Maîtriser la prise de parole en public

Optimisez votre communication orale / maîtriser
la prise de parole en public
Objectifs
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Acquérir une aisance en public quelques soient les situations
Savoir structurer et construire sa prise de parole dans ses aspects
intellectuels, physiques et relationnels
Structurer sa présentation orale en vue de la rendre plus efficace
Prendre conscience de ses atouts et de ses freins
Adapter sa communication au mieux des objectifs définis
Savoir maîtriser l’improvisation et y faire face
Savoir utiliser sa respiration
Programme
Présentation physique
tenue de corps
arrivée
présence
Travail sur le corps, son positionnement, les gestes, les regards vers le public, l’assise : LE LANGAGE DU CORPS.
Comment se positionner et s’installer confortablement (pupitre, intervention debout ou assise, placement des notes)
Contenu
aborder la préparation en amont
rigueur de pensée)
improvisation
Esprit d’analyse et de synthèse / réponses aux questions / anticipation…
Les erreurs à éviter et les obstacles à la communication
Types d’exercices et de mise en situation
 Mise en situation individuelle face au groupe
o Avec réactions jouées par le groupe
 Mises en situation à 2 voire 3 face au groupe
 Exercices de lecture et d’articulation : textes littéraires, articles, textes publicitaires…
o Lecture d’un petit texte devant l’auditoire / objectifs : prise de conscience de la voix, du rythme,
débit, l’art du silence et des brisures de rythme
 Exercice d’improvisation courte (2 à 3’) à partir d’un thème (soit imposé, soit choisi et maîtrisé)
 Technique d’interview : exercice d’interview réciproque (3 à 4’)
 Savoir animer un débat … temps théorique avec conseils pratiques
 Travail éventuellement devant caméra : pas d’emblée (une matinée)
 Travail de préparation d’une intervention soit en individuel soit en petits groupes
o Choix des arguments et des messages
 Exercice de structuration et de synthèse d’une intervention dans un temps déterminé (15’ de préparation)
 Travail sur la préparation d’une intervention publique
NB / Cet exercice peut faire l’objet d’un travail en groupe de fin de formation avec temps de préparation et
d’organisation d’une « mini conférence, réunion … » à plusieurs intervenants. Chacun prenant un rôle … /
Exercice filmé / Débriefing et analyse en fin d’exercice
Public : Tous collaborateurs d’entreprise
Pré-requis :

Parfaite maîtrise du français

Travail préparatoire : texte d’une vingtaine de lignes pour présentation orale à partir d’un sujet libre
Pédagogie : « Pédagogie de l’action » liée avant tout à des mises en situation et des exercices très concrets.
Le concret des exercices précède l’analyse théorique.

1er temps : exercice de mise en situation

2ème temps : analyse, ressources théoriques.
L’aspect théorique est intégré dans le cours de la formation pour venir se placer en fin des exercices, pendant la
phase d’analyse avec conseils pratiques et ressources documentaires.
Pédagogiquement, je m’efforce aussi de laisser aux stagiaires la découverte et la prise de conscience de leurs atouts,
des freins et de leurs erreurs. J’utilise le groupe comme miroir / Chacun devant se nourrir des exercices des autres.
1- Un temps d’exercices concrets (liés et conçus en fonction des besoins et objectifs)
2- Remarques et analyses du groupe
3- Analyse du formateur avec apports théoriques et documentaires
NB / La montée en puissance des difficultés des exercices est modulée en fonction de la durée de la formation.
Durée totale : 2 jours, soit 14 heures