Méthode de la composition en Histoire

METHODE DE LA COMPOSITION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE
A : Travail préparatoire
La composition en Histoire-Géographie est un exercice censé rendre compte des réalités
se cachant derrière un terme désignant un fait, ainsi que les problèmes et débats qu’elles
posent. La connaissance du cours est nécessaire ; des recherches et travaux personnels
sont les bienvenus.
(1) Cerner le sujet : pour éviter de s’en éloigner
 De quoi parle le sujet : sélectionner un terme dans le sujet.
 Quand et où se trouve l’objet du sujet :
- Faire attention au nom de lieu et aux dates mentionnées dans le sujet.
- Se souvenir du lieu et des dates, s’ils ne sont pas mentionnés.
(2) Observer le sujet : se poser des questions :
 De quoi parle le sujet : quelles réalités désignent le sujet ?
 Pourquoi en parler : quels enjeux et débats ?
(3) Dégager une problématique :
 Liste des idées : écrire toutes les idées adjacentes au sujet, en faisant attention à ne
pas s’en éloigner. NB : sélectionner des parties de chapitre à utiliser.
 Dégager une question orientant la réflexion, la problématique : la
problématique est une phrase interrogative devant guider le débat dont fonts l’objet
les réalités du sujet.
B : Elaboration du plan détaillé
(1) Faire la liste des idées qui viennent en tête : à partir des idées ayant permis de
formuler une problématique. NB : Laisser une marge pour l’écriture des parties
et sous-parties.
Les idées doivent : s’appuyer sur des concepts (sociologique, économiques,
politiques, juridiques, religieux, historique, philosophiques…), sur des réalités
précises (évènements avec leur références, dates, lieux et personnages), et sur des
textes (témoignage, discours politiques, textes juridiques ou législatifs, textes
littéraires ou philosophiques, textes de théoriciens…).
Elles doivent être rédigées en phrases entières et concises : une idée qui
s’appuie sur un fait et qui s’explique par des concepts.
(2) Réaliser le plan détaillé :
a- Regrouper les idées entre elles en paragraphe formant les sousparties :
 Mettre un titre de sous-parties sous forme de phrase entière.
 Lister les faits cités à l’appui avec des tirets et points.
b- Regrouper les paragraphes ayant un lien logique entre eux et
formant des parties : mettre un titre de parties sous forme de phrase
entière.
Typologie des plans :
 Sujet bilan : le sujet-bilan invite le candidat à rendre compte de ce qui s’est passé
dans une période donnée et de parler des conséquences des faits.
 Sujet comparatif : le sujet comparatif ou relationnel invite le candidat à rendre
compte des relations qu’entretiennent deux faits ou réalités.
 Sujet analytique : manifestation, cause, conséquences.
 Sujet chronologique : le sujet chronologique invite le candidat à rendre compte
de la logique de l’enchainement des faits.
 Sujet dialectique : il s’agit d’un sujet faisant appel au plan thèse-antithèsesynthèse (description du faits, ses limites et dépassement du questionnement).
SCHEMA DU PLAN
Un bon plan tient en une seule phrase.
I-
Première idée : thème à développer
Introduction partielle :
a)
Première sous-idée qui soutient la première idée :
b)
Deuxième sous-idée qui soutient la première idée :
c)
Troisième sous-idée qui soutient la première idée :
argument avec explication
avec des tirets et points.
Conclusion partielle
Transition : relation logique avec la deuxième partie.
II-
Deuxième idée : thème à développer
Introduction partielle
a)
Première sous-idée qui soutient la deuxième idée :.
b)
Deuxième sous-idée qui soutient la deuxième idée :
c)
Troisième sous-idée qui soutient la deuxième idée : avec des tirets et points.
argument avec explication
Conclusion partielle
Transition : relation logique avec la troisième partie
III-
Troisième idée : thème à développer.
Introduction partielle
a)
Première sous-idée qui soutient la troisième idée :
b)
Deuxième sous-idée qui soutient la troisième idée :
c)
Troisième sous-idée qui soutient la troisième idée : avec des tirets et points.
Conclusion partielle
argument avec explication
(3) Faire l’introduction et la conclusion : elles doivent se répondre.
NB : Sur une feuille, faire un tableau en deux colonnes : une pour l’introduction, une
autre pour la conclusion
INTRODUCTION
CONCLUSION
Entrée en matière : montrer la nécessité du
sujet.
Problématique : écrire la question guidant la
réflexion (celle qui a été élaborée durant le
travail préparatoire).
Annonce de plan : annoncer la logique de la
dissertation.
Synthèse du développement : dire en peu de mot ce
qui a été dit.
Réponse partielle à la problématique : en quoi et
de quelle manière le développement apporte une
réponse à la problématiques qu’il apporte.
Elargissement : vers quel problème se retourner
pour poursuivre la réflexion.
C : Rédaction
Rédiger à partir du plan détaillé.
Attention à l’orthographe et à la grammaire !
Attention à l’écriture : pas de lettres rondes ni de pâtes de
mouches.
Faire des alinéas et sauts de lignes : deux ligne entre
introduction-développement-conclusion, une ligne entre partietransition-partie.
Souligner les titres des œuvres et mettre les noms d’auteurs en
majuscule.