité de lecture, italiques = étudiant sous ma direction)
Porter-Vignola, E., Daigneault, I., Garel, P., & Lecours, S. Evaluation of a Dramatic Writing
Workshop in Youth With or Without Psychiatric Disorders. Paper presentation at the Joint
Meeting of the International Society for Adolescent Psychiatry and Psychology (ISAPP)
and the American Society for Adolescent Psychiatry (ASAP). New York, NY, 26 – 29
mars 2015.
Daigneault, I., Dion, J., Hébert, M., & Lecomte, T. (2014). Childhood Sexual Abuse: Is
Mindfulness Transmitting its Effect or Buffering it?. Présentation orale dans le cadre du
30th Annual Meeting of the International Society for Traumatic Stress Studies. Miami,
Florida, USA. 6 – 8 novembre 2014.
*Daigneault, I., Hébert, M., & McDuff, P. (2014). Effectiveness of a sexual assault awareness
and prevention workshop for youth : A 3-month follow-up, pragmatic, cluster
randomization study. Présentation orale dans le cadre du Symposium : Child sexual abuse
and dating violence in teenagers: Diversity of experiences, outcomes and challenges for
prevention à l’International Family Violence and Child Victimization Research
Conference. Portsmouth, New Hampshire, USA. 13 – 15 juillet 2014.
Dion, J., Matte-Gagné, C., Daigneault, I., Blackburn, M.-È., & McDuff, P. (2014). A
Prospective Study of the Impact of Sexual Abuse and Social Support on Psychological
Adaptation: From Adolescence to Emerging Adulthood. Présentation orale dans le cadre
du Symposium : Child sexual abuse and dating violence in teenagers: Diversity of
experiences, outcomes and challenges for prevention à l’International Family Violence
and Child Victimization Research Conference. Portsmouth, New Hampshire, USA. 13 –
15 juillet 2014.
*Paquette, G., Tougas, A.-M., Daigneault, I., Frenette-Bergeron, É., & Milot, T. (2014). Les
adolescentes victimes d'agressions sexuelles sévères : conséquences du traumatisme
complexe sur les dimensions d'autorité sur la remémoration et d'intégration des affects.
Présentation orale au 28th International Congress of Applied Psychology (ICAP). Paris,
France. 8 – 13 juillet 2014.
*Dion, J., Daigneault, I., Matte-Gagné, C., Blackburn, M-È., & McDuff, P. (2014). Soutien
social, agression sexuelle et physique dans l’enfance : Effets sur l’estime de soi et la
détresse psychologique de 14 à 24 ans. Symposium : Les agressions sexuelles envers les
enfants : quels effets, pour qui et comment intervenir. Conférence présentée au congrès
annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP). Montréal,
Canada. 28 – 30 mars 2014.
*Vézina-Gagnon, P., Daigneault, I., Dupré, M-P., & Daignault, I. (2014). L’impact du rejet
parental sur le succès scolaire: une étude de médiation. Affiche présentée au congrès
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annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP). Montréal,
Canada. 28 – 30 mars 2014.
Dion, J., Matte-Gagné, C., Daigneault, I., & McDuff, P. (2013). Agression sexuelle et soutien
social : Effet sur l’ajustement psychosocial de 14 à 24 ans. Présentation orale au colloque
annuel du CRIPCAS. Trois-Rivières, Canada. 21 novembre 2013.
Daigneault, I. (2013). Santé physique et troubles mentaux graves chez les jeunes selon les
antécédents d'agression sexuelle. Communication orale présentée au 7ème Congrès
international francophone sur l’agression sexuelle (CIFAS), Québec, Canada, 15-17 mai
2013.
Porter-Vignola, E., Daigneault, I. & Garel, P. (2013). Santé mentale et rôle protecteur des
habiletés métacognitives chez les jeunes selon les antécédents de maltraitance et
d'agression sexuelle. Affiche présentée au 7ème Congrès international francophone sur
l’agression sexuelle (CIFAS), Québec, Canada, 15-17 mai 2013.
Porter-Vignola, E., Garel, P., Dubé, P., & Daigneault, I. (2013). Projet pilote: Réalité virtuelle
immersive et métacognition - Living Lab SAT/CHU Ste-Justine. Présentation orale à la
7ème Journée scientifique du Département de psychologie de l’Université de Montréal.
Montréal, Canada, 18 avril 2013.
*Dupré, M.P., Daigneault, I., & Oliveira Paiva, A. (2013). Impacts comportementaux des
mauvais traitements psychologiques chez les enfants d’âge scolaire: étude de médiation.
Affiche présentée au 35e Congrès annuel de la Société québécoise de recherche en
psychologie (SQRP). Saguenay, Canada, 22-24 mars 2013.
