Les propositions pédagogiques et axes de recherches

Les propositions pédagogiques et axes de recherches
La production plastique en volume ou en relief évoquera un ou plusieurs des quatre éléments en respectant une contrainte : l’utilisation d’une seule couleur.
Procédures possibles :
choix de la couleur conventionnelle afin qu’elle évoque l’élément
et /ou
choix de matériaux et matières ainsi que d’objets afin qu’ils évoquent l’élément traité.
Une installation qui traite des quatre éléments ou de deux éléments :
→ signifier la spécificité de chaque élément par sa couleur symbolique et/ou par des objets évocateurs.
→ couleur non-conventionnelle mais la thématique reste indentifiable grâce au pouvoir évocateur d’objets pertinents
(ex : un liquide noir qui s’écoulerait d’un robinet)
Une installation qui traite d’un seul élément :
→ une couleur conventionnelle :
l’élément est signifié par des objets évocateurs
l’élément est signifié par ses propriétés physiques donc par un choix de matériaux et de matières adaptés.
→ une couleur non conventionnelle
pour aller vers le détournement, l’ironie, l’absurde, la fantaisie….
Une installation qui propose de traduire plastiquement
des expressions liées aux éléments : une colonne de feu, un courant d’air, un jet d’eau, une boule de feu …
CPAV 76
Propositions pédagogiques à partir de différentes problématiques.
PROPOSITIONS
PARTIR D’UNE
OEUVRE
FIGURATIVE
Tout ce qui est
autour du paysage
ou du motif.
INTENTIONS
PEDAGOGIQUES
Mettre en relief
ou en volume
une œuvre.
PRODUCTION (problématique)
Comment interpréter plastiquement une œuvre
d’art en utilisant différents matériaux d’une même
couleur?
- Recherche basée sur la couleur et les matériaux, en
proposant par exemple de travailler sur la couleur
blanche et en utilisant différents sortes de papiers
(feuille A4, serviettes papier, sopalin, papier peint,
papier de soie, papier aquarelle, papier sulfurisé,
carton ondulé…).
- Utiliser des objets de récupération pour interpréter
une œuvre, jouer sur les qualités plastiques des
objets.
- Utiliser des éléments naturels (sur lesquels on
interviendra pour répondre à la consigne d’une
seule couleur) pour interpréter une œuvre.
Créer une
installation à
partir d’une
oeuvre
Comment mettre en scène (dans l’espace ) une
œuvre en aplat ?
-
CPAV 76
Travail sur la mise en espace et l’échelle. Choisir ce
que l’on va mettre en scène, récupérer ou fabriquer
les objets dont on aura besoin, jouer sur les qualités
plastiques.
MATERIAUX
Terre, rhodoïd, tissus, ficelle, fil de fer,
plastique, polystyrène, plâtre, carton,
coton, voile d’hivernage, papier….
Tous types d’objets sur lesquels on
interviendra pour qu’il n’y ait qu’une
seule couleur ou une seule nuance de
couleur.
Branches, feuilles, mousse, cailloux,
sciure, cendre, sable….
Représentation figurative
Partir d’une œuvre pour la traduire en volume, en relief ou créer une installation
La terre
Les casseurs de pierres, Gustave Courbet, 1850-51
Des glaneuses, Jean-François Millet, 1857
Proposition plastique
Modeler les détails figurant dans l’œuvre avec différents matériaux (fil de fer, pâte à
papier sur structure grillagée, pâte à modeler, terre, plâtre, enduit, sacs en toile
rembourrés…)
Installer ces éléments en respectant une gamme colorée évoquant l’élément « terre ».
La terre
La Flore du Carbonifère, Mathurin Méheut et Yvonne JeanHaffen Institut de Géologie,Rennes
Proposition plastique
Traduire en volume l’œuvre de Mathurin Méheut avec des matériaux de récupération
choisis et/ou modifiés (couleurs conventionnelles de l’élément « terre »).
La terre
La montagne Sainte Victoire, François Méchain, 2007
Installation
Proposition plastique
Travailler sur une image (photographie, image de magazine) représentant un paysage
naturel.
