Une mosaïque gallo

Une mosaïque gallo-romaine
Liens
http://jfbradu.free.fr/mosaiques/gallo-romaines/st-rom-gal/st-rom-gal.htm
http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/vienne/fr/index.html
Histoire des arts
Période historique : la Préhistoire et l’Antiquité gallo-romaine
Extrait de la compétence 5, la culture humaniste.
L’élève est capable de :
- distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma,
dessin, peinture, sculpture, architecture).
Usages
Situer cette œuvre sur la frise historique.
Placer sur la carte de France et plus précisément sur la carte de Haute-Normandie.
Il s’agit d’une mosaïque. Expliquer parallèlement ce dont il s’agit (voir lien :
http://jfbradu.free.fr/mosaiques/germigny/techn-mosaique.htm ).
Cette mosaïque était destinée à décorer le sol de la salle à manger d’un riche agriculteur.
- reconnaître et décrire des œuvres visuelles … préalablement étudiées : savoir les situer dans le temps et
dans l’espace
Formes
On va mettre en évidence un certain nombre de points particuliers comme :
- la représentation centrale : Daphné poursuivie par Apollon, les représentations du pourtour : 4 scènes de
chasse (chevaux, cerfs, chiens, végétation, personnages…)
- la composition dans un carré avec une utilisation des lignes diagonales. (activité 2 par exemple).
- des motifs décoratifs en forme de :
- tresses délimitant un cercle autour de la scène centrale (activité 4 par exemple) ;
- frises lignes brisées formant un cadre carré central et 4 autres soulignant les diagonales et délimitant les 4
scènes de chasse.
Techniques
Des petits « cubes » de pierre de différentes couleurs sont fixés entre eux par un mortier.
voir lien : http://jfbradu.free.fr/mosaiques/germigny/techn-mosaique.htm
- exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances
Significations
La mosaïque de Lillebonne se « lit » comme une bande dessinée.
Au centre, Daphné et Apollon. Resituer le mythe. http://mythologica.fr/grec/daphne.htm
La légende Daphné est une nymphe, fille du fleuve Ladon et de la Terre. Poursuivie par les ardeurs d'Apollon,
elle s'enfuit. Au moment d'être rejointe par le dieu, elle invoque son père qui la métamorphose en laurier.
Apollon en fera son arbre sacré.
Les « bordures » représentent une chasse à « l’appel » qui consistait à attirer les animaux sauvages à l’aide
d’un cerf apprivoisé.
Pratiques artistiques
Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques
(formes abstraites ou images)
en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques.
Formes
Compositions géométriques.
Proposer de réaliser une composition géométrique en procédant par répétition d’une forme.
Damiers.
Proposer de créer des damiers ou des quadrillages de taille et de configurations variées.
Frises et bordures décoratives avec images.
Proposer de réaliser un collage d’images en cherchant à lier celles-ci avec des éléments graphiques.
Allégories et thématiques.
Proposer de réaliser une image qui s’appuiera sur un thème particulier en relation avec l’expression d’un
sentiment, d’une émotion…
Techniques
Collage de papiers déchirés.
Proposer de réaliser un collage en utilisant des fragments de papier déchirés dans du papier affiche.
- inventer et réaliser des …. œuvres plastiques, à visée artistique ou expressive
Significations
Réalisation d’un collage collectif de grand format avec plusieurs dessins produits autour d’une thématique.
Travail sur une thématique : les saisons, les mois de l’année, les métiers…
Usages
Création d’une décoration de grand format dans une partie de l’école. Investir le lieu en réalisant une peinture
collective sur papier que l’on met en situation dans un espace particulier.
Concevoir le travail en fonction de l’espace mis à disposition.
Elargissement à d’autres domaines de l’enseignement de l’histoire des arts :
- Pour voir d’autres représentations de Daphnée et Apollon (peinture, sculpture, gravure…) :
http://lesmenines.mabulle.com/index.php/2007/04/01/54331-apollon-et-daphne-dans-l-art
- Lien avec la littérature (Les Métamorphoses d’Ovide livre 1 vers 490).
- Les arts du quotidien (la vie chez les gallo-romains, la chasse…).
- Les arts de l’espace (la construction des villes).
Fiche proposée par Martine GERMAIN et Philippe GORGEOT
Conseillers pédagogiques Arts Plastiques IA 27