*Regnault, O., Daigneault, I., & Boileau, J., (2012). Perception du soutien social chez les
adolescentes victimes d'agression sexuelle. Conférence présentée au 80e Congrès de
l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS). Montréal, Canada, 7-11 mai.
*Regnault, O., & Daigneault, I. (2012). Perception du soutien social chez les adolescentes
victimes d'agression sexuelle. Conférence présentée au Colloque de la Table de
concertation sur la violence conjugale et l’agression sexuelle de Laval (TCVCASL).
Laval, Canada, 24-25 janvier 2012.
*Collin-Vézina, D., Coleman, K., Milne, L., Sell, J., & Daigneault, I. (2011). Trauma
Experiences, Maltreatment-Related Impairments, and Resilience Among Child Welfare
Youth in Residential Care. Conférence présentée à la 28e conférence annuelle du
« International Society for the Study of Trauma and Dissociation ». Montréal, Canada. 57 novembre 2011.
*Regnault, O., & Daigneault, I., & Boileau, J. (2011). Perception of social support among
sexually abused adolescents. Conférence présentée à la 27e rencontre annuelle du
« International Society for Traumatic Stress Studies ». Baltimore, É-U. 3-5 novembre
2011.
*Dupré, M.-P., Garel, N., Vaillancourt, M.-C., & Daigneault, I. (2011). Sentiment de rejet,
négligence affective et empathie émotionnelle et cognitive de l'enfant. Affiche présentée
au 5e Colloque québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents.
Montréal, Canada. 13-14 octobre 2011.
Page 20 sur 25
*Giasson, V., Daigneault, I., & Hébert, M. (2011). Étude préliminaire d’une nouvelle méthode de
cotation du dessin de la famille chez les enfants d’âge préscolaire victimes d’agression
sexuelle. Affiche présentée au 5e Colloque québécois sur la maltraitance envers les
enfants et les adolescents. Montréal, Canada. 13-14 octobre 2011.
*Regnault, O., & Daigneault, I., & Boileau, J. (2011). Perceptions du soutien social chez les
adolescentes victimes d’agression sexuelle. Affiche présentée au 5e Colloque québécois
sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents. Montréal, Canada. 13-14 octobre
2011.
*Daigneault, I., Hébert, M., & Michaud, F. (2011). Effets d’un atelier de prévention de
l’agression sexuelle. Conférence présentée au 6e Congrès international francophone sur
l'agression sexuelle. Montreux, Suisse. 12-14 septembre 2011.
*Giasson, V., Daigneault, I., & Hébert, M. (2011). Étude préliminaire d’une nouvelle méthode
de cotation du dessin de la famille chez les enfants d’âge préscolaire victimes d’agression
sexuelle. Affiche présentée au 6e Congrès international francophone sur l'agression
sexuelle. Montreux, Suisse. 12-14 septembre 2011.
*Paquette, G., Tourigny, M., Daigneault, I., & Joly, J. (2011). Caractéristiques socio familiales,
des agressions, de l’intervention et du fonctionnement adaptatif associées aux effets des
interventions de groupe offertes aux adolescentes agressées sexuellement. Conférence
présentée au 6e Congrès international francophone sur l'agression sexuelle. Montreux,
Suisse. 12-14 septembre 2011.
*Regnault, O., Daigneault, I., & Boileau, J. (2011). Perceptions du soutien social chez les
adolescentes victimes d’agression sexuelle. Conférence présentée au 6e Congrès
international francophone sur l'agression sexuelle. Montreux, Suisse. 12-14 septembre
2011.
*Daigneault, I. (2011). Les effets du programme de prévention l’agression sexuelle de Viol
Secours selon les profils des jeunes. Conférence présentée au 79e congrès de l’ACFAS
dans le cadre du colloque « Le développement, l’implantation et l’évaluation
d’interventions probantes auprès des jeunes présentant des difficultés d’adaptation ».
Sherbrooke, Canada. 11 mai 2011.
*Daigneault, I., Dion, J., Hébert, M., & Collin-Vézina, D. (2010). Adolescent Resilience,
Mindfulness and Self-Esteem Following Sexual Abuse Trauma. Présentation orale au
26ième congrès annuel de la International Society for Traumatic Stress Study: Translation,
Collaboration and Mutual Learning. Montréal, Canada. 4 novembre 2010.
*Daigneault, I., Hébert, M., & Michaud, F. (2010). Évaluation des effets d'un programme de
prévention de l’agression sexuelle. Congrès de l’Association des Centres jeunesses du
Québec. Montréal, Canada. 25 octobre 2010.
*Daigneault, I. (2009). Prévention de l’agression sexuelle auprès des enfants. Conférence
présentée au 4e Colloque québécois sur la maltraitance envers les enfants et les
adolescents. Montréal, Canada. 26 octobre 2009.