Evider une partie de l’image.
« Reconstruire » la partie évidée à l’aide de matériaux et matières
dont les couleurs évoqueront l’élément « terre » et rendront compte des lignes et
formes du paysage.
La terre
Photographies de John Ford
Proposition plastique
Travailler sur une image (photographie, image de magazine) représentant un paysage
naturel. Prolonger l’image à l’aide de matériaux et matières
dont les couleurs évoqueront l’élément « terre » et rendront compte des lignes et
formes du paysage.
L’eau
La grande cascade à Tivoli, Jacob Philipp Hackert, 1783
Proposition plastique
Et si l’eau surgissait hors du cadre ?
Réfléchir à une mise en scène pour prolonger le tableau dans une installation hors -cadre
reprenant les principaux éléments du paysage.
Proposition plastique
Choisir une des « manifestations » de l’eau (la vague, le tourbillon, le jet …) et la
traduire plastiquement avec des matériaux adaptés ou un assemblage d’objets.
L’eau
La Vague, Gustave Courbet, 1869
CPAV 76
L’eau
L’averse, Raoul Dufy, 1953
Proposition plastique
Chercher des objets et/ou matériaux pour figurer les nuages et le rideau de pluie :
Traduire plastiquement l’idée du rideau de pluie en tenant compte de la direction, de la
densité et de la force (perles enfilées, fils tendus…)
Représenter la pluie sur des paysages peints ou découpés dans des magazines. Faire des
traces obliques avec différents outils : brosses, spatules...
Dessiner la pluie et ses effets en utilisant du fusain et/ou des craies sèches. Etirer les
tracés à l’aide d’estompes.
Technique de la carte à gratter modifiée : frotter un paysage peint (couleurs claires) avec
de la bougie blanche. Gratter la surface avec un clou (traits obliques). Recouvrir le tout
d'un lavis d'encre de Chine. Essuyer avec un chiffon. Le lavis restera "bloqué" dans les
creux et fera apparaître les traits obliques foncés.
Mettre en scène ces recherches autour du paysage sous la pluie dans une installation.
L’eau
La mer, Max Ernst, 1925
Proposition plastique
Exploiter les qualités physiques de l’eau suggérées par ce paysage (eau qui « stagne »,
eau qui « bouge »), à l’aide de matériaux et matières adaptés (tissus fluides, apprêtés,
rubans mis en forme)….
L’air
Coup de vent dans les rizières d'Ejiri dans la province de
Suruga, Hokusai, 1831, estampe
Proposition plastique
Composer un paysage en volume. Signifier la présence de l’air en traduisant les effets du
vent par l’inclinaison des végétaux, par la posture des personnages, par le mouvement
des vêtements…
Proposition plastique
Créer une installation qui mettra en exergue la présence de l’air par l’utilisation de
matières (tissus, papiers légers) que l’on modèlera de manière à obtenir le gonflement
caractéristique résultant du vent.
L’air
Le Beau Monde, René Magritte, 1962
L’air
Séchage du linge au Petit Gennevilliers, Gustave Caillebotte
Proposition plastique
Réaliser une installation qui témoignera de la présence de l’air
par son action sur les objets.
Le feu
L'incendie d'un village dans la nuit, Peter von Bemme
Proposition plastique
Réaliser un diorama d’un incendie intégrant différents plans comme dans L'incendie d'un
village dans la nuit.
Utiliser des camaïeux de couleur qui évoqueront l’élément « Feu ».
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Le feu
Eruption du Vésuve, Anonyme, 1822
Proposition plastique
Réaliser des cônes de tailles différentes (rhodoïd, carcasses d’abat-jour).
Symboliser la lave en éruption par graphisme sur le rhodoïd, par fil tendu sur la
carcasse.
Utiliser des camaïeux de couleur qui évoqueront l’élément « feu » .
Le feu
The burn, Cole Blaq, 2010, (Briques Lego )
Proposition plastique
Sculpture de papier :
Réaliser un « mille-feuilles » en superposant par collage (colle à papier peint) des
feuilles de papier.
