Après-midi découverte d`outils

7à
Taboo Island
Thèmes
Public
Adolescent
Jeune adulte/adulte
Addiction
Education à la sexualité
Type
Jeu pédagogique
Type de structure pouvant exploiter cet outil
Collège, lycée, centre socioculturel, association de loisirs, association de prévention, foyer
d’hébergement, réseau d’information jeunesse, mission locale, centre de planification,
association de prévention
Objectifs
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Mobiliser et approfondir les connaissances autour de l’éducation à la sexualité et des
addictions
Faire émerger les représentations par rapport à la sexualité et aux addictions
Favoriser les échanges autour de ces thématiques
groupe
Méthodes envisageables d’utilisation de l’outil
« Taboo Island » est construit de la même manière que le célèbre jeu Taboo, à la différence que
celui-ci s’articule autour de deux grands thèmes : la vie affective et sexuelle, symbolisée par la
couleur bleue et la consommation de drogues, par la couleur verte. Il existe deux niveaux de
difficultés que l’on repère en fonction de la nuance de couleur des cartes : claire ou foncée.
Cet outil peut être exploité auprès d’un groupe de 12 joueurs maximum répartis en petits
groupes. L’avantage du travail en équipe est qu’il évite un effet de stigmatisation dans le cas
où une personne ne maitrise pas le sujet et qu’il crée une dynamique de groupe.
En amont de son intervention, l’animateur sélectionne les cartes en fonction des objectifs de
son projet et du niveau des participants. Il s’assure que le cadre de son animation facilite
l’échange et l’écoute.
Après s’être répartis en groupes, les participants circulent sur le plateau de jeu et, en fonction
de la case sur laquelle ils tombent, font deviner à l’équipe adverse un mot de la thématique
concernée. La difficulté est qu’ils ne doivent en aucun cas prononcer les termes listés. Pour
certaines cartes, il est possible de faire deviner le mot en réalisant un jeu de rôle. Le temps de
réponse est limité par un sablier. L’équipe avance du nombre de mots trouvés. L’équipe qui
arrive sur la case finale la première, remporte la partie.
L’animateur rebondit sur les termes qui ont été deviné, stimule les échanges et veille à ce que
les règles du jeu soient respectées. Afin d’alimenter le débat, il peut proposer des pistes de
réflexion et/ou des informations complémentaires. Pour cela, il doit maitriser son sujet en
ayant fait en amont quelques recherches pour approfondir ses connaissances.
Descriptif de l’outil
1 plateau de jeu,
50 cartes et un
guide pédagogique
Il est possible de créer ses propres cartes ou bien d’en inventer sur
d’autres thématiques. Il est également envisageable de ne pas utiliser le
plateau afin d’éviter le côté « jeu de société » ou dans le cas d’une
utilisation sur un stand.
Cet outil présente un réel intérêt essentiellement dans le cadre d’une introduction à une
intervention sur le long terme sur le sujet. Il permet d’aborder la thématique tout en douceur
et de connaitre l’état des connaissances des participants. Il peut ensuite être complété par
l’intervention d’un professionnel, un débat…
Ses atouts
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La présentation physique de l’outil est attrayante.
Les participants ne doivent pas nécessairement maitriser le sujet avant de jouer.
Les règles sont simples et connues de tous.
Ce jeu favorise l’échange et la discussion.
L’outil propose un large éventail de termes à approfondir dans le champ des addictions et de
la sexualité
Le jeu propose des variantes (avec ou sans plateau de jeu, seul ou en équipe, description orale
ou jeux de rôles).
En amont d’une intervention, cette séance permet de « déblayer » le sujet.
Du fait de la spontanéité demandée par la dynamique ludique, les participants auront
tendance à dire les premières choses qui leur passent par la tête, ce qui peut dévoiler leurs
représentations et donner une bonne opportunité de corriger les idées reçues qui pourraient
émerger.
Ses
limites
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L’outil manque de cohérence d’ensemble de par l’association entre la thématique de la vie
sexuelle et affective et celle des addictions. Il aurait pu être envisagé de créer un outil plus
global, consacré aux conduites à risques en général.
Cet outil ne permet pas d’approfondir la thématique abordée.
Afin que l’intervention ne s’arrête pas à la dynamique ludique, le professionnel préparera en
amont des questionnements à aborder en fonction des différents mots devinés.
Le guide pédagogique pourrait être plus complet et proposer une partie théorique ainsi que
des pistes d’exploitation pour rebondir sur les termes abordés.
Autres remarques
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Cet outil est téléchargeable gratuitement sur le site Internet du CRIPS Ile-de-France :
http://www.lecrips-idf.net/miscellaneous/animatheque-taboo.htm
Accessibilité
En prêt à l’ERD
Editeur : CRIPS Ile-de-France, 2011
Gratuit
Gratuit
Fiche d’analyse réalisée lors d’une analyse de groupe le 21/11/2016