*Daigneault, I., Hébert, M., & Michaud, F. (2009). Effets à court terme du programme de
prévention Viol-Secours. Communication présentée au Cinquième congrès international
Page 21 sur 25
francophone sur l'agression sexuelle : Transformations et paradoxes. Montréal, Canada.
13 mai 2009.
*Daigneault, I., Hébert, M., & Tourigny, M. (2009). Prévention de l’agression sexuelle auprès
des enfants : Paradoxes actuels. Communication présentée au Cinquième congrès
international francophone sur l'agression sexuelle : Transformations et paradoxes.
Montréal, Canada. 13 mai 2009.
*Magnan, S., Daigneault, I., Hébert, M., & Michaud, F. (2009). Défis de la prévention de
l’agression sexuelle auprès de jeunes déjà victimisés. Communication présentée au
Cinquième congrès international francophone sur l'agression sexuelle : Transformations et
paradoxes. Montréal, Canada. 13 mai 2009.
*Daigneault, I., Hébert, M., & Frappier, J.Y. (2008). Evaluation of a Culturally Sensitive Sexual
Abuse Prevention Program. Conférence présentée au XVIIième ISPCAN International
Congress on Child Abuse and Neglect. Hong-Kong, Chine. 7 mai 2008.
1.2 Communications scientifiques sur invitation
Daigneault, I. (2012). Preliminary data on Roots of Empathy effectiveness assessment in Frenchspeaking grade-school children from Québec. Conférence présentée au 1e Roots of
Empathy Research Symposium. Toronto, Canada. 14 mai 2012.
Daigneault, I., & Collin-Vézina, D. (2012). De la prévention à l’intervention: Des pratiques
innovantes dans le domaine du trauma. Conférence présentée au 4e congrès biennal du
Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportements (CQJDC). Québec,
Canada. 2 mai 2012.
Daigneault, I. (2011). Éthique de la recherche : adolescents, consentement parental, partage de
données… Problèmes et pistes de solutions. Conférence donnée à la 8e Rencontre
scientifique annuelle du Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes
conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS). Orford, Québec. 17 novembre 2011.
Daigneault, I. (2010) Prévention de l’agression sexuelle des enfants et des adolescents : État des
connaissances, exemples et pistes futures. Conférence présentée dans le cadre de la 62e
session de la Commission permanente de coopération franco-québécoise « Mineurs
victimes et auteurs d’infractions sexuelles : amélioration des dispositifs ». Montréal,
Canada. 27 octobre 2010.
Daigneault, I. (2010). Prévention de l’agression sexuelle des enfants et des adolescents : État
des connaissances, exemples et pistes futures. Conférence présentée dans le cadre des
conférences cliniques du département de psychologie de l’Université de Montréal et des
séminaires du CRIPCAS. Montréal, Canada. 7 octobre 2010.
Tourigny, M., & Daigneault, I. (2010). Que sait-on vraiment des pratiques basées sur des
données probantes ? Et pourquoi s’y intéresser ? Conférence plénière au Colloque annuel
du Groupe de recherche sur les inadaptations sociales à l’enfance (GRISE) : Aide aux
jeunes en difficulté de comportement : Un regard sur nos pratiques. Sherbrooke, Canada.
9 mars 2010.
Page 22 sur 25
Collin-Vézina, D., & Daigneault, I. (2009). Les grands constats de la recherche en agression
sexuelle : prévalence, conséquences, interventions et prévention. Conférence d’ouverture
présentée au Colloque annuel de la Table de concertation en violence conjugale et
agressions à caractère sexuel de Laval (TCVCASL) « Et les enfants dans tout ça? ».
Laval, Canada. 3 novembre 2009.
Daigneault, I. (2009). Agression sexuelle durant l'enfance et victimisation dans les relations
amoureuses des hommes et des femmes. Conférence présentée à la Table de concertation
en violence conjugale de Montréal. Montréal, Canada. 9 octobre 2009.
Daigneault, I., Hébert, M., & McDuff, P. (2009). Agression sexuelle durant l'enfance et
victimisation dans les relations amoureuses des hommes et des femmes : une étude des
facteurs de risque. Présentation dans le cadre des séminaires du Centre interuniversitaire
québécois de statistiques sociales. Montréal, Canada. 5 février 2009.
Daigneault, I. (2008). Trauma and resilience in sexually abused adolescents under child
protection. Conférence présentée au Lunch Time Seminars du McGill’s Centre for
Research on Children and Families (CRCF). Montréal, Canada. 11 décembre 2008.
1.3 Autres communications scientifiques
Daigneault, I., & Dion, J. (juillet 2008). L'article 21 du Code civil et la recherche auprès des
adolescents au Québec. Lettre soumise au comité interministériel sur l’encadrement
éthique de la recherche et la protection des sujets de recherche. Disponible au
www.cripcas.umontreal.ca/Lettreaucomiteinterministeriel.htm
1.4 Organisation de congrès scientifiques
Membre du comité scientifique du Congrès international francophone sur l’agression sexuelle
(CIFAS), de septembre 2007 à mai 2009. Le Congrès a eu lieu du 11 au 13 mai 2009.