Chaque couche sera mise en couleur (camaïeu de rouge-orangé.)
Intervenir ensuite sur le « mille-feuilles » pour le mettre en forme en modelant des
flammes.
Le feu
Explosion de bureau, Roy Lichtenstein, 1965
Proposition plastique
Traduire plastiquement une des causes ou conséquences possible du feu : l’explosion
Choisir des matières déformables (coton, laine d’acier, laine mèche, feutre …)
Agir sur ces matières adaptées par déchiquetage, déchirage, morcellement …, des
actions propres à suggérer le désordre, la destruction liés à cette déflagration.
On veillera à intervenir sur ces matières avec des couleurs liées à l’élément « feu »
Les mettre en scène (immeuble en feu …).
Le feu
Saint-Joseph charpentier, Georges de La Tour, 1643
Sans titre, Sarkis, 2011, Encre, tablettes
Le feu
Langue de feu, Nils Udo
Proposition plastique
Représenter une flamme par collage, dessin, peinture, encre…
Jouer sur l’échelle, jouer sur la mise en scène…
Proposition plastique
Prolonger une image (ici langue de feu, Nils Udo) avec des éléments
naturels appropriés dans les couleurs et dans les formes (feuilles d’automne, écorces…)
Jouer sur les contrastes des complémentaires pour faire surgir la « langue de feu »
Variante : effectuer des réalisations similaires in situ. Prendre des photographies que
l’on mettra en scène
CPAV 76
Représentation figurative
Mettre en scène des productions en aplat
L’air
Photographies ou images de ciels
Spring Clouds Study, John Constable, 1822
Turner
Peindre le ciel : Observer le ciel à divers moments de la journée et prendre
conscience de l’infinité des couleurs du ciel, des mouvements incessants
des nuages qui le parcourent. Remarquer que les couleurs varient selon
l’heure, au fil des saisons.
- Découvrir les œuvres d’artistes qui ont peint le ciel atmosphérique, des
études de ciels : Constable, Turner …
- Essayer de produire des effets de brume, de transparence avec les
couleurs :
en les superposant
en les projetant à l’aide de vaporisateurs
en effaçant partiellement les teintes à l’aide de chiffons ou d’éponges
en travaillant avec des couleurs fortement diluées
en travaillant avec des estompes et des pastels
- Mettre en scène ces productions
Le feu
Panneaux, Thea De Lange, 2003
Vues d’exposition, Anita Molinero, CAPC Bordeaux
Proposition plastique
Créer des rideaux de feu, un mur de feu…
Peindre des supports variés (tissus, papiers, plaque de bois, plaque de
polystyrène…).
Travailler en camaïeux de couleurs liées à l’élément « feu », des motifs,
des graphismes propres à suggérer le mouvement et l’effet du feu
(vacillement, consumation…)
Représentation figurative
Créer un paysage en volume
La terre
Mountain of Ironing, Carl Warner
Landscape, Matthew Albanese
Proposition plastique
Créer un ou des paysages faits de matériaux, de textures dans un camaïeu
de couleurs évoquant l’élément « terre »
L’air
Proposition plastique
Evoquer l’air par une installation figurative
CPAV 76
PROPOSITIONS
INTENTIONS
PEDAGOGIQUES
Utiliser des
objets usuels
attachés à l’eau,
l’air, le feu et la
REPRESENTATION terre dans des
productions
SYMBOLIQUE DES
4 ELEMENTS
plastiques:
Tout ce qui est
autour des objets
en les
détournant en
les interprétant
en les
accumulant
en les
décomposant
en les évoquant
en les opposant
CPAV 76
PRODUCTION (problématique)
Utiliser l’un des objets proposés pour créer une
production plastique autour de l’élément qu’il
évoque
Recherche d’objet à caractéristiques forts, travail
sur l’interprétation, le détournement….
MATERIAUX
Exemple d’objets pouvant être
proposés : parapluie, arrosoir,
râteau, pelle, robinet, mappemonde,
éventail, parasol,
Soufflet….
