Version française - Délégation Centre Limousin Poitou

INSB - Institut des sciences biologiques
INSHS - Institut des sciences humaines et sociales
CERCA
MSHS - Bâtiment A5
5, rue Théodore Lefebvre - TSA 21103
F-86073 POITIERS Cedex 9
Tél : (33) 5 49 45 46 10
Fax : (33) 5 49 45 46 16
Site
http://cerca.labo.univ-poitiers.fr/
Directeur : Michel ISINGRINI
[email protected]
- UMR7295
Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage
Le Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage
CERCA est l’un des tout premiers laboratoires français
de recherche en psychologie. Créé dès les années 1960 par
Stéphane Ehrlich, et soutenu par le CNRS depuis 1972, il
s’est rapidement spécialisé dans l’étude expérimentale du
langage et de la mémoire. Le CeRCA est une Unité Mixte de
Recherche du CNRS et des universités de Poitiers et Tours.
Le laboratoire est organisé en 5 équipes de recherche qui
s’intéressent aux processus de contrôle de l’action (ATCO), à
l’impact du vieillissement sur la mémoire (équipe VIME localisée à Tours), aux interactions entre contexte socio-cognitif,
mémoire et apprentissage (C2SE), au langage intégré à son
contexte d’utilisation (CLIF), et à la production écrite (PREC).
Le CeRCA accueille de nombreux doctorants et des chercheurs étrangers en partenariat avec des universités françaises ou étrangères, des entreprises ou des organismes
nationaux.
Les locaux du CeRCA à Tours,
Et à la Maison des Sciences de l’Homme et de la Société à Poitiers © CeRCA
Effectifs
Ces recherches permettent d’intervenir en milieu scolaire,
auprès de personnes souffrant de troubles cognitifs (mémoire,
langage), auprès de personnes âgées, et de proposer des
préconisations ergonomiques dans des environnements de
travail.
41 chercheurs
25
20
7 L
et enseignants-chercheurs
doctorants et post-doctorants
chercheurs associés, post-
doctorant et contractuels
ingénieurs, techniciens et personnels administratifs
Mots Cles
rtement,
sociale, compo
on
iti
gn
co
,
riture,
Apprentissage
ent cognitif, éc
em
pp
lo
ve
dé
r,
mémoire, psycontrôle moteu
gnition, langage,
co
et
ue
iq
ys
ph
llissement.
exercice
ie cognitive, viei
og
ol
th
pa
ho
yc
chologie, ps
Formations
par la recherche
Les publications : une des activités
de valorisation de la recherche scientifique au CeRCA © CeRCA
f
Le CeRCA accueille des étudiants des masters de psychologie cognitive des universités de Poitiers et Tours, et de plusieurs masters centrés sur la neuropsychologie,
l’ergonomie, l’éducation et le handicap.
Le CeRCA fait partie des écoles Doctorales :
• « Cognition, Comportement, Langage(s) » à Poitiers
• et « Santé, Sciences de la Vie et Chimie du Vivant » à Tours,
et 24 thèses ont été soutenues depuis 2010.
COLLABORATIONS : Le CeRCA est impliqué dans plusieurs programmes régionaux (CPER), nationaux (ANR) et internationaux
(COST) et dans d’autres projets plus ponctuels. En 5 ans, le CeRCA a accueilli plusieurs chercheurs de 8 pays différents, notamment
des post-doctorants. Il collabore aussi avec des entreprises (France Télécom, …) et des organismes publics.
Délégation Centre Limousin Poitou-Charentes
CERCA
- UMR7295
Centre de recherches sur la cognition
et l’apprentissage
Themes de recherche
Le CeRCA est organisé en cinq équipes de recherche
comportant chacune 10 à 20 chercheurs et étudiants.
Parmi ses domaines d’excellence se trouve l’étude du
langage dans ses rapports avec les grandes fonctions
cognitives. Une partie des programmes examine la compréhension du langage en contexte, notamment dans
les équipes « Capacités langagières et interactions finalisées » (CLIF) et « Cognition, Contexte Sociocognitif
et Emotion » (C2SE). L’équipe C2SE étudie par ailleurs
des phénomènes socio-cognitifs tels que la menace du
stéréotype, le conflit socio-cognitif ou encore l’impact
des émotions sur le traitement de l’information.
L’équipe « Production Ecrite » (PREC) se consacre
quant à elle entièrement aux mécanismes de l’écriture
dans ses composantes cognitive, éducative et professionnelle. Elle coordonne entre autre des recherches
visant à améliorer l’apprentissage de l’écrit, ou son
exploitation (par exemple la prise de notes) comme outil
d’apprentissage.
étude sur l’entraînement physique et le vieillissement cognitif.
Exercice de renforcement musculaire © CeRCA
Moyens Experimentaux
Le CeRCA dispose de postes d’enregistrements des
mouvements des yeux et des ondes cérébrales, d’appareils de mesure de l’activité physique musculaire et
cardiaque associés à un tapis roulant pour la course,
d’un système d’analyse en temps réel de l’écriture,
d’une chaîne d’analyse de la parole et d’un système
numérique de montage vidéo professionnel. Il dispose également d’appareils de mesures de l’activité
cérébrale (EEG, NIRS).
Le CeRCA mène également des recherches de pointe sur
la mémoire et ses évolutions sous l’effet du développement
cognitif, du vieillissement, de la maladie, ou d’événements
traumatisants. L’équipe « Vieillissement et Mémoire » (VIME,
Université François-Rabelais de Tours) en a fait depuis
longtemps une spécialité qui lui vaut une reconnaissance
internationale. L’équipe « Attention et Contrôle » (ATCO)
examine les situations d’apprentissage et de plasticité cognitive mettant en jeu une composante sensorimotrice. Elle a
contribué à préciser le rôle de la mémoire prospective dans
l’apprentissage moteur et les mécanismes attentionnels qui
gouvernent la préparation de l’action. Elle a également mis
en place un programme original sur le rôle de l’exercice
physique dans le maintien des capacités cognitives chez la
personne vieillissante.
Les recherches menées au CeRCA se situent à l’interface
entre les sciences biologiques, les sciences humaines et sociales, et les sciences et technologies de l’information et de
la communication. Les chercheurs du CeRCA entretiennent
de nombreuses collaborations avec ceux de disciplines
connexes telles que neurophysiologie, psychiatrie, linguistique et informatique. Le CeRCA assure enfin une importante
activité de diffusion et de valorisation de la recherche, dans
des domaines tels que la psychométrie, l’ingénierie pédagogique ou encore l’ergonomie des systèmes d’informations.
étude des mouvements oculaires pendant l’écriture.
Recueil de données avec Eye and Pen© auprès d’enfants de CM2 © CeRCA
CNRS DCPC-CERCA-UMR7295-FL A4-29-09-2015
Le Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage mène des recherches sur les processus cognitifs
humains, avec un intérêt particulier pour le langage, le
développement tout au long de la vie et les apprentissages. Les programmes font appel à des techniques de
laboratoire telles que la chronométrie, l’oculométrie et
l’électroencéphalographie, mais aussi à des observations de terrain ou de populations particulières.