2. Comités de lectures, d’agrément, révision
2.1 Comités d’évaluation d’articles scientifiques
Titre du journal/congrès/organisme
Date
Child Abuse and Neglect (CA&N – 2 articles)
2013
Journal of Child Sexual Abuse (JCSA – 7 articles)
2011 - 2014
Journal of Agression Maltreatment and Trauma (JAMT – 6 articles)
2009 - 2013
La revue internationale de l’éducation familiale (RIEF – 1 article)
2010
Journal of Traumatic Stress (JOTS – 1 article)
2010
Actes du Cinquième congrès international francophone sur l’agression
sexuelle : Transformations et paradoxes (3 articles)
2009
Revue québécoise de psychologie (RQP – 1 article)
2008
Journal of Emotional Abuse (JEA – 2 articles)
2008 - 2009
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2.2 Membre externe de jury de thèses et mémoires
Nom de l’étudiant/
Université département
Titre de la thèse/essai/mémoire
Cycle
Rôle
Date
Marie-Ève Brabant/
UQAM –
Département de
psychologie
La dépression et la problématique suicidaire
chez des adolescentes victimes d'agression
sexuelle: état des connaissances, profils
cliniques des survivantes et prédiction des idées
suicidaires
3e
Évaluatrice
externe
Avril
2012
Annie-Claude
David/ UQAM –
Département de
psychologie
Investigation des fonctions mnésiques
impliquées dans le processus de rémission de
l’état de stress post-traumatique
3e
Évaluatrice
externe
Sept.
2011
François Muckle/
UQAC –
Département de
psychologie
La résilience psychologique et les facteurs de
protections en contexte d’agression sexuelle
auprès d’adolescents autochtones et
caucasiens : une étude exploratoire.
3e
Évaluatrice
externe
Fév.
2011
Julie Thériault/
Évaluation sommaire d'une formation destinée
McGill – School of aux intervenants sociaux et aux infirmières qui
Social Work
travaillent auprès de personnes victimes
d'agression sexuelle dans les centres désignés
de la région de Lanaudière
2e
Évaluatrice
externe
Jan.
2011
L’adaptation culturelle de la thérapie cognitivocomportementale pour traiter les enfants
réfugiés souffrant du trouble de stress posttraumatique
3e
Évaluatrice
externe
mars
2011
Valérie Lafrance/
UQAM –
Département de
psychologie
2.3 Membre du jury d'attribution de bourses des organismes subventionnaires
provinciaux
Organisme
Programme
Nombre de
dossiers
Fonds de recherche du Québec –
Société et culture (FRQ-SC)
Maîtrise et doctorat (psychologie /
kinanthropologie / ergonomie)
27
Février
2013
Société et culture (FRQ-SC)
Maîtrise et doctorat (psychologie /
kinanthropologie / ergonomie)
30
Février
2012
Santé (FRQ-S)
Maîtrise (Psychiatrie, santé mentale,
psychologie)
27
Février
2012
Date
Page 24 sur 25
2.4 Membre de comité d’évaluation de demandes de subvention aux organismes
nationaux
Organisme
Institut de recherche en santé du
Canada (IRSC)
Programme
Nombre de projets
Genre, sexe et santé
1
Date
mai 2010
3. Services à la collectivité
3.1 Participation à des organismes scientifiques
Consultation pour le Comité consultatif du Fonds de Recherche du Québec – Santé (FRQ-S) sur
l’éthique en recherche auprès des enfants et des adolescents (25 mars 2010).
3.2 Participation à des conseils d’administration
Représentante de l’Université de Montréal sur le conseil d’administration du Centre jeunesse de
Montréal – Institut Universitaire (décembre 2014 −)
3.3 Activités de vulgarisation – Apparition dans les médias
Dion, J., Collin-Vézina, D., Cyr, M., Daigneault, I., Godbout, N., Hébert, M., McDuff, P.,
Paquette, G., et Perreault, K. (10 mai 2014). Agression sexuelle : rectifions les faits. Le
Soleil. http://www.lapresse.ca/le-soleil/opinions/points-de-vue/201405/09/01-4765265agression-sexuelle-rectifions-les-faits.php
Baril, D. (12 novembre 2012). Des enfants peu conscients des risques d'abus sexuels. Forum. p.
1.
Baril, D. (18 janvier 2010). L’abus sexuel dans l’enfance est un facteur de victimisation à l’âge
adulte. Forum. p. 2.
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CV Isabelle Daigneault - Laboratoire de recherche sur les

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