Comment intervenir plastiquement sur un objet pour
le détourner de son sens premier ?
Tous types d’objets, papier, colle,
Travail en volume sur le détournement, la
bande plâtrée, peinture, tissus…..
déconstruction d’un objet
La terre
Jardin de sorghos , Michel Blazy, 2012
Truelle, Claes Oldenburg, 2004
Représentation symbolique
Tout ce qui est autour des objets
Proposition plastique
Collecter des objets liés au travail de la terre ou fabriquer leur silhouette
dans du carton épais.
Jeu sur l’échelle
Installation d’objets identiques unifiés par la couleur
L’eau
La Douche (« Détrompe l’œil »), Daniel Spoerri, 1960
Eroded Lanscape, Tony Cragg, 1998
Bassine, Installation, Tony Cragg, 1978
Proposition plastique :
Récupérer des objets associés
à l’eau domestique
(robinets, pommes de douche… cuvettes, bassines … vases…).
Les mettre en scène dans une production évoquant l’eau par les couleurs,
le sujet (les différentes manifestations de l’eau)…
Penser à exploiter des contenants du quotidien (sacs à glaçons, flacons,
bouteilles, verres, vases, seaux...)
L’eau
Affiche du film « Les parapluies de Cherbourg »
Pluie et parapluie, Félix Buhot, 1876
Proposition plastique : les parapluies
→ Collectionner des images
(publicités, œuvres d’art autour de cette thématique…)
→ Dessiner des parapluies (encres, peinture, collage…)
Travailler dans un camaïeu de couleurs
→ Penser l’accrochage des dessins ou la mise en scène de façon à évoquer
l’élément « eau »
L’eau
Proposition plastique
Mettre en scène un ou des parapluies
Evoquer l’élément « eau » par :
→ les couleurs
→ un décor évocateur de la pluie représenté sur la (les) toile(s)
Mosaïques de parapluies et explosions épiques, Thomas Brown /Anna Burns
H²O, Cathédrale de Rouen, Mark Swysen
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L’eau
Les vacances de Hegel, René Magritte, 1958
L’eau
Raining cats and dogs, Robert Filliou, 1964
L’eau
Jardin, installation d’arrosoirs Futuroscope
Bottes, Lilian Bourgeat
L’air
Bout de ciel, ballon sérigraphié , Anne Brégeaut , 2005
CPAV 76
Proposition plastique
Analyser l’œuvre ; établir le lien de sens entre les deux objets.
Rechercher d’autres objets qui auraient pu être associés au parapluie.
Le parapluie : composer un tableau surréaliste par le procédé technique
du photomontage et dans une démarche de création consistant par
association d’images.
Photocopies des « vacances de Hegel » → le parapluie servira de gabarit
ou sera l’élément du photomontage
→ Créer un parapluie en associant des objets
retenus pour leur forme. Par ex : une gouttière pour le manche, une
passoire pour la toile
→ Proposer un contexte inhabituel → un utilisateur, une pluie étranges….
→ Jouer sur les matières. Par ex : un manche découpé dans un tronc, la
toile dans une toiture
→ Jouer sur les différences d’échelle dans la composition de l’image
Travailler dans un camaïeu de couleurs
Mettre en scène les images produites.
Proposition plastique
Traduire plastiquement des expressions ou citations en rapport avec la
pluie et plus généralement avec l’eau.
Mettre en scène les images réalisées.
Proposition plastique
D’autres objets : arrosoirs, bottes de pluie…
Installer ces objets recouverts par marouflage d’images évocatrices de
l’eau, de papiers aux couleurs de l’eau….
Proposition plastique
Le ballon de baudruche : composer un tableau surréaliste
par le procédé technique du photomontage et dans une démarche de
création consistant à produire de l’imaginaire et de l’insolite par
association d’images.
Travailler dans un camaïeu.
