Chapitre 1 : Bourgeoisie marchande, commerce et traite négrière au

Chapitre 1 : Bourgeoisie marchande, commerce et traite négrière au XVIII° siècle
SEQUENCE DE COURS : 5ème
Source : Bulletin Officiel du 26 novembre 2015
Ressources : Eduscol
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MISE EN PLACE DE LA SEQUENCE
Pb Partie I : Comment le développement du commerce permet d’enrichir la bourgeoisie ?
Pb Partie II : Comment s’organise le commerce triangulaire ?
I Idée clés
La classe de 4ème doit permettre de présenter aux élèves les bases de connaissances nécessaires
à la compréhension de changements politiques, sociaux économiques et culturels majeurs qu’ont
connus l’Europe et la France, de la mort de Louis XIV à l’installation de la Troisième République. Il s’agit
notamment d’identifier les acteurs principaux de ces changements, sans réduire cette analyse aux seuls
personnages politiques.
L’étude des échanges liés au développement de l’économie de plantation dans les colonies,
amène à interroger les origines des rivalités entre puissances européennes, l’enrichissement de la
façade atlantique, le développement de la traite atlantique en lien avec les traites négrières en Afrique
et l’essor de l’esclavage dans les colonies.
II Mots clés.
Armateur : Personne s’occupant de l’exploitation commerciale d’un navire.
Bourgeoisie : Classe constituée des habitants d’une ville qui font fortune dans le commerce ou la
finance.
Négociant : Marchand qui gère le commerce à une échelle internationale. Ils sont influents dans
l’organisation de la ville.
Commerce triangulaire : Circuit commercial entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique (Antilles)
Métropole : Etat qui a fondé une colonie et la domine.
Colonie : Territoire conquis, dominé et exploité par un pays étranger.
Esclavage : système dans lequel des êtres humains (les esclaves) sont la propriété d’autres (les maîtres)
qui ont droit de vie et de mort sur eux.
Plantation : Grande exploitation agricole fondée sur une seule culture (canne à sucre, café, etc.) où la
main d’œuvre est composée d’esclaves.
Traite : Commerce lié à la capture, à l’achat et à la vente d’esclave.
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Introduction.
A partir d’une recette, les élèves mettent en avant les ingrédients « atypiques » d’une spécialité
nantaise. Au XVIII° siècle, la plupart de ces ingrédients ne sont pas produits en France et encore moins à Nantes.
D'où viennent ces ingrédients ? Comment expliquer leur utilisation à Nantes dans une spécialité culinaire ?
A partir de ce questionnement, on construit la problématique de ce chapitre. On introduit le
développement du commerce maritime, en rappelant notamment la découverte des Amériques en 1492. Deux
ports français occupent au XVIII° siècle une importance majeure dans ce commerce : Nantes et Bordeaux.
I Du port à la ville
Pb : Comment le développement du commerce permet d’enrichir la bourgeoisie ?
A) Une activité portuaire en hausse
Document 1-3 p. 20.
A partir des documents du manuel, on décrit l’évolution du commerce maritime entre 1715 et
1785 : les échanges de marchandises ont triplé. A Bordeaux, les vins, le blé ou encore la verrerie sont
chargés dans des bateaux et seront échangés ensuite contre du sucre, du café ou d’autres produits
exotiques.
La photographie d’une résidence luxueuse de la ville de Bordeaux, construite par un négociant
du XVIII° siècle, permet de mettre en évidence l’enrichissement d’un certain nombre de bourgeois qui
adoptent alors le train de vie de la noblesse. Ces résidences comptent de nombreuses pièces, un
mobilier de luxe mais aussi du personnel d’entretien (domestiques).
Parmi les personnes qui s’enrichissent, les armateurs occupent un rôle majeur. Ils prennent des
risques, arment des navires, assurent la cargaison, recrutent des équipages et peuvent rapidement faire
fortune.
Armateur : Personne s’occupant de l’exploitation commerciale d’un navire (paiement du navire,
chargement)
Bourgeoisie : Classe constituée des habitants d’une ville qui font fortune dans le commerce ou la
finance.
Négociant : Marchand qui gère le commerce à une échelle internationale. Ils sont influents dans
l’organisation de la ville.
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B) L’Europe au centre d’un commerce à l’échelle mondiale
L’objectif ici est de faire le point sur les grandes puissances qui dominent l’Europe et se
partagent les colonies au XVIII° siècle. France, Angleterre, Espagne, ou encore Portugal, ces pays sont à
la tête de véritables empires et s’enrichissent grâce au commerce triangulaire, qui repose
essentiellement sur la traite négrière.
Commerce triangulaire : Circuit commercial entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique (Antilles)
Métropole : Etat qui a fondé une colonie et la domine.
Colonie : Territoire conquis, dominé et exploité par un pays étranger.
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II La traite négrière et l’esclavage.
Activité en groupe (évaluée) : voir fiches d’activité 1 à 5
Situation d’accroche : la Bande dessinée et la présentation de l’auteur (quelques questions orales)
Travail de groupe à partir des planches de la BD + documents annexes
Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 4
Départ
Achat
Traversée
Vente
Groupe 5
Travail forcé
Mise en commun et évaluation orale.
Mise en perspective : carte + récits des élèves
Esclavage : système dans lequel des êtres humains (les esclaves) sont la propriété d’autres (les maîtres)
qui ont droit de vie et de mort sur eux.
Plantation : Grande exploitation agricole fondée sur une seule culture (canne à sucre, café, etc.) où la
main d’œuvre est composée d’esclaves.
Traite : Commerce lié à la capture, à l’achat et à la vente d’esclave.
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