Note Bulletin PRIMAIRE.indd
Transcription
Note Bulletin PRIMAIRE.indd
Résultat disciplinaire de votre enfant en français Identification de la discipline et du niveau scolaire de votre enfant 68 im 87 Pr ai Moyenne de groupe des élèves qui font les mêmes apprentissages 79 re Bilan des apprentissages à la fin du cycle faisant état du niveau de développement atteint 2-3-4-6-7 Cinq bulletins dans le cycle Communications Note pour chacune des compétences évaluées à cette étape LES COMPÉTENCES 60 Le bulletin scolaire et les autres 84 75 communications 91 93 Changements apportés 100 Durant l’année scolaire 2007-2008, un nouveau bulletin scolaire vous sera transmis. Ce choix a été fait pour mieux vous renseigner quant au développement des compétences de votre enfant et pour vous aider à mieux suivre son parcours. 77 Les communications, les bulletins et le bilan Primaire Au cours d’un cycle de deux ans, deux communications, cinq bulletins et un bilan vous renseigneront sur le cheminement scolaire de votre enfant. Deux communications Une fois par année, vous serez informés du développement de certaines compétences par des moyens variés : portfolio, messages, feuille d’appréciation avec des notes ou des cotes. Cinq bulletins Les cinq bulletins contiendront des notes précisant l’état de développement de certaines compétences. Ces notes ne constituent pas un cumul des résultats de l’étape mais le jugement porté par les enseignants sur l’état de développement des compétences disciplinaires. Pour ce faire, les enseignants pourront utiliser un barème qui apparaîtra sur le bulletin de votre enfant. Un bilan de fin de cycle À la fin des deux années du cycle, les enseignants porteront un jugement sur toutes les compétences disciplinaires sous forme de notes. Un résultat apparaîtra pour chaque discipline. Le seuil de réussite est fixé à 60 %. La note inscrite au bilan ne constitue pas une moyenne des notes antérieures, mais bien un jugement de l’enseignant sur le niveau de développement atteint par votre enfant pour chacune des compétences. Le calcul du résultat disciplinaire Chaque discipline comporte plusieurs compétences (français : lire, écrire, communiquer oralement et donner son opinion). Chacune de ces compétences a une valeur différente. Le résultat disciplinaire est donc calculé en respectant la valeur de chaque compétence. Les compétences transversales À la fin de chacune des années du cycle, les enseignants inscriront un commentaire en lien avec les apprentissages réalisés au niveau d’une ou de plusieurs compétences transversales (Ex. : Exploiter l’information, coopérer, …). La moyenne de groupe La moyenne comprendra les notes obtenues par tous les élèves d’un groupe qui suivent le même programme, incluant, s’il y a lieu, les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage. Des précisions supplémentaires de la part de l’enseignant pourront figurer sur le bulletin dans le cas de ces élèves.