L’air
Recycled paper airplane party installation, Mattew Parker
Le vent souffle où il veut", installation de Daniel Buren
Diaspora, Paul Villinski, 2009
Proposition plastique
Installation de pliages ou d’origamis représentant des objets en rapport
avec l’air (avions, oiseaux, insectes… moulinets….)
Le feu
Exincteur, Bertrand Lavier, 1982
Proposition plastique
Collectionner des images en rapport avec le feu.
Les mettre en scène sur un support en lien avec une expression : une
colonne de feu, une boule de feu…
Le feu
Une histoire de pyromane en 27 boîtes d’allumettes, Melk THALMAN , 2012
Proposition plastique
Utiliser la boîte d’allumettes comme support.
Travailler sur les deux faces (une face → l’élément « feu »; l’autre face
→l’élément « eau »)
Mise en scène des boîtes → pavages, parcours….
Le feu
Feu le Feu, Laurent VALERA
Maquette d’une installation de 12 téléviseurs- 2009
Proposition plastique
Réaliser des « âtres » dans des boîtes de carton :
Peindre les cinq faces intérieures dans des camaïeux rouge/orangé.
Agencer les boîtes.
Le feu
Signalétique routière
Proposition plastique
Jouer avec la signalétique
Reproduire en volume les panneaux liés à la prévention des incendies, les
mettre en scène
Le feu tricolore : remplacer le feu rouge par des images, des dessins
évoquant le feu…
CPAV 76
PROPOSITIONS
INTENTIONS
PEDAGOGIQUES
PRODUCTION (problématique)
MATERIAUX
Comment jouer avec les lignes et les formes pour
évoquer l’eau, la terre, l’air et le feu ?
Utiliser objets et formes circulaires pour évoquer Disques de coton, de tissus, boules
l’air et l’eau
de rubans, fils, laine, cotillons,
ballons de baudruches, bouchons en
plastiques, cercles de fils électriques,
coudes de bricolage…
REPRESENTATION
ABSTRAITE
ET PROPRIETES
PHYSIQUES
Jouer sur les
lignes et
couleurs,
formes et
matières
Utiliser différents supports, outils et matières
pour créer des ondulations (méandres de l’eau,
tourbillons de l’air, tourbillons de sable, danse
du feu…)
Quelles techniques
et quels matériaux
pour évoquer,
représenter,
symboliser…
Vagues, vaguelettes avec des
collages de papiers déchirés sur des
fonds gouachés à l’éponge, au
rouleau ou encrés. Papier de soie
marouflé et encré.
Utiliser différents supports, outils et matières
pour créer des lignes droites (pluie, sillons de
terre, tempête…)
CPAV 76
Ondulations gravées avec des
peignes sur de la peinture acrylique
(ou gouache + produit à vaisselle),
Ondulations dessinées au pastel
gras sur fonds encrés. Ondulations
dessinées par le geste avec une
éponge, une brosse large, un
chiffon…
Fils tendus, cordes, laine, raphia,
traits, fil de pêche, cotons tige,
bâtons, bambous, spaghetti…
Terre, plâtre, cire, savon, cordes,
ficelles, mousse de fleuriste…
La terre
Messe de terre, Jean Dubuffet
Natures , Marinette et Henri Cueco
L’eau
Bulles, Catherine Chambon
Ondulations, Catherine Chambon
L’eau du moulin, Alfred Manessier
Big Cloud, Eric Wolf, 2006
Electric Seascape #1, Roy Lichtenstein, 1966
Pink Seascape" and "Seascape“, Roy Lichtenstein, 1965
Représentation abstraite
Créer un bas relief
Proposition plastique
Créer un bas relief : utiliser de la pâte à papier que l’on teintera aux
couleurs conventionnelles puis que l’on modèlera pour faire apparaître
des reliefs évoquant les irrégularités du sol
Proposition plastique
Créer un damier qui juxtaposera des échantillons organisés de différentes
terres, pigments et sables
Proposition plastique
Traduire le mouvement par des graphismes (lignes et formes) appropriés
Mettre en forme des matières appropriées pour représenter le
mouvement
Proposition plastique
Travailler sur des supports de différentes natures (carton, papier, tissus…)
par modelage ou graphisme de manière à rendre le mouvement
ondulatoire de l’eau. Travailler en camaïeux de couleurs.
