Etude de cas WEBCAM : Analyse fonctionnelle

Enseignement d’exploration
SI
Etude de cas WEBCAM : Analyse fonctionnelle
Approfondir la culture technologique
Approche fonctionnelle externe
Représenter, communiquer
Objectifs :
-
Exprimer le besoin de l’utilisateur de la webcam
Distinguer une fonction d’usage d’une fonction d’estime parmi les fonctions de
service
Identifier les contraintes réglementaires et les associer aux fonctions de services du
produit
Support d’activité :
-
Webcam motorisée
Ressources numériques
Logiciels : Openoffice et office 2003
Conseil d’organisation dans le groupe :
•
•
Les parties approche fonctionnelle externe et approche fonctionnelle interne peuvent être traitées
indépendamment.
Il est préférable de traiter à deux la partie « Etude des matériaux »
S.Ansoud
Page 1/7
Enseignement d’exploration
SI
1. approche fonctionnelle externe
Visionner le diaporama « Approche fonctionnelle externe » (en ressources numériques).
À l’aide du diaporama « Approche fonctionnelle externe » et d’internet.
Question 1 :
Compléter le diagramme (bête à cornes) ci-dessous.
Remarque : La webcam est associée à un environnement informatique (logiciel + micro-ordinateur) et
connectée à un réseau de télécommunication (type Internet).
Question 2 :
Compléter le graphe des intéractions ci-dessous à l’aide des repères des fonctions de service suivantes :
FP1 : PERMETTRE à l’utilisateur de visionner instantanément un lieu
C1 : RÉSISTER aux agressions extérieurs
C2 : LIMITER les impacts sur l’environnement
C3 : PISTER les mouvements de l’utilisateur
S.Ansoud
Page 2/7
Enseignement d’exploration
SI
C4 : RESPECTER la réglementation
C5 : S’ADAPTER aux normes et standards (transmission de données, connectique, format des
images, etc …)
C6 : ÊTRE compatible avec le micro-ordinateur
C7 : S’ADAPTER à la source d’énergie électrique
C8 : ÊTRE esthétique
C9 : S’ADAPTER au support
Question 3 :
Entourer en rouge sur le graphe des intéractions, la fonction principale parmi les fonctions de service.
RoHS
Sur l’emballage de la webcam, on distingue différents pictogrammes.
On cherche à en identifier certains pour ensuite les associer aux fonctions de service du produit.
Question 4 :
Qu’est-ce que le RoHS ?
……………………………………………………………………………………………
S.Ansoud
Page 3/7
Enseignement d’exploration
SI
……………………………………………………………………………………………
Question 5 :
Que signifie cette abréviation ?
……………………………………………………………………………………………
Question 6 :
A quoi ça sert ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Question 7 :
Identifier sur l’emballage le pictogramme utilisé pour indiquer le respect de cette réglementation ?
Question 9 :
Peut-on mettre la webcam sur le marché européen sans respecter cette directive ?
……………………………………………………………………………………………
Question 10:
A quelles fonctions de service répond cette directive ?
……………………………………………………………………………………………
S.Ansoud
Page 4/7
Enseignement d’exploration
SI
2. approche fonctionnelle interne
Visionner le diaporama « Approche fonctionnelle interne » (en ressources numériques).
À l’aide du diaporama « Approche fonctionnelle interne » et d’internet.
Question 11 :
Compléter les FAST partiels (page suivante) de la fonction de service « TRANSFORMER les ondes
lumineuses et sonores » à l’aide des propositions suivantes :
Solutions
constructives
Fonctions
•
•
•
•
•
•
TRANSFORMER les ondes
lumineuses en signal électrique
TRANSFORMER les ondes
sonores en signal électrique
PIVOTER verticalement
PIVOTER horizontalement
ADAPTER l’orientation de la
webcam / à la position de
l’utilisateur
PISTER les mouvements de
l’utilisateur
•
•
•
•
•
•
Câble USB
Capteur CMOS
Carte
électronique
Microphone
Moteur pas à pas
inférieur
Moteur pas à pas
supérieur
Fast partiel de la fonction FP1
S.Ansoud
Page 5/7
Enseignement d’exploration
SI
ALIMENTER
ALIMENTER
en
en énergie
énergie
TRANSFORMER
TRANSFORMER les
les
ondes
ondes lumineuses
lumineuses et
et
sonores
sonores
TRANSFORMER
TRANSFORMER les
les
ondes
ondes lumineuses
lumineuses en
en
signal
signal électrique
électrique
PRELEVER
PRELEVER
les
les ondes
ondes lumineuses
lumineuses
CODER
CODER
le
le signal
signal électrique
électrique
Câble USB
Capteur CMOS
Carte électronique
TRANSMETTRE
TRANSMETTRE
le
le signal
signal électrique
électrique
TRANSFORMER
TRANSFORMER les
les
ondes
ondes sonores
sonores en
en
signal
signal électrique
électrique
Microphone
Extérieur
du produit
Webcam motorisée
Extérieur
du produit
Fonction de
service
Fonctions techniques
Solutions
constructives
Fast partiel de la fonction C1
ALIMENTER
ALIMENTER
en
en énergie
énergie
PISTER les
mouvements
de l’utilisateur
ADAPTER
ADAPTER
l’orientation
l’orientation de
de la
la
webcam
webcam // àà la
la
position
position de
de
l’utilisateur
l’utilisateur
PIVOTER
PIVOTER
verticalement
verticalement
CONVERTIR
CONVERTIR
l’énergie
l’énergie
Câble USB
Moteur pas à pas
inférieur
TRANSMETTRE
TRANSMETTRE
la
la puissance
puissance
mécanique
mécanique
ALIMENTER
ALIMENTER
en
en énergie
énergie
PIVOTER
PIVOTER
horizontalement
horizontalement
CONVERTIR
CONVERTIR
l’énergie
l’énergie
Câble USB
Moteur pas à pas
inférieur
GUIDER
GUIDER
en
en rotation
rotation
Extérieur
du produit
Fonction de
service
S.Ansoud
Webcam motorisée
Fonctions techniques
TRANSMETTRE
TRANSMETTRE
la
la puissance
puissance
mécanique
mécanique
Extérieur
du produit
Solutions
constructives
Page 6/7
Enseignement d’exploration
SI
WEEE
Question 12 :
Qu’est-ce que la «WEEE » ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Question 13 :
Que signifie cette abréviation ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Question 18 :
Peut-on mettre la webcam sur le marché européen sans respecter cette directive ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Question 19 :
Identifier et représenter ci-dessous le pictogramme utilisé pour indiquer le respect de cette réglementation ?
Question 21 :
En fin de vie, peut-on mettre la webcam simplement à la poubelle ?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
S.Ansoud
Page 7/7