L’air
Trans-layers, Sakir Gökçebag, 2010
Proposition plastique
Suggérer des formes évoquant les nuages en modelant et installant des
matières blanches.
Le feu
Rouge flamme, Bernard Aubertin, 1976
Proposition plastique
Autour de la couleur rouge, rechercher des nuances évocatrices
de l’élément « feu » sur différents supports
(papier de verre, papier bulle, carton…)
Organisation des échantillons obtenus sur un fond uni de couleur rouge
Collage
Feu sacré, Anna Chimaras, 2011
The flame, Jackson Pollock, 1934
Proposition plastique
Réaliser des camaïeux de couleurs évoquant l’élément « feu » en collage,
en peinture….
Les agencer, les organiser sur un support en évoquant la danse du feu
CPAV 76
L’eau
Pénétrable bleu, Jesús Rafael Soto, 2012
Paysage marin, Roy Lichtenstein
Matière vive, Anne-Marie Builles, 2010
Représentation abstraite
Créer un environnement /Créer une installation
Proposition plastique
Dans une boîte, travailler avec des matériaux (fils, rubans, bandes de
papier, …) qui évoquent la verticalité et la densité de la pluie
Proposition plastique
En jouant sur les lignes, les formes et les couleurs, traduire par le
modelage le mouvement de l’eau avec des matériaux adaptés
L’air
Expansion, Yuko Takada Keller
Proposition plastique
Réaliser des petites pièces de papier-calque triangulaires, colorées.
Les assembler.
Créer une suspension dans un espace délimité (grand carton, sphère
transparente…)
Le feu
Le feu, Jean-Baptiste Ambroselli, 2001
Proposition plastique
Utiliser des papiers calque coloré, rouge/jaune
Que l’on superposera pour un effet de matière et de couleur et que l’on
pourra Installer dans un cadre de fenêtre.
Burn out, Ariane Mariane, 2010
Proposition plastique
Superposer tissus, rubans, matières … rouge/jaune /transparent pour
rendre un effet de matière et de couleur évoquant les flammes …
Pyros, Françoise Klein, 2012
Proposition plastique
Construire un mobile qui par ses couleurs (rouge, jaune, orangé) et les
formes de ses éléments (ovale) évoquera les flammes, le feu.
CPAV 76
Traduction plastique des propriétés physiques
TERRE
La friabilité,
La malléabilité…
Post-terres, Kôichi Kurita, 2012
Sahara Terres volcaniques, Nikolina Okuka, 2010
EAU
La transparence
La liquidité
Les reflets
Les brumes,
Les changements d’états
Les piscines, David Hockney
Proposition plastique
Organiser des échantillons de sable teintés dans des camaïeux de brun
Réaliser des empreintes…
Proposition plastique
Rechercher des matériaux qui ont les caractéristiques de l'eau (couleur,
transparence, translucidité, reflet : papier calque, rhodoïds, pochettes en
plastique, papier vitrail…). Les travailler : pliage, froissement, encrage,
superposition…..
Expérimenter des médiums afin de restituer la transparence de l’eau
(encres, gouache diluée, crayons aquarellables…)
Jouer sur les lignes pour figurer les mouvements de l’eau.
Mettre en scène les productions.
Piscine, Stéphane Jaspert Pavé de Paris peint - 2000
Proposition plastique :
rendre compte des ondulations de l’eau en mettant en forme des papiers
colorés obtenus par frottage (pastels gras/ écorces…)
Rue de Rivoli, sous la pluie, Paris, Brassaï, 1937
Proposition plastique
Tester les différentes possibilités de faire les reflets d’un paysage :
expérience avec un miroir, avec des matières renvoyant l’image et le
motif d’une installation, ou par pliage de la feuille en deux avant séchage,
poser une autre feuille sur le paysage encore humide puis la retourner et
la coller en utilisant un support humide ou sec.
Mettre en scène les productions.
Fleur de glaces, Yuko Takada, 1992
Proposition plastique
Mettre en scène l’état solide de l’eau au travers de photographies
(mur de glaçons réalisés avec des incrustations d’objets, glaçon géant… )
CPAV 76
AIR
La transparence
La suspension
L’équilibre
L’invisibilité
La légèreté
Nuages, Cyrille Morin
Proposition plastique
Explorer des matières et des matériaux pour créer des effets propres à
traduire l’aspect cotonneux et vaporeux des nuages dans le ciel et les
effets du vent.
Mettre en scène les recherches dans une installation.
Nuage dentelle, vitrine Isabel Marant, Emilie Faïf , Paris, 2005
Mobile, Françoise Klein
Proposition plastique
Rendre compte de la légèreté, de la transparence de l’air dans des
compositions et /ou mobiles d’objets fabriqués dans des matériaux
propres à suggérer ces propriétés physiques.
Proposition plastique
Travailler par la photo ou par le dessin.
Réaliser une installation d’objets ou de matériaux brûlés (charbon de bois,
papiers…)
FEU
La lumière
La chaleur
La destruction
Cup of coffee, Roy Lichenstein,1961
CPAV 76
Les quatre éléments, médiums, outils, matériaux ou supports de l’œuvre
La terre, « médium » de l’œuvre…
L’eau, l’air, le feu : « outils » de l’artiste…
Suite, Tréompan, Jean Degottex, 1954
Tableau éphémère, Christian Jaccard, 2012
Peinture de feu sans titre (F 74) Yves Klein, 1961
Les Cosmogonies, Pluie fine de printemps, Yves Klein, 1960
L’eau, la terre : supports de l’œuvre
Sarkis
Ahmad Nadalian
Proposition plastique
Utiliser la terre comme médium (terre+colle) dans une production plastique.
S’inspirer dans le motif de l’art pariétal (empreintes de main, profils d’animaux…) ou de
l’art aborigène (organisation de motifs géométriques)
Utiliser les productions dans une installation évocatrice de la terre.
Proposition plastique
Par temps de pluie, suspendre des papiers gouachés en extérieur.
Laisser la pluie faire son « œuvre ».
Variante :
Même procédure, mais en posant les papiers gouachés au sol.
Utiliser les papiers pour créer des volumes dans une installation évocatrice de l’eau.
Proposition plastique
Réaliser dans la terre, dans le sable, sur des plaques d’argile…
des impressions, des empreintes, des traces à l’aide de différents outils.
Les traces obtenues peuvent être photographiées
et/ou organisées, mises en scène (plaques d’argile).
Site internet dossier très intéressant avec des pistes de travail illustrées sur l’eau :
http://www.ac-nancy-metz.fr/ia88/musee/L_eau%20_dossier_Mario_Zanchetta.pdf
Site internet dossier réalisé par M. Portale CPAV avec pistes plastiques illustrées :
http://www.eau-loire-bretagne.fr/espace_educatif/sensibiliser_et_eduquer/concours_daffiches/dossier-primaires.pdf
CPAV 76
Travailler les quatre éléments
dans une seule et même production
Paysage d’artifice, Kyrielle-Edith Meusnier, 2012
Proposition plastique
● Des sphères colorées et installées dans un décor
pour évoquer la goutte d’eau, la boule de feu, la bille de terre, la bulle
d’air…
● Des lignes ondulées colorées pour évoquer chemins de terre, voies
d’eau, lignes de feu… matérialisées par tuyau, bandes de papier, tissus…
● Des colonnes contenant des objets et /ou des matériaux évocateurs
des quatre éléments
Exposition l’art prend l’air
Proposition plastique
La série : quatre objets identiques
Partir d’objets fonctionnels du quotidien ( ex : chaises)
Détourner les objets, les transformer, les modifier par le dessin, la
peinture, le recouvrement…l’accumulation d’objets évocateurs… pour que
chacun devienne une allégorie d’un des quatre éléments.
